中山市特殊教育学校.docx

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中山市特殊教育学校

伟人故里城市名片——中山市特殊教育学校简介

广东省中山市特殊教育学校是一所中山市教育局直属学校，担负着为中山市残疾青少年儿童提供教育服务的重任。

学校原名中山市红十字会石岐启智学校，1989年由中山市教育局和中山市红十字会利用市第二届慈善万人行的善款联合创办，2003年迁至现址，并更名为中山市特殊教育学校。

   学校占地50亩，建筑面积约2万平方米。

学校现有32个教学班，381名学生，106名在编教师。

学校设有多功能感官室、感觉统合训练室、个别训练室、体育康复室、体育馆、游泳池、大型游乐场等功能场室，配备感觉统合训练用具、运动治疗器械、蒙台索利教具、奥尔夫音乐乐器等一批康复训练设施，建立网上教师信息管理库、多媒体辅助教学资源库、电子图书馆、SOT语言认知训练康复系统，通过信息技术手段完善残疾学生的康复训练工作，开辟学生劳动基地，为学生的教育、康复提供良好的条件。

   中山特教人始终秉承中山先生“平等、共享、人道、博爱”的办学理念，不断创新育人理念，以“尊重生命尊严，创造生命价值”为校训，大力开拓创新，努力探索特殊教育发展中山模式，打造“中山特殊教育平台”，通过不懈努力，实现了办学规模与内涵建设的同步飞跃。

在教学改革过程中，学校探索了一套以平等为基础、以学生为中心、以活动为平台、以参与为手段、以共享为指导、以和谐为目标的“特殊教育和谐课程”体系，协调优化各种教育因素，逐步形成了“教育康复并重，体育艺术齐鸣”的办学特色，使残疾儿童得到适宜、和谐的发展。

   近几年，学校办学成果显著，得到社会各界的充分肯定。

2010年第一届聋人高中班八位同学考上大学，师生亮相北京残奥会舞台并在台北聋奥会、全国残运会等大型体艺赛事中取得不俗成绩，聋人篮球队队员应邀参加火箭队在广州举行的“NBA关怀行动”篮球训练营；教育科研成绩丰硕，有两项课题省立项并获奖，自闭症辅助校本教材《语言训练》、《艺术康复》、《音乐康复》、《生活自理》于2010年4月全国发行，教师参加全国、省级基本功大赛屡获佳绩；学校获得“全国教育系统先进集体”、“全国信息教育示范校”、“广东省教育系统南粤校园模范基层党组织”、“广东省五四红旗党支部”、“广东省特殊教育先进单位”、“广东省中小学校本培训示范学校”、“中山市文明行为规范示范学校”等荣誉称号，成为广东省特殊教育实验基地、广东省特殊儿童随班就读工作指导中心、华中师范大学教育实习基地、中山市残疾人体育训练基地、中山市随班就读指导中心。

中山市特殊教育学校校园文化建设方案

    校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

在当今建设和谐社会的大趋势下，特制定中山市特殊教育学校校园文化建设方案如下：

一、指导思想

    以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生自立自强、努力创造生命价值为目标，突出“以人为本、和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、建设内容

1、环境建设：

校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面的文化环境建设。

完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

2、校园氛围：

包括校风、教风、学风、各种人际关系等等，通过校园氛围的建设，形成本校特有的学校精神。

3、制度建设：

包括各种制度的订立和完善，组织机构的建设和队伍的建设，形成维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。

三、实施方案

1、校园环境建设（总务处、宣传组、电教组）

（1）、绿化、美化工作：

合理布置和优化全校绿化规划，与校园基建工程一并完善，并设专人管理，定期修护花草树木（2007年8月）。

（2）、工作学习环境：

建设校园网，做到教师人手一台电脑，视频、音频入教室；室外广播系统；建设高效率、基于校园网的校内办公平台（2007年）；保证校园环境整洁、干净；办公物品整齐有序；资源统一管理，要合理分配，避免铺张浪费；做好档案工作；建立一间图书室，一间阅览室，管好用好。

加强学生宿舍配套设施建设和宿舍文化建设，考虑学生生活用品由学校统一提供。

（3）、人文景观建设：

在现有校园文化基础上增加一两个人文景点，如：

校门口增加标志牌或标志性建筑,突显校名；完善校园内交通标志线及道路标志；一楼大堂增设校园导向图、各楼层楼梯口增设楼层导向图或指示牌；各功能室要合理布局，有醒目的标志牌。

可考虑一楼连廊建成文化长廊；教学楼和宿舍楼西面墙壁可做大型宣传画或校训上墙；运动场与操场交界处可再建一人文景观，以增加校园的人文气息。

新旧宿舍楼之间可做康体设施运动区。

把饭堂对面围墙外区域建成植物园区，作为师生的劳动实践基地。

（2007年~2008年8月）在校园内适当位置设置宣传栏和电子宣传屏幕。

在公共区域或安全盲区设置监控系统。

在厕所、草地、湿滑地方设置提示语牌。

提倡环保节能，做好标识，提高环保意识。

2、校园精神建设（教务处、工会、团队、德育、体育组）

（1）加强校风、教风、学风的建设，处理好学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系、教师与家长之间的关系。

（2）做好宣传舆论工作，充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的作用，开展形式多样的宣传活动。

（3）组织开展丰富多彩的学生课外活动；开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动，丰富校园文化。

（4）加强道德规范教育。

3、学校制度建设（各职能部门）

（1）建立健全各类规章制度，形成一个具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度。

（2）各项规章制度由指定机构组织落实。

（3）落实责任制，实行分级管理。

四、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。

高品位的校园文化，有利于人才素质和人文精神的提高，是发展和谐社会的必然要求。

因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立学校校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。

根据目标任务，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

本方案的实施由校长室统一领导，由教导处、总务处、工会、德育、团支部、少先队、宣传组、电教组、体育组等各职能部门具体执行。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。

为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以美育人”的积极效果。

办公室岗位职责

1、按照学校办公室职责范围，主持办公室的全面工作。

加强办公室业务建设，认真履行岗位职责。

2、协助校领导抓好全校性的管理工作。

3、负责组织起草全校性的工作报告、总结、规划和决议等文件，撰写文艺演出、会议及赛事活动的主持稿、领导讲话稿、邀请函等，做好文字综合和处理工作，把好文字关和政策关。

4、负责校报的组稿、编辑、校对及出版工作。

扩大宣传力度，提高特殊教育的社会地位和影响力。

5、做好教育信息网络通讯工作（包括校园通讯的撰写、编辑、校对、配图及上传），并及时做好大型赛事的跟踪报道宣传。

6、负责并组织安排全校各种会议、学习及重要活动,做好学校各项决议、决定、通报、通知等的传达、贯彻及检查等工作。

7、做好学生文艺演出节目的筛查、把关工作，为展现特校师生昂扬向上的精神面貌不懈努力。

8、负责学校档案及保密、统计、收发工作。

9、负责接待、信息报送、政工、人事及宣传工作。

10、根据校领导的指示，协调各部门共同办理的综合性工作，做到上情下达，下情上达。

11、注意调查研究，掌握校内外信息,积极为校领导决策提供参考意见。

12、认真完成校领导交办的其他工作。

教导处岗位职责

1、掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外特殊教育前沿信息，努力推进学校教育现代化的进程。

以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，结合听障、智残学生的实际，制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

2、理论与实际相结合，遵循教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研的开展。

既要注重前瞻性、系统性，又要注重实效性。

3、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。

4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。

5、坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制订校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节，使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。

6、及时开展各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。

7、通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验，结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。

8、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。

9、努力构建课题组等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。

10、加强各部门之间的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法，注意将信息技术引进课堂，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。

11、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。

12、加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践相结合的探索者。

中山市特殊教育学校教职工岗位责任要求

一、校长岗位职责

１、校长是党校的法人代表，对外代表学校行使职权，对学校的教育教学和行政管理统一领导，全面负责，在学校中处于中心地位，发挥中心作用。

２、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面提高学生素质，结合学生特点，为国家培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的建设者和接班人。

制定学校远景规划和阶段性工作，组织计划的实施。

３、主持学校行政会议，对学校的重大问题，如学校的机构设置，中层干部的任免，学校的近远期规划，学校的改革方案，师资队伍建设规划，教职工的晋级、聘任、奖惩，学生的学籍管理、人员的调出调入等实施情况进行集体讨论，并及时提交党委会审议决定。

４、校长对学校实行民主管理，实施校务公开，接受教职工对学校工作的监督。

校长要支持工会、团组织的工作，充分发挥他们的作用。

５、校长指导学校的教育科研工作，按教育规律制定“教学改革方案”、“教学工作常规”、“教育教学评估标准”等实施细则，并制定出有效的检查、验收措施，保证教育教学任务的完成。

６、领导和管理学校的教学工作，合理地组织安排教学人员，保证教学计划和教学大纲的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育、教学改革的实践活动。

７、领导和组织学校的思想政治教育工作，搞好精神文明建设，认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，调查研究学生的思想状况及其个性特点，进行生动活泼地、有效的共产主义教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义民主和遵纪守法教育、劳动教育、道德教育和良好心理素质的培养。

配备素质较高的教师当班主任，充分发挥班主任、共青团、学生会、民主党派的作用，密切学校与家长、社会的联系，加强对学生的校内外的思想教育工作。

８、领导体育卫生工作，贯彻执行《学校体育卫生工作暂行规定》。

抓好体育课、课外体育活动和学校运动队的训练工作。

９、积极创造条件，组织学生参加生产劳动，公益劳动和服务性劳动，创造开展劳动和劳动技术教育的新经验。

10、提高教师队伍的政治素质、文化素质、道德素质和身体素质、形成一支以骨干教师为中心的教师队伍。

11、贯彻勤俭办学的方针，改善办学条件，搞好师生的集体福利，管好校舍、设备和经费。

12、负责健全学校的行政指挥系统，建立健全各项规章制度，保证学校正常的工作秩序。

13、培养良好的校风、美化、绿化、净化学校环境，为师生员工创造一个和谐的学习和工作环境。

二、分管教学副校长和教导处岗位职责

1、掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外特殊教育前沿信息，努力推进学校教育现代化的进程。

以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，结合听障、智残学生的实际，制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

2、理论与实际相结合，遵循教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研的开展。

既要注重前瞻性、系统性，又要注重实效性。

3、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。

4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。

5、坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制订校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节，使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。

6、及时开展各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。

7、通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验，结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。

8、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。

9、努力构建课题组等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。

10、加强各部门之间的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法，注意将信息技术引进课堂，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。

11、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。

12、加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践相结合的探索者。

三、办公室岗位职责

1、按照学校办公室职责范围，主持办公室的全面工作。

加强办公室业务建设，认真履行岗位职责。

2、协助校领导抓好全校性的管理工作。

3、负责组织起草全校性的工作报告、总结、规划和决议等文件，撰写文艺演出、会议及赛事活动的主持稿、领导讲话稿、邀请函等，做好文字综合和处理工作，把好文字关和政策关。

4、负责校报的组稿、编辑、校对及出版工作。

扩大宣传力度，提高特殊教育的社会地位和影响力。

5、做好教育信息网络通讯工作（包括校园通讯的撰写、编辑、校对、配图及上传），并及时做好大型赛事的跟踪报道宣传。

6、负责并组织安排全校各种会议、学习及重要活动,做好学校各项决议、决定、通报、通知等的传达、贯彻及检查等工作。

7、做好学生文艺演出节目的筛查、把关工作，为展现特校师生昂扬向上的精神面貌不懈努力。

8、负责学校档案及保密、统计、收发工作。

9、负责接待、信息报送、政工、人事及宣传工作。

10、根据校领导的指示，协调各部门共同办理的综合性工作，做到上情下达，下情上达。

11、注意调查研究，掌握校内外信息,积极为校领导决策提供参考意见。

12、认真完成校领导交办的其他工作。

四、工会主席职责和任务

1、思想表现好有服务意识。

2、组织会员学习上级有关文件，努力提高会员思想素质，做好资料的收集与整理。

3、及时收缴会费，发展会员。

4、根据上级指示精神，结合学校实际情况制定好年度工作计划及做好年度总结。

5、协助学校搞好教师福利，及时了解教职工的情况，为他们解决实际困难。

6、教育教职工认真学习职业道德规范要求，树立高尚情操。

7、教育教职工自强、自尊、团结、奉献，关心分娩、已婚教职工，协调处好家庭关系。

8、在节俭的原则下组织开展丰富多彩，有益身心的文体活动，组织参加各项技能竞赛。

9、组织会员参加各项业务学习，参与学校管理，保障当家作主的权利。

10、代表教职工出席有关的会议，行使表决权。

11、认真完成学校布置的其它任务。

                五、部长职责和任务

1、具有良好的师德，具有责任感，为人正直，团结协作，顾全大局负责本部门日常管理工作，贯彻落实层级制管理。

2、根据部门教师结构特点制定学期计划，组织教师学习有关的教育教学理论，组织教研、备课、检测等工作。

定期检查落实计划情况及时上交（并如实反映情况）各种质量好的资料，做好总结。

3、协助学校检查教师教学各环节常规的执行情况，实施本部门的质量监控，对本部门教学质量负责。

4、组织本部门的各项教学教研活动，安排每两周一次的教研活动内容，督促教师参加校、市等教研活动。

5、组织好本部门的示范课、评优课、汇报课的上课安排，做好课后评议工作，提出有建设性的意见，做好资料的整理，组织日常的听课。

6、协助学校开展兴趣活动教学工作，组织学生参加各项竞赛活动并认真组织好训练工作。

7、协助做好本部门教师的培训，做好对青年教师的培养。

8、健全部门机构，带领教师开展业务理论学习，做好本部门教师思想、政治教育工作，加强组员的思想沟通。

努力把本部门建设成积极奋发、团结协作的健康集体。

做好部门总结及时上交。

9、抓好部门学生思想教育工作，协调各种关系，协助教导处安排教师代课工作。

10、做好本部门教师的考勤工作，协助班主任处理好班务工作和对个别学生进行跟踪教育，认真完成学校布置的其它任务。

六、团支部书记职责和任务

1、具有较强的责任感，及时传达团的最新动态和精神，带动全体团员开展各项有益活动。

2、按照上级指示精神及本校情况制定好工作计划及写好重大活动计划与总结，做好资料的收集与保管工作。

3、主动开展团活动，组织团员学生和教师外出参观学习和联系活动。

4、抓好学生会工作，培养适龄青年加入团的组织，并教育团员干部日常生活学习中起带头作用。

5、管理好团队日常工作（如宣传、各项评比、各类竞赛等）记好团队日志，完成各类表册。

6、负责团队室的各种器具的保养与维护工作，做到室内摆设整齐，保持清洁卫生，各种器具登记资料齐全，如有被盗、损坏及时向学校反映实际情况。

7、认真完成学校布置的其他任务。

七、少先队大队辅导员职责和任务

1、具有较强责任感，依时完成工作任务、总结，按照上级指示精神及本校实情制定好工作计划及写好重大活动计划与总结，做好资料的收集与保管工作。

2、及时发现问题，找出解决问题的方法，健全队部建设。

3、做好各种器具的保养与维修工作，及时向学校反映实际情况（如有被盗、损坏等）。

4、主动组织开展少先队活动，教育少先队员要勤学守纪，认真开展“每周一星”、“文明班级”的评选活动。

5、及时认真地组织队员参加鼓号队的训练，提高鼓号队的演出水平。

6、抓好升旗手、少先队广播员的培养，办好红领巾广播站，提高宣传健康文化的力度。

7、向中队推荐材料，布置有关工作以及了解中队活动实施情况，协助班级开展各项中队活动，寓教育于各项活动中。

8、办好少先队室，做到室内摆设整齐，保持清洁卫生，各种器具登记资料齐全。

9、教育少先队员、少先队干平时要起到模范带头作用。

10、管理好少先队日常工作（如宣传、各项评比、各类竞赛等）。

记好大队日志，完成各类表册，做好升旗仪式讲话登记等。

不断提升自身素质与修养，努力做好本职工作。

11、认真完成学校布置的其它任务。

八、德育负责行政职责和任务

1、有良好的师德修养，有较强的组织协调能力，顾全大局。

根据学校工作计划，结合本校实情制定好工作计划，领导全校师生积极开展创建优良校风活动。

直接抓好班主任和科任教师队伍建设，定期独立召开有关人员的工作汇报会、总结会等。

引导和督促教师们努力做好学生思想教育工作。

2、协助少先队做好宣传工作，协助各年级教师做好德育工作和纪律检查、卫生评定等工作。

3、分析学校学生表现，坚持有计划地对学生进行“法制教育、尊师守纪教育、集体主义教育、礼貌教育、勤奋学习以及良好卫生习惯等教育”的活动，大力训练和培养学生的文明行为。

4、积极协助教师进行中、重度学生的各项康复训练，并指导教师处理好师生的矛盾，进一步落实教师的家访制度。

5、有针对性地组织全校性有教育意义的活动，适时召开有关班会、校会、家长会。

6、深入组织开展班级评先评优工作，及时总结与推广先进经验，同时结合学校实情有针对性地提出对学生的训练要求，积极引导各班开创一流班风的活动。

7、制定一套对班主任或科任老师行之有效的评先办法，并上报学校执行。

认真完成学校布置的各项任务。

九、班主任职责和任务

1、具有高尚教师职业道德，在班级组织管理上有切实可行的办法，具有较强的组织管理能力。

2、具有务实的工作态度，对班级工作负全面责任，关爱每个学生。

3、按上级指示精神并结合班级实际情况依时制定工作计划，对班级情况及时了解及时尽力解决，及时做好总结。

4、协调各科任教师关系，了解学生学习情况、思想情况、作业量，及时与科任、学生家长取得联系共同对学生进行教育，激发学习兴趣，及时做好家访工作。

5、认真组织学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《校规》，努力培养学生守纪、勤学、文明的良好习惯。

6、大力培养得力的班干部，使集体形成团结向上风气，解除学生心理负担，培养身残志坚的精神。

7、能妥善处理好班中突发事件。

切实抓好安全教育，使学生能自觉遵守交通法规，保护人身安全。

8、认真组织开展各种文娱活动、中队活动，参加集会，指导学生参加各项公益活动和社会实践活动，配合科任教师开展训练，组织参加各项比赛。

9、有计划地召开班干部会议，教育班干部在平时要起带头作用，自我教育、自我监督。

10、教师要做到言行文明，做学生的表率；不歧视学生、关心爱护每一位学生。

11、重视学科渗透德育，认真做好教书育人工作。

12、做好班级