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阅读下面一首小诗根据要求写一篇不少于800字的文章60
阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
在枫叶上
露珠红红地闪烁,
在荷花上
露珠有着泪滴似苍白的透明.
……
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭.
_注:
本诗原题《境遇》,命题人将其删除.
一,审题
这是首哲理诗,借助露珠在枫叶上"红红地闪烁",在荷花上"泪珠似苍白的透明"这两种直观的形象,展现在不同的情况下露珠有不同的形态,省略号表明还有很多情况没有列出.所有立意,应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来确定.
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭.表明是材料作文.
不要脱离材料的含意作文,表明重在把握材料的主题,含意,材料不一定要引在文中.
立意过程呈现:
第一种
同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明
从露珠角度:
人在不同的环境（位置,岗位,角色,生活）表现出不同的结果（价值,际遇,成绩,风采）,
看作对比:
立意1:
要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾,伤感
不看作对比:
立意2:
不同的环境（位置,岗位,角色,生活）中表现出不同的人生结果（价值,际遇,成绩,风采）,都能焕发光彩
从枫叶荷花角度
看作对比:
立意3:
好的环境（位置,岗位,角色,生活）能让人有好的结果（价值,际遇,成绩,风采）
不看作对比:
立意4:
不同的环境（位置,岗位,角色,生活）造就不同的人（价值,际遇,成绩,风采）
第二种
同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽
借助了枫叶,荷花,露珠显现出不同的色彩;同时枫叶,荷花也更美丽更有风韵
可以推出:
立意5:
借助外物（他人）,成就自己
立意6:
善借,成就自己,也成就他人
第三种
露珠真实地呈现了枫叶,荷花的颜色;而枫叶,荷花也并未因露珠而变色
可以推出:
立意7:
坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响
立意8:
要真实地反映客观现实世界
立意9:
只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界
第四种
露珠,枫叶,荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用
可以立意:
立意10:
谈融入之美（和谐之美）
判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系（露珠在两种情况下的结果）来立意,抓住了就切合,未抓住,就偏离.
立意上的主要问题:
1.没有全面理解材料的含意,仅从诗句里摘取"露珠""红红的枫叶""苍白的荷花"这些意象,或歌颂像露珠般平凡而伟大的人物,或谈论世界是丰富多彩的话题,或赞扬枫叶经霜更显品质,荷花出淤泥而不染的精神,或谈及如何保护水资源……
2.得出的观点与材料缺乏内在的联系,仅凭主观臆断,生硬地套上材料:
如由露珠衬出枫叶,荷花的美,进而赞颂露珠的奉献精神;由露珠在枫叶上,在荷花上,推测露珠一会在枫叶一会在荷花上,进而想到人们要勇于探索,不怕失败;由露珠停与枫叶,露珠与荷花,推理出不同的事物相结合,会有不同的意境,感受等等……
3.立意自相矛盾.对露珠的看法不鲜明,如先说露珠晶莹透明,所以才能呈现各种光彩,后面又说做人不要像露珠这样随着不同的环境表现出不同的情形.
4.不能理解这是一首哲理诗,没有提炼观点.如:
写自己散步发现露珠在枫叶上如何如何,在莲花上如何如何,在小草上如何如何;或编写一个故事,主人公就叫"露珠",而故事与材料全然无关.
5.生搬硬套曾经写过的观点.如:
和谐,创新,美,平凡,奉献等.
立意要注意什么:
1,一定要真正全面理解材料,抓住材料的主旨,核心
读懂材料的以下方面:
（1）人:
有哪些人,主要人物,次要人物
（2）物:
哪些物,重要的物,次要的物
（3）事:
主要事件,起因,经过,发展,结果
（4）关系:
人与人之间的关系,物与物之间的关系,人与物之间的关系
（5）中心:
想反映的中心是什么
（6）作者的议论:
看作者的议论提示,看材料有无倾向性
2,立意时可以选取一个侧面,一个角度,但不可断章取义,"一个侧面,一个角度"不等于"一个字一个词".
3,注意材料作文和话题作文的区别.话题作文的要求是"不脱离话题的范围",材料作文的要求是"不脱离（材料）及材料的含义",两者差别相当大.
二,表达上的主要问题:
1.不善于处理命题人提供的材料.命题者的要求是"不脱离材料的含意"作文,那么行文应该紧紧围绕此来写作.阅卷时发现许多同学撇开材料,一上来就提出如"和谐,创新,美,平凡"等立意,行文时也不提及材料,更不用说在结尾时点题,扣题了,结果导致完全偏离题意.
2.不善于分析.罗列事例,所列举的事例之间没有相应的过渡语句,"材料+观点"现象严重.列举的事例不典型,常常是张三,李四,某某人,我自己.引述事例方法不当,叙述过于详尽.
3.套作严重.一种情形:
很多文章几乎是以前高考作文"位置与价值""乌鸦与老鹰""材与非材"的翻版.第二种情形:
大量使用半成品段落.有的学生背了很多万能开头,万能结尾,作文时直接往上搬用,而且这些开头结尾与文章主题毫无关系.故而本次出现了很多开头结尾完全一样的作文.第三种情形:
对例子的使用从模式到语言惊人地相似.甚至有的同学的文章全部由"感动中国的十大人物"的颁奖词构成.
4.文体选择上偏向了议论文,记叙文极少.
5.总体书写不够工整,书写潦草,字迹难辨.错别字比较严重.
6.没有完卷的情况比较普遍.
三,后阶段作文备考建议
1.加强思维的训练.后期可精选一些材料让学生思考,要求能深入分析材料的思维走向,引导学生全面,多角度地分析具体问题.
各种材料要全面训练:
包括寓言材料,现实材料,哲理性诗歌名言等.
研究怎样审题,怎样引出观点,怎样评材料,怎样广泛展开议论等.
1,寓言材料
题目1:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章.（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了.
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了.
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
"这是一只忘记自己叫什么的鸟."孩子摸着乌鸦的羽毛说:
"它也很可爱啊!
"
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文.自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭.
2,现实材料
第一种重在对材料本身的评论类
题目2:
最近两年,社会尤其是青年十分流行"恶搞",主要有:
颠覆名家名作,如"名著"新编,完全颠覆以前人们心中的人物形象;将改编为;一些酒店模拟伟人如毛泽东等招揽生意;甚至有些酒店让员工扮演皇军招待客人;将很多古代文人改变为武林高手等等.
对此,有人认为:
这可以培养中国人的幽默感;有人认为可以缓解生存压力;有人认为是一种流氓文化的甚嚣尘上;还有人认为应该立法禁止.
那么,你怎样看,写一篇议论文.
第二种提取观点再展开议论类
题目3:
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房,该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所.20世纪末,也即那座叫做"景明大楼"的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天,它的设计者远隔万里,给这一大楼的业主寄来一份函件.函件告知:
景明大楼是本事务所在1917年设计的,设计年限为80年,现已超期服役,敬请业主注意.
80年前盖的楼房,不要说设计者,连当年施工的人,也不会有一个在世了吧然而,至今竟然还有人为它的安危操心!
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇议论文.
3,哲理性材料（包括诗歌,名言等）
题目4:
读诗,不仅能带来美的享受,还常常伴有哲理的启迪,引发对生活的思考.读下面这首短诗,你有什么样的感悟呢写一篇不少于800字的文章.题目自拟,文体不限（不要写成诗歌）.
沙
世上
好像——
只有沙最不值钱,
然而
最宝贵的东西——金
就在它的里面.
题目5:
茫茫人世,滚滚红尘.面对熙来攘往的人群,凡高只把他们分为两类:
一类是千方百计活出样儿,一类是怀平常心活出味儿.
活出样儿和活出味儿有什么差别吗凡高的这段话对你有什么启发
请全面理解材料,但可以从一个侧面,一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,自定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭.
2.多进行列提纲训练.强化学生的立意,结构,选材用材能力.少进行孤立的审题训练.
多加强论证能力的训练.
多加强文章充实方面的训练.
3.积累鲜活生动的素材.
4.作文的语言训练要务实,不要为语言而语言.但语言训练不可放松.
5.加强对差生的个别辅导,指导完卷.
6.注意加强书写指导.尤其注意错别字的纠正.
7.对少数同学的记叙文要进行个别指导.
8.标题作文,话题作文,材料作文要全面训练.
2007广州一模阅卷标竿作文
标杆一号文：
56分-3（错别字）=53
适应环境，随遇而安
一颗露珠，落到枫叶上，它会尽情反射出枫叶的红，红红地闪烁着。
落到荷花上，它会吸收荷花的洁白，让自己泪滴般透明。
露珠可以在不同环境中，依然让自己灿烂。
我们人也要一样，要适应环境，绽放不同的风采，依然有自己的天地。
不同环境，不同风采，名留千古。
随遇而安，适应环境的人既可以机壁潜心，十年磨一剑，也可以胜友如云、门庭若市。
可如岳飞，“入（八）千里路云和云（月）”可躬耕南亩，淡泊以明志。
诸葛亮，在草茅屋中可清心寡欲，闲观庭中花开花落，静看空中云卷云舒，淡泊过日子。
在朝廷中则鞠躬尽瘁，运筹帷幄，七禽（擒）孟获，担负起整个汉朝，带兵出师，厮杀声中驰骋。
再如王安石、欧阳修，为官则事事担忧，举贤若渴，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
系心于王朝，心随朝廷而忧喜。
然却贬谪于偏僻地则安心于此，纵观山水，纵情于此，探求世界之奇伟，享受天地之大气。
写下诗文名留后世。
他们就像一颗朝露，放之于枫叶上，它会火红闪烁，置之于白荷商，它会晶莹剔透，因为它懂得适应环境随遇而安方可以“圆滑”处于世。
适应突来恶境，照样打照（？
）灿烂人生。
面对袭来的恶境，只有懂得调整自己，方可实现价值。
独臂士兵丁晓兵，面对失去右臂的残缺，他照样刚强生活着，一条臂膀举起血染的军旗。
萎缩在轮椅上的霍金，一样地工作，用机器的帮助，在黑洞照耀更加地高大。
站着有站着时的工作，轮椅上有自有的观察著作。
又如史铁生。
面对残缺，依然平静讲述清平湾的故事，在轮椅上带我们看那地坛上寻找儿子的匆匆身影。
张海迪等人也一样是适应了环境，铸造人生。
他们共同阐述一个道理，随遇而安，是露珠，在枫叶上就要火红，在荷花上就要洁白，适应环境，依然是闪烁的人生。
在不同境遇中，不同位置上，有不同的本分。
随环境调整自己，这就是为什么露珠到哪都还是闪亮，还是会受人们赞许的原因。
标杆二号文：
53分
借人光辉，成就自我
露珠纯洁透明，本只是一滴小水珠，毫无色彩。
但露珠落到了枫叶上，借助枫叶的红艳，露珠得？
红红地闪烁，露珠落到荷花上，借助荷花的苍白，露珠得以变得雪白。
于是，我认识到只有学会借别人的辉煌，才能成就自我。
其实上帝很公平，他给每个人一样东西，但它们都不同。
每个人都有自己的优点，闪亮之处，也难免会存在不足和缺点，这时就需要我们学会借人辉煌，成就自我。
正如露珠借助了枫叶和荷花的辉煌，使自己的存在更加色彩光艳。
正是学会借鉴，唐太宗得以被称一代明君，借助了魏征那进谏的勇气，太宗得出以人为镜可以知得失的结论。
唐太宗学会了借鉴，成就了大唐盛世，流芳百世。
然而不懂得借鉴的智慧招来失败。
不是吗？
清政府就是例子，在这商品经济发达的时代，清朝统治者自以为是天朝，地大物博，普天之下莫非皇土。
正是这骄傲自大，清政府固步自封，不借鉴西方先进技术看不到别人的优点，还把别人看作蛮夷之邦。
无知和不懂得借鉴早已埋下灭亡的种子。
在英国的坚船利炮下，大清摇摇欲坠，最终还是以灭亡告终。
可见不懂得借鉴，危险甚大。
学会借鉴，新中国创造了无数奇迹。
原子弹核弹的成功制造，申奥成功，航天飞船升空……这一切都是学会借鉴给我们带来的成就。
清政府给我们留下的只是那烂摊子，我们学习西方的技术，借鉴别人的文明，我们创造了一个强大的国家。
借鉴资本主义社会的市场经济，我们的经济得以腾飞。
早已在远古，孔子就告诉我们：
“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，岂不善者而改之。
”这就是教我们学会借鉴别人的辉煌，从而扬长避短，成就自我。
红花借助了绿叶，显得更加美艳，海蚌借助了沙粒，才能形成美丽的珍珠，月亮借助了太阳的光芒，才能在黑夜给人民带来一片光芒。
正如露珠那样，学会借鉴，借鉴别人的辉煌，才能成就自我。
因此我们要学会借鉴！
标杆三号文：
50分
让人生在不同位置发光
露珠在枫叶上能闪烁红光，在荷叶上能显露晶莹，所以说，露珠在不同的叶片上都能描绘出不同的美景，我们不必强求它与某叶片匹配。
其实人又何尝不是呢？
世界上有许多的位置，相信通过我们的努力，任一位置都能成为我们发光的角落。
不同位置，显现不同的价值。
一滴水，微乎其微，可是它却从不自卑，因为它相信无论身处何方，都有让它实现价（值）的一席之地。
在农田上，它滋润万物。
在生活上，它排除污垢。
哪里有它的位置，哪里就有它的贡献。
诸葛亮也亦如此，也许在蜀国，他是刘备的贤相，以其雄韬伟略，精方妙法助君主成其大业，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是其价值的体现。
可是在自己的家里他却成了一位慈父，对儿子教导有方，流传千古的《诫子文》是其价值的另一体现。
而谁又能说诸葛亮只是一位教子的父亲或只是一位出谋划策的贤相呢？
答案是不能的，因为人在不同的位置上方得以突显他不同的价值。
找准位置，让人生发光发亮。
人各有其长处和短处，我们应该有的放矢，找准最大的价值。
正所谓“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”找准“容身之所”便显得更加重要了。
韩信虽满腹才气，可是在项羽身边却被冷落，使其怀才不遇。
但当他转投刘邦的那一刻，历史告诉我们他找准了人生的最佳位置了，因为在刘邦的器重下，他的才能得以施展。
陶渊明舍弃高官厚禄的位置而归隐田园是他找准的位置，他那不戚戚于富贵，不汲汲于贫贱”的形象是他人生的光芒，照耀着五千年的长河。
找准位置，让人生发光发亮，那么我们就不用担心在“美人白发，英雄迟暮”时感慨“江山依旧，已是几度夕阳红？
”
天空有小鸟的位置，大地也有小鸟的位置。
小鸟在天空上为顾及的苍穹添上了一份热闹，实现价值。
小鸟在大地上为繁杂的都市添上一处风景，实现价值。
无论在什么位置上，小鸟都努力使自己的生命发光发亮，于是在逝去的那一刻，小鸟仍可无悔地道出“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。
”
注：
标点符号多处使用不当，但未加改正。
标杆四号文：
这就是我
红叶上，露珠红红地闪烁；白花上，露珠有着泪珠似苍白的透明，但无论哪里，无论它闪耀出怎样的光芒，它仍然是一颗露珠。
正如人，无论在任何场合配以任何表情，他仍然是他。
是我，面对挫折仍能迎难而上。
司马迁惨遭宫刑，《史记》名流千古；越王勾践卧薪尝胆，百二秦关终属楚；史铁生双脚瘫痪，却在轮椅上书写灿烂人生；贝多芬双耳失聪，《命运交响曲》催人上进。
是的，他们遭遇了别人不能理解的痛，但他们没有放弃自己，哪怕不完整的自己，面对困难，面对挫折仍能迎难而上，向世人大声地宣布：
这就是我。
是我，达则兼济天下。
霍英东，许多人都不会陌生的名字，这位有着众多称号的富豪，白手起家，创下财富，他没有忘记祖国，忘记家乡，单是对家乡的捐助就达40多亿元。
他说过一句话，人的一生一定要做有意义的事，他有这样的机会，他定要回报祖国，这就是他。
即使家缠万贯，仍不忘祖国恩情，用赤子之心来回报祖国。
此时他已长眠，但你能听到那声音回荡“是我，达则兼济天下”。
是我，即使是草也有开花的时候。
每个城市的发展离不开政府的政策，人们的智慧更离不开那千里迢迢来此谋生，做着最低下工作的外来工。
或许他们曾被人嘲笑，欺辱，但他们知道，正是游乐他们，我们的家才得以繁荣，发展。
当你听到民工说起他们的梦想时，请给予他们勇气，请给予他们信心，与他们一起呐喊：
是我，哪怕是草也有开花的时候！
是的，无论是多么低贱与渺小。
总有一天，他也会开出动人的花。
这就是渺小的我。
朋友们，无论身处什么环境，贫穷或富裕，健康或残疾，快乐或悲伤，请不要迷失自我，坚定自己的理想，坚定自己的志向，勇敢地迈出你的第一步，在挫折中迎刃而上，在富裕中坚持清醒，在彷徨中坚信未来，向世人大声宣布：
这就是我，独一无二的我！
点评：
此文48分。
文章构思新颖，写法独到，举例充分，但规矩有余，灵气不足。
标杆五号文：
近朱者赤，近墨者黑
在枫叶上，露珠显得格外红润闪烁，在荷花上，露珠有着苍白的透明。
不同颜色的事物影响着露珠的变化，因为露珠与事物融为一体，在不同的环境有着不同的形态。
而人，更是如此。
从我们呱呱坠地的一刻起，我们就受到了各种各样事物的影响。
父母的一言一行我们都想去模仿：
模仿进食，模仿说话，甚至模仿电视上的人物角色。
我们的父母引导着我们，为了不让我们的成长受到不良的干扰，所以一直注意我们的交友范围。
因为“近朱者赤，近墨者黑”。
就象我们年少时候一样，做事冲动，幼稚，无不受到身边的朋友的影响。
只要朋友认为是对的，我们酒会盲从，像社会上的小混混，不知道世事艰难，挥金如土，而这些人身边总有些尾随，社会风气差，正是因为有这样只能感的人污染风气，他们身边豆油不少人受影响，使许多年少不更事的人不能自拔。
当今社会政治官场大腐败无处不在，赖昌星更是让人气愤，带着在中国贪污得来的十几亿元逃往美国。
因为这一事件，经大力查处后，竟牵涉大量的官职人员在内，震惊全国。
官场上的腐败，污染着众多的人们，此谓之为“近墨者黑”。
环境造就人才，一个良好的环境可以有助人顺利成长，人们常说：
看一个人，只要看他的父兄就可得知。
世人都明白这个千古不变的道理，父母的行为影响着我们，朋友的行为也影响着我们。
这种影响在我们不经意间影响着我们，潜移默化，不由得我们控制，因此，我们要懂得辨别是非，深刻体会“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
露珠在不同形态的事物下演变着，因为它受到事物的影响。
怎样颜色的事物就会反映出怎样颜色的露珠。
人也一样，在一个腐败风气的社会里成长，只会让人不止不决间沉醉下去，随波逐流。
为了让我们有一个健康的成长环境，理智判断，谨慎交友，你便会在人生路上少走一些弯路，因为“近朱者赤，近墨者黑”。
点评：
此文得分45。
文章选取角度切合题意，作文中扣题紧密，脉络清晰，语言表达流畅。
但论据缺乏，文章因而显得略为单薄。
标杆六号文：
环境影响人生
在枫叶上，露珠烘烘地闪烁，在荷叶上，露珠有着泪滴似的苍白的透明……
于我见，环境影响人生。
在高一和高二的时候，我充满惬意，悠闲，无忧的生活，处于一种“采菊东篱下，悠然见南山”的环境中。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
我快活地活着，没有压力。
每天完成老师布置的作业，期于的时间都用来玩，聊天等等。
在此环境中，我犹一直小鸟，自由地翱翔天际，犹如一条小鱼，活泼地遨游水中，犹如一颗黄沙，漫天地卷飞原野……
但，一切都变了……因为我处于高三。
空气中弥漫着几粉硝烟，随手一抓，便是一吧紧张和恐慌。
处于此环境中，我的心弦绷得紧紧的，让人喘不过气来……
漫天的试卷，满桌的课本，毫不留情地压在我只嫩的肩膀上。
考试持持续续，作业反反复复……每天要往书山上爬，往题海中游，往单词草原上越，爬累了，游累了，走累了，也没有歇息的机会。
眼皮稍微闭下，睁开眼睛便是无尽的书……
在此环境中，我没有自暴自弃，没有沉沦。
因为我知道紧张和惊慌只会束缚人追求美好明天的壮志豪情，而我也知道自由有限的生活明天定能重新缔造。
逆境苦境，知识一个考验，知识一个人生分水岭。
生于忧患，死于安乐。
艰苦的环境，磨练了我的意志，发觉我的潜能，激发我的热情。
现在，我怀着“不破楼兰终不还”的决心，怀有“我以我血荐轩辕”的执着，怀着“粉身碎骨都不怕”的豪情。
我相信，风雨过后，眼前会出现鸥翔鱼游的天水一色。
在此环境中，我犹一只雄鹰，充满雄心斗志，犹如一条大鱼，充满遒劲活力……
在重重阻碍中，马克思诞生《共产党宣言》竟动田地，泣鬼神，驱散历史的阴霾。
在浓浓孤寂中，凡高描绘《向日葵》，火红火红，开放几百年，历久不衰。
环境就这样影响人生……
海到尽头是岸，山高绝顶我为峰。
我接受环境的考验，勇敢缔造美好的明天。
在高三，露珠闪出咄咄逼人的光芒。
点评：
此文44分。
文章语言通顺，先抑后扬，能写出真情实感。
但举例部分显得略为突兀。
标杆七号文《独幕剧爱的位置》剧（39分）
一间温馨的小房子内，摆设简单。
丈夫在厅中沙发上，神情沉重，妻子躺在房间内床上抚摸着自己的肚子。
屋外下着绵绵细雨。
“咯咯咯”，丈夫上前敲房间的门。
丈夫：
（语气平和）老婆，你听我的话，明天我们一起去医院，把我们的孩子打掉。
好吗？
妻子沉默不语望着自己的肚子。
丈夫：
我求求你了，好吗？
以前都是我听你的，对你的要求，我没有一个不答应。
你就不能听我的话一次吗？
去医院一趟吗？
妻子：
（语气坚定）对不起，请原谅我这一次的任性，但我还是不会听你的话的，这是我们爱情的结晶啊，你就这么忍心当杀人凶手吗？
我一定要把他生下来。
丈夫：
（无奈）老婆，我又何尝不知道呢？
这是我们爱情的象征。
但今天医生都说了你的心脏病很严重，不能怀孕，否则孩子的诞生就是你最后的一刻了，你忍心让一个孩子一出生便失去了自己的母亲吗？
听我的去医院吧！
妻子：
（坚毅）不，我还是不会这么做的，为了我们的爱情，为了你，更为我腹中已成形的孩子，我必须坚持自己，把他生下来。
丈夫无奈地退回厅中，原地踱步，并不停地抽着烟。
妻子内心独白：
（摸着肚子温柔）不用怕，孩子，妈妈一定会把你生下来的，你是爸爸妈妈爱情的象征，也更加是妈妈体内的一块骨肉，我不会剥夺你生存权利的，我一定会努力的。
虽然你的出身也许会同时夺去我的生命，但只要能见上你一面，足够了。
我相信，你爸爸一定会好好照顾你的。
孩子，我爱你。
旁白：
在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白的透明。
一位年轻的母亲因为爱，而散发着天使一般的光芒。
从爱出发，带着爱的光芒，照耀着她的生命。
窗外雨声渐大，渐渐奏起结束音乐：
《昨日重现》。
简评：
本文夫妻的对话，与题干中的材料的内容或文意风马牛不相及，但作者意在末尾采“画龙点睛”式地亮出主题。
不难看出，这里是将妻子的“爱”喻为露珠落在枫叶上泛出的红色而加以赞扬。
实际上作者犯了两个错误，一是荷花上“苍白的透明”没着落，二是这里人为地将材料内容贴标签式地和本文硬拽到一起。
因为“拽”，貌似合题，故给了及格以上分。
本文内容平平，语言平平。
标杆八号文（36分）角度
露珠在枫叶上是红红的闪烁；在荷花上却似泪滴似苍白的透明。
这说明：
一个物体在不同的场面发挥着不同的作用。
也表明我们要学会用不同的角度对待问题。
同是在途路的坎坷，李白和杜甫却有不同的角度对待它，他们的感情也不同。
豪放派的代表人物李白，一生的仕途之路与他无缘，但他仍高呼“天生我材必有用”。
他一路沉醉游山玩水，并不为此而惆怅。
而杜甫却愁容满面，经常呼喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
这就是他们的用不同角度对待问题，这带来的效果不同。
李白是洒脱，杜甫是惆怅。
“远看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也暗示我们要学会用不同的角度看问题。
林秀贞30年如一日，前后照顾6位孤寡老人。
或许在一些人眼中，她是愚蠢的，偏找麻烦的事难为自己。
而林秀贞却认为这是他应该做的。
他并不认为这是件艰苦的事。
相反，这是她的分内的事。
她曾说过
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