教案1.docx
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教案1
Unit1Birthday
PartA
【教学目标】
1、知识目标：
A、能听说读单词：
birthday、buy、present、card、football、rabbit
B、学习句子Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whatabouta…?
Goodidea.并能用这些句子进行对话表演。
C、a//---bagcathatblack
2、能力目标：
能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：
喜欢并积极参加英语活动。
【教学重难点】
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演
【教学准备】
单词卡片，一张生日请柬，一个包装精美的礼物等。
【教学过程】
.Warmingup
1.Sing：
HappyNewYear
2.Greetings
．Leadingin
1. Sing“HappyBirthday”
Listentothebirthdaysong.Atthesametime,showsomepresentsandacardtoSs.
2. ShowthetitleofUnit1PartA
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
….
T:
TodaywearegoingtolearnUnit1PartA
3. Learnthewordsof“birthday”
教师带读三遍，并抽查个别学生。
.Presentation
1. 教学Pleasecometomybirthdayparty.以及card
T:
Pleasecometomybirthdayparty.出示邀请卡
Teach：
card（NewYearcard——birthdaycard）
T:
party,party,birthdayparty，Pleasecometomybirthdayparty.
操练句子：
1.大小声2.声浪游戏3.抽排操练
2.教Let’sbuyapresent.
T：
Let’sbuyapresent（手拿礼物）.教学present
present,present,buyapresent教师带读操练词组buyapresent
3.教Whatabouta…?
以及单词card、football
游戏：
喊出来礼物（引出Whataboutarabbit?
）
教师从礼物袋里拿出礼物（pencil,football）
T:
Whataboutapencil?
T:
Whataboutafootball?
①（出示单词卡片）
T:
Afootball.Afootball.（升降调带读）
游戏：
看足球，跟节奏，读单词
②跟读Whatabout，并用Whatabouta…造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。
4、Learnthetext
1）Readandrepeat
T:
Now,readandrepeat.S:
…
T:
Let’spractisethisdialoguetogether.（以小组为单位分角色进行对话练习）
2）Dothepairworktopractisethedialogue
T：
Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.
S：
…
3）Roleplay
．LearntheEnglishsound
1、英语的26个字母中有五个元音字母，它们分别是：
A,E,I,O,U，其余的字母都是辅音字母
2、bag，cat，black，hat都是闭音节，a在闭音节中读[]
3、拓展：
mapbatdadsatnapsadladgapfatpadrat
.Summary
1.Sing“HappyBirthday”
2.Homework
①每天听读Lesson3三遍。
②抄写单词各四遍。
板书设计：
教学反思：
Unit1Birthday
PartB
【教学目标】
1．知识技能目标：
1）复习巩固：
Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whatabouta…?
Goodidea.
2）能听说读写单词：
bird，cake以及掌握：
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’sa/an….
3）熟练背诵诗歌：
ABlackCat
4）掌握字母a在开音节中的读音。
2．情感文化目标：
激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。
【教学重难点】
1．熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。
2．掌握字母a在开音节中的读音。
【教具准备】教学卡片、实物等
【教学过程】
Step
.Warm-up
1. Greetings
2.Singasong:
HappyBirthdaytoYou
Step
Leadin
1.Revision:
Free-talk:
talkingwiththestudentswiththesentencepatternsinPartA：
Pleasecometomybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.
Whatabouta…?
Goodidea.
2、ShowthetitleofUnit1PartB:
T:
Now,pleaselookatthescreen.Todaywe’regoingtolearnUnit1BirthdayPartB.Followme!
（教师带读两遍）
Step
Presentation
1、看口型，猜单词（Whataboutacake?
）教cake、bird
T：
Now,lookatmymouth,what’smyopinion?
S:
…
带读acake操练游戏：
举卡片大小声操练
带读abird操练游戏：
看手势（升降调手势）
2、教学What’sthis?
It’sa/an….
出示kite,football,pencil-box,bag,book,图片，
ask:
What’sthis?
引导学生作出正确的回答。
3、 教学：
Here’sapresentforyou.
① T:
Now,boysandgirls,look!
Therearemanybeautifulpresentshere.Here’sapresentforyou.Here’sapresentforyou.Here’sapresentforyou.边说边指三个小组：
Pleaseshowmeyourpresents!
..
通过升降调、大小声等方式进行操练。
② 活动：
引导学生拿出事先准备好的礼物并送给同桌，用上句型：
：
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
通过升降调、大小声等方式进行操练。
4．课文学习
1）朗读观看VCD、听读并分角色朗读（听、带读、齐读、并分角色朗读）
2）运用句型
Here’sapresentforyou.
What’sthis？
It’sa/an….
Thankyou.来互赠礼物 。
5．教学开音节
先呈现单词带读，让学生找出规律，而后由教师总结读音规律
a/ei/cakebabyKatename
6．Sayarhyme
Step
.Sum-upandEvaluation
1.总结所学内容
T:
Now,let’sreadthesesentencestogether!
Followme!
2. 评出优胜小组
T:
Wonderful!
Inthisclass,allofyouhavedonewell!
Andwho’sthewinner?
...
Step
.Homework
1、熟读本课新单词和课文对话；
2、完成《活动手册》中本课的练习
3、学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计：
教学反思：
Unit2Ability
PartA
【教学目标】
1、知识目标：
A、能听说读单词：
can、swim、draw、run
B、学习句子Ican…
C、学习字母e在重读闭音节中的读音
2、能力目标：
能够正确使用句型Ican….表达自己的能力。
能听懂sing、swim、draw、run等指令，并作出相应的反应。
3、情感态度：
培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。
【教学重难点】
能够正确使用句型Ican….表达自己的能力。
【教学准备】
单词卡片，教学DVD
【教学过程】
.Warmingup
1.Greetings
2.Chant:
Let’srun.
3.Review:
1）复习动物的名称：
找地雷
2）复习动作名称：
run、sing、dance。
教师和学生边说边做动作。
3）游戏：
猜猜我会啥？
cat——singdog——run
.Presentation
1、Leadingin
2、Teach：
can、Ican…
1）师出示小猫图片：
I’macat.Icansing.
教师can，师板书Icansing.
2）师出示小狗图片：
I’madog.Icanrun.
教师板书Icanrun.
3、Teach：
swim、draw
1）教师出示fish：
I’mafish.Icanswim.
教学swim，操练：
快乐双响炮
2）教师出示monkey，让学生猜猜猴子会做什么？
提问后老师出示：
I’mamonkey.Icandraw.
教学draw，操练：
石头、剪刀、布
4、Learnthetext
1）教师出示Fido的图片，让学生猜猜Fido会做什么。
2）教师播放课文DVD，然后让学生再说说Fido会做哪些动作。
3）听音，跟读。
4）分角色朗读。
5、游戏：
照镜子
教师请一位擅长表演的学生上台，边做动作边说：
Ican,Ican,Ican….
全班同学扮演镜子，跟台上的同学做的一模一样。
6、Chant
Sing,sing.（做拿话筒唱歌的动作）Icansing.
Dance,dance.（做跳舞的动作）Icandance.
Swim,swim.（做蛙泳的动作）Icanswim.
Draw,draw.（做画图画的动作）Icandraw.
.LearntheEnglishsounds.
1、复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。
2、教师出示单词：
ten、pen和hen，请学生说一说他们含有公共的什么字母。
3、教师领读这三个单词，学生归纳字母e的读音。
4、教师播放DVD,学生跟读。
5、教师在黑板上板书含有字母e的单词，让学生尝试读一读。
.Consolidation.
教师扮演顾客，购买机器人，学生扮演机器人做自我介绍，有三个以上功能的就是合格的机器人。
.Homework
1、听录音，熟读课文
2、完成活动手册第二课
3、设计调查表，看看班上同学都会什么
板书设计：
教学反思：
Unit2Ability
PartB
【教学目标】
1、知识目标：
A、学习ride，bike，skate，并懂得运用。
B、学习句子Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
C、学习字母e在开音节中的读音
D、学唱歌曲《MyLittleBicycle》
2、能力目标：
能用句型Canyou…?
对他人进行提问，并作出相应的回答。
3、情感态度：
培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。
【教学重难点】
能够正确使用句型Canyou…?
询问他人的能力。
【教学准备】
单词卡片，教学DVD
【教学过程】
.Warmingup
1、Greetings
2、Chant:
Ican.
.Leadingin.
1.Review:
draw，swim，sing，dance，run
1）教师出示图片，学生边做动作边说单词，并拼读出来。
2）教师发指令，学生做动作。
3）全班学生发指令，个别学生做动作。
2．复习句子：
Ican….
游戏：
默契组合
两位同学，一位表演，另一位边做口型，边做动作。
4.揭示课题并板书。
Unit2AbilityPartB
.Presentation
1、教学单词ride，bike和词组rideabike
1）教师播放歌曲《MyLittleBicycle》，引出单词bicycle，并解释bike也是自行车。
教学bike，强调尾音/k/
操练方法：
快乐双响炮
2）教师边表演边说：
Look，Icanrideabike.
教学：
ride操练方法：
不倒翁
教学：
rideabike操练方法：
Rowbyrow
Icanrideabike.
3）游戏：
自行车拉力赛
2、教学单词：
skate和句子Ican’t….
1）教师出示运动员溜冰的图片，教学单词skate，操练方法：
黑白配
2）教学句子：
Ican’t….
教师说：
Ican’tskate.解释Ican’t表示不能做什么事情。
Chant:
Sing,sing,Ican’tsing.……
3）教师课件出示小鸡落水的照片：
Icansing.Ican’tswim.
操练：
Ican’t….（看图片操练）
3、教学句子：
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
1）教师边做骑自行车的动作，边说：
Icanrideabike.提问学生：
Canyourideabike？
让学生明白意思。
2）教师引导学生回答：
Yes,Ican./No,Ican’t.
3）教师边唱歌边说：
Icansing.Canyousing？
教师用卡片替换练习句型。
4）游戏：
我问你答（教师出示图片，全班学生边做动作边提问：
Swim，swim，canyouswim？
教师指名回答。
）
4、Learnthetext.
1）教师出示Fido的图片，让学生猜猜Fido为什么摔倒了。
2）教师播放课文DVD，听音，跟读。
3）分角色朗读。
5、LearntheEnglishsound.
1）复习字母e在重读闭音节中的读音
2）学习字母e在开音节中的读音/i：
/
.Homework
1、完成活动手册PartB.
2、背诵课文。
板书设计：
教学反思：
Unit3Food
PartA
【教学目的与要求】
语言知识目标：
1、学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。
2、学习句子：
Ilike….
3、功能：
能用英文表达自己的喜好。
语言技能目标：
1、能听懂并说出所学食物的名称。
2、能使用Ilike….句型来表达自己的喜好。
情感态度：
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
文化意识：
了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。
【教学重难点】
1、Ilike….句型的表达。
2、区分名词单复数。
【教具准备】
单词卡片，VCD
【教学过程】
Step1Warmingup
1、Greetings2、Singasong：
What’sthis？
3、Guessinggame.
Step2Leadingin
1、介绍评价方式2、Review：
单词卡片滚动复习食物
3、揭示课题与本课任务
4、Game：
1）读出海底小水泡里的单词，比比谁最快
2）根据首字母猜食物
Step3Presentation
1、Game：
秘密线索（柯南在案件调查中发现了个秘密线索，为了怕被敌人发现，他只能说出每个字母，而你的任务就是将每个字母记录下来。
）
1）hamburger2）rice
2、教学hamburger和句型Ilike….
1）Teach：
hamburger（操练方式：
不倒翁，同桌拍掌读）
2）单复数教学3）从汉堡的自我介绍引出句型：
Ilike….
强调：
喜欢某个物品时要使用名词的复数形式。
操练方式：
Rowbyrow4）复习名词单复数，操练句型Ilike….
3、教学单词：
rice
1）课件展示米饭的制作过程（情感教育）
2）操练方式：
指名读（强调米饭是不可数名词）。
3）总结单复数特殊的食物：
cake，fish，icecream
4、说说我的最爱：
Ilike….
Step4Learnthetext
1、听音，初步感知课文
2、Game：
Metoo.（认真听，如果你和小动物们喜欢的食物一样，请你快速起立，和他们一起说：
Ilike….比比谁最快！
）
3、听音，跟读课文4、齐读课文5、Game：
灰太狼英语游戏
Step5Summary
Step6Homework
1、背诵课文A部分，记忆单词:
rice,hamburger
2、完成活动手册：
14.15
3、用英语与你的小伙伴们喜欢的食物
板书设计：
Unit3Food
PartB
【教学目的与要求】
语言知识目标：
1、学习单词grape，sweet，jump等，并懂得运用。
2、学习句子：
Ilike….和Idon’tlike….
3、学习字母i在开音节中的读音。
4、学唱歌曲：
AppleTree.
5、功能：
谈论自身喜欢或不喜欢的食物。
语言技能目标：
1、继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。
2、学习使用Ilike…和Idon’tlike….句型来谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
情感态度：
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
【教学重难点】
1、Ilike…和Idon’tlike….句型
2、grape的发音
【教具准备】
单词卡片，VCD
【教学过程】
Step1Warmingup
1、Greetings2、Chant：
RiceandIcecream
3、Game:
Followme（通过游戏，引出单词jump）
Step2Leadingin
1、介绍评价方式
2、复习食物单词：
听一听，指一指；复习食物单复数形式
3、Game：
Talkingaboutthefoodyoulike.
4、揭示课题并带读
Step3Presentation
1、教授单词grapeandIdon’tlike….
1）教授单词grape：
课件出示一粒葡萄的一部分，让学生猜是什么食物：
What’sthis？
引出单词教学。
操练：
onebyone。
课件引出复数形式：
grapes
2）师：
Ilikegrapes.Doyoulikegrapes?
引导不喜欢的学生说：
Idon’tlikegrapes.（教师提示学生don’t是donot的缩写，表示否定）操练：
Rowbyrow替换操练（卡片替换操练）Game:
唱反调
2、教学单词:
sweet
1）师导入课文VCD师提问：
为什么狐狸不喜欢吃葡萄？
引出单词sweet的教学（操练：
石头，剪刀，布）
Theyaresweet.Theyarenotsweet.
2）Followme（老师说：
Ilikegrapes.生说：
Theyaresweet.老师说：
Idon’tlikegrapes.生说：
Theyarenotsweet.）
Step4Learnthetext
1、听音，跟读课文2、齐读课文3、扮演读。
Step5LearntheEnglishsound.
1、复习i/I/pig,fish,six,swim
2、教师在黑板上写出单词：
kite,bike,five,nine，学生听录音，初步感知。
师总结：
i在这些单词中读/ai/，与它音名相同。
尝试读：
like,size,bite,nice…
Step6Homework
1、背诵课文B部分，记忆单词:
sweet,grape2、完成活动手册PartB
3、用英语与你的小伙伴们喜欢和不喜欢的食物
板书设计：
教学反思：
Unit4Time
PartA
【教学目的与要求】
语言知识目标：
1、学习单词eleven和twelve,初步运用early,late,o’clock,home,story,sorry等词；
2、学习句子It’s…o’clock.
3、学习字母O在重读闭音节中的读音
语言技能目标：
1、能说会认读数字one-twelve。
2、能根据钟面准确描述整点时间。
情感态度：
帮助学生养成守时的好习惯。
文化意识：
乐于了解异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及文化。
【教学重难点】
1、能根据钟面准确描述整点时间。
2、掌握单词eleven和twelve
【教具准备】
单词卡片，VCD
【教学过程】
Step1Warmingup
1、Greetings.
2、欣赏歌曲What’stheTimeinLondon?
Step2Revision
1、复习数字one–ten
2、教师出示各类钟表图片，引出clock.告诉学生钟表可以告诉我们时间
3、揭示并板书课题
Step3Presentation
1、单词与词组教学
1）教师指着纸板钟自问自答What’sthetime?
It’s…o’clock.出示单词o’clock，教学并操练该词。
2）教师将钟面拨到6点：
It’ssixo’clock.”板书sixo’clock.再将钟拨到8点说It’seighto’clock.继续拨动钟面，请学生据此回答“____o’clock.”
3）教师拨动钟面至11点，It’seleveno’clock.教师出示单词卡片eleven,教学单词eleven.操练：
Twobytw
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