关于幼儿体操的教案.docx

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关于幼儿体操的教案

关于幼儿体操的教案

体操教案幼儿幼儿园体操教案恋人心舞蹈视频幼儿体操内容教案课程

篇一：

幼儿教育专业体操课教案

北京市海淀区学校第周授课教案

篇二：

幼儿体操教学大纲说明

幼儿体操课程大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质和任务

体操是人类把心里的意象转化为动作，发挥想象力，运用肢体诠释情感思想意识的艺术。

幼儿体操是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。

好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。

幼儿的思维是形象思维，幼儿体操恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。

通过对幼儿体操的学习，让学生用动作造型去体会音乐的艺术美，同时训练学生内心节奏及动作的协调优美，并学习一些体操语汇，培养对体操的兴趣，让学生在体操课中，体会出体操与舞蹈不同的风格特点。

培养孩子具有独创性、变通性、流利性、精密性、敏感性等特质的创造思考能力。

本课程的开设旨在：

1、培养学生的理论运用能力、评价能力、适应能力，在实践中能够自如运用，并会制定相应的教学方案。

2、掌握幼儿体操的运动技术技能，进一步提高学生的自我锻炼能力，活动能力以及相关的教学能力，

3、具备独立创编幼儿体操的实践能力，最终成为幼儿园中一名合格的教育工作者。

二、与相关课程的衔接、配合、分工

幼儿体操课程是幼儿舞蹈、幼儿体育、幼儿健康教育、幼儿音乐教育等课程的理论和内容的延伸。

幼儿艺术体操是体育与舞蹈的结合，具有运动与艺术的双重性。

艺术体操有独特的艺术表演价值，能给表演者与观赏者以美得享受，令人身心欢跃，进而提高幼儿的艺术修养和审美情趣。

本课程与舞蹈有不同的风格特点，幼儿体操是幼儿园重要的以发展身体素质和做操能力为主的综合性教育活动。

通过身体、颈部、上肢、下肢、躯干等部位的动作配合，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、踢等一系列单一或组合动作的身体练习。

通过身体各部位科学有序、循序渐进的活动，使相关部位的关节和肌肉群得到锻炼，从而增强它们的灵活性和柔韧性，达到锻炼的目的。

更能培养幼儿愉快、活泼的情绪，使幼儿轻松愉快地活动起来，并能从愉快的活动中得到一种成功后的喜悦。

三、课程的教学基本要求

1、树立“教书育人”的思想，既严格要求又关心爱护；加强课堂纪律，认真考勤。

2、从实际出发，因材施教，个别对待；贯彻精讲多练的原则，突出重点，分清主次。

3、加强理论与实践的结合，有目的地培养学生教学能力，提高学生的综合素质。

4、重视防止伤害事故的发生，注意场地器材的安全性，加强学生保护与自我保护的能力。

5、严格考试制度，统一考试标准。

四、教学方法和教学形式建议

（一）教学方法

1、结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习体操的兴趣，提高的学生表演水平和创编的能力。

2、加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

3、通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

（二）教学形式

幼儿体操可根据需要采用全班练习、分层练习、分组练习。

在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。

分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外表演学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进表演水平的提高。

五、课程教学要求的层次

1、了解幼儿体操的基本框架；了解目前中国幼儿体操的现状和世界性的发展趋势；了解目前在中国幼儿园实施幼儿体操工作的一般操作技术。

2、掌握体操的基本知识、技术、技能，并学会应用幼儿体操的几大类动作表演，作为第一学期期末考核的重点内容

3、掌握基本体操教学，使学生做到自己编操、自编教案、指挥讲解、组织教学等，作为第二学期期末考核的重点内容

第二部分媒体使用和教学过程建议

一、学时分配

本课程开设二学期：

总计36学时，2个学分。

第一学期：

每周1学时共18周，总计18

学时；第二学期：

每周1学时共18周，总计18学时。

教学进度建议安排如下：

第一学期：

每一部分内容任课教师可根据学生情况从教材中任选相应内容进行教学。

二、多种媒体教材的总体说明

（一）文字教材

1.文字主教材：

《幼儿基本体操教师指导用书》，大、中、小班各一本，共三本。

中国关心下一代工作委员会幼儿基本体操促进会编写，高等教育出版社，2010年8月第1版

2.主要参考书目

丁秀梅主编《幼儿体操》上海教育出版社，1980年版

刘馨主编《学前儿童体育》北京师范大学出版社，1997年版

李方玉主编《幼儿艺术体操教程》北京理工大学出版社，2011年版

（二）网上教学资源

1、云南开放大学网上教学内容：

网址为：

（.cn/

三、教学过程和环节

1、要求学生制订好课程自主学习计划。

学生要根据课程资源、课程学习手段、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习计划。

2、学生自主学习。

学生在教师指导下，根据自身情况，充分利用云南开放大学以及各

学习中心网上教学资源和现代化手段自主学习文字教材和视频教材，对重要问题和疑难问题做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。

3、面授辅导。

面授辅导主要是对教材的重点和难点进行实践训练，同时对学生自学中遇到的问题给予解答。

4、答疑、讨论。

学生可通过电话、E-mail、课程在线讨论等多种方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向课程教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。

5、网上辅导与答疑。

网上辅导有利于对学生学习进行有效指导，有利于学生巩固所学知识和内容的过程性考核专业，还有教学重点与难点的解析，推荐阅读等内容，供学生学习参考。

同时，通过在线讨论、电子邮件等方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。

此外，云南开放大学还将根据教学需要，在线举行不定期的讨论活动。

6、学习手段。

各种教学媒体所包含的内容，有一定的交叉，要求学生根据个人实际需要选择。

学生可以通过自学文字教材、录像教材、参加面授辅导、收看直播课堂、浏览计算机网上资源、收发电子邮件、拨打答疑电话、参加网上讨论与网上测试等多种手段获得有关知识和教学支持服务。

7、课后作业。

每周学习的体操，要求学生利用课后时间加以练习和掌握，面授时抽查，检查学生的掌握情况。

8、考试由过程性考核和终结性考核组成。

本课程过程性考核成绩占总成绩的40%，终结性考核成绩占总成绩的60%。

第三部分教学内容和教学要求

第一学期主要内容：

（采用教材为小班、中班教师指导用书两本）

第1部分趣味垫上运动

一、内容：

小班：

《小蜗牛》、《小乌龟》、《河蚌》、《垫上爬行》

中班：

《模仿几种海洋动物》、《小花猫》、《月儿弯弯》、《垫上武术操》

任课教师可根据学生情况任选其中3-4种幼儿趣味垫上运动进行教学。

二、训练目的：

幼儿趣味垫上运动组合包含了滚动、钻、爬等练习，以锻炼幼儿动作的灵巧和敏捷，增强肌肉力量以及动作的准确性、灵活性、平衡性和协调性，使幼儿在遇到突发事件时有应变能力和自我保护能力。

幼儿趣味垫上运动组合通过幼儿感兴趣的具体形象，辅以有趣的儿歌，使幼儿在愉快的情绪中，快乐地学习、快乐地健身，同时还启发幼儿的想象力。

三、训练方式：

实践操作

四、项目能力培养：

首先垫上运动对于锻炼学生的腰、腹力量和上肢力量，提高学生的身体平衡能力和协调能力，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质以及增强学生的自我保护能力都有很好的促进作用。

其次通过对幼儿趣味垫上运动组合的实践操作使学生掌握垫上运动的运用方法与训练目的以及运动时的注意事项。

最后让学生在交流、合作、互动中提高交往能力，在创造性学习中领悟垫上运动的乐趣。

五、训练环节与对应能力训练：

小班

《小蜗牛》：

通过模仿小蜗牛的动作，提高幼儿手膝配合的能力并拓展幼儿的联想思维。

《小乌龟》：

通过模仿小乌龟游泳的动作，增强幼儿腰背肌力量并拓展幼儿的联想思维。

《河蚌》：

通过模仿河蚌，提高幼儿上下肢的协调能力，同时教育幼儿要学会分享。

《垫上爬行》：

通过爬行操的学习，提高幼儿手膝配合的能力以及上下肢的协调能力。

中班

《模仿几种海洋动物》：

增强幼儿腰腿的力量与柔韧性，帮助幼儿了解几种海洋动物的运动特点。

《小花猫》：

增强幼儿参与活动的积极性，提高幼儿腰背肌力量及肩部的柔韧性。

《月儿弯弯》：

提高幼儿腰背肌力量

《垫上武术操》：

提高幼儿腰背肌力量及腿部的柔韧性。

篇三：

少儿健美操教案1

少儿健美操套路教学设计

主讲：

甘沟门学校-甘云霞

一、设计思路

本课程以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容和个性发展相结合，努力提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。

在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。

二、背景分析

小学是儿童发展柔韧性及灵活性的关键时期,由于我校学生对健美操的认识及学习几乎是为零，根据这一情况,我选择了少儿健美操进行教学,在音乐舞蹈的伴奏下,学生学习兴趣得到提升,课堂效果较好.三、教材分析

少儿健美操动作，活力四射,节奏清晰,简单易学,可以增强体质，提高学生的身体柔韧性、灵巧性、塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识，是小学生学习的好教材，有助于提高学生学习体育的热情。

四、教学过程

课堂常规——热身——复习少儿健美操前2节动作-----自学少儿健美操动作第三小节——小组长带领进行学习-----分组教授----老师纠错----创编空间——放松——总结五、教学重点与难点

教学重点：

通过自学、互学发现重点难点，掌握基本动作套路。

教学难点：

在队形创编中，运用所学的知识。

六、课程目标：

认知领域：

通过健美操两课活动中了解身体的方位，健美操的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。

技能领域：

学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。

情感领域：

通过健美操两课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。

应用领域：

学生进行表演，进行欣赏、评价。

健美操（少儿健美操）教案

第一课时