五一班家访记录10篇.docx
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五一班家访记录10篇
家访
日期
家庭
住址
家访
内容
摘要
教师
签名
9.6
时间
学生在校表现:
下午
九队
访教师
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学
习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩
子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪,
内心比较脆弱。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做
一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方而比较主动，主动完成各科作业。
在
家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩
子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
张建稳
家长
家访
日期
家庭
住址
家访
内容
摘要
教师
签名
9.8
时间
下午
访教师
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较
暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好,
比较拖拉。
家访内容：
（学生在家学习.生活等情况：
）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,
但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是
注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉
性不够，需要家长守着。
家长
张建稳
家访
日期
时间
下午
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
九队
该孩子在校表现较好，上进心很强，学习
成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子
家访内容：
（学生在家学习.生活等情况：
）
家访
内容
摘要
教师
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做
一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方而比较主动，主动完成各科作业。
劳
逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活
动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书,
父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情
杨雪
家访
参与家
9.20
时间
下午
日期
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同
学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基
础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开
小差，作业不能独立完成。
家访
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
内容
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习
摘要
比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下
手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,
其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学
习也产生了兴趣。
家访
日期
时间
下午
参与家
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
九队
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结
同学。
在学习方而，学习态度端正，学习基础
较好，但课外知识积累不够。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
家访
内容
摘要
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不
过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的
爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异,
但是思维不够活跃。
家访
日期
时间
下午
参与家
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
九队
该生在校行为规范，能与同学和睦相处,
自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生
在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作
业字迹较为潦草。
家访
内容
摘要
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学
习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习
上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家访
日期
家庭
住址
家访
内容
摘要
11.26
时间
学生在校表现:
下午
七队
参与家
访教师
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同
学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基
础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开
小差，作业不能独立完成。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未
自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无
暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一
落千丈。
家访
日期
时间
下午
参与家
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
九队
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学
期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,
课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少
了,
偶尔有岀现落做作业的现象。
家访
内容
摘要
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都
会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并
未引起重视。
家访
日期
家庭
住址
参与家
时间
下午
访教师
学生在校表现:
该孩子在校表现很好，上进心很强，学习
成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表
现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
家访
内容
摘要
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做
一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方而比较主动，主动完成各科作业。
在
家不善于与父母沟通。
家访
日期
家庭
住址
参与家
时间
下午
访教师
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处,
自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不
够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
家访
内容
摘要
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌,
帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力
较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好
玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督
提醍。
家访
参与家
11.26
时间
下午
日期
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处,
自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不
够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不
岀来，很容易遗忘。
家访
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
内容
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学
摘要
习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活
自理能力、R常行为习惯较差。
在学习上也显
得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家访
参与家
12.6
时间
下午
日期
访教师
家庭
住址
家访
内容
摘要
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家访
参与家
12J0
时间
下午
日期
访教师
家庭
住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学
习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于
表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：
（学生在家学习、生活等情况：
）
家访
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做
内容
一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
摘要
在学习方而比较主动，主动完成各科作业。
在
家不善于与父母沟通。
家访
参与家
12J4
时间
下午
日期
访教师
家庭
住址
家访
内容
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲悄绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访内容：
（学生在家学习、生活等悄况：
）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事悄后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：
班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：
老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
摘要
教师
家长
张建稳
签名
签名
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