电科学及科普知识教案.docx

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电科学及科普知识教案

电科学及科普知识教案

电的知识（科普教案）

课程名称

对电的基本认识

教学对象

六年级

教学目的

教学目标

（一）让学生对电有一定认识，知道电的分类

（二）明白摩擦起电的原理

（三）重点：

让学生对电有一定认识，知道电的分类

（四）难点：

如何让学生明白摩擦起电的原理

教学环境

课室

教学道具

玻璃棒、丝绸（橡胶棒、毛皮）

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

首先以学生的家里的电来引入课程

师：

XX你家有没有安装了电啊？

生：

有装

师：

嗯，那你能不能告诉老师，你知不知道你家的电是怎么产生和送到你们家的吗？

生：

不知道

师：

那你们想不想知道啊（对全班同学大声说）

然后开始本节课的知识

1、微观的电子（较为抽象，在黑板画图来介绍）

2、先讲电的产生和输送、使用

3、课堂实验：

摩擦起电，摩擦过的玻璃棒可以吸引细小的物体

（原理：

因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子。

如用玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒的一些电子转移到丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，丝绸因得到电子而带着等量的负电。

用橡胶棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒带着等量的负电。

）

课程名称

:

家庭的电路的结构、用电安全

教学对象

六年级

教学目的

教学目标

1、让学生了解家庭的电路结构

2、传授日常安全用电的的相关知识

（五）明白摩擦起电的原理

（六）重点：

让学生对家庭电路有一定的认识，并学会安全用电

（七）难点：

如何让学生将课堂知识真正的融合到生活中去

教学环境

课室

教学道具

用电安全的各种标识

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

首先用电安全的标识开始课程：

师：

同学们，你们知道这是什么图案吗？

生：

·····

师：

这是一种标识，它提醒我们要安全用电

生：

···

师：

今天我们的课就是有关安全用电的

然后开始本节课的知识

1、介绍家庭电路的基本结构

2、在过渡到用电安全

课程名称

雷电的形成

教学对象

五年级

教学目的

教学目标

1、让学生对雷电有一定的认知，知道雷电的产生机理、现象

2、让学生明白雷电是危险的，

3、重点：

让学生明白雷电的各种特性、分类

4、难点：

让学生明白雷电的产生机理

教学环境

教学道具

各种雷电的图片

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

首先用雨天打雷引入课程：

师：

同学们，你们知道下雨天为什么会有雷电产生吗？

生：

·····

师：

那你们想不想知道啊？

生：

···

师：

好，那大哥哥今天就给你们讲有关雷电的知识，好不好？

今天

然后开始本节课的知识

向学生展示各种雷电的照片，同时说明雷电是怎么产生的：

（由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声。

）可在黑板上画图来展示。

雷电的分类：

.

直击雷：

带电云层与大地上某一点之间发生迅猛的放电现象。

雷电直接击在建筑物或高低压线路、照明设施上，易产生爆炸和火灾、地电位升高和跨步电压增大等严重后果。

.感应雷

课程名称

防雷知识

教学对象

五年级

教学目的

教学目标

1、让学生了解防雷知识，增强防雷意识

2、传授相关防雷知识的动作

重点：

让学生掌握防雷知识

难点：

让学生将防雷的动作技巧真正的融合到生活中去

教学环境

教学道具

一些雷电击中树木的照片

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

首先雷电击中树木的照片开始课程：

师：

同学们，你们知道这张图片是关于什么的吗？

生：

这是雷电击中了树木的图片

师：

嗯，那你们害不害怕被雷电击中啊？

生：

害怕

师：

那今天哥哥叫你们如何不让雷电击中你们，好不好？

生：

好

然后开始本节课的知识

（一）先介绍雷雨天易引发雷击的行为：

（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。

（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。

（4）用喷头洗澡。

（二）防雷电的基本知识：

1、室内避雷：

雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。

◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

◎雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

◎雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

◎不要在雷电交加时用喷头洗澡。

2、室外避雷：

◎立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

◎如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。

◎不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。

◎不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

◎不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

◎不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。

◎不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。

◎不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。

◎应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

◎避免开摩托车、骑自行车，更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。

◎人在汽车里要关好车门、车窗。

◎多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。

◎高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。

◎身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打电话。

电的知识（科普教案）

课程名称

课外实践

教学对象

六年级

教学目的

教学目标

1、让学生在实践中了解家庭的电路结构、哪一些地方可以避雷

2、在现实中叫学生一些防雷动作

教学环境

教学道具

教学方式

课前准备

和领队、配合的义工商量课外实践事宜

教学过程

和领队、配合的义工商量课外实践事宜、具体教学过程

电的知识（科普教案）

课程名称

基本的科普知识

教学对象

六年级

教学目的

教学目标

1、让学生了解一些基本的科普知识

2、增强科普素养

重点：

让学生对科普知识有一定的了解

难点：

如何让学生将课堂知识真正的融合到生活中去

教学环境

教学道具

罗盘图片、

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

首先以一个互动来活跃课堂气氛：

师：

（拿着罗盘的图片）同学们，知道知识什么吗？

生：

······

师：

这是我们古代中国人发明的罗盘，又叫司南，即指南针，

你们还想不想知道更多的科普知识啊？

生：

····

然后课堂互动（师问生答）的形式来开展课程教学：

1、我国古代四大发明中的造纸术是谁发明的？

（蔡伦）

2、地球在不停的自转，它自转的方向是怎样的方向（自西向东）

3、“春蚕到死丝方尽”，蚕会吐丝作茧，她是以什么树的叶子为食物的（

4、桑树）

5、

6、香港是在什么时候重回祖国怀抱的（1997年7月1日）

7、我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁（

8、花木兰）

9、

10、离地球最近的一颗恒星是哪一颗（太阳）

11、我国古典文学四大名著是什么（红楼梦、西游记、水浒传、三国演义）

12、我国第一大岛是：

（台湾岛）

13、地球自转一周大约要多少时间（24小时）

14、发明了电话的科学家是谁（贝尔）

15、自然界已知的最硬物质是什么？

（金刚石（钻石）

16、是哪个科学家发明了电灯的（爱迪生）

17、······（可另外附一纸）

电的知识（科普教案）

课程名称

复习

教学对象

四年级

教学目的

教学目标

1、让学生巩固所学知识

教学环境

教学道具

以前所用工具

教学方式

课堂讲解及互动

义工配合

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

自由安排

电的知识（科普教案）

课程名称

观看科普视频

教学对象

六年级

教学目的

教学目标：

让学生更形象的了解科普知识，激发学习科学知识的热情。

重点：

在播放视频的过程中适当指引，

教学环境

教学道具

用电安全的各种标识

教学方式

课堂讲解及互动

课前准备

先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动

教学过程

播放视频。

并给以适当的指引。