《快乐英语》第一册教案设计.docx
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《快乐英语》第一册教案设计
学段目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit1Hello
教学目标：
⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello打招呼；会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如classbegins,handsup,classisover等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：
会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。
课时安排：
6课时
快乐英语备课教案
课前小研究
自制一个头像卡
课题
Lesson1part1
教学
目标
知识目标：
学会并运用Hello!
和Hello!
I'm…
能力目标：
会用Hello!
与人打招呼，并介绍自己。
情感目标：
要求尊敬师长，礼貌待人。
重难点
运用Hello!
和Hello!
I'm…来介绍自己。
Hello!
的发音。
学习方式
小组合作
教具、课件
录音机、图片、玩具、书。
教师活动
多媒体运用
学生活动
教
学
过
程
Step1导言
1．走进教师，热情向学生挥手并说：
“Hello!
”
2介绍学习英语的重要性。
Step2Presentation
1用Hello!
打招呼，并板书Hello!
2边说英文边解释。
3师指自己用“I'mMiss/Mr…”介绍自己。
4用图片介绍介绍单词:
Miss,Mr.
Step3Practice
1、Lookandlisten.
2、Listenandpoint.
3、Readthedialogue.
Step4Consolidation
1表演对话。
2学唱歌曲。
Step5Homework
对所学的对话进行交际与应用。
录音机
大屏
投影机
1.引导学生说Hello!
2.听、想
1.看，想其意。
2.听课堂用语，齐读、男生读、女生读。
3.记、想大意。
练读
1.听、看。
2.听、指。
3.分角色朗读
1.几组到前面表演。
2.齐学歌
板书设计
Lesson1
Hello!
I'mLinda.
Miss/Mr×.
小测试
连线
Hello林老师
MissLin琳达
Linda你好
教学反思
快乐英语备课教案
课前小研究
准备实物书包、书
课题
Lesson1Part2
教学
目标
知识目标：
听懂会说,认读单词bag,book.
能力目标：
听懂,并对Open/closeyourbook.做出正确反应。
情感目标：
小组合作学习。
重难点
bag、book的发音
学习方式
独立探究
教具、课件
录音机、书包、书等
教师活动
多媒体运用
学生活动
教
学
过
程
Step1Revision
1.Let'ssingasong..
2.Actthedialogue.
Step2Presentation
1.手持书包Thisisabag.介绍Bag,book.
2.放录音.
3示发音.
4.学字母.
Step3Pratice
1以不同方式读单词.
2层次性.
Step4Consolidation
1猜单词,看谁速度快.
2做动作.
3以竞赛形式让学生做听听做做游戏.
Step5Homework
每个字母写一行.
录音机
大屏
投影机
1.拍手,唱歌.
2.想,几组到前面表演对话.
1.看
2.Listentothetape.
3.模仿
4.读写
1.升降调读单词
2.小组,全班,横行,竖行读
1.想,说
2.知道open,close的意思.
3.做游戏
板书设
计
Lesson1
bagbook
小
测
试
看词，画画
bag（）
book（）
Linda（）
教学反思
快乐英语备课教案
课题
Lesson2Part1
教学
目标
知识目标：
学习本课生词boxpencil-box。
能力目标：
能够正确识别并认读单词。
情感目标：
培养学生的听说能力
重点
单词：
boxpencilpencil-box
难点
单词pencil的发音
学习方式
探究合作
教具
录音机、实物
教师活动
多媒体运用
学生活动
教
学
过
程
一、师生问候
Singasong
二、复习
利用实物复习前两课的生词
三、学习新知
1、出示实物钢笔教师读。
pencil
Drill:
Readlinebyline
Readgroupbygroup
Readonebyone
Followthetape
Makesentences:
M:
Thisisapencil.
2、及时纠正个别学生的发音
3、用同样的方法学习盒子和钢笔盒。
四、做游戏
1、教师说英语学生举出相应的实物
2、用同样的方式复习学过的词。
3、以小组比赛的形式做此游戏
录音机
大屏
投影机
齐唱英文歌曲
学生快速说出单词
跟教师朗读
学生用用各种方式练习学说单词
小组活动，造句子。
认真听并出示相应的实物
做游戏
评出优胜者
板书
设计
Lesson2
boxpencil-box
小
测
试
找出与所给单词同类的单词
（）1pencilA.pencil-boxB.cat
（）2.helloA.rulerB.hi
（）3.openA.closeB.bag
教学反
思
快乐英语备课教案
课前小研究
准备自己喜欢的玩具
课题
Lesson2Part2
教学
目标
知识目标：
能听懂会说本课对话，并能灵活运用。
能力目标：
学会并运用Let`splay.及Goodbye.
情感目标：
培养学生团结友爱思想感情。
重点
句型Let’splay,ok!
难点
能灵活运用本课对话
学习方式
合作探究
教具
录音机和实物
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、复习导入
1、师生问候
Singasong
2、复习前课对话单词
3、用卡片复习单词：
bagbookboxpencilpencil-box
二、学习新知
1、播放对话录音
2、板书重点句子
Let’splay.让我们玩吧！
Goodbye!
再见！
3、教师读
4、再放录音
5、Practiceinpairs
6、Openyourbooksandread.
三、角色表演
1、组织学生自编对话
2、表演对话
四、布置作业
预习Lessnon3-----wordsanddialogue
1.齐唱歌曲
2.几组学生表演对话
3.看实物读单词
1．看书听录音说说对话大意
2．学生感知这两个句子，并根据情景猜这两个句子的大意。
3．生听并辨别它们的发音。
4．生听并模仿
5．用各种形式操练重点句子
6.看书听录音并重复对话
1.以小组为单位自编对话
2.学生表演对话
预习下一课
板书
设计
Lesson2
Let’splay,ok!
Goodbye!
小
测
试
排序
（）Let`splay
（）Hello!
I`mBob.
（）OK!
（）Hi!
I`mLinda.
教学
反
思
快乐英语备课教案
题目
Lesson3Part1
教学目的
知识目标：
学会并运用“Let’splayagame.Let’splayping-pong.”邀请同学玩。
能力目标：
用“OK？
”征求意见及用“OK.Let’s.的方法回答。
情感目标：
学会遇事与人商量，征求别人意见。
教学重点
Let’splayagame.OK？
OK.Let’s
学习方式
交际法
教学设施
录音机,图片,实物
教师活动
学生活动
教
学
过
程
Step1Revision
1.Say“hello”tostudents.
2.Greeting.
3.Singtogether.
Step2Presentationanddrills
1.利用one,two,oneplustwoisthree.导入课题.
2.教说three
3.播放录音.
4.拿出一个跳绳并利用身体语言说Let’splay.Let’splayagame.OK？
5.Say:
Youmayanswerinthisway.OK.Let’s.
6.拿出乒乓球说:
Let’splayping-pong.
Step3Practice
1.采用分解合成法教说Let’splayagame.Let’splayping-pong.
2.引导学生间做问答练习.
3.与学生示表演、指导学生表演.
Step4Consolidation.
1.再次放课文录音.
2.出示句子单词卡片.
Step5Homework.
自编对话、把所学的句子运用到生活中.
1.Say“hello”totheteacher.
2.Askandanswer.
3.Sing“Let’splay.Let’ssing.”
1．看手势说数字并理解three含义.
2．分层次模仿学说
3．看图听录音整体感知课文.
4．观察理解含义并用OK回答
模仿学说,分层练说.
5．用OK.Let’s来回答.
6．game-playagame-Let’splayagame.pingpong-playpingpong-Let’splaypingpong.
由整体到个别间互相对话.
1．观察理解.
小组练习并表演，.看书,指读课文，看卡片读单词，手举单词卡片的学生站到合适的位置并大声朗读,其他学生观察他们是否站错位置.并跟读，.几个学生到前面把单词卡片排成一句话.
板书
设计
Lesson3
Let’splayagame.
Let’splayping-pong.
OK.Let’s.
小
测
试
翻译短语
1．Playagame
2playping-pong
教学
反思
快乐英语备课教案
题目
Lesson3Part2
教学
目的
知识目标：
学习字母EeFf
能力目标：
Listensayandread:
eraserpen
情感目标：
听懂并对showmeyour…做出正确反应.
教学
重点
1.字母笔顺.
2.eraser、pen的发音.
学习方式
直观教学法、演示法
教学设施
录音机,图片,实物
教师活动
学生活动
教
学
过
程
Step1Revision
1.Say“hello”tostudents
2.Let’sact.
3.出示实物及单词卡片。
4．出示字母卡片
Step2Presentation
1.出示字母卡片。
EeFf教学字母。
2．在四线格板书
3．用实物教学单词eraserpen
4.放录音。
Step3Practice
1.指导学生朗读并记忆.
2.运用手势说Showmeyourpen.
再说Showmeyoureraser/pencil/book….
3.在黑板上画出eraserpen简笔画,将单词打乱.
4.做书上Listenandconnect.
Step4Homework
1.字母EeFf,每个写5遍.
2.做单词卡片.
1.Say“hello”totheteacher.
2.表演本课对话
3.快速认读.
4.复习学过的字母
1.模仿跟读.
2.观察书写格式及笔顺.先书空再写4遍.
3.观察记忆模仿跟读
4.打开书听录音指读单词
1.手拿实物说出英文名称.
2.理解含义并做出正确反应.
听音快速拿出相应的实物.
3.单词与实物连线.
4.听音连线.小组检查.
板书
设计
Lesson3
EeFf
eraserpen
小测试
重新排序，组成单词
npe___________resare______________
obx___________agb________________
教
学
反
思
快乐英语备课教案
题目
Lesson4Part1
教学目的
知识目标：
学会并运用gladtomeetyou和朋友问候
能力目标：
灵活运用句型
情感目标：
学唱歌曲gladtomeetyou并以此培养学生讲文明礼貌
教学重点
灵活运用gladtomeetyou和朋友问候
教学难点
Meetyour边续发音
教学用具
图片，录音机，
教师活动
学生活动
教
学
过
程
Step1Warming-up
1.师生互相问候
2.FreeTalk
Step2Presentation
1.拍皮球数数字
1------3
2.板书课题
3.利用简笔画呈现图画
4.教师手指图片重复
5.指导听录音
6.板书gladtomeetyou重点强调meetyou连读
7.扩展练习
Step3DrillandPractice
1.小组合作，听读let’sact
2.Teacher示
3.评价
Step4Consolidation
学唱歌曲gladtomeetyou.
作业
编演对话
师生互动
生生互动
热身练习
指说four,four,lessonfour
生说出图片容
静听----看图----理解
静听------辨音---模仿—练说
分层练习合作交流
小组合作，共同完成
模拟表演
自由组合编演对话
集体评论感受文明礼貌
板
书
设
计
Lesson4
Gladtomeetyou.
Gladtomeetyou,too.
=Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
小
测
试
找朋友
Glladtomeetyou.做游戏
Playagame见到你很高兴
Showmeyourknife把你的小刀拿出来
教学
反思
快乐英语备课教案
题目
Lesson4Part2
教学
目的
知识目标：
学说认读并会写字母GgHh
能力目标：
听懂会读认读单词kniferuler
情感目标：
听懂并对showmeyour、、、、、、做出正确反应，培养学生听说能力。
教学重点
正确、认读书写字母及单词
教学难点
knifeGg的发音
教学用具
小刀，尺子，录音机，
教师活动
学生活动
教
学
过
程
Step1Warming-up
1.singgladtomeetyou
2.TreeTalk
Step2Presentation
1.数字游戏
2.Showmeyour**导入新知
3.拿出小刀，板书手指朗读并渗透音标。
4.同样方法学习ruler一词
5.快速问答
6.出示字母GgHh板书
7.书空字母
8.游戏
Step3DrillandPratice
1.猜一猜
2.单词；连接
Step4Consolidation
Actthedialogueaccordingto“LearntoSay.”
Step5Homework.
抄写字母及单词。
齐唱
律动
自由编演
击掌数数
听音做动作
静听----模仿---练读
1.小组合作，主动参与
2.静听---辨音----朗读
看实物说单词
1.小组合作，共同完成单词
自由组合，编演对话
板书
设计
Lesson4
knife/naïf/小刀
ruler/ru:
lз/尺子
小
测
试
连线
1．MrJohnson小刀
2．Knife约翰逊先生
3.ruler尺子
教学
反思
快乐英语备课教案
题目
Lesson5Part1
教学目标
知识目标：
学会并运用“HappyTeachers’Day及Thankyou.学唱歌曲：
HappyTeachers’Day.
能力目标：
培养学生灵活运用祝贺语言能力。
情感目标：
在学习中懂得尊重他人及他人付出的劳动。
教学重点
1、用HappyTeachers’Day！
向教师祝贺节日2、用“Thankyou”表示感
教学难点
Thankyou和flower的发音
教学方式
自主、合作
教学设施
录音机、图片、鲜花、日历
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、复习
Singasong:
“Gladtomeetyou”
互相问候
二、新授
数手指。
教学five.操练板书
1、创设情境
手拿一支鲜花:
flower,aflower.再出示一束鲜花flowers，然后出示日历9月10日问：
这是什么节日？
2、教师板书Teachers’Day，教说教师随机手拿鲜花走到一名学生面前foryou（并用汉语解释）接着说oh,forme
问：
Why?
师说Thankyou
板书：
Teahers’Day加Happy并解释，操练“Happy”，说明字母大写注意s’
3、操练整句话
4、一名学生对话，导出Thankyou.板书。
（说明尊重他人及他人付出的劳动）操练
5、听录音
6、巩固会话
7、扩展（介绍其它节日说法）
三、Let’sact
1、听录音（多次）说明flower和Flower.
2、分组表演，评选优秀小组。
四。
Let’ssing
把歌词中姓改为现在任教的名字唱。
五作业：
收集类似本课其它节日说法。
齐唱拍手
用Hello！
打招呼I’m××.Gladtomeetyou.
练说且齐读课题
注意口型，模仿学说
注意单复数发音
“教师节”
学生学说
分层次操练
学生回答No。
是给你的
学生说：
祝老师教师节快乐
掌握“Happy”注意发音
了解，认识。
分层次操练
自告奋勇学生学说
注意发音、理解。
分层次操练
师生间，互相问。
个别与整体。
用自己的话说出所听容（讨论、小组、合作）
布置情境、表演对话。
板书
设计
Lesson5
HappyTeachers’DayThankyou
随堂
测试
1.HappyTeachers`Day!
2.Thankyou.
3.Gladtomeetyou.
教学
反思
快乐英语备课教案
题目
Lesson5Part2
教学
目标
知识目标：
听懂、会说、认读字母Ii,Jj,单词：
chair,desk
能力目标：
听懂、并对where’syour……?
做出“Here”的反应
情感目标：
培养学生听、说、读的能力
教学重点
听、说、读本课字母、单词。
教学难点
单词chair和字母Jj的发音
教学方式
自主、合作
教学设施
录音机、图片、字母卡片、实物
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一．复习
1、Let’ssingasong
2、复习前几课的字母与单词
二、新授。
板书课题
1、示字母卡片：
Ii教学Ii（运用升降调来读），操练
说明：
不仅是一个，也是字母I
徒手写，说一说
2教学Jj（方法同上）
3、扩展练习
4、教师随机拍桌子desk问：
What’sthis?
同时板书
4、chair同上。
注意发音。
5、听录音
二．Let’splay
1、归类。
（把1—5课学过的单词归类）
2、做Where’syour……?
游戏（教师事先做model）同学之间开始。
三．编儿歌
1、分组。
2、选出优秀小组（作为课前歌曲）作为以后用。
1、齐唱“HappyTeachers’
Day”
2、分组。
用不同方式来进行：
对话，儿歌猜一猜。
齐读课题
模仿学说字母Ii，分层次操练
知道了解
一起写注意（语顺笔画）
同桌讨论（编顺口溜记住它）
组词造句
引导学生说：
desk注意发音
Listentothetape
1、自告奋勇回忆说出来
2、回答帮助学生用Here.
分组讨论把文具单词用儿歌串起来。
板书
设计
Lesson5
IiJjdeskchair
小测试
连线
Ie
Ji
Hj
Eh
教学
反思
快乐英语备课教案
题目
Lesson6Part1
教学
目标
知识目标：
复习并灵活运用本单元所学的会话
能力目标：
能听懂并对“Standup!
Sitdown,please!
”做出正确反应。
情感目标：
要求学生灵活运用所学的语言，培养学生的创新能力。
教学重点
学会并运用本单元的日常用语
学习方式
听说演练与交际表演相结合
教学设施
录音机、句型卡片
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、热身活动
1、师生相互用“Hello!
”打招呼，
并唱歌。
2、听值日生汇报
3、自由交谈（师与生演）
A：
Hello,I’m××B：
Hi,I’m
A：
Gladtomeetyou.B：
Glad…
A：
Let’splayagame.B：
OK.
A：
Goodbye!
B：
Bye!
二、会话复习
出示句型卡片生从one数到six，并教说six,six,LessonSix.板书课题
1、小组练习
用所学的语言表演对话
2、将主要句型板书到黑板上
3、放两段对话三次
4、自创对话
（1
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