山东省日照市高新区中学学年上学期八年级期中考试语文试题答案不全.docx
《山东省日照市高新区中学学年上学期八年级期中考试语文试题答案不全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照市高新区中学学年上学期八年级期中考试语文试题答案不全.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省日照市高新区中学学年上学期八年级期中考试语文试题答案不全
2019——2020学年度上学期八年级期中考试
语文试题
时间：
100分钟满分120分
第I卷（选择题共30分）
一、积累运用（共18分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）
A.篡改（cuàn）溃退（kuì）悄然（qiāo）屏息连声（bǐng）
B.轩昂（xuān）绯红（fēi）颁发（bān）锐不可当（dāng）
C.镌刻（juān）解剖（pāo）默契（qì）藏污纳垢（gòu）
D.锃亮（zèng）犀利（xī）炽热（zhì）殚精竭虑（dān）
2.下列词语的书写无误的一项是（）
A.仲裁浩翰惊心动魄颔首低眉
B.畸形私塾沉鳞竟跃为富不仁
C.杀戮曦月诚惶诚恐惨绝人寰
D.燥热吹嘘筋疲力尽震聋发聩
3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）
A.近期在日照太阳广场举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火让人拍手称快。
B.李丽同学从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向老师请教。
C.在建国70周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
D.节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？
看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：
大写的人，才最美！
B.敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
（鲁迅语）
C.医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损害孩子稚嫩的胃粘膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
B.“最美中国人”，反映了社会主义核心价值观建设的实际成效，彰显着当代中国人民的精神风貌。
C.中美贸易战的停战，不仅有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
D.为了避免学校今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全校园安全制度。
6.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（）
A.在中国传统习俗中，正月初一称为“元日”，清明前一天称为“寒食”，九月初九称为“重阳”。
B.端午临近，八年级的李彬提醒妈妈说：
“今年端午节，我们家要多准备一些粽子、香袋、赤豆粥和菊花，我准备邀请邀请同学一起过端午节。
”
C.家父、舍弟、愚见、鄙人、鼎力相助、抛砖引玉、令尊都是古人的自谦之词。
D.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
7.下列关于《红星照耀中国》的说法，不正确的一项是（）
A.全书共12篇，主要内容包括：
关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。
B.作者是英国记者埃德加·斯诺，他真实地记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
C.作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。
D.作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。
8.下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（）
五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋； ； ； ； 。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A.③②④①
B.②④①③
C.③④①②
D.②③①④
答案：
A
解析
③句，“记录”承接上文“铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋”，故③为第一句。
②句，“承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗”承接上文“记录”，故②为第二句。
④句，“展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起”承接上文“承载”，故④为第三句。
①句，“预示着国家民族的灿烂前程、美好未来”承接上文“展现”，故①为第四句。
本题应依次填入③②④①，与A项相符。
综上，本题答案为A项。
9.台湾诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大多是黑发晚辈，只有余光中是白发长者。
余光中的致辞赢得了满堂喝彩，你觉得下面哪一句最风趣睿智符合当时情景？
（）
A.我这老头子能与年轻人一起获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C.我虽然是老头子了，但我的心态年轻，永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。
可年老时还能同小伙子一起获奖，说明他还未落伍。
二、阅读下面的文章，完成10-12题。
（共6分，每小题2分）
能让生命延续的色素
①地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体。
然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素，你是否会瞪目结舌，不敢相信自己的耳朵？
②澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块距今已有11亿年历史的岩块。
敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发现了一种古老的色素。
这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。
据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素
③那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢？
④这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而这片古海洋早已消失。
但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟然发现了产生这个亮粉色分子的有机体是微小的蓝绿藻。
蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。
有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。
⑤但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢？
⑥研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原核生物，也是最基本的生物体。
蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大作用。
有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力，使作物增产。
⑦古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。
但是，随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因。
⑧约在6.5亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。
微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。
这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。
（选自《知识窗》2019年04月刊）
10.下列对“蓝绿藻”表述不正确的一项是（）。
A.蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。
B.蓝绿藻都呈红色，主要是因为含有较多的藻红素，且均匀地分布在细胞质中。
C.蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。
D.蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，它们构成生物界简单的食物链。
11.下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）。
A.现代社会能形成形形色色、复杂多样的生命体要归功于含古色素的蓝绿藻。
B.澳大利亚、美国等研究人员在托德利盆地发现了世界上最古老的完整色素。
C.岩块中的色素稀释前颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。
D.大型复杂生物的出现，导致了食物链中的比蓝绿藻大1000倍的微型藻诞生。
12.下列分析不正确的一项是（）。
A.这是一篇科普文章，作者主要介绍了地球早期生物蓝绿藻，让我们了解它在生命的演变与进化过程中发挥的巨大作用。
B.文章从科学家发现的古生物分子入手，先后介绍了古老的色素如何形成、蓝绿藻如何推进生命的演化及微型藻的作用。
C.文章运用了多种说明方法，如举例子、打比方等；全文逻辑清晰，采用一问一答的方式展开，条理分明，结构严谨。
D.本文的语言通俗易懂，一方面使用严谨的科学术语，准确无误；另一方面，行文活泼，毫无艰涩之感，颇引人入胜。
答案
10.B
11.D
12.C
解析10.B项，“蓝绿藻都呈红色”错误。
根据文章第④段“蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。
有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色”可知，蓝绿藻不一定是红色的。
选项表述不正确。
11.D项，“大型复杂生物的出现，导致了食物链中的比蓝绿藻大1000倍的微型藻诞生”错误。
结合文章第⑦段“随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因”和第⑧段“微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。
这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息”可知，文中并没有说明“大型复杂生物的出现”导致了比蓝绿藻大1000倍的微型藻的诞生。
选项不符合原文意思。
12.C项，“打比方”错误。
文章没有运用打比方的说明方法。
选项分析不正确。
三、（共6分，每小题2分）
阅读下面文言文，完成13-15题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
13.下面语句中加点词的解释有误的一项是（）
A.良多趣味（确实）B.属引凄异（延长）
C.绝巘多生怪柏（山峰）D.哀转久绝（消失）
14.下列加点词与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（）
A.何陋之有B.亲戚畔之
C.往之女家D.固国不以山溪之险
15.下面对本文内容理解不正确的一项是（）
A.本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
B.文末描写“高猿长啸，瞩引凄异，空谷传响，哀转久绝”，一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
C.作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化，动静相杂、骈散相间是写景上的
特点。
D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
第Ⅱ卷（非选择题共90分）
四、默写（共10分）
16.按要求默写诗文名句。
（每空1分）
（1）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2），望峰息心；，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
（3）晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）
（4），寄身于草野。
（曹植《梁甫行》）
（5），路远莫致之。
（《古诗十九首》）
（6）树树皆秋色，。
（王绩《野望》
（7），松柏有本性。
（刘桢《赠从弟（其二）》）
（8）出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》
（9）故曰:
，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
（一）阅读下面诗歌，完成17-18题。
（5分）
（一）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
17.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者感情。
（2分）
18.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之动，试简要分析“山随平野尽”中“随"字的表达效果。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成19-21题。
（8分）
养生
[宋]苏轼
[甲]东坡居士自今日以往，不过一爵一肉①。
有尊客，盛馔则三之②.可损不可增。
有召我者，预以此先之，主人不从而过是者，乃止。
一日安分以养福，二日宽胃以养气，三日省费以养财。
[乙]吾闻战国中有一方，吾服之有效，故以奉传③.其药四味而已:
一日无事以当贵，二日早寝以当富，三日安步以当车，四日晚食以当肉。
夫已饥而食，蔬食有过于必珍，而既饱之余，虽刍豢④满前，惟恐其不持去也。
若此可谓善处穷者矣，然而于道则来也。
安步自佚⑤，晚食为美，安以当车与肉为哉?
车与肉犹存于胸中，是以有此言也。
（节选自《东坡志林》。
中华书局2007年版）
注释:
①一爵一肉:
喝一爵酒，吃一种肉食。
爵，古代的酒器。
②盛馔则三之:
丰盛的饮食就增至三倍.③奉传:
恭敬地传播.④刍豢（huàn）:
代指美味的肉食。
⑤佚（yì）:
安逸，舒服。
19.解释下列加点的词语。
（3分）
①可损不可增（）②安步以当车（）③若此可谓善处穷者矣（）
20.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
主人不从而过是者，乃止。
21.甲、乙两段中作者所提出的养生之道有何异同？
请简要分析。
（3分）
（三）阅读下面文章，完成22-25题。
（17分）
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微橙
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？
一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做的最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：
“写检讨！
写检讨！
写检讨！
”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：
“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假，练字练笔才是真。
”然后他转过头，对我说：
“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。
”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。
他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。
有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。
讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。
他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。
最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：
教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
谢谢你，盛装莅临我的成长……
（选自《时文选粹》，有删改）
22.阅读选文①～⑥段，完成下面表格。
（4分）
23.品味语言，根据提示回答问题。
（1）请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。
（3分）
乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？
（2）从人物描写的角度，赏析选文第⑫段划线的句子。
（3分）
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
24.选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？
（4分）
25.选文的标题有什么含义？
（4分）
答案
22.A：
初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。
B：
高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
23.
（1）比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。
（2）神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
24.侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。
25.几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达我对老师们感激、赞美、敬佩之情。
解析
22.本题考查对文章内容的概括能力。
解答时，回归对应的选段，找出相关具有概括性的语句具体作答即可。
根据原文第⑦段“初一时的语文老师”，第⑨段“却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中”，第⑪段“原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己”可知，文章的⑦~⑪段主要讲述了初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己的故事。
根据原文第⑫段“高二时的语文老师”，第⑭段“后来，我开始偷偷写诗”，第⑮段“原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西”可知，文章的⑫~⑮段主要讲述了高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒作者梦想的故事。
综合上述分析，整理得出答案。
23.本题考查对关键句子的赏析能力。
解答时，在把握句子含义的基础上，指出该句采用的修辞手法，分析其表达效果即可。
（1）比喻：
利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：
对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
反诘：
是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：
语气更加强烈，更使人印象深刻。
此句采用比喻和反问的修辞手法，将“乡村的孩子”比作“泼洒一地的阳光”，生动形象地将孩子们好动活泼的性格特征描绘出来，“哪里收得住？
”是反问句式，意为“根本就收不住”，孩子们活泼好动的性格被彰显得更加强烈。
综合上述分析，整理得出答案。
（2）本题考查对重点句子作用的理解和分析能力。
解答时，应结合上下文对该句子进行分析。
并且应注意题目要求，从描写方法的角度出发，结合句子具体分析。
根据原句“每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远”中“眼中”“眼神”可知，本句采取神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
综合上述分析，整理得出答案。
24.本题考查分析文章写作手法的能力。
解答时，在理解文章内容的基础上，结合相关语句分析作用即可。
根据“她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气”可知，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，侧面突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。
根据上述分析，整理得出答案。
25.本题考查对文章标题含义的理解能力。
解答时，从情感主旨，行文线索等多角度分析，结合具体内容作答。
文章的标题为“谢谢你，盛装莅临我的成长”，其中的“你”代指为作者传道受业解惑的老师们，甚至是所有从事教育的工作者。
根据全文内容可知，作者介绍了几位老师独特的教育方法，为作者的成长成才带来了一定程度上的影响和启发，该标题也是作者通过直接抒情的方式，表达了对老师们感激、赞美、敬佩之情。
综合上述分析，整理得出答案。
六、写作（共50分）
26.正值青春年华的同学们，生活中一定有有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量……
请以“我的青春里有”为题目，写一篇文章。
要求：
1.请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。
2.除诗歌外，文体不限，600字左右。
3.文中不得出现真实地人名、校名、地名。
升级会员 