六年级语文作业批改记录.docx
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六年级语文作业批改记录
六年级语文作业批改记录
时间
第一周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第一课《山中访友》;认字;生字每个写4个。
背诵并默写。
错误分析:
“蕴藏”错误较多;“瀑”与“邀”读音不准。
解决措施及办法:
提醒学生易错的字;多书写;提高学生对字细处的辨别能力。
进一步背诵课文。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第一周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。
生字每个写4个;组词;查找春天的古诗词;认会二类字。
错误分析:
“轻盈”书写时出错;课文背诵还不太熟;有的背诵不准确。
解决措施及办法:
进一步区分同音字;加强易错字的写字指导。
多读书再次背诵;组长检查。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第一周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第三课《草虫的村落》;并背诵自己喜欢的段落。
观察周围事物
错误分析:
生字掌握有进步。
段落背得比较好;还要更加准确。
解决措施及办法:
写字注意细节;背诵要一字不差;表扬好的同学。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第二周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第四课《索溪峪的“野”》。
摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景;搜集有关风景图片;为习作准备
错误分析:
生字抄写认真;作业较好。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第二周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
1、日积月累背、记;2、准备习作内容;观察搜集祖国的美景;准备交流习作
作业结果:
学生习作符合本次习作要求;部分学生作品优秀。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第二周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
复习第一单元的生字。
第五课《詹天佑》写生字词语;复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果:
很好;学生都已会背诵。
第一单元生词学困生有进步。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
第六课《怀念母亲》朗读;书写生字词;积累词语句子。
错误分析:
个别学生个别读得的不准确。
个别人生字出错较多
解决措施及办法:
加强与家长的联系;加强学生生字书写的准确性;小组成员之间互相监检查学习。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个;朗读课文;认会二类字。
续写这个故事或查找类似故事讲一讲。
错误分析:
个别生字字书写不正确;拼音错误。
解决措施及办法:
全班交流;纠正。
加强与家长的联系;加强学生生字书写的准确性;小组成员之间互相监检查学习。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读并背诵第八课《中华少年》;每个生字组2个词;会认会写生字。
查找有关中华少年的故事
错误分析:
书写较好
解决措施及办法:
进一步巩固;继续朗读课文。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第四周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读《口语交际、习作二》;背诵有关内容;日积月累背、记、写。
解决措施及办法:
多读书;小组成员之间多检查和帮助
小学六年级教师作业批改记录
时间
第四周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
准备口语交际材料;学会演讲稿写法;每人最少准备一次演讲。
解决措施及办法:
激发学生说和交流的愿望;引导学生学会倾听
小学六年级教师作业批改记录
时间
第四周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
第九课《穷人》书写生字词语;把这个故事讲给爸爸妈妈听;搜集其他好人好事准备交流。
错误分析:
书写较好
解决措施及办法:
鼓励学生课余多读书
小学六年级教师作业批改记录
时间
第五周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第十课《别饿坏了那匹马》;会书写生字词语。
找类似的故事读一读
错误分析:
有的学生生字写不准;出现错别字如“瞥”
解决措施及办法:
多考;多让同桌互相检查;重点字和词语进行抽查
小学六年级教师作业批改记录
时间
第五周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
预习第11课《唯一的听众》;查找有关课题的资料准备交流
错误分析:
学困生生字掌握比较困难
解决措施及办法:
全班交流纠正总结;多书写;多读书。
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时间
第五周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第12课《用灵去倾听》;背诵课文喜欢的段落;书写生字词语。
错误分析:
课文有关段落不熟;个别生字有错
解决措施及办法:
学生说记字方法;教师再巧妙强调;组长检查背诵
小学六年级教师作业批改记录
时间
第六周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读《口语交际、习作三》;按要求背诵日积月累有关部分;自己搜集农谚;准备交流
解决措施及办法:
学生之间互相检查背诵
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时间
第六周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第13课《只有一个地球》;书写生字词语;查找经典环境保护文章。
解决措施及办法:
继续加强书写;提高学生的课外阅读广泛性。
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时间
第七周周一
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第14课《鹿和狼的故事》;书写生字词语;朗读课文;积累词语
解决措施及办法:
继续加强书写;提高学生的课外阅读广泛性。
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时间
第七周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
预习第15课《这片土地是神圣的》。
查找有关资料
错误分析:
读音不准
解决措施及办法:
进一步朗读背诵。
书写生字词;加强基础的字词的考查。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第七周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
预习第16课《青山不老》;会认读生词语字。
搜集有关环境保护的世界和平、战争方面的资料
错误分析:
区别形近字
解决措施及办法:
继续形近字的区分联系;加强书写和朗读、课外积累。
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时间
第七周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读《口语交际、习作四》;;会认读积累词语。
搜集课外读过的成语故事、背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
错误分析:
搜集的成语要读准确;懂得词义;争取会使用
解决措施及办法:
继续加强书写和朗读
小学六年级教师作业批改记录
时间
第八周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
继续学习《口语交际、习作四》;会认读本单元的二类字;搜集有关故事;继续背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
解决措施及办法:
继续加强成语背诵和默写的练习
小学六年级教师作业批改记录
时间
第八周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读《口语交际、习作四》;按要求背诵有关部分
错误分析:
背诵不熟;尤其是成语掌握较差;原因是学生理解不了;死记硬背效果较差。
解决措施及办法:
降低难度;分段要求
小学六年级教师作业批改记录
时间
第八周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章;书写词语盘点;会认读二类字
错误分析:
学困生问题还较多;基础较差
解决措施及办法:
继续加强学困生的辅导与复习
小学六年级教师作业批改记录
时间
第九周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:
熟读第二单元课文;书写生字词语;会认读二类字
错误分析:
学困生问题还较多;基础较差
解决措施及办法:
继续加强学困生的辅导与复习
小学六年级教师作业批改记录