初中地理第七章第四节俄罗斯第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

初中地理第七章第四节俄罗斯第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中地理第七章第四节俄罗斯第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思

第四节俄罗斯

【学习目标】

1.知道俄罗斯的地理位置和范围，结合地图和资料，概括俄罗斯地形及其气候的基本特点。

2.联系俄罗斯自然资源特点，用实例说明俄罗斯工业分布及其工业特点。

【重点难点】

重点：

运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。

难点：

理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。

【课堂导入】播放俄罗斯经典名曲《喀秋莎》，展示芭蕾舞、克里姆林宫、圣彼得堡及俄罗斯国旗图片。

赏图听歌辨国家

（设计意图：

将俄罗斯的文化特色展示给学生，制造悬念，调动学生兴趣，激发学生学习积极性。

）

展示俄罗斯的面积资料，（俄罗斯的面积超过1700万平方千米，是中国面积的1.8倍，比七大洲中的南极洲、欧洲、大洋洲还大）让学生体会俄罗斯面积之大。

俄罗斯是世界上面积最大的国家——“大”

【讲授新课】

1、位置与邻国

1、位置

学生活动：

学生小组合作读图，简述俄罗斯的海陆位置及纬度位置

结论：

1.海陆位置：

大陆北部，北临

洋，东临洋，西临波罗的海（属于大西洋）。

2.经纬度位置：

跨带和带。

2、邻国

学生活动：

学生自主查找俄罗斯主要陆上邻国，并据图思考俄罗斯为什么被称为欧洲国家。

2、自然环境

1、地形

学生活动：

学生自主读图查找俄罗斯主要地形区并进行黑板展示，根据俄罗斯主要地形区分布在教师引导下总结俄罗斯地形、地势特点。

理解：

“平”的含义

结论：

1.主要地形区：

平原、平原、山地、高原。

西部以为主，东部多、。

2.地势：

高低（东西比较），

高低（南北比较）。

2、气候

三、自然资源丰富、重工业发达

学生活动：

学生读图查找俄罗斯主要矿产区及工业区，并根据个工业区工业部门分析俄罗斯工业特点及工业区与资源地之间的关系。

理解“富”的含义

结论：

1.资源特点：

资源，种类，基本自给。

2.主要矿产区：

、、______、____________

3.出口矿产：

大量出口和，被称为“”。

4.主要工业区：

工业区、工业区、工业区和工业区。

5.俄罗斯工业特点：

________为主，________发展缓慢

6.工业区与矿产地关系：

___________________

【知识回顾】

【课后练习】

1、俄罗斯气候大部分地区属于（）

A.温带大陆性气候 B.温带海洋性气候

C.温带季风气候 　D.亚热带地中海气候

2、位于乌拉尔山脉以东的地形区是（   ）

A.东欧平原B.西西伯利亚平原

C.中西伯利亚高原D.东西伯利亚山地

3、俄罗斯自然资源丰富，其工业特点是（   ）

A.纺织工业发达B.能源、钢铁等重工业发达

C.服装制造业发达D.食品工业发达

（1）写出符号代表的地理事物名称：

海洋：

A________；B________;C_________

（2）填写下列地理事物名称：

河流：

G_______；H________；平原：

J____________;I_________

（3）①②③④四个工业区中，最发达的工业区是__________；（填序号和名称）

答案：

1——3ABB

4

（1）太平洋北冰洋波罗的海

（2）叶尼塞河勒拿河西西伯利亚平原东欧平原②莫斯科工业区

俄罗斯学情分析

七年级的学生通过一个学期的学习，大部分学生已经具备了地理学习的基本技能，已经初步掌握了学习地理方法，比如前面学习了日本和印度，知道了解一个地区首先要了解其位置，分析其自然和人文特点。

其中自然环境可以从地形、气候、河流、自然资源等方面入手，人文特点包含其农业、工业、文化等方面。

而且对学习地理的兴趣也较浓厚，但是仍然缺乏空间分析能力，特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺，在上课时应加以适当的引导，降低问题的难度，提高学习的效率。

俄罗斯效果分析

本节课自我的总体感觉良好,在课堂中学生也能做到积极的跟随教师的思路活泼而有序的完成教学任务，无论是自我阅读完成问题还是小组合作讨论完成任务，亦或是上台的展示都能做到良好的参与度和回答问题的准确度，从这些良好的迹象上可以看出学生在这堂中还是有不少收获的。

从学生的课后练习中觉得学生的学习效果比较好，而且学生能够较为全面的自主概括本节知识点并且对本节课的知识结构有较为清晰的把握，因此本节课课程任务得到较好的完成。

俄罗斯教材分析

本节内容选自新教材人教版七年级下册第七章第四节。

因为俄罗斯地跨亚欧两大洲，因此本节内容在教材中具有承上启下的作用。

又因为俄罗斯是世界上面积最大的国家，经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理学习方法上具有代表性和借鉴性。

本节内容共分为三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入式的引导学生了解俄罗斯。

本节讲课内容共涉及俄罗斯的前两个框题的内容。

其中第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范围，以及复杂的地形和由于纬度因素导致的气候特点。

由于面积广阔，所以引出了第二个标题，即自然资源丰富。

由于优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础，因此俄罗斯重工业发达。

1、俄罗斯气候大部分地区属于（）

A.温带大陆性气候 B.温带海洋性气候

C.温带季风气候 　D.亚热带地中海气候

2、位于乌拉尔山脉以东的地形区是（   ）

A.东欧平原B.西西伯利亚平原

C.中西伯利亚高原D.东西伯利亚山地

3、俄罗斯自然资源丰富，其工业特点是（   ）

A.纺织工业发达B.能源、钢铁等重工业发达

C.服装制造业发达D.食品工业发达

（1）写出符号代表的地理事物名称：

海洋：

A________；B________;C_________

（2）填写下列地理事物名称：

河流：

G_______；H________；平原：

J____________;I_________

（3）①②③④四个工业区中，最发达的工业区是__________；（填序号和名称）

答案：

1——3ABB

4

（1）太平洋北冰洋波罗的海

（2）叶尼塞河勒拿河西西伯利亚平原东欧平原②莫斯科工业区

俄罗斯课后反思

1.自我的总体感觉良好,在课堂中学生也能做到积极的跟随教师的思路活泼而有序的完成教学任务，无论是自我阅读完成问题还是小组合作讨论完成任务，亦或是上台的展示都能做到良好的参与度和回答问题的准确度，从这些良好的迹象上可以看出学生在这堂中还是有不少收获的

2.从他们的年龄结构和心理发展状况出发，因此选择了歌曲及图片导入，学生自主思考合作讨论贯穿整堂课。

而我则作为学生学习的指导者为他们全程引导。

3.不足之处比如让学生展示中缺少有效的鼓励和评价，因此在教学中要采用一些激励和竞争机制，进一步提高学生学习的积极性。

4.学生活动中引导还不太到位，应该考虑到不同层面的学生都参与进来。

5.吸取这次课的不足，活动设计多让学生自己去动脑去参与。

教师只做好必要的引导。

6.从学生的课后练习中觉得学生的学习效果比较好，本节课课程任务较好的完成。

俄罗斯课标分析 

义务教育《地理课程标准》关于国家的课程内容有9条，“俄罗斯”一节可以承载以下6条内容。

 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

 2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

2011年版义务教育《地理课程标准》关于国家的要求，最明显的变化是“课程内容”的第2条仅保留了“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”，删去了“指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因”，避免了语言表述的重复，同时降低了学习难度。

 以上6条内容可以简单概括为：

国家地理位置、自然和人文特征、因地制宜发展经济以及区际联系。

同日本和印度一样，俄罗斯也是一个国家研究的案例，学生通过对俄罗斯的认识，一方面可以掌握俄罗斯的自然和人文地理特征，了解俄罗斯的地理特色，另一方面可以进一步掌握和巩固探究国家的基本方法。

这里仍然强调要以方法的掌握和运用为主要目标，而将区域特色作为方法获取过程中的自然收获。