部编版小学语文四年级上册第4单元：习作：(我和_____过一天).pptx
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,他会七十二变，曾大闹天宫。
后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。
他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。
她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗？
喜欢他们吗？
你还喜欢哪些人物呢？
本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。
本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
发挥想象，在选材上多下功夫。
这是一篇童话创作的习作，我们该怎样去写呢？
写清事情的来龙去脉。
抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。
1.发挥想象，在选材上多下功夫。
这次习作应该怎样选材呢？
这次习作所写范围很广，可以写我来到故事里的人物的生活世界里，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情，不管怎么都要选择我们自己熟悉的童话人物。
神话、童话故事里的人物和我们在一起过一天，我们可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要写出事情“不一般化”的地方。
2.写清事情的来龙去脉。
怎样把事情写清楚呢？
写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。
习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。
还要注意详略得当。
3.为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
4.编出来的故事生动有趣，吸引别人。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
佳作在线：
我和孙悟空过一天,我从小就喜欢看西游记，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：
“好，这好！
”,开篇交代故事发生的时间、地点、人物。
抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。
写法品析,看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：
“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！
”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：
“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！
这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：
“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然,起因：
大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。
如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力,说不定还比不过人家呢！
”大圣立马跳了起来：
“什么？
那咱们就比比吧！
我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主,席笑着说：
“大圣，那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
经过：
“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：
“猴哥，名落孙山了吧！
”,结果：
大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：
“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！
”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：
“大圣，有时间再来玩啊”,“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。
本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
感受美好自然，培养语文素养！
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