幼儿园教案设计.docx
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幼儿园教案设计
玩具送回家(科学)
活动目标:
1.能初步感知以及区分玩具的大小,高矮和样貌等特点;
2.知道要按照玩具的种类特点等进行分类摆放;
3.在提醒下知道要爱护玩具,不破坏弄脏玩具。
活动重点:
知道要爱护玩具,不破坏弄脏玩具,用完及时归还。
活动难点:
能初步感知以及区分玩具的大小,高矮和样貌等特点并分类摆放玩具。
活动准备:
经验准备:
幼儿已知道自己的家在哪儿,家庭成员,知道一些常见动物的家在哪儿
物质准备:
图片,玩具,收纳箱
活动过程:
一、提问导入,引发兴趣
1.教师向幼儿提问,引发幼儿的探索和思考。
①你的家在哪儿?
你的家里有哪些人?
②你知道图片上的小动物的家在哪儿吗?
2.幼儿回答讨论,教师观察记录。
3.教师导入情景,引入本次活动主题。
刚刚大家都介绍了自己的家和知道了小动物的家在哪儿。
如果有一天你走丢了,找不到回家的路了,你会怎么做?
今天我们来当一次小警察,一起来帮走丢的玩具找到家。
二、初步感知,尝试操作
1.出示玩具,依次介绍,幼儿用自己的语言对玩具外表进行简单描述,教师补充阐述。
2.出示各种各样的玩具,随机请一两名幼儿对玩具进行自己的分类,并讲出这样分类的原因。
3.教师进行分类,分类后请幼儿猜一猜,为什么老师要这样收纳。
4.教师将玩具打乱后随机分发给幼儿,幼儿尝试自己对玩具进行分类摆放。
三、教师总结,提升经验
1.谈一谈:
我们不仅可以把玩具送回家,还可以为玩具做些什么事?
2.教师总结:
我们在使用过玩具以后要及时把他们送回家并且要整齐地放好,但是在玩玩具的时候一定要注意别把玩具弄得脏脏的,小朋友们都知道要穿的干干净净整整齐齐的来幼儿园和回家,玩具也是这样,所以说我们要学会保护好玩具。
他们可是我们的好朋友!
活动延伸:
1.尝试给图书角里的图书按高低大小进行分类摆放;
2.尝试给美工区里的画笔颜料等材料按颜色或其他方式进行分类;
3.回家后对爸爸妈妈和自己的鞋子进行分类整理。
洗手真快乐(健康)
活动目标:
1.在提醒下知道饭前便后要洗手;
2.初步掌握洗手的的顺序和方法;
3.知道洗手时不能浪费水按顺序洗手。
活动准备:
物质准备:
水、肥皂、毛巾、视频、洗手步骤的图片
经验准备:
已认识手掌、手指、手腕。
活动过程:
一、提问导入、引发兴趣
1.教师向幼儿提问、引发幼儿思考。
①我们的手变脏了怎么办?
②你知道怎么洗手吗?
③怎样才可以把我们的小手洗干净?
2.幼儿回答,教师倾听并予以纠正、鼓励和记录
二、观看视频、初步感知
1.教师播放洗手的动画片,幼儿观看后说一说自己的感受。
2.教师向幼儿提问:
你能教教他怎么洗手吗?
3.幼儿举手到教师前方来示范他认为正确的洗手方式。
三、教师示范、练习熟悉
1.教师播放洗手步骤的视频,观看后引导幼儿回忆视频内的洗手步骤。
2.出示步骤图,教师示范洗手。
带领幼儿一起洗手一次,加深印象。
3.幼儿自己根据步骤图洗洗手,洗后教师将步骤图打乱,由幼儿进行排序。
4.教师总结,提升经验
①饭前便后要洗手,爱干净爱卫生
②洗手的时候要注意不要浪费水资源,关好水龙头。
活动延伸:
1.在图书角提供和爱干净讲卫生相关的绘本供幼儿翻阅;
2.在每次上完厕所后观察幼儿洗手的变化,做好文字、照片记录。
吹泡泡(科学)
活动目标:
1.能通过自己观察、比较分析寻找怎么吹泡泡才可以吹的大的方法;
2.喜欢与同伴一起游戏,能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏;
3.大胆向同伴展示自己的探索结果,用较清晰准确的语言进行表达。
活动准备:
物质准备:
各种吹泡泡的工具,有吹管,铁丝绕成的
圈,塑料吹泡泡棒、相关科普视频、笔和纸
经验准备:
幼儿已掌握吹泡泡的方法
活动过程:
一、实物导入,引发兴趣
1.教师向幼儿吹泡泡,引发幼儿兴趣。
2.教师向幼儿提问:
泡泡是什么样子的?
大小相同吗?
他们有颜色吗?
3.幼儿用笔和纸画一画泡泡的样子并进行展示。
二、积极探索,大胆尝试
1.教师向幼儿提问:
怎么才可以把泡泡吹得很大?
吹泡泡的水和我们平时用的水有什么不同吗?
2.分发工具,幼儿小组讨论探索:
怎样调配泡泡水、用哪种工具来吹才可以把泡泡吹得很大还不容易破?
3.随机请几几组幼儿进行展示。
4.教师带领幼儿进行探索怎么调配泡泡水,区分泡泡水与普通自来水的区别。
三、观看视频,提升经验
1.教师播放与吹泡泡相关的科普视频,提升幼儿经验。
2.幼儿再次尝试自己调配泡泡水并吹泡泡。
3.教师总结,总结经验
在我们生活中还有许许多多比吹泡泡更有趣的小实验。
你可以在回家以后和爸爸妈妈一起找一找,我们的生活中还有哪些除了玩具以外的好玩的东西。
可以通过我们自己的双手来改造变化的。
下一次活动的时候,请你们把他们带来,介绍给我们。
活动延伸
1.回家以后和爸爸妈妈一起找找好玩的东西,初步尝试废物改造
2.活动后在记录本上对这次小组探索的结果进行记录。
小动物与生气虫(健康)
活动目标:
1.知道要经常保持愉快地情绪,不高兴时能较快缓解。
2.愿意把自己的情绪告诉给家人同伴或者老师。
3.知道乱发脾气是不对的,要尊重他人。
活动准备:
经验准备:
知道自己的情绪
物质准备:
《小动物与生气虫》故事PPT、圆形的纸面具、水彩笔
活动过程:
一、图片导入,引发兴趣
1.教师出示图片,向幼儿提问:
图上有哪些小动物?
他们在做什么?
你觉得他们开心吗?
2.幼儿讨论:
为什么小动物们会不开心呢?
3.代入故事背景。
二、理解故事、交流感受
1.教师依次展示图片,请幼儿猜一猜这个故事发生了什么
2.教师讲述故事前一半内容
3.教师向幼儿提问:
听完故事以后你们有什么感受吗?
你觉得生气虫这样做对不
对?
为什么?
那你有像生气虫这样发过脾气吗?
后来是怎么平静下来的?
3.幼儿讨论:
如果你是小动物中的一员你会怎么来劝一劝生气虫?
你是怎样
发泄你的脾气的?
三、教师总结,提升经验
1.讲述故事结尾。
2.分发面具,幼儿来画一画生气和开心的表情。
兵说一说哪一
个更好看,为什么。
3.教师总结:
要学会合理管理自己的情绪,不可以到处乱发脾气,尤其是对家人老师和同伴。
这样做是不对的。
我们要学会把自己心中的情绪表达出来,这样就会好很多。
学会和家人老师分享自己的开心与不开心。
活动延伸:
1.将自己画的面具展示在教师里面。
2.在美工区画一画自己的喜怒哀乐,并贴在主题墙上。
3.每天和爸爸妈妈交流自己的情绪,家校联系,教师做好记录。
我爱爸爸妈妈
教学目标:
1.会用礼貌地方式向长辈问好、说话。
2.知道对长辈不礼貌、发脾气是不对的,能自己合理掌控情绪。
3.体会家人对自己的爱,能向家人表达自己的爱与关心。
教育指导方法及其内容:
方法:
直观法、游戏法
1.语言活动:
阅读绘本,幼儿通过理解故事内容对文明礼仪进行初步感知与了解。
并知道文明礼仪的重要性。
知道要尊敬长辈、关心家人。
2.社会活动:
通过观看相关视频、回家了解爸爸妈妈一日生活,感受父母的不容易,从而知道要学会感恩学会尊重。
3.角色游戏:
过家家。
分别对爸爸妈妈的生活进行体验。
体验一次带听话的小孩和不听话的小孩的父母。
比一比哪个更轻松,哪个更辛苦。
好玩的泡沫板(健康)
活动目标:
1.能在中间有间隔的物体上进行较平稳的行走跑跳。
2.能自己动脑筋想出其他不同的玩法,并大胆与同伴分享。
3.体验运动的乐趣和自己思考、废物利用的趣味。
活动准备:
物质准备:
泡沫板、胶带、安全剪刀
经验准备:
已经思考好自己对泡沫板的玩法
环境准备:
塑胶操场
活动过程:
一、游戏导入,引发兴趣
1.教师带领幼儿进行热身活动后进行游戏。
2.教师讲述游戏规则:
跑步时只能跑在泡沫板上,不可以落地。
中间有间隔的地方必须跳过去或者跨过去。
跑到终点后再从左侧跑回队伍。
跑步时应注意与同伴之间相互谦让、排队、不插队。
4.教师示范、带领幼儿尝试一次后幼儿自己玩耍。
二、设计游戏,动脑思考
1.教师向幼儿提问:
除了老师带你们玩的方法以外,还有哪些游戏可以用泡沫板一起玩?
怎么玩?
需要哪些东西?
你能示范一下吗?
2.幼儿讲述自己设计的游戏玩法,并进行示范。
3.教师对幼儿自己想出来的游戏进行点评
4.选出较好的幼儿来进行示范和带领全体幼儿进行玩耍。
部分需要裁剪的材料在教师的帮助下进行制作、改善。
三、教师总结、提升经验
1.幼儿玩耍后选出自己对哪一个游戏最满意,并说出原因。
教师
对最满意的幼儿进行奖励,对其他贡献了意见的幼儿也进行一定
的奖励。
2.教师总结:
在我们的生活中,我们不仅可以利用泡沫板来制造很多好玩的,还可以用其他的东西来制作。
比如我们的矿泉水瓶子、易拉罐等等。
你们可以回家后试一试能用这些东西做出什么好玩的东西,下一次活动的时候带来和我们一起分享分享,看看谁的点子又多又好玩!
当然你们也可以在生活中找到其他更有趣的材料,和爸爸妈妈一起开动脑筋动手做一做吧!
活动延伸:
1.回家后和家长一起试一试用废旧材料进行改造利用。
2.将制作的玩具带到幼儿园内,在美工区进行展示。
3.将与父母制作过程的照片在主题墙上进行展示。
活动名称:
小小消防员(科学)
活动目标:
1.初步了解消防知识,火灾自救知识。
2.能分清常用报警电话知道拨打火灾电话时应注意的问题。
3.感受消防员工作的辛苦和火灾的可怕,树立良好的消防意识。
活动准备:
物质准备:
消防教育视频、一些常用的消防器材图片和玩具、毛巾。
经验准备:
知道火灾的引发原因
活动过程:
一、设置情景、引起兴趣
1.教师设置情景:
有一天你独自一人在家,家里的炉子上正烧着
2.水,但是你在一旁玩玩具、忘了这回事,这个时候水溢出来、
锅也烧干了。
你闻到一股焦味,走进去一看。
厨房里烧水的锅烧了起来。
这个时候,你会怎么办?
2.幼儿自由分组讨论解决方法。
3.幼儿分享自己的解决方法、教师记录并对错误的进行纠正。
二、观看视频,初步感知
1.教师播放消防教学视频
2.播放后向幼儿提问:
①你们现在知道火灾来了该怎么办了吗?
②说一说从视频中你们了解到了哪些和火灾有关的知识。
③报警电话是多少?
急救电话是多少?
火警电话是多少?
3.向幼儿介绍消防器材,并告知不能破坏它们。
三、模拟演习,提升经验
1.教师带领幼儿带上毛巾进行室内的模拟演习。
并告诉幼儿要
点。
熟悉环境,记清方位,明确路线,迅速撤离;
通道不堵,出口不封,门不上锁,确保畅通;
听从指挥,不拥不挤,相互照应,有序撤离;
发生意外,呼唤他人,不拖时间,不贪财物;
自我防护,低姿匍匐,湿巾捂鼻,防止毒气;
直奔通道,顺序疏散,不入电梯,以防被关;
保持镇静,就地取材,自制绳索,安全逃生;
烟火封道,关紧门窗,湿布塞缝,防烟侵入;
火已烧身,切勿惊跑,就地打滚,压灭火苗;
无法自逃,向外招呼,让人救援,脱离困境。
2.教师总结,提升经验
独自一个人在家的时候要注意安全,出门时关好燃气断电断气、检查燃气灶是否关好。
发生火灾时要从容不迫,不能慌张,拨打报警电话的时候要详细说出自己家里的地点,起火原因,有多少人等等。
用湿毛巾或者衣物捂住口鼻,不能乘坐电梯、不能跳楼。
可以在窗边挥舞鲜艳的东西引起人们的注意力,加快营救时间。