幼儿园教案设计.docx

1、幼儿园教案设计玩具送回家（科学）活动目标：1.能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点； 2.知道要按照玩具的种类特点等进行分类摆放； 3.在提醒下知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具。活动重点：知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具，用完及时归还。活动难点：能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点并分类摆放玩具。活动准备：经验准备：幼儿已知道自己的家在哪儿，家庭成员，知道一些常见动物的家在哪儿物质准备：图片，玩具，收纳箱活动过程：一、提问导入，引发兴趣1.教师向幼儿提问，引发幼儿的探索和思考。你的家在哪儿？你的家里有哪些人？你知道图片上的小动物的家在哪儿吗？2.幼儿回答讨论，教师观察记录。3.

2、教师导入情景，引入本次活动主题。刚刚大家都介绍了自己的家和知道了小动物的家在哪儿。如果有一天你走丢了，找不到回家的路了，你会怎么做？今天我们来当一次 小警察，一起来帮走丢的玩具找到家。二、初步感知，尝试操作1.出示玩具，依次介绍，幼儿用自己的语言对玩具外表进行简单描述，教师补充阐述。2.出示各种各样的玩具，随机请一两名幼儿对玩具进行自己的分类，并讲出这样分类的原因。3.教师进行分类，分类后请幼儿猜一猜，为什么老师要这样收纳。4.教师将玩具打乱后随机分发给幼儿，幼儿尝试自己对玩具进行分类摆放。 三、教师总结，提升经验1.谈一谈：我们不仅可以把玩具送回家，还可以为玩具做些什么事？2.教师总结：我们

3、在使用过玩具以后要及时把他们送回家并且要整齐地放好，但是在玩玩具的时候一定要注意别把玩具弄得脏脏的，小朋友们都知道要穿的干干净净整整齐齐的来幼儿园和回家，玩具也是这样，所以说我们要学会保护好玩具。他们可是我们的好朋友！活动延伸：1.尝试给图书角里的图书按高低大小进行分类摆放； 2.尝试给美工区里的画笔颜料等材料按颜色或其他方式进行分类；3.回家后对爸爸妈妈和自己的鞋子进行分类整理。洗手真快乐（健康）活动目标：1.在提醒下知道饭前便后要洗手； 2.初步掌握洗手的的顺序和方法； 3.知道洗手时不能浪费水按顺序洗手。活动准备：物质准备：水、肥皂、毛巾、视频、洗手步骤的图片经验准备：已认识手掌、手指、

4、手腕。活动过程：一、提问导入、引发兴趣1.教师向幼儿提问、引发幼儿思考。 我们的手变脏了怎么办？ 你知道怎么洗手吗？ 怎样才可以把我们的小手洗干净？ 2.幼儿回答，教师倾听并予以纠正、鼓励和记录二、观看视频、初步感知1.教师播放洗手的动画片，幼儿观看后说一说自己的感受。2.教师向幼儿提问：你能教教他怎么洗手吗？3.幼儿举手到教师前方来示范他认为正确的洗手方式。三、教师示范、练习熟悉1.教师播放洗手步骤的视频，观看后引导幼儿回忆视频内的洗手步骤。2.出示步骤图，教师示范洗手。带领幼儿一起洗手一次，加深印象。 3.幼儿自己根据步骤图洗洗手，洗后教师将步骤图打乱，由幼儿进行排序。 4.教师总结，提升

5、经验 饭前便后要洗手，爱干净爱卫生 洗手的时候要注意不要浪费水资源，关好水龙头。活动延伸：1.在图书角提供和爱干净讲卫生相关的绘本供幼儿翻阅；2.在每次上完厕所后观察幼儿洗手的变化，做好文字、照片记录。吹泡泡（科学）活动目标：1.能通过自己观察、比较分析寻找怎么吹泡泡才可以吹的大的方法；2.喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏；3.大胆向同伴展示自己的探索结果，用较清晰准确的语言进行表达。活动准备：物质准备：各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒、相关科普视频、笔和纸经验准备：幼儿已掌握吹泡泡的方法活动过程：一、实物导入，引发兴趣 1.教师向幼儿吹泡泡，引发幼

6、儿兴趣。 2.教师向幼儿提问： 泡泡是什么样子的？大小相同吗？他们有颜色吗？ 3.幼儿用笔和纸画一画泡泡的样子并进行展示。 二、积极探索，大胆尝试 1.教师向幼儿提问： 怎么才可以把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我们平时用的水有什么不同吗？ 2.分发工具，幼儿小组讨论探索：怎样调配泡泡水、用哪种工具来吹才可以把泡泡吹得很大还不容易破？ 3.随机请几几组幼儿进行展示。 4.教师带领幼儿进行探索怎么调配泡泡水，区分泡泡水与普通自来水的区别。 三、观看视频，提升经验 1.教师播放与吹泡泡相关的科普视频，提升幼儿经验。 2.幼儿再次尝试自己调配泡泡水并吹泡泡。 3.教师总结，总结经验在我们生活中还有许许多

7、多比吹泡泡更有趣的小实验。你可以在回家以后和爸爸妈妈一起找一找，我们的生活中还有哪些除了玩具以外的好玩的东西。可以通过我们自己的双手来改造变化的。下一次活动的时候，请你们把他们带来，介绍给我们。活动延伸1.回家以后和爸爸妈妈一起找找好玩的东西，初步尝试废物改造2. 活动后在记录本上对这次小组探索的结果进行记录。 小动物与生气虫（健康）活动目标：1.知道要经常保持愉快地情绪，不高兴时能较快缓解。2.愿意把自己的情绪告诉给家人同伴或者老师。3.知道乱发脾气是不对的，要尊重他人。活动准备：经验准备：知道自己的情绪物质准备：小动物与生气虫故事PPT、圆形的纸面具、水彩笔活动过程：一、图片导入，引发兴趣

8、1.教师出示图片，向幼儿提问：图上有哪些小动物？他们在做什么？你觉得他们开心吗？2.幼儿讨论：为什么小动物们会不开心呢？3.代入故事背景。二、理解故事、交流感受1.教师依次展示图片，请幼儿猜一猜这个故事发生了什么2.教师讲述故事前一半内容3.教师向幼儿提问：听完故事以后你们有什么感受吗？你觉得生气虫这样做对不对？为什么？那你有像生气虫这样发过脾气吗？后来是怎么平静下来的？3.幼儿讨论：如果你是小动物中的一员你会怎么来劝一劝生气虫？你是怎样发泄你的脾气的？三、教师总结，提升经验1.讲述故事结尾。2.分发面具，幼儿来画一画生气和开心的表情。兵说一说哪一个更好看，为什么。3.教师总结：要学会合理管理

9、自己的情绪，不可以到处乱发脾气，尤其是对家人老师和同伴。这样做是不对的。我们要学会把自己心中的情绪表达出来，这样就会好很多。学会和家人老师分享自己的开心与不开心。活动延伸：1.将自己画的面具展示在教师里面。2.在美工区画一画自己的喜怒哀乐，并贴在主题墙上。3.每天和爸爸妈妈交流自己的情绪，家校联系，教师做好记录。 我爱爸爸妈妈教学目标：1.会用礼貌地方式向长辈问好、说话。2.知道对长辈不礼貌、发脾气是不对的，能自己合理掌控情绪。3.体会家人对自己的爱，能向家人表达自己的爱与关心。教育指导方法及其内容：方法：直观法、游戏法 1.语言活动：阅读绘本，幼儿通过理解故事内容对文明礼仪进行初步感知与了解

10、。并知道文明礼仪的重要性。知道要尊敬长辈、关心家人。 2.社会活动：通过观看相关视频、回家了解爸爸妈妈一日生活，感受父母的不容易，从而知道要学会感恩学会尊重。 3.角色游戏：过家家。分别对爸爸妈妈的生活进行体验。体验一次带听话的小孩和不听话的小孩的父母。比一比哪个更轻松，哪个更辛苦。好玩的泡沫板（健康）活动目标：1.能在中间有间隔的物体上进行较平稳的行走跑跳。2.能自己动脑筋想出其他不同的玩法，并大胆与同伴分享。3.体验运动的乐趣和自己思考、废物利用的趣味。活动准备：物质准备：泡沫板、胶带、安全剪刀经验准备：已经思考好自己对泡沫板的玩法环境准备：塑胶操场活动过程：一、游戏导入，引发兴趣 1.教

11、师带领幼儿进行热身活动后进行游戏。 2.教师讲述游戏规则： 跑步时只能跑在泡沫板上，不可以落地。中间有间隔的地方必须跳过去或者跨过去。跑到终点后再从左侧跑回队伍。跑步时应注意与同伴之间相互谦让、排队、不插队。4.教师示范、带领幼儿尝试一次后幼儿自己玩耍。二、设计游戏，动脑思考 1.教师向幼儿提问：除了老师带你们玩的方法以外，还有哪些游戏可以用泡沫板一起玩？怎么玩？需要哪些东西？你能示范一下吗？ 2.幼儿讲述自己设计的游戏玩法，并进行示范。 3.教师对幼儿自己想出来的游戏进行点评4.选出较好的幼儿来进行示范和带领全体幼儿进行玩耍。部分需要裁剪的材料在教师的帮助下进行制作、改善。 三、教师总结、提

12、升经验 1.幼儿玩耍后选出自己对哪一个游戏最满意，并说出原因。教师对最满意的幼儿进行奖励，对其他贡献了意见的幼儿也进行一定的奖励。2.教师总结：在我们的生活中，我们不仅可以利用泡沫板来制造很多好玩的，还可以用其他的东西来制作。比如我们的矿泉水瓶子、易拉罐等等。你们可以回家后试一试能用这些东西做出什么好玩的东西，下一次活动的时候带来和我们一起分享分享，看看谁的点子又多又好玩！当然你们也可以在生活中找到其他更有趣的材料，和爸爸妈妈一起开动脑筋动手做一做吧！活动延伸：1.回家后和家长一起试一试用废旧材料进行改造利用。2.将制作的玩具带到幼儿园内，在美工区进行展示。3.将与父母制作过程的照片在主题墙上

13、进行展示。活动名称：小小消防员（科学）活动目标：1.初步了解消防知识，火灾自救知识。2.能分清常用报警电话知道拨打火灾电话时应注意的问题。3.感受消防员工作的辛苦和火灾的可怕，树立良好的消防意识。活动准备：物质准备：消防教育视频、一些常用的消防器材图片和玩具、毛巾。经验准备：知道火灾的引发原因活动过程：一、设置情景、引起兴趣1.教师设置情景：有一天你独自一人在家，家里的炉子上正烧着2.水，但是你在一旁玩玩具、忘了这回事，这个时候水溢出来、锅也烧干了。你闻到一股焦味，走进去一看。厨房里烧水的锅烧了起来。这个时候，你会怎么办？2.幼儿自由分组讨论解决方法。3.幼儿分享自己的解决方法、教师记录并对错

14、误的进行纠正。二、观看视频，初步感知1.教师播放消防教学视频2.播放后向幼儿提问： 你们现在知道火灾来了该怎么办了吗？ 说一说从视频中你们了解到了哪些和火灾有关的知识。 报警电话是多少？急救电话是多少？火警电话是多少？3.向幼儿介绍消防器材，并告知不能破坏它们。 三、模拟演习，提升经验 1.教师带领幼儿带上毛巾进行室内的模拟演习。并告诉幼儿要点。 熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离； 通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通； 听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离； 发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物； 自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气； 直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关； 保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生； 烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入； 火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗； 无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。 2.教师总结，提升经验独自一个人在家的时候要注意安全，出门时关好燃气断电断气、检查燃气灶是否关好。发生火 灾时要从容不迫，不能慌张，拨打报警电话的时候要详细说出自己家里的地点，起火原因，有多少人等等。用湿毛巾或者衣物捂住口鼻，不能乘坐电梯、不能跳楼。可以在窗边挥舞鲜艳的东西引起人们的注意力，加快营救时间。