人教新起点小学四年级英语下册教案全册.docx
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人教新起点小学四年级英语下册教案全册
人教新起点英语四年级下第一课时教学设计
课题
MyNeighbourhood
（1）
单元
1
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：
①能够听懂、会说hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,等表示场所和地理位置的词汇，以及acrossfrom,nextto,between…and…表示方位的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。
②能和同学用Whereisthe…?
It’s…等句子询问并描述某个场所所在的位置.
3.过程与方法目标：
能够询问并描述某个场所所在什么位置。
4.情感态度与价值观目标：
能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写规范。
重点
能够听懂、会说hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,等表示场所和地理位置的词汇，以及acrossfrom,nextto,between…and…表示方位的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。
能和同学用Whereisthe…?
It’s…等句子询问并描述某个场所所在的位置.
难点
词汇hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,acrossfrom,nextto,between…and…的读音
能和同学用Whereisthe…?
It’s…等句子询问并描述某个场所所在的位置.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Let’ssing.
1.教师播放歌曲Billisinthebookshop.学生边听边跟唱。
以唱歌的形式作为上课的开始，能提高学生的学习兴趣。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课
二、Let’slearn
1.T出示图片，学习新单词neighbourhood学生跟读。
2.T出示图片，并说Whenyouarehungry,wecaneatordrinkthere.Whatplaceisit?
然后让学生猜是什么，并听录音学习新单词restaurant,学生跟读。
3.T出示图片，并说Wecansendaletterthere.Wecanbuystampsthere.Whatplaceisit?
然后让学生猜是什么，并听录音学习新单词postoffice,学生跟读。
4.T出示图片，并说Wecangetmoneyorsavemoneythere.Whatplaceisit?
?
然后让学生猜是什么，并听录音学习新单词bank,学生跟读。
5.T出示图片，并说Wecanbuyapplesandbananasthere.Wecanalsobuyorangejuiceandotherdrinksthere.Whatplaceisit?
然后让学生猜是什么，并听录音学习新单词grocery,学生跟读。
6.T出示图片，听录音学习新短语acrossfrom,学生跟读。
T:
Thepostofficeisacrossfromthesupermarket..学生跟读。
7.T出示图片，听录音学习新短语nextto,学生跟读。
T:
Thecinemaisnexttothebank..学生跟读。
8.T出示图片，听录音学习新短语between…and…,学生跟读。
T:
Therestaurantisbetweenthehospitalandthebookshop.学生跟读。
三.Lookandread.
根据所给图片，说出其相应的英语。
四.Look,listenandrepeat.
1.教师出示图片，问Whatcanyousee?
引导学生回答Icansee….然后让学生根据所给的图片说出其相应的英语。
2.老师播放录音，学生认真听，并跟读。
五.Let’slookandwrite.
老师出示图片，学生根据其所在的位置进行对话，练习句型:
Whereisthe…?
It’sbetween…and…
六.Pairwork.
学生根据图片所在的位置，两人一组练习句型。
七.Lookandsay.
1.教师出示图片问Whereisthebank?
引导学生回答It’sbetweenthesupermarketandSundayPark.然后在图片中将单词bank放在正确的位置上。
同法将restaurant,postoffice,grocery放在正确的位置上。
然后看视频，学生要注意观察，刚才将物体放的位置是否正确。
2.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
要注意读出故事中人物的心情哦！
3.Readandact.
表演我最棒！
小组合作:
A.两人一小组
B.根据剧本分角色练习
C.适当加上一些动作辅助表演
4.Askandanswer.
Pairwork
1.做一个地图，如右边框
2.两人一组进行问答。
（有表情、语气、动作表演对话。
）
Whereisthe…?
It’sbetween…and…/acrossfrom/nextto…
5.Thinkandread
总结重点句型:
Whereisthe…?
It’sbetween…and…/acrossfrom…/nextto…
八.Let’swrite.
书写之前，老师先让学生练习说答句，一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容
老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：
字母占格、笔顺等
九、Practice
1.选择正确的答案。
2.根据汉语提示补全对话。
十、Summary
1.单词与短语：
hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,acrossfrom,nextto,between…and…
2.句型：
Whereisthe…?
It’sbetween…and.../acrossfrom…/nextto…
十一、Homework
1.将下列单词与短语抄写五遍：
hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,acrossfrom,nextto,between…and…
2.孰读课文，并掌握句型：
Whereisthe…?
It’sbetween…and.../acrossfrom…/nextto…
能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。
会读新单词。
能根据图片说出相应的英语单词。
能够说出图片中的英语。
能根据图片位置进行对话。
两人一组练习句型。
跟老师读对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
两人一组练习句型。
掌握本课重点句型。
能够正确书写，注意字母占格与笔顺。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
可以让学生巩固所学的新句型。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
提高学生英语口语表达的水平。
巩固所学新句型。
让学生能够掌握本课重点句型。
培养学生的书写能力。
巩固本课所学新知识。
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit1MyNeighbourhood
1.单词与短语：
hospital,restaurant,bank,postoffice,grocery,bookshop,supermarket,cinema,acrossfrom,nextto,between…and…
2.句型：
Whereisthe…?
It’sbetween…and.../acrossfrom…/nextto…
人教新起点英语四年级下第二课时教学设计
课题
MyNeighbourhoodlesson2
单元
1
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：
①识别和掌握指路短语turnleft,turnright,gostraight,crossroads,neighbourhood.能够初步在情境中进行口头运用。
②能够在生活中应用课文中的对话。
3.过程与方法目标：
能够询问并描述某个场所在什么位置。
4.情感态度与价值观目标：
能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写规范。
重点
能够听懂、会说HowcanIgetthere?
及回答。
在句子中运用crossroads,gostraight,turnleft,turnright,等表示方位的词汇。
难点
在句子中运用crossroads,gostraight,turnleft,turnright,等表示方位的词汇。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二.Review
2.Sharpeyes.学生快速说出出现的单词或短语。
3.教师出示图片，学生快速说出图片的英语。
以达到复习巩固所学单词和短语的目的。
三.Pairwork
学生两人一组练习句型:
A:
Whereisthesupermarket?
B:
It’snexttothebank.
A:
Whereistherestaurant?
B:
It’sbetweenthehospitalandthebookshop.
S1:
Whereisthepostoffice?
S2:
It’sacrossfromthebookshop.
能够说出单词和短语。
两人一组练习句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课
二、Let’slearn
1.T出示图片，听录音学习短语gostraight,crossroads，学生跟读。
2.T出示图片，听录音学习短语turnleft,turnright,，学生跟读。
然后老师出示图片，并听录音，让学生有更直观的了解所学的短语的方位。
三.Look,listenandrepeat.
1.老师出示图片问WhatplacescanyouseeinLily’sneighbourhood?
并问Whataretheytalkingabout?
并出示他们的对话，并和学生一起总结：
Thewaytothepostoffice.引起学生的学习兴趣。
2.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
要注意读出故事中人物的心情哦！
教师讲解：
1）Excuseme用于礼貌地引起他人、尤其是陌生人的注意：
劳驾，打扰一下。
2）HowcanIgetthere?
我怎样到达那里，常用于问路语。
3）atthefirstcrossroads在第一个十字路口，first是one的序数词，序数词前面必须加the.（atthesecondcrossroads在第二个十字路口）
3.老师播放视频，学生边听边跟读。
4.学生能够根据对话内容补全对话。
5Readandact.
小组合作：
三人一小组
根据剧本分角色练习
适当加上一些动作辅助表演
四.Let’splay
1.教师出示课文中的图片并让学生读出所给的单词，然后出示两人对话。
2.教师播放课文视频，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
教师讲解：
onyourright在你的右边（onyourleft在你的左边）.
3.Game
询问图中小猴子去医院的路线，练习句型。
4.Thinkandread
总结重点句型:
HowcanIgettothepostoffice?
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’sonyourright.
5.知识讲解：
序数词的用法.
五.Let’swrite.
书写之前，老师先让学生练习说答句，一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容
老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：
字母占格、笔顺等
六、Practice
1.选择正确的答案。
2.根据要求写单词或短语。
七、Summary
1.单词与短语：
gostraight,turnleft,turnright,atthefirstcrossroads,onyourright/left.neighbourhood.
2.句型：
Excuseme.HowcanIgettothepostoffice?
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’sonyourright.
八、Homework
1.将下列单词与短语抄写五遍：
gostraight,turnleft,turnright,atthefirstcrossroads,onyourright/left.neighbourhood.
2.孰读课文，并掌握句型：
Excuseme.HowcanIgettothepostoffice?
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’sonyourright.
能配合老师学习新短语。
播放课文录音时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
会读对话，掌握句型。
能够补全对话
会读单词。
会读对话，并能够给对方指路。
练习句型。
掌握新句型。
掌握序数词的用法。
能够正确书写，注意字母占格与笔顺。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
提高学生英语朗读的能力。
能够达到复习新句型的效果，增加趣味性，加深学生记忆。
让学生能够掌握本节课所学新句型。
掌握了序数词的用法。
能让学生掌握正确的书写格式。
巩固本课所学新知识。
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit1MyNeighbourhood
1.单词与短语：
gostraight,turnleft,turnright,atthefirstcrossroads,onyourright/left.neighbourhood.
2.句型：
Excuseme.HowcanIgettothepostoffice?
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’sonyourright.
人教新起点英语四年级下第三课时教学设计
课题
MyNeighbourhood（3）
单元
1
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：
①掌握单词和短语：
send,get,money,getto,before,leave,toy发音准确。
②能运用句型:
HowcanLuckygettothebankfromhishome?
2.过程与方法目标：
能够读懂有关街区路线的短文，并能根据短文内容画出短文中人物的行走线路。
3.情态态度与价值观目标：
能够根据短文内容将句子补充完整，并且做到书写正确、规范。
重点
①掌握单词和短语：
send,get,money,getto,before,leave,toy发音准确。
②能运用句型:
HowcanLuckygettothebankfromhishome?
难点
能够灵活使用对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四.Let’ssing.
听歌曲Rain,rain,goaway.边听边唱。
五.Review
快速说出图片的英语。
六.Freetalk
1.T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,MissLi.
T出示图片问Excuseme.HowcanIgettothepostoffice?
Ss:
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’sonyourright.
T再次出示图片问HowcanLuckygettothetoyshopfromhishome?
Ss:
Gostraightandturnleftatthesecondcrossroads.It’sonhisleft.
T:
HowcanLuckygotothehospitalfromhishome?
Ss:
Gostraightandturnrightatthefirstcrossroads.It’snexttothesupermarket.
T:
根据图片场景所在的位置，从Lucky’shome出发到某地，两人一组，一问一答，然后互换。
七.Roleplay
学生两人一组练习句型。
能唱歌曲
能快速说出图片的英语。
师生问候并复习上节所学有关问路的句型。
通过游戏的方式练习句型。
两人一组练习句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课
八.Readanddrawtheroute.
1.教师领读课文，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
教师讲解：
sendsth.tosb.=sendsbsth.给某人寄某物（Isendapentoyou=Isendyouapen.）;moneyn.钱，不可数名词，没有复数形式（Ihavealotofmoney）;getto到达（HowcanIgettothepostoffice?
）;atthesecondcrossroads在第二个路口（Turnleftatthesecondcrossroads.）;nextto紧邻（Thehospitalisnexttothesupermarket.）;acrossfrom对面（Thecinemaisacrossfromthesupermarket.）;finally最后（FinallyIdomyhomework.）
2.老师播放视频，画出将要去的地方，然后找学生回答路线。
3.Let’sread.
学生自己大声朗读。
。
和同伴角色扮演。
小组内齐读
3.学生能根据课文内容填空。
4.Thinkandanswer.
根据课文内容回答问题
1）.WhatdoesBillaskLuckytosendtohisfriend?
2）.WhattimedoesLuckyleave?
3）.Howcanhegettothebank?
4）.Whatdoesheeatintherestaurant?
5）.Whattimedoeshegettothepostoffice?
四Readagainandwrite.
1.老师在课前准备描述课文内容的简笔画，并配有相应的文字，运用图片或课件的形式展示给学生。
在初次展示图片时，不要出现文字，让学生看图回忆，并复述。
2.呈现与图片配套的文字，帮助学生核对答案，并记住自己不能顺利复述的地方。
3.学生借助图片辅助复述课文后，请他们看B项中的句子，然后根据短文内容将句子补充完整，老师提醒学生注意书写要求，规范书写。
五、Practice
1.选择正确的答案。
2.对下列划线部分进行提问。
六、Summary
1.单词和短语：
turnleft,turnright,atthesecondcrossroads,acrossfrom,nextto,money,sendsth.tosb.getto.
2.句型：
HowcanLuckygettothebank?
Hecangostraightandturnleftatthesecondcrossroads.
Heseesthebanknexttoarestaurant.
七、Homework
1.将下列单词和短语抄写五遍：
turnleft,turnright,at
升级会员 