小学科学五年级上册实验报告排版.docx
《小学科学五年级上册实验报告排版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学五年级上册实验报告排版.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学科学五年级上册实验报告排版
小学科学五年级上册实验报告排版精品
一、地球内部有什么
地球结构模型的制作
【实验目的】通过制作地球结构模型是学生更清楚地掌握地球内部的构造。
【实验材料】各种颜色的橡皮泥。
【实验过程】
1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。
2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。
3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。
这样一个地球结构模型就制作好了。
【注意事项】
1、制作之前先考虑：
各个橡皮泥层该有多厚？
2、为了便于观察，可以将球状模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。
二、火山
【实验目的】模拟火山喷发。
【实验材料】三角架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
【实验过程】
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中挖个小洞。
2、往洞里倒一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。
思考与交流：
1、说一说实验中每一样物品代表什么。
2、注意观察给土豆泥加热的过程中发生了什么现象。
三、地震
【实验目的】模拟地震产生的原因
【实验材料】
1、3——4条颜色不同的毛巾。
2、竹筷。
【实验过程】
（一）模拟地层褶皱
1、把每一条毛巾沿纵向叠2——3折。
2、将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上，当作水平的岩石层。
3、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压。
4、观察发生的现象。
（二）模拟岩层断裂
1、两手握住筷子的两端，同时用力弯曲，直到筷子断裂。
体会受伤的感觉，观察发生的现象。
2、同时用两根筷子试一试。
【实验结果及解释】毛巾、筷子——地壳中的岩层，当受到地壳内部的巨大压力时，也会和毛巾层一样发生褶皱，褶皱厉害了就可能会像筷子一样断裂——地震。
【注意事项】实验中注意安全，结束后把筷子清理到托盘里。
四、做一块卵石
卵石磨圆作用实验
【实验目的】通过卵石磨圆作用实验，认识卵石的成因。
【实验材料】有盖的大口玻璃瓶、水、砖。
【实验过程】
1、用锤子把砖敲成碎砖快。
2、把碎砖块放进成有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。
【实验现象】观察到碎砖块没有了棱角，变成了近圆形的。
【实验结果】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
五、温度对岩石破坏作用的模拟实验
【实验材料】酒精灯、页岩、燃烧钳。
【实验过程】
1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在外焰加热。
2、把岩石烧红后迅速浸入凉水内。
反复几次。
【实验现象】岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。
【实验结果】岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。
【注意事项】
1、使用酒精灯要注意安全。
2、不要用手碰石头。
3、岩石选用易碎的页岩效果最好，也可用风化的板岩做实验。
4、冷水的温度越低越好，最好用冰水。
六、地表的变化
滴水穿石模拟实验
【实验目的】研究水滴的力量。
【实验材料】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
【实验过程】
1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。
2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面粉堆在水的冲击下四处溅出。
3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。
【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅出。
【实验结果】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。
实验室条件下水底下落的高度远远低于自然界中的雨滴等水滴的下落高度，由此推断出雨水对地表有强大的冲击力，天长日久，能形成“滴水穿石”等改变地貌的现象。
【注意事项】
1、水滴的大小尽可能保持不变。
2、每次实验都要记录下两个数据：
水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。
七、水流的冲刷力模拟实验
【实验目的】模拟水流的力量。
【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮（可用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶。
【实验过程】
1、用沙子、碎石等在托盘中堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。
2、用喷壶洒水、观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。
【实验结果】水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。
【注意事项】
1、实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好造型，喷洒的水也会被沙子吸收，形不成“水流”。
2、操作中应注意喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。
3、提示学生及时纪录观察到的现象，注意保持环境卫生。
八、声音的产生
【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。
【实验过程】
1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动皮筋，使它发出声音，观察现象。
2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓锤把鼓敲响，观察现象。
3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。
【实验现象】
1、皮筋在振动。
2、鼓面在振动，豆粒在跳动。
3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
【实验结果】声音是由物体振动产生的。
九、声音的传播
【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。
【实验过程】
1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？
这声音是通过什么物体传入耳朵的？
2、用手指轻轻的挠桌腿或桌面，直到耳朵听不见声音为止，然后将耳朵贴到桌面上继续挠，这时能听到声音吗？
3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。
将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？
【实验现象、结果】
1、能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。
2、能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。
3、能听到声音，声音是通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵的。
9、怎样听到声音
十、鼓膜作用的模拟实验
【实验材料】纸筒（长约15厘米、直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。
【实验过程】
1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。
对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
2、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
【实验现象、结果】
1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。
2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。
10、各种各样的声音
十一、声音的大小与什么有关系
实验一
【实验材料】鼓、碎纸屑。
【实验过程】
1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
2、敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
【实验现象、结论】响度越大，纸屑跳得越高。
说明振幅越大，声音越大。
实验二
【实验材料】木梳、硬卡片
【实验过程】
用一张硬卡片分别拨动木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。
【实验现象、结论】卡片拨动细齿听到的声音比拨动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出的声音越高。
十二、木材
木材特点的实验
【实验材料】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽等。
【实验过程】
1、用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更容易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和粗细。
3、用小刀刻木材探究木材的软硬程度。
4、将木材放入有水的水槽中，看木材的浮沉现象。
5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。
6、和其他物体比轻重。
【实验现象】
1、大部分木材易燃。
2、木材有花纹（年轮等）
3、木材软硬程度不同，有的很软有的很硬。
4、木材有浮有沉，浮得多，沉的少。
5、干木材不导电，湿木材导电能力很弱。
如果有条件，导电实验可以用电流表来做，测出湿木材能通过微弱电流。
电流表的使用
1、电流表串联在电路中。
2、“+”“-”接线柱要正确。
3、被测电流不要超过电流表的量程。
4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连接到电源两极上。
十三、纸
纸的吸水性实验
（一）
【实验材料】各种不同的纸、滴管数个、带颜色的水（不要与纸的颜色相同）。
【实验过程】
1、把各种纸一次铺开。
2、用滴管吸取不同颜色的水，同时在各种纸上滴相同的一滴水，观察那种纸的水渍大，那种纸的吸水效果好。
纸的吸水性实验
（二）
【实验材料】各种长宽厚相同的纸条，尺子、胶水、水槽、水。
【实验过程】
1、把各种纸条一次粘在尺子上。
2、在水槽中装入少量水。
3、把尺子放入水槽，让各种纸同时浸入水中。
观察那种纸爬升的水渍高，那种纸的吸水性能就好。
十四、陶瓷
陶瓷特点的实验
【实验材料】各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸刀、电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水。
【实验过程】
1、用火烧，看是否易燃。
2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。
3、放入盛水的水槽中，看陶瓷的浮沉现象。
4、放入热水中，看陶瓷是否容易传热。
5、把陶瓷连入电路，看是否导电。
6、让陶瓷从高出落下，看是否易碎。
7、用陶瓷碎片切割纸片。
【实验现象】陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不易导电，不易传热，易碎，碎片锋利。
十五、金属
金属特点的实验
【实验材料】铁、铜、铝等金属，小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、玻璃被子、锤子、木条、陶瓷等。
【实验过程】
1、用火烧，看是否易燃。
2、用锤子砸，用小刀刻，看金属的硬度。
3、放入热水中，看是否容易传热。
4、用砂纸打磨，用放大镜观察金属的花纹、光泽。
5把金属连入电路，看是否导电。
6、让金属从高处落下，看是否易碎。
【实验现象】金属不易燃，硬度较大（有些较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。
十六、玻璃与塑料
玻璃与塑料的实验
【实验材料】相同厚度与大小的玻璃与塑料、酒精灯、镊子、天平。
【实验过程】
1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃与塑料。
2、分别透过玻璃与塑料看书上的字。
3、让玻璃和塑料从同一高度落下。
4、用镊子分别夹着玻璃和塑料在酒精灯上烧。
【实验结果】玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。
十七、蒸发
水蒸发时要吸收热量
【实验材料】温度计、棉纱、支架、表。
【实验过程】
1、将温度计的液泡包上棉纱，把它进入水中，观察温度是多少。
2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。
边观察便做好记录。
【实验现象】温度计液泡上的水在蒸发时，温度不断下降。
【实验结果】水蒸发时吸收周围的热量。
十八、沸腾
【实验材料】铁架台（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。
【实验过程】
1、组装好带有两个铁圈的铁架台。
在铁架台的下一个铁圈上垫一石棉网，放上半杯凉水，下面放好一个酒精灯。
在铁架台的上一个铁圈上挂一温度计，温度计的液泡正好浸入水中。
2、在为加热之前，先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。
每隔一分钟记录一次温度计的读数。
【实验现象】水的温度在不断升高，达到一定温度时，水就会沸腾。
水沸腾后，继续加热，水的温度不会升高。
【实验结果】把水加热到一定温度（通常是100℃），水会迅速变成水蒸气并不停的翻腾起来，这种现象叫“沸腾”。
水沸腾后，温度计读数保持不变，这个温度就是这杯水的沸点。
十九、凝结
凝结实验
【实验材料】酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、小碟子、少量冰块、三角架、石棉网。
【实验过程】
1、在三脚架上放上石棉网，把装有水的烧杯放在上面。
在烧杯上面放装有冰的小碟子。
2、点燃酒精灯，给水加热。
3、观察现象。
【实验现象】随着温度的升高，水里不断产生气泡，水面上有水汽出现，在小碟子的下方出现水珠。
【实验结果】水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做“凝结”。
水蒸气凝结的条件
【实验材料】两个玻璃杯、两块玻璃片（大于杯口）、酒精灯、铁夹、火柴、热水。
【实验过程】
1、将其中的一块玻璃片用酒精灯均匀加热。
2、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片、一个盖上热玻璃片。
3、观察现象。
【实验现象】冷玻璃片上出现小水滴，热玻璃片上没有出现水滴。
【实验结果】水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。
二十、水的三态变化
测定水的冰点
【实验材料】大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐。
【实验过程】
1、在大烧杯内放入冰块，倒入适量浓食盐水。
2、把装有约一小半水的试管放入大烧杯中。
3、仔细观察试管内水的变化，每隔一分钟记录一次水的温度。
4、记录测量的温度和观察到的现象。
【实验现象、结果】试管内的温度越来越低，水慢慢结冰。
水结冰时的温度为0℃。
二十一、小水滴的旅行
模拟雨的形成
【实验材料】小烧杯、陶瓷茶杯盖、三角架、石棉网、酒精灯、水、火柴。
【实验过程】
1、把装水烧杯放在三角架的石棉网上，烧杯口反放上陶瓷茶杯盖，用酒精灯给烧杯里的水加热至沸腾。
2、观察现象。
【实验现象、结果】陶瓷茶杯盖的把上出现水滴，并不断的滴下来。
这就是“雨”。
模拟露的形成
【实验材料】毛巾、不锈钢杯、碎冰块。
【实验过程】
1、用干毛巾将大的不锈钢杯外表擦干净，然后将碎冰块倒入杯内至1/2处，掺入冷水至2/3处。
2、静置一段时间，观察所发生的现象。
【实验现象、结果】杯外壁挂满了小水珠，这就是露。
霜的形成
【实验材料】冰、水、食盐、搪瓷杯（外壁事深颜色的）、温度计。
【实验过程】
1、先倒半杯冷水，在加入适量的冰块（擦净杯外壁的水）。
测定杯内的温度。
2、在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后在测定杯内的温度。
3、观察杯外壁出现的现象。
【实验现象、结果】杯的外壁有一层白色粉末出现，这就是霜（形成霜的温度：
0℃以下。
）。
模拟雾的形成
【实验材料】广口瓶、温水、冰块。
【实验过程】
1、在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。
2、用一块冰接近瓶口。
3、把冰块从瓶口移开，再接近瓶口。
4、观察现象。
【实验现象】把冰块接近瓶口，瓶口即有“白气”出现，把并移开，则“白气”消失。
【实验结论】“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。
在自然界中许许多多的小水滴漂浮在低（高）空，形成了雾（云）。
升级会员 