《前后滚动》教学反思.docx

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《前后滚动》教学反思

《前后滚动》教学反思

前后滚动》教学反思

一、指导思想依据新课标的基本理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。

采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，培养学生的参与意识以及大胆实践的能力。

二、教材分析本节课是水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育器材。

滚动和滚翻是小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学习较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。

通过滚动、滚翻动作的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。

通过练习，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进学生身心和谐发展。

三、学情分析进入一年级的学生，活泼好动，注意力不易集中。

在体育课上除学习一些适合其年龄特征的基本运动、游戏、队列练习之外，教师还应重视课堂常规教育，以便学生形成一定的课堂常规习惯。

使得学生基本具备把老师语言所描述的简单动作用肢体语言表达出来。

同时，一年级学生的活泼好动、敢于展示自我、积极参与练习等良好行为是值得积极保持和延续的。

四、教学方法

本节课主要采用情景教学，运用示范法、竞赛法、评价法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在练习中培养运动兴趣，掌握运动技能，增强身体素质。

体育与健康实践课教案

授课教师

单上课

位时间

地

点

教学对象

人数

课次

教学内容

1、前后滚动2、游戏：

踩石过河

重点

团身紧

难

前后滚动幅度大

点

1、认知目标：

通正确的动作表象。

过前后滚动的教学，使学生建立

教学目标

2、技能目标：

通学会前后滚动的动作滚动幅度大，发展学过游戏踩石过河，发

3、情感目标：

通团结协作等优良品质

过学习，使80%左右的学生初步方法，30%左右的学生能够前后生的空间能力以及协调性。

通展学生的上下肢协调性。

过学习，培养学生勇敢、果断和。

课的部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

练习

次数

时间

开

始

部

分

2min

1、一、课堂常规

1、集合整队、清点人数2、向学生问好3、宣布本课内容强调安全问题4、安排见习

1、体育委员整队，报告全班出席情况

2、向老师问好

3、认真听教师宣布本课内容

组织队

形：

**

**

**

生

**

▲

一、游戏：

“大灰狼”

1、教师讲解

组织队

游戏方法：

形：

准

“大灰狼来

一、游戏：

了，小动物

“大灰狼”

**

一、游

们赶快躲进

1、认真听教

备

戏：

“大

自己的房子

师讲解游戏

**

4

1

灰狼”

里”说完后

方法和规

次

8

小动物们马

则。

**

0

部

上躲在垫

2、积极进行

子，刺猬马

练习。

**

上就缩成一

▲

分

团。

要求2：

2、第一次被

遵守游

8min

大灰狼抓到

戏规则，

的小动物在

注意安

指定的地方

全。

“关着”要求抱膝团身。

第二次

以后被大灰狼抓到的小动物要带领小伙伴进行模仿动物的各种姿势：

袋鼠跳、大象鼻子、小鸭子走路等。

一、前后滚动蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸部；团身后

一、前后滚动

一、前后滚动

一、前后滚动组织队形：

**

倒，经

臀、腰、

**

背、肩、

▲

颈、头后

3-

6

部依次

1、教师组织

1、学生积极

5

0

着垫；当

学生进行各

动脑思考进

次

基

头后部

种姿势的滚

行各种滚动

**

着垫时

动。

姿势的练

两手立

习。

即压腿

要求1、

3-

向前回

尝试各

5

6

本

滚，恢复

2、拍“皮

2、拍“皮球”

种滚动

次

0

成蹲撑

球”：

教师讲

认真听教师

的方式。

姿势。

解动作方法

讲解动作，

1、尝试

和要领：

两

两人一组进

各种滚

人一组，一

行练习。

部

动：

大灰

人团身蹲立

要求2、

2-

狼走了，

做皮球，另

一人团

3

小动物

一人做拍球

身紧，另

次

4

们都在

者。

组织学

3、大风吹：

一人轻

0

草坪进

生进行练

学生听教师

轻拍

分

行玩耍，

习。

优生进

口令：

“大风

“球”的

27min

滚来滚去。

2、皮球

行展示。

3、大风吹：

教师讲解并

吹，吹什么，吹全班同学。

”进行后

肩部。

3

滚啊滚：

示范动作方

倒练习。

要求3、

0

小刺猬

法：

坐在垫

团身紧，

在草坪

子上，两腿

向前回

5-

的斜坡

屈膝，两手

滚有力。

6

上像一

抱小腿，大

次

只球一

腿紧贴胸，

样滚来

低头含胸，

滚去，玩

然后做向

4、认真进行

6

得可开

后、向前的

夹包自由练

5-

0

心了。

连续滚动练

习，听教师

6

习。

组织学

指导纠错，

次

3、大风

生进行大风

用正确的方

吹：

小动

吹练习：

后

法完成技术

要求4、

物们都

倒一次，后

动作。

夹包紧，

模仿小

倒两次，后

团身紧。

8

刺猬一

倒三次。

教

5、保护与帮

0

样，像个

师组织优生

助：

一人保

球在草

进行展示。

护，另一人

。

坪的斜

4、教师示范

练习。

要求5、

1

坡上滚

并组织学生

当练习

0

来滚去，

进行夹包自

者向后

0

大家玩

由练习，教

滚动时，

得不亦

师巡回指

一手扶

乐乎。

忽

导。

优生展

肩，一手

然，一阵

示，激励与

托臀；当

大风出

表扬。

练习者

来，把小

向前滚

动物们

5、保护与帮

动时，一

1-

吹的东

助：

教师讲

手压脚

2

倒西歪。

解保护与帮

背，一手

次

4、夹包

助的方法：

托背部。

自由练

单腿跪立于

习：

大风

练习者一

伯伯走

侧，当练习

二、游戏：

了，小动

者向后滚动

踩石过河

物们又

时，一手扶

开始玩

肩，一手托

1、认真听教

6

了起来，

臀；当练习

师讲解游戏

0

这时候

者向前滚动

方法和规

羊村长

时，一手压

则。

带来了

脚背，一手

2、积极进行

许多小纸球，小动物们

托背部。

使练习者成蹲立姿势。

组

开始比

织学生进行

赛，谁能

两人一组的

够把小

帮助练习。

纸球团

优生展示，

身夹住

教师激励表

不掉下

扬。

来，小动

物们又

玩开了。

5、保护

与帮助：

二、游戏：

长颈鹿

踩石过河

在哭了，

因为他

1、教师讲解

太长，不

游戏方法：

能像球

四路纵队，

一样，这

陆续踩到垫

个时候

子与垫子之

小伙伴

间的空隙后

练习。

▲

**

要求8、遵守游戏规则，注意安全。

们都来帮助长颈鹿团

到对面排好队。

一个抵达后另外对

身紧，让他也能够一起在草坪上打滚。

二、游戏：

踩石过河这时候大灰狼又来了，小动物踩石过河，又保证了自己的安全。

面的同学才能出发，先完成的组获胜。

：

2、组织学生进行练习并强调安全。

结束部

1、集合放松

2、总结

1、带领学生进行放松

2、教师总

1、积极进行放松

2、认真听

**

分

3min

本课内容3、收回器材4、宣布下课

结本课内容

3、组织学生收回器材

4、宣布下课

教师总结

3、收回器材

4、下课

**

**

**

▲

场地器材

垫子42个、扩音器一个、纸球42个，丝带4条。

练习密度：

35%-38%平均心率：

110%-115%

课后小结

在本节一年级前后滚动教学中，发现了一些优点和许多的不足。

一、教案的书写方面

教学内容和教师活动有些部分写在了一起，没有按照格式正确的书写。

二、教学重难点的制定

重点：

团身紧似球。

难点：

前后滚动幅度大重点应该是团身紧，而不是团身紧似球。

重难点制定较合理。

三、教学目标的设定

（1）认知目标：

通过前后滚动的教学，使学生建立正确的动作表象。

（2）技能目标：

通过学习，使80%的学生初步学会前后滚动的动作方法，30%的学生能够前后滚动幅度大，发展学生的空间能力以及协调性。

通过游戏冲关我最棒，发展学生的上下肢协调性。

（3）情感目标：

通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品质。

教学的目标设定比较合理，在课后。

教学目标基本达成。

但对于80%和30%来说，数字过于准确，80%左右、30%左右比较的合理。

四、教学设计在主教材和辅教材的搭配当中，充分的利用了垫子，发展了学生的下肢力量和协调性，也有一定的趣味性，但是存在着一定的安全隐患以及对器材的保护方面做的不足。

整个教学设计主要以游戏为主，符合一年级学生的身心特点，但是教学内容过于花哨，没有一个侧重点，可以尝试用大灰狼这条主线来贯穿整个课堂。

用情景教学的方式引导，从而引出今天的主题——前后滚动，让学生在不知不觉中，快乐的学习了本节课的教学内容。

在课的开始部分，进行了基本的课堂常规之后，我和学生做了一个约定，“一二三、我是小小解放军。

”以此来吸引学生的注意力，这一点做的比较好。

在准备部分中，我用集合、解散以及游戏“大灰狼”和健康操的音乐进行热身。

学生的兴趣很高，在快乐中得到了运动。

但是可以将徒手操和大灰狼这个游戏相结合，让整个准备部分更加的紧凑。

大灰狼的游戏我的肢体语言还不够丰富，没有大灰狼的感觉。

大灰狼来了，森林里的小动物都躲了起来，可是有些小刺猬还是没有缩成一团，就被大灰狼抓了，然后将这些没有达成要求的同学放在一起，再次进行练习，依次解决他们团身的问题，当有小动物没有找到自己的家的时候，就可以让他们带领自己的小伙伴们一起做徒手操，整个部分用这种情景教学贯穿在一起。

整个准备部分花的时间稍微过多了几分钟，进入主教材的节奏过慢。

在基本部分中，把设计的尝试各种滚动给遗忘了，从而没有很好的引出前后滚动这个教学内容。

在两排垫子与垫子之间的距离还可以打开一点。

拍“皮球”比较好的解决了团身紧这个问题，但是对于一年级学生来说，向上轻轻的跳有一定的难度，他们的腿部力量没有达到这个要求。

大风吹，我主要想解决的是前后滚动的幅度以及滚得直这两个技术动作，但是过于死板，可以说大风从右边吹过来，然后往左边倒，这样学生的兴趣以及效果会更好。

后面的夹包自由练习以及保护与帮助和优生展示以及是示范面都是不错的。

辅教材踩石过河有一定的危险性，对器材也有了更大的损害，可以踩在垫子与垫子之间的空隙中。

结束部分的放松，时间比较紧，队伍也太挤了，可以两手前平举进行散开后放松。

通过这次教学，让我意识到了自身的不足之处，在以后的教学过程，多看、多听、多学习，以此来解决自身的不足之处。