届高三语文下学期第三次模拟考试试题.docx
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届高三语文下学期第三次模拟考试试题
2019届高三语文下学期第三次模拟考试试题
本试卷共8页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
区块链技术是伴随加密数字货币逐渐兴起的一种去中心化基础架构与分布式计算范式，以块链结构存储数据，使用密码学原理保证传输和访问的安全性，数据存储受到互联网多方用户共同维护和监督，具有去中心化、透明公开、数据不可修改等显著优点。
区块链技术通过在网络中建立点对点之间可靠的信任，去除价值传递过程中介的干扰，既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，为实现共享经济提供了全新的技术支撑，有望支撑实现共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多个共享经济场景，是实现共享经济的一种非常理想的解决方案。
数据公开透明，为共享经济提供信用保障。
区块链本身即为一个大型海量数据库，记录在链上的所有数据和信息都是公开透明的，任何节点都可以通过互联网在区块链平台进行信息查询。
任何第三方机构无法将记录在区块链上的已有信息进行修改或撤销，从而便于公众监督和审计。
这种体现为“公正性”的技术优势，使得区块链技术在金融、选举、保险、知识产权、慈善公益等领城都具有广泛深入的应用价值。
具体到共享经济当中，能够为以用户体验为核心的信用体系提供保障。
催生智能合约，为共享经济提供解决方案。
智能合约是当一定条件被满足的情况下，就可以在网络信息平台和系统中得到自动执行的合约。
基于区块链技术的智能合约系统兼具自动执行和可信任性的双重优点，使其可以帮助实现共享经济中的诸如产品预约、违约赔付等多种涉及网上信任
的商业情景，使共享经济更加完善可靠。
当然，区块链技术应用于共享经济场景也有一些障碍，比如缺乏完善有效的“共识机制”，目前为止，还没有一种完善的共识机制能够同时解决安全性、环保性、高效性等问题。
在现有区块链技术下，当用户对交易的公平性产生怀疑时无法向任何机构进行申诉。
同时，区块链被设计成环环相扣，能够从任何一点追溯至初始区块，查询到链上所有信息。
然而这只能确保通过区块链交易的公平性，却不能保证区块链交易的合法性，追踪犯罪行为将变得异常困难。
长远来看，区块链技术面临潜在的安全性隐忧。
目前区块链技术的算法是相对安全的，但是随着量子计算机等新计算技术的发展，未来非对称加密算法具有一定的破解可能性，这也是区块链技术面临的潜在安全威胁。
（摘编自许华磊《区块链技术与共享经济》，《光明日报》2019年1月）
1.下列对“区块链技术”的理解，不正确的一项是（3分）
A.是一种去中心化基础架构与分布式计算范式，算法相对安全，但未来有可能被破解。
B.数据以块链结构存储，受到互联网多方用户监督，任何第三方机构都无法进行修改。
C.为支撑共享经济，在网上建立起了点对点之间的可靠信任关系，去除了中介的干扰。
D.既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，是实现共享经济的理想方案。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.首段介绍了区块链技术这一概念及其特点，还有它在共享经济领域里的应用意义。
B.文章呈总分总结构，开头先总说，然后分述优缺点，最后是对未来发展趋势的瞻望。
C.全文围绕区块链技术和共享经济的关系论述，具体论述了其对共享经济的作用。
D.最后两段，作者从应用障碍与安全隐忧方面对区块链技术进行了深入冷静的思考。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.公开性和公正性技术优势，使得区块链技术在多个领域均有广泛的应用价值。
B.基于区块链技术的智能合约系统将为多种共享经济场景的实现提供可靠保障。
C.若合法性、安全性等得到了切实的保障，区块链技术将会有更好的应用前景。
D.任何完善的共识机制都不能同时解决安全性等问题，阻碍了区块链技术应用。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完
成4～6题。
石头也有情
曾宪涛
小乐从小酷爱摆弄鹅卵石，他还有个怪癖，遇到喜欢的石头，总要把它洗干净了含在嘴里，爸妈怎么劝他也不改。
现在小乐已经上大学了，还保留着这个习惯。
这天，他从新淘来的鹅卵石中，发现一块石头纹路很特别，像是草体的“情”字，他照例又把石头洗净含在嘴里，坐在沙发上看本地电视节目，一段采访吸引了他，记者采访的也是一个石头爱好者。
小乐看着看着，突然忍不住“哈哈”大笑起来，竟忘了口中石头，结果石头滑下去，卡在了喉咙里。
小乐打开门冲下楼梯，一下跪倒在院子里。
几个邻居大妈发现后赶忙跑上前，只见他眼球突出，口吐鲜血，已说不出话，只能用手指着嘴巴。
大家急忙把他
架到小区门口，准备拦出租车送他去医院。
然而，这个点怎么也拦不上空车。
小乐这时已呼吸困难，脸上紫斑都出来了。
就在大家心急如焚之际，一辆出租车停在了面前，司机打开车门，拱手作揖对车后两个客人说：
“实在对不起，你们能否换乘别的车，我要救救这个孩子。
”乘客通情达理，急忙下车。
司机带上小乐和两个大妈急速驶向医院。
到医院要经过多个路口，司机边开车边电话110，说车上有急救病人，向警方求助，能否闯红灯。
警方同意请求。
司机便打开双闪，一路顺畅地驶向急救中心。
急救人员把小乐抬了进去，在一片忙乱之中，司机悄然离去。
经过抢救，石头被取出小乐脱险。
小乐父母这时也赶到，医生说：
“幸亏送来及时，再晚几分钟，后果不堪设想。
”
小乐父母吓坏了，千恩万谢地感激邻居大妈，一个大妈说：
“不要谢我们，都是邻居还不应该？
倒是要好好感谢那位司机师傅，多亏遇到了他。
”
大家这时才想起那位司机，可他早已不知去向。
大妈让小乐父母一定要找到他，好好感谢人家。
父母连连点头。
小乐终于醒了，没想到他头一句话竟是问：
“石头在哪儿？
”爸妈又好气又好笑，小乐对爸妈说那可是个宝贝，求他们去问问医生，可别给扔掉了。
幸好石头还在，护士给找来了，对小乐说：
“留着也好，当作教训吧。
”小乐擦干净石头，叫爸妈看上边红色的纹路，果真清清楚楚是一个草体的“情”字。
父母吃惊不已，联想到儿子遇上好心司机，得到及时救助，难道多亏这块石头有“情”？
小乐父母多方打听，可根本找不到这位恩人。
因为当时情急，谁也没记住司机的特征，更甭说车牌号了。
突然，一个大妈想起在车上，司机曾给110打电话，便叫小乐父母找警方求助。
警方调出了那天的电话记录，把司机手机号码给了他们。
小乐爸爸打过去，对方听说小乐父母想当面感谢他时，说：
“不要不要，这是我应该做的。
”说完就把电话给挂断了，再打也不接了。
小乐父母想再去求助警方，小乐却对爸妈说：
“还是不要再麻烦警察了，他不愿见，就算警察找到他，他也不会要你们的报答。
”爸妈说总要当面对人家说声感谢吧，小乐说：
“我有个办法，可以通过记者，在报纸上公开表达我们的谢意，他一定会看到的。
”爸妈找到报社。
记者听后十分感动，答应一定帮忙。
第二天，一篇饱含深情的报道在晨报上刊登了，报道赞扬了好心司机，还配发了一张照片，照片上就是那块“情”字纹路的石头，标题是“石头也有情”。
报道引起很大反响。
当天下午，爸爸的手机响了，一看，竟是恩人的号码。
只听对方说：
“你们不是要见我吗？
我现在可以跟你们见面。
”爸爸激动地赶快叫妈妈包一个红包。
很快，司机说已到了楼下，父母惊喜地把司机迎到家里。
司机进屋后，小乐看他有点眼熟，似乎在哪儿见过，当然不是救他那天，那天他难受得根本顾不上看司机。
父母捧上红包，司机笑了，说：
“你们误会了，我来不是为了红包，是为那块有‘情’的石头。
”
司机解释说，他是一位奇石爱好者，特爱收藏鹅卵石，最近市里举办“有情有义家乡人”作品展，他收集的石头中，两块“有”字石，一块“义”字石都有了，就是难寻一块“情”字石，看了报道，他想来求购那块“情”字石，配成“有情有义”奇石作品。
小乐终于想起来了，他就是电视里被采访的人，当时他说，谁有“情”字石，他愿出重金购买。
小乐就是看到这里哈哈一笑才出了事。
后来，小乐把那块“情”字石无偿送给了司机。
展览会上，这件“有情有义”作品引起了人们的争相围观，石头有情的故事也就传开了。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开篇写小乐的“怪癖”，酷爱将喜欢的石头洗净含在嘴里，这一细节交代为下文小乐人生喜忧祸福的变化埋下伏笔。
B．司机拒绝小乐父母当面感谢，小乐急中生智让父母在报纸上公开表达谢意，并配发照片，说明小乐预料司机会主动找来。
C．“情”字石在故事结构中是一个巧妙连接点，它将同为奇石爱好者却又彼此陌生的小乐与司机关联起来，戏剧性推动情节发展。
D．司机不仅是一位助人为乐者，更是一个有品位有情怀的人，他的奇石作品融入中华文化传统美德，深化了故事内容的情愫意蕴。
5．文中的两次媒体报道在作品谋篇布局上有何作用？
请简要分析。
（5分）
6．“石头也有情”，请结合作品简要分析“情”字的意蕴。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
李保国同志先进事迹报告会报告摘登
材料一
李老师给村民上的第一堂课，是剪枝。
他把课堂就设在果园里，亲自动手，一会儿就把一棵果树的枝条，剪掉了三分之一。
村民们心疼得不行，还有村民找到我家里。
面对这些质疑，李老师就一句话:
“明年果树如果挣了钱是大家的，如果损失了，算我的。
”
为了推广“套袋”技术，李老师买来了十六万个苹果袋，免费送给村民用。
因为以前村
民使用不
成熟的套袋技术吃过亏，所以这次很多人死活都不敢用。
李老师还是那句话:
“损失了都算我的。
”
李老师就这样一次次给村民们立着军令状，推广新技术。
第二年初见成效，第三年果园的面貌全变了，苹果长得细皮嫩肉，酸甜适口，一亩多卖了3000多元，带来效益900多万元。
他想方设法给村民办夜校、搞培训，建议借邢台农校“送教下乡”，让100名果农在家门口读了中专。
后来，62名拿了大专文凭，现在都在考本科，191人获得国家颁发的果树工证书，《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。
现在，岗底村富了，村民人均收入三万一千元，村民都住上了楼房，做饭、取暖烧燃气，100多户买了小轿车。
今天的岗底，山青了，水绿了，人富了，生态美了，慕名而来的中外游客越来越多。
（摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》）
材料二
像许多夫妻一样，我们也很用心经营自己的家。
不一样的是我
们有三个家:
一个是城市里的家，在保定河北农大家属院;一个是山里的家，在各个帮扶基地；还有一个是流动的家，就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。
近年来，精准扶贫战略实施后，慕名来找他的人越来越多，保国帮扶的地方也越来越多，常常开车奔走于各地，帮扶基地的家我们住得少了，在车上的日子越来越多了，一年行程约4万公里。
他开车，我坐在旁边，替他接打电话，安排工作，联系事情。
有时看他累了，陪他聊聊天，喝水、吃药、中午休息，都是在车里。
一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后备箱塞得满满的，车成了我们流动的家。
比较起来，在保定市里的那个家待得最短。
2016年春节前，我俩回到保定的时候是腊月二十九，想准备准备年货，第二天过个年三十儿。
可是我俩忙得都不知道，今年没有年三十儿，看着家里冰锅冷灶啥也没有，我心里一阵难受。
最后，还是我们亲家打来电话，让我们去他们那里过了个除夕。
我想初一总不能还在人家过吧，就张罗着去买点肉馅想包顿饺子，可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。
三十多年来，我们在三个“家”之间来回奔波，结婚这么多年，保国因为太忙，常常顾不上家里的事。
我前后两次做手术，他都不在身边，连手术签字都是同事代签的。
去年在“燕赵楷模”发布厅录制现场，他对主持人说，这辈子最愧对的就是老婆和孩子!
（摘自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》）
材料三
作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。
李保国是当代知识分子的优秀代表。
30多年来，他始终坚持走与人民群众相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。
李保国是新时期共产党人的楷模。
他常说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带头把事情做得更好。
李保国是太行山人民的好儿子。
35年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。
他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。
李老师去世后，他的骨灰，被太行山区不同地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上，与
巍巍太行相融，与山区人民相依。
（摘自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》）
7.下列针对上述材料的理解，正确的一项是（3分）
A.为了帮农民致富，李保国从一位青年教师成长为一名优秀共产党员，三十多年如一日，最终献出了宝贵的生命，是当代知识分子的优秀代表。
B.李保国认识到帮助农民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术，于是他和邢台农校一起“送教下乡”，取得了良好的效果。
C.内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字，这些数字非常具有说服力，都具体地表现了李保国为村民带来的经济收益，表达了村民的感激之情。
D.郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫顾不上家里的事情，忙得连年都没过好，但她几乎没有怨言，更多的是理解，以及对丈夫工作的支持。
8.下列针对上述材料的分析，正确的一项是（3分）
A.第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累，积劳成疾，也不能很好地休养，表达了对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的呼吁。
B.三则材料都表现了李保国教授一心一意帮助农民脱贫致富的热情，赞颂了他作为共产党人的楷模心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的精神。
C.由于农民思想保守，不肯接受新事物，最初李保国推广农业技术，还遇到了不小的阻力，可见帮助农民致富任重道远，道路也不会是一帆风顺的。
D.由于侧重点的不同，三段材料的表达方式有所不同，材料一主要运用了说明的表达方式，材料二的表达方式主要是记叙，材料三的表达方式主要为议论。
9.这三则材料的侧重点各有何不同？
为什么会
有这样的不同？
试简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～1
3题。
贾应春，字东阳，真定人。
嘉靖二年进士。
授南阳知县，迁和州知州。
入为刑部郎中。
历知潞安、开封二府。
迁陕西副使。
进右参政。
宁羌贼起，会兵讨平之。
迁按察使，左、右布政使，皆在陕西。
就拜右副都御史，巡抚其地。
三十二年进兵部右侍郎，总督三边军务。
俺答诸部岁扰边，应春言:
“诸边间谍不通，每寇入莫测其向，我则无所不备。
兵分势孤，往往失事。
夫寇将内犯必聚众治器腊肉饲马传箭祭旗其形先露而我民被掠者间亦临边传报颇有左验使边臣厚以官赏，令密侦候，视漫然散守者，功相十百。
”乃定赏格以请。
帝立从之。
其秋，寇大入延绥，杀掠五千余人。
应春督诸将邀击，获首功二百四十，以捷闻。
而巡按御史吉澄极言败状。
帝竟录应春功，官其一子。
明年罢宣、大总督苏佑，以应春代。
时秋防将届，代应春者江东未至，令仍旧任。
套寇
数万人屯宁夏山后，先遣骑五百余入掠。
总兵官姜应熊守红井以缀敌，而密遣精兵薄其营，斩首百四十余级，进应春右都御史。
逾月，寇别部入永昌、西宁，为守将所破。
番人入镇羌，总兵官王继祖击败之，并赐应春银币。
久之，寇五千骑犯环庆，为都督袁正所破，掠庄凉，守将邀斩百二十人，再予应春一子官。
在镇数载，筑边垣万一千八百余丈，以花马池闲田二万顷给军屯垦，边人赖之。
征拜南京户部尚书。
论边垣功，进秩一等。
旋召为刑部尚书，改户部。
国用不足，应春以为言。
因命征不及七分者，所司毋迁官。
漕政废弛，运艘多逋负，亦以应春言重其罚。
岁余，致仕去。
卒，赠太子太保。
（节选自《明史·贾应春传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．夫寇将内/犯必聚众治器/腊肉饲马/传箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/间亦临边/传报颇有左验/
B．夫寇将内犯/必聚众治器/腊肉饲马/传箭祭旗/其形
先露/而我民被掠者/间亦临边传报/颇有左验/
C．夫寇将内/犯必聚众治器/腊肉饲马/传箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/间亦临边传报/颇有左验/
D．夫寇将内犯/必聚众治器/腊肉饲马/传箭祭旗/其形先露/而我民被掠者/间亦临边/传报颇有左验/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．首功，以斩获敌首计功。
古代打仗主要依据士兵杀敌数量来赐予爵位或奖赏金银。
B.屯垦，指聚居垦荒。
屯垦戍边是历代王朝治理边疆的重要政策，以军屯和民屯为主。
C．秩，原来指根据功过确定的官员俸禄，后来又引申为根据功过评定的官员品级。
D．户部，古代六部之一，主管全国赋税、户籍、田地、土木兴建等事宜，长官为户部尚书。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.贾应春胸有谋略。
针对边关各戍所各自备战，兵力分散、势力孤弱的问题，他提出建议，并定下奖赏标准，得到皇帝的应允。
B.贾应春军事才能出众。
当敌寇大举入侵延绥时，贾应春率领将士半路迎击，痛击边寇，斩杀敌军二百多人，受到皇帝奖赏。
C.贾应春善于治军。
他不仅屡立战功，镇边期间，还大量修筑边墙，让军队驻扎花马池开垦闲田，保障了边境安全，造福于民。
D.贾应春善理政务。
针对国家费用不足的实际问题，贾应春提出了解决的办法，下令凡是征收税费不足七成的官员不得升迁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）使边臣厚以官赏，令密侦候，视漫然散守者，功相十百。
（5分）
（2）总兵官姜应熊守红井以缀敌，而密遣精兵薄其营，斩首百四十余级，进应春右都御史。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
春游①
李商隐
桥峻斑骓疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎年最少②，青草妒春袍。
【注】①此诗大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。
②庾郎：
为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，
世称庾征西。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．这首诗为春游即怀之作，前四句写景，后四句写人，景与人互相映衬，气脉通畅。
B．首联状写两幅画面，表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔长川的艰难，画面隽永。
C．“烟轻惟润柳”所表现的意境与韩愈的诗句“草色遥看近却无”有着异曲同工之妙。
D．“风滥欲吹桃”描写的是暮春时候疾风吹落桃花的情景，给人以时不我待的紧迫感。
E．颈联描写人物的动作细节，意在深远，含蓄地写出作者的心事，为下联铺垫蓄势。
15．这首诗格调高昂，请结合作品简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《师说》中，强调了从师是为了学道，与人的年龄大小无关的两句是：
“________________，________________________？
”
（2）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句就表达了一种凄凉之意。
（3）欧阳修在《伶官传序》中说：
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话是：
“___________________________。
”
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①近年来，一些新闻热点事件，常常发生“舆论反转”现象，公布后的事件的真相，往往与此前引发热议的说法南辕北辙。
②当代中学生应该严格要求自己，争做行不由径一心报国的杰出青年，唯有如此，才能昂扬立足于社会，从而创造出令人敬佩的辉煌业绩。
③这个部门任务繁杂，工作量大，其他同事平时都忙得脚不沾地，小王却能好整以暇，这源于他科学严格的时间管理。
④80后外卖小哥雷海为在中央电视台第三届《中国诗词大会》节目中首当其冲，在2019年4月4日晚的总决赛中一举夺冠。
⑤前三季度500余支可比债基净值平均增长1.68%，这一成绩与前两年相比有较大幅度下降，但在“资产荒”背景下，整体表现仍然可圈可点。
⑥演员必须自身内心冷静，才能表现所扮演角色的情感。
首先要学会不“动于衷”，才能绘声绘色，把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.我校自从开展“让文明走进心田”主题教育活动以来，学生们的精神面貌发生了明显变化：
文雅的举止代替了追逐打闹，文明的语言取代了粗鲁、谩骂和喊叫。
B.目前，教师评价体系过于注重近期数量业绩，忽视长远质量积累，不利于原创性科学研究的开展，影响教师自身潜能和创新能力的提高。
C.针对近年来食品安全领域犯罪突出，检察机关充分发挥职能，不断加大工作力度，严厉打击食品安全犯罪，着力捍卫百姓“舌尖上的安全”。
D.普通高中语文课程应继续引导学生丰富语言积累，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。
19．以下是某酒店服务人员给前来就餐的客人说的一段话，其中画线处表达得体的一处是（3分）
欢迎您光临本酒店就餐!
我是本房间服务人员×××，（A）很荣幸为您站台。
（B）本酒店有国家特级厨师操刀，为您烹饪“火焰甲鱼”；（C）另有高级面点师为您当场献丑，制作“宫廷芙蓉糕”。
敬请一一品尝!
最后祝您就餐愉快，同时欢迎您提出宝贵意见，（D）我们一定采纳您的美芹之献，提升我们的服务水平。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
移动支付在给用户带来便利的同时，①_。
其主要原因来自两个方面：
②，比如有人随意扫来历不明的二维码，点开来历不明的网络链接等等；二是运营方监管不力，他们往往事先不能从技术上堵死安全漏洞，③，事后补救又缺乏有效措施，最终导致用户被骗而无法挽回经济损失。
21.根据下列语境，写出相应内容。
（5分）
在辩论赛上，正方的观点是：
网络不利于人际关系发展。
反方的观点是：
网络有利于人际关系发展。
下面是正方一辩阐述的两条理由，请你从反方一辩的角度写两条理由予以反驳。
每条理由不超过30字。
正方一辩：
（1）朋友不停地刷朋友圈却少了见面时的亲切；
（2）家庭聚会只知道发红包而再没有了以前那样的热烈。
反方一辩：
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
中国五千年的文明史，为世人呈现了灿烂的文化。
在古代，丝绸、瓷器是中华文化输出的载体，中国一度成为西方人眼中文明富足的象征；近些
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