小学一年级语文教案秋天到了教案.docx

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小学一年级语文教案秋天到了教案

小学一年级语文教案——秋天到了教案

　　教学目标

1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。

||2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

初步认识自然段。

3．认识4个偏旁，学会6个生字。

4．练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

5．能正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点

1．图文结合理解课文内容，懂得词义。

2．初步认识自然段。

3．识字、写字。

4．用“秋天”、“一会儿”练习说话。

教具准备图片，卡片，小黑板。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

（二）初步认识自然段。

（三）朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）看懂图意。

（二）认识自然段。

三、教学过程

（一）检查复习。

1．读汉字：

天子上下来一大南飞儿人

2．读带调韵母：

1n2ng$ng2i

3．读三拼音节：

ti1nli2nghu2ngpi4n

（二）学习新课。

1．读课题，板书课题：

看图学文7秋天到了

师述：

前面我们学习看图学词句，是通||过看图，理解句义、词义。

现在我们要开始学习看图学文了。

这种类型的课文是由生动的图||画和说明图意的短文组成的。

我们学习的时候，要做到||图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。

今天我们学的课题是||“秋天到了”。

我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。

2．指导看图。

按由下到上的顺序观察图画。

（出示图画）

（1）看看地上有些什么？

（小草，黄叶）

①地上的黄叶是从什么地方来的？

（从树上飘落下来的）

②叶子为什么会从树上飘落下来？

（||秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）

师述：

天气凉了，树木为了保持自己身体||里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。

（2）看看天空怎么样了？

（3）天上有什么？

（天上有一群大雁排成一字往南飞）

（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？

①自己练习，同桌说。

②指名说。

（三四个）大家评议。

有不完整的地方教师给以补充。

3．初读课文。

（1）认识自然段。

师述：

一篇课文||往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自||然段。

自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空||两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

||

现在我们找找这篇课文有几个自然段。

你是怎样找到的？

（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音。

②分自然段练习朗读。

a．读读第1自然段，看看这个自然段表述的图画上的哪一部分||。

（学生带着问题，看图自己练读。

指名读）

b．读第2自然段。

（同前）

（3）指名读全课。

（2～3人）

（4）指导学生在自然段前标出序号。

教师检查，订正。

第二课时

一、教学目标

（一）图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内||容，知道秋天的一些特征。

（二）读懂每句话，用“秋天”、“一会儿”练习口头造句。

（三）朗读课文。

初步背诵课文。

二、教学重点、难点

（一）理解课文内容。

（二）学习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

（三）背诵课文。

三、教学过程

（一）图文结合，理解课文内容。

1．请一位同学朗读全文。

问：

这篇课文有几个自||然段？

课文里哪些地方讲秋天到了？

2．学习第1自然段，教师范读后提问。

（1||）第1自然段由几句话组成的？

每句话讲了什么？

（读第1自然段课文，思考问题）自己||练习，指名回答问题。

（1～2人）板书：

天气凉||了树叶黄了落下来

（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？

（很多||片，一片）

（3）说“一片叶子”落下来行不行？

为什么？

（4）树叶从哪儿落下来？

（5）说说这||个自然段介绍了秋天的哪些特征？

（天气凉了，树叶黄了，落||下来了）

（6）谁能读出这几个特征来？

师述：

||这个自然段一共三句话。

先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树||叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上||落下来”。

三句话之间联系得很紧密。

（7）我们练习背||背这个自然段。

①读时想：

有几句话？

每句话讲些什么？

这几句话是怎样联系起来||的？

边读边思考这几个问题，背书就容易了。

②自己练读。

③指名试背。

评议以表扬为主。

2．学习第2自然段。

（1）看图读第2自然||段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。

（2）这段话共有几句话？

（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意||思？

（表示程度深，也就是特别的意思）

板书：

天空蓝高

①读出天特别蓝，特||别高的意思，读第1句。

（学生自练，指名读）

②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。

（4）读第2句，间：

这句讲什么？

①大雁南飞与秋天有||什么关系呢？

（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。

天气变凉了||，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。

等到第二年春天，天气转暖了，大||雁再从南方飞回北方来生活）

②这句话里告||诉我们大雁怎样飞的呢？

（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行||，排队飞行是为了减少空气的阻力）

板书：

大雁往南飞一会儿人字一字

③“一会儿”是什么意思？

（“一会儿”表示时间不长）

④读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”||的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。

这||两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。

（学生自练，读熟，指名读）

⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？

都是什么？

⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。

板书：

天空：

蓝高

大雁：

往南飞一会儿一会儿

⑦自己练背，指名背。

3．学习第3自然段。

（1）这个自然段几句话？

说的是什么？

看看图，读读课文，再回答。

（2||）“啊！

”这句话表示什么？

师述：

“啊！

”表示||明白了。

从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化||都是因为秋天来了。

用这两句话总结了全文。

问：

你还从哪些地方知道秋天到了？

||

（二）正确、流利地朗读全文。

指名读，齐读。

教师评议、指导。

（三）巩固练习，出示黑板，做课后习题。

第三课时

一、教学目标

（一）认识4个新偏旁：

（禾木旁）、刂（立刀旁）、人（||人字头）、宀（宝盖儿）。

（二）学会6个生字：

秋、到、气、会、个、字。

（三）能在田字格中规范书写生字。

（四）练习用“一会儿”、“秋天”口头造句。

（五）继续练习背诵课文。

（六）正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）口头造句。

（二）识字、写字。

三、教学过程

（一）检查复习。

指名朗读课文。

（1～2人）

（二）认识新偏旁。

1．，禾木旁。

板书“禾||”、“”，问：

禾苗的禾做偏旁时笔画有什么变化？

（第5笔捺改为||点）跟教师一起读两遍。

2．刂，立刀旁。

教师板书||“刂”，问：

立刀旁由几笔组成？

是怎样组成的？

（两笔||组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两||遍。

3．“人”字做偏旁名称是“人字头”。

4．宀，宝盖儿。

（1）教师||板书“宀”，告诉学生这个偏旁叫“宝盖儿”，让学生读两||遍。

（2）“宝盖儿”由几笔组成的？

应该怎样记住？

一笔点（丶），二笔左||点（），三笔横钩（宀）。

5．指板书让学生读两遍后，指名读。

（二）学习新字。

1．识记“秋”。

（1）我们学的这课课题是什么？

qi&

板书：

秋，拼读音节。

（2）谁有最好的办法记住“秋”？

（用偏旁加熟字||的办法记住秋。

qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边“||火”字，一共9笔，秋天的秋）

让学生用上边的办法自己口述两遍。

（3）用“秋”口头组词语。

秋天秋风秋雨收秋秋季

2．识记“到”。

（1）这课书的课题“秋天到了”，我们学习“到”字。

d4o

教师板书：

到，让学生练习拼读。

（2）识记字形。

“到”字不好记，聪明||的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。

①偏旁加笔画加熟字。

（）

②偏旁加旧字去笔画。

（“去”字去掉上面“”字是“”）

③同学||们都是聪明的孩子，你们看“到”字的左下部是“土”字吗？

和“土”字有什么不一||样？

（是“土”字，“土”字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第||三笔横改为提“”）（3）书空练习。

口述内容同||“秋”。

（4）口头组词语。

来到到达等到迟到

3．识记“气”。

（1）秋天的天气怎么样？

（天气凉了）

q@

教师板书：

气，让学生拼读。

（2）识记方||法。

这个字我们用什么方法记住字形？

（数笔画的方法，即按笔顺||笔画记字形）

记法是：

一笔小撇（），二笔横（?

），三笔横（），||四笔横折小弯钩（气）。

（3）书空练习。

（同“秋”）

（4）口头组词语。

天气气候生气气味气球

4．识记“会”。

（1）大雁往||南飞时，队形有什么变化？

（一会儿排成个人字，||一会儿……）

hu@

（2）教师板书：

会，拼读音节。

（3）“会”是什么结构的字？

把你们记住字形办法说一说。

（上下结构，上面人||字头，下面白云的“云”字）

（4）口头组词语。

一会儿开会学会会议会客

5．自学“个”字。

6．识记“字”。

z@

（1）教师板书字，问学生能不能拼读？

为什么？

（2||）方法：

启发学生自学，指名说。

（上下结构，上面宝盖儿，下面儿子的||“子”一共6画，人字的“字”）

（3）口头组词语。

人字大字写字识字字帖字典

7．巩固字形和读音。

教师指黑板，让同学读。

（顺读、混读）

（三）指导书写。

1．秋，启发学生自学。

（1）整体位置，||左窄右宽，“火”字过竖中线。

四边与边线距离相等。

（2）看准每一笔位置。

第一笔平撇占左上格下角||。

第二笔横压横中线，第三笔竖从撇中起笔直写下来，距边线三分之一处收笔，头要圆。

第||四笔斜撇，从横竖交叉点起笔，到距边线三分之一处收笔||，有尖。

第五笔点，点在横竖交叉处下面。

第六笔点，点在横竖中线交叉处（中||心点）。

第七笔竖撇，从竖中线右边与第一笔撇对齐起笔，撇过竖中线，到第||三笔竖旁收笔，有尖。

第八笔小撇，从横中线上交于||第五笔点起笔，撇过横中线。

第九笔捺，对齐第六笔点起笔，捺到右中格中间||顿笔写捺脚。

（3）教师带写，学生仿写字头。

2．到，启发学生自己观察整体与每一笔在田字格中的位置。

（1）“到”字是什么结构的字，在田字格中各占什么位置？

||

（2）左边上半部占什么位置，第一笔应写在什么地方||？

下半部占什么位置？

右边小竖写在什么地方？

竖钩||呢？

（3）教师带写，学生仿写字头。

3．气，启发学生自己看田字格字帖，找准位置。

教师范写。

第一笔小撇写在左上格对||角线上，第二笔横写在上半格上间靠上。

第三笔||短横写在第一横和横中线中间。

第四笔横折小弯钩，压横中线起笔，到右上格的||左下角顿笔写折，向左弯一点儿后，向右下格写小弯钩。

4．会，启发学生自学。

提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。

下面“云”字二横，||在横中线的上、下各写一横。

5．个，人字头与“会”相同。

6．字，指导学生找准位置。

（1）整体位置，上紧下松。

（2）部件位置，宝盖儿写在上半格中间。

||“子”字大横压横中线。

（四）指导口头造句。

1．指导用“秋天”口头造句。

（1）读句子：

秋天到了。

问：

秋天怎么样了？

（秋天到了）

（2）用“秋天”这个词语练习说话，要想秋天怎||么样了？

这个“怎么样”是和秋天有关系的事。

如：

||秋天，菊花开了。

因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。

如果“怎么样||”说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。

例如||：

秋天，我写完作业了。

这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出||秋天的特征。

（3）请同学们说说秋天怎么||样了？

你想出什么与秋天有关系的事了？

启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。

（4）练习口头造句，先自己练说，再指名说。

（尽量不要雷同）

2．指导用“一会儿”口头造句。

（1）读课文中原句。

（2）用“一会儿”练习说话，要写在很短的时间里||做的事。

如：

课下，我和同学们做了一会儿游戏。

（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。

（4）用“一会儿”练习说话。

（五）练习背诵。

1．用填空形式练习背诵。

7秋天到了

天气（）（）。

树叶（）（）。

一（）（）||叶子（）（）（）落下来。

天空那么（），那么（）。

一（）||大雁往（）飞，一会儿（）（）（）（）字，一会儿（）（）||（）（）字。

啊！

秋天（）（）。

2．按板书背诵课文。

天气树叶一片片叶子天空一群大雁一会儿……一会儿啊秋天

3．分自然段练习背诵。

4．全课背诵。