新教师班主任入职工作心得体会精选五篇.docx
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新教师班主任入职工作心得体会精选五篇
新教师班主任入职工作心得体会精选五篇
老师是一个真正做教化的人，是走进孩子心灵的人，她说教化不是缘木求鱼，因为真正的教化不在课本上，不在黑板上，而在我们老师的身上，因为我们是人，传递着情感，教化孩子做人。
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新老师班主任入职工作心得体会精选五篇【一】
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。
现在就把一学期的工作状况总结一下。
一、我所做的主要工作
初
三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：
一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并激励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，熬炼她的胆识。
通过这样的熬炼取得了肯定效。
对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发觉他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念。
对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。
刘翔宇同学主动担当起帮助王帅的任务。
经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。
在队列队行训练中表现尤其明显。
他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。
我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。
通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。
针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化。
在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。
现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。
首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应当做到以下两点：
1、把微笑送给学生
许多人在提到老师时，总会与肃穆、一本正经联系在一起。
其实，微笑的力气才是无穷的。
每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。
中国有句谚语：
谁也说不清哪块云彩会下雨。
而我却信任我的每块云彩都会下雨。
因为，我拥有一种特别的教化手段――微笑。
我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。
怎么办呢?
训一通吧，不行！
我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：
比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。
另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：
作业好了吗?
要抓紧一点哟！
他总是边红着脸边搔着头对我说：
还有一点点了。
我还是笑着对他说：
等一下我可是要来查的。
他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。
在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。
我想说：
微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。
对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。
虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。
在这一点上，还须要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。
假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：
你们的老师面对过去，他将无怨无悔！
我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
新老师班主任入职工作心得体会精选五篇【二】
当学生的时候就常听人说，班主任特殊是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
有人说过：
小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……对这句话现在我是深有体会了。
我从事教学工作还不到一年的时间，去年9月来学校报到那天，刚出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时，我心里真是既激烈又担忧。
接到本班的这些学生，有的老师说:
你们班有许多问题学生。
我听了心中也凉了一大截，刚踏上教学生涯的我，一时真不知所措，再想一下，这也已经是事实，是没有方法变更的，于是我就对这些问题学生特殊留意，对于他们的学习，生活等刚好予以帮助，对这些学生的性格对症下药。
下面我就结合自己这几个月来的来的班主任工作说一说自己的体会。
一、用真心赢得学生的信任
其实有时细想一下，就我们一些年轻的班主任而言，我们现在所带的学生就像弟弟妹妹一样。
他们的想法和他们平常的一些作为和我们的弟弟妹妹没有什么太大的区分。
他们是那么孩子气十足，他们须要被人关爱。
尤其面对困难更简单退缩，这就须要老师加倍关切和耐性引导，使他们的性格渐渐成熟起来，真正让他们感受到家庭般的暖和，使每个学生都能够做到以校为家，这样才能保证学生正常的学习和生活。
因此我常常把我们班的住校生叫过来，询问一下他们的学习和生活上的状况。
问问他们有什么困难，最近学习上有哪些问题，晚自习上的怎们样等等。
学习上，老师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、都表现出对学生的爱。
这种关爱是一种主动的不行替代的教化力气和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境开心，使学生感受老师的爱，从而受到激励和鼓舞，获得主动发展。
进而更好的巩固班主任在学生心目中的形象和地位。
因此，无论是在课堂上还是在课下我总是关注一些学生，尤其是一些学困生。
只要他们稍有进步，比如上课仔细听讲了，课上主动回答问题了，或者回答问题正确了，课后作业有提高了并且肯下功夫了等等，我就刚好的赐予表扬，假如时间可以，我还常把这些学生叫到办公室里赐予认可和表扬，给他们以激励，促进他们的提高。
二、公允、合理地对待问题学生
做有责任的班主任，就必需分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到变更，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关切，刚好了解并找到亟待订正的弱点；并要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。
这对于我一个新老师、新班主任而言更是一种挑战。
我班就有一个淘气的学生李宏鑫，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。
特殊是在课堂上，不管会不会回答，总喜爱乱说。
有一次在上公开课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，李宏鑫就把手举得高高的，嘴里还不停地说：
老师，我知道。
其实我料到他又要捣乱了，但是后面有这么多的老师在听我上课，看到他发言这么主动，我又不好意思不他，于是就把他叫起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛忽然活跃起来，教室里哄堂大笑。
因为猜到会发生这一现象，我知道接下来改怎么做了。
于是为了使本堂课正常进行，我没有指责他，只是反问他一个问题，他这时张口结舌了，同学们都笑了起来，我想他也觉得不好意思了，当着这么多老师的面，脸涨得通红。
我这一反问不仅活跃了课堂气氛，而树立了老师的威信。
经过这一次教训，至今这个同学在课上没有出现类似行为。
三、学会赞美。
我觉得不管是教学工作还是班主任工作，都应当做到有一点：
学会赞美。
林肯说过每个人都喜爱人家的赞美，其实人性最真实的须要就是渴望别人的观赏。
真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向你真心靠拢，倾听你的训诲，还将每时每刻从主动乐观里面影响着孩子的生活和成长。
在我班里有一个学生是全校出了名的捣蛋鬼。
常常有小偷小摸的现象，老喜爱把班里同学的本子藏起来，害得大家到处找作业，生活中又不爱干净，跟别的同学不和，班里的学生都很厌烦他。
刚起先我也的确拿他没方法，像这样的问题学生，不知道该怎么教化才好。
慢慢地我发觉他有时作业上的写得特别清晰、美丽，而且在平常劳动的时候，他总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会时常地给他加油，还对他说：
信任有一天你会成为一名书法家，要好好加油啊！
仅仅几句赞美却变更了他的懒散，换来了他的好学心。
作为一名班主任的确很累，事情许多，很操劳，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。
在班主任工作中，初出茅庐的我，的确有很多的不足之处，但是在接下来的时间里，我会加倍地努力，向那些优秀班主任看齐！
新老师班主任入职工作心得体会精选五篇【三】
常听老师们说:
当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家沟通一下:
1把赞美还给学生
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强；老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为老师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不无事生非，对班级一切活动既不反对xxx，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视遗忘的学生。
我班的某某同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。
直至有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，好象也变更了他自己。
那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生们都急连忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告知大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立即在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关切集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发觉他性格闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
慢慢地我发觉他变了，上课特殊仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到我能行，我会胜利。
实践使我懂得老师一句激励的话语:
一个赞美的眼神，一个激励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
老师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立xxx的师生关系，营造一个奋勉向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。
2用爱心为后进生撑起一片天空
我们经常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的x。
期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆比起其他学生他们更须要老师的耐性、细心的呵护、理解与敬重、谆谆教导……要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。
这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教化好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。
在我担当二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我细致的视察了他们俩个。
课下，我找他们俩个谈话，发觉他们并不是那种学习成果较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我起先对他们进行思想教化，没过几天，xxx病又犯了，我很生气，同时也有些悲观，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教化。
几天之后，我发觉某某同学已经能够自己按时完成作业了。
于是，我刚好对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也起先自己完成作业了。
当时我虽然很兴奋，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是:
你能按时完成作业，老师真兴奋；有时是:
你可要坚持哦！
并且始终坚持究竟；某某同学的单元自测每次都是考优。
我心里有一种说不出的喜悦！
因为，我没有放弃他们。
通过这件事情我明白了一个道理:
对于后进生，要想让他们有所提高，老师肯定要抓住他们的弱点。
从各个方面去关切他们，去爱惜他们，使他们感受到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信念，赐予他们的关怀，这样让学生从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法的确是很好的，我想这些珍贵的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用-
3请耐性等待，花儿就要开了一一老师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过:
教化艺术的基础在于老师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。
倾吐不失为一种最好的方法，我们老师应当主动去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少老师总认为学生是小孩子。
不乐于倾听他们的谈话；特殊是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教化好学生，我自己也有这样的缺陷。
学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯xxx病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，报告，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。
我狠狠地瞪了他一眼，老师，我在路上……你又在路上磨蹭，你看，都几点了。
我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。
知道事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。
他很恳切地说:
老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。
反思一下:
作为老师，有时凭自己的主观推断去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。
古人云:
人之相交，贵在交心。
所以，老师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到老师的关爱。
总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关切学生身心健康，关注学生的将来，只有这样付出才会有回报。
新老师班主任入职工作心得体会精选五篇【四】
成为一名班主任，对于我而言是特别的惊慌而又激烈的，成为班主任之后，我也须要去面对更多的繁琐的工作，本身我还特别的担忧自己的工作是否可以顺当的进行，自己能否很好的胜任自己的工作，但是经过这次对新班主任的培训，我的顾虑也被一点一点的消退掉了，自己现在所剩的就是对自己之后的工作的期盼，以及对将来的激烈。
这次的班主任培训，对于我而言是一次特别的重要的培训，也是一次特殊的经验，通过全部闻名的老师对我们进行一系列的培训，也通过他们的讲课，我也体会到了班主任工作的繁琐和辛苦，在xx老师的培训和讲课当中，我也感受到了老师和学生的沟通是多么的重要，我们作为一名班主任，最重要的就是须要去做好和学生的沟通，我们在教学和工作的过程当中，也要去做好学生的工作，多多的站在学生的角度考虑问题，也要为他们着想，在管理好他们的同时也要为他们争取最大的福利和待遇，所以我也对自己和学生的沟通和沟通有了肯定的准备，我也会尽自己的努力去和他们相处，共同为班级的荣誉，为他们的将来而努力。
这次的培训也让我们全部的老师有机会可以很好的去沟通，对于教学工作上的一些问题以及一些心得都可以很好的拿出来沟通，我也通过和许多的老师的探讨，也学习了他们身上许多的优点，也意识到了自己在工作的时候，自己身上的缺陷和不足，我也对自己将来的工作有了肯定的规划，其次，通过这次的培训，也让我对自己的工作有了肯定的责任心，我作为一名班主任，我有责任和义务去专心的对待他们，也须要去努力的做好自己的工作，保证自己的工作顺当的开展的同时，自己的学生也可以更好的发展和成长。
我很感谢学校情愿给我这样一个机会，让我有机会尽自己的努力去做好这份工作，也很感谢这次的培训，让我本身的忐忑担心的心安定了下来，我也对自己之后的工作充溢了期盼，在以后，我也肯定会努力的工作，尽自己的全力去做好学生的工作，结合自己这次的培训的心得，以及自己在工作上的阅历，我也有了肯定的把握，自己以后肯定可以很好的完成自己的工作，在工作的时候也会将学生放在第一位，保证自己可以成为一个为学生着想，合格的人民老师。
尽管我心里清晰，将来有许多的困难都在等着我，我也会坚持不懈的去奋斗，去为学生和学校付出，尽全力贡献出自己的力气。
新老师班主任入职工作心得体会精选五篇【五】
常听老师们说:
当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家沟通一下:
1把赞美还给学生
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强；老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为老师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不无事生非，对班级一切活动既不反对xxx，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视遗忘的学生。
我班的某某同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。
直至有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，好象也变更了他自己。
那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生们都急连忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告知大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立即在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关切集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发觉他性格闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
慢慢地我发觉他变了，上课特殊仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到我能行，我会胜利。
实践使我懂得老师一句激励的话语:
一个赞美的眼神，一个激励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
老师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立xxx的师生关系，营造一个奋勉向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。
2用爱心为后进生撑起一片天空
我们经常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的x。
期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆比起其他学生他们更须要老师的耐性、细心的呵护、理解与敬重、谆谆教导……要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。
这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教化好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。
在我担当二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我细致的视察了他们俩个。
课下，我找他们俩个谈话，发觉他们并不是那种学习成果较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我起先对他们进行思想教化，没过几天，xxx病又犯了，我很生气，同时也有些悲观，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教化。
几天之后，我发觉某某同学已经能够自己按时完成作业了。
于是，我刚好对某某同
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