六年级第四周第四课鲨鱼.docx
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六年级第四周第四课鲨鱼
第四课：
鲨鱼
第一课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3、24
教学时数
七课时
教学目标
知识与技能
掌握词语的读音、词义。
熟练掌握“愈”等动词的意思与用法。
掌握句型“变得、比谁、一动不动”的用法。
过程与方法
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语
情感、态度、价值观
从小懂得保护大自然、保护动物的重要性。
教学重点
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学难点
能够用词语进行简单的造句。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。
游泳：
①人或动物在水里游动。
②体育运动项目之一，人在水里用各种不同的姿势划水前进。
爆发：
①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。
②通过外部冲突的形式而发生重大变化。
③突然发作。
甲板：
轮船上分割上下各层的板。
三、句子学习提示。
1、天气突然变化了，变得闷热起来。
例：
（1）问题变得越来越复杂了。
（2）她变得更加勤奋了。
2、他们想在大海里比谁有的快。
例：
（1）我们来比谁先跑到终点。
（2）他们比谁的手劲大。
3、炮手一动不动地瞧着两个孩子。
（1）母亲一动不动地站在那里，望着远方。
（2）孩子们一动不动地躺在床上。
四、话题交际。
话题：
父爱。
严父，是说父亲的表现在通常情况下都是严肃的。
通过学习课文中父亲爱的表现，结合自己所接受的父爱，深刻体会父亲的爱。
课后小
通过学习，从小懂得保护大自然、保护动物的重要性。
板书设计
1、初步学习课文。
2、学习词语。
作业设计
1、抄写词语。
2、熟读课文、并按自然段提出问题。
第四课：
鲨鱼
第二课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3、25
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的朗读
课文，准确分段并归纳段落大意。
教学难点
能够总结全文内容。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、听写词语
游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先。
二、课文学习提示
鲨鱼是海里凶猛的食肉动物。
两个天真可爱的孩子面临被鲨鱼吞食的危险，当炮手的父亲先是大声喊叫，然后突然奔到大炮前，瞄准了鲨鱼
开炮。
炮响了，他却倒在炮旁边，久久不敢放开捂着眼睛的手……你知道这是为什么呢？
三、教师范读课文学生注生字的音。
四、学生自读课文并分段。
五、分段指导学生学习课文。
第一段：
（1-2）天气越来越炎热，舰长让水兵下水游泳避热。
第二段：
（3-5）孩子们开始比赛游泳，船员在甲板上为他们加油。
第三段：
（6-17）鲨鱼出现，孩子们逃命，作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。
六、总结全文主要内容。
课后小结
通过学习，让学生懂得，这世界上父母的爱是最伟大的。
板书设计
鲨鱼
第一段：
（1-2）天气越来越炎热，舰长让水兵下水游泳避热。
第二段：
（3-5）孩子们开始比赛游泳，船员在甲板上为他们加油。
第三段：
（6-17）鲨鱼出现，孩子们逃命，作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。
作业设计
练习册
第四课：
鲨鱼
第三课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3、26
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的掌握课文内容。
教学难点
利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体，课件
教学过程
二、词语练习。
1、用指定的词语完成句子。
（1）天气非常凉快。
（2）人特别多，特别拥挤。
（3）好好努力不要泄气。
（4）家里人都特别担心。
（5）我们已经落后很多了。
2、根据情景，用所给的词语说一段话。
起先天气十分闷热，中午的时候天下起了大雨，变得特别凉爽，人们都大声的尖叫着，至于叫的什么就有点含糊听不清楚了。
三、句子练习
1、按要求改写句子。
（1）、我们把军舰停靠在非洲的海岸边。
（2）、也许是我们的尖叫声把炮手吵醒了。
炮手也许是被我们的尖叫声吵醒了。
2、用带点的词语模仿造句。
（1）、问题变得越来越复杂了。
（2）、我们来比谁先跑到终点。
（3）、母亲一动不动地站在那里，望着远方。
四、课文练习
1、根据课文内容判断正误。
（1）、√
（2）、√（3）、×（4）、√（5）、√（6）、√（7）×
2、根据课文内容回答问题
1、傍晚时，天气发生率什么变化？
2、水兵们是怎样游泳的？
那两个孩子呢？
3、炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的？
4、人们发现鲨鱼后，表现如何？
5、发现鲨鱼后，水兵们做了什么？
五、交际活动。
说说有关交通、消防、水、点、防盗、户外运动等方面的安全常识。
课后小结
通过学习，要求学生把所学的知识，会运用在生活和学习中。
板书设计
第四课：
鲨鱼
1、学习课文：
2、做练习。
作业设计
练习题第二、三题。
第四课：
鲨鱼
第四课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3、27
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学难点
能够准确分段并归纳段落大意。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、掌握下列词语的读音与词义
黎明：
天快要亮或刚亮的时候。
书记：
①党、团等各级组织中的主要负责人。
②旧时称办理文书及缮写工作的人员。
豹子：
哺乳动物，想虎而较小，身上有很多斑点或花纹。
性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。
二、教师范读课文，学生注生字的音。
三、学生自读课文，并分段。
四、指导学生分段学习课文。
第一段：
（1——2）黎明的时候，下起了雨引发了山洪。
第二段：
（3——23）面对洪水，村党支部书记救了大家却牺牲了自己和儿子。
第三段：
（24——27）洪水过后，一个老太太来祭奠在洪水中牺牲的丈夫和儿子。
五、总结全文主要内容。
课后小结
通过学习，父母为我们付出了很多、我们用最好的成绩来报答父母。
板书设计
桥
第一段：
（1——2）黎明的时候，下起了雨引发了山洪。
第二段：
（3——23）面对洪水，村党支部书记救了大家却牺牲了自己和儿子。
第三段：
（24——27）洪水过后，一个老太太来祭奠在洪水
丈夫和儿子。
作业设计
1、做练习。
2、口述课文内容。
第四课：
鲨鱼
第五课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3、28
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的掌握课文内容。
教学难点
利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、听写词语
游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先、豹子、黎明、书记、咆哮、势不可挡、狞笑、逼近、拥戴、放肆、吞没、祭奠。
二、根据课文内容判断正误。
1、√2、×3、×4×5√6、√7、√8、√
三、根据课文内容回答问题。
1、文中是怎样描写洪水的凶猛的？
2、哪些方面表现了人们在洪水面前的慌张？
哪些方面表现了老书记的镇静
3、老书记是怎样安排大家过桥的？
4、老书记是怎样的人？
你是从哪些方面感受的？
5、在危险的情况下，老书记是怎样对待自己的儿子的？
四、完成拓展阅读。
1、教师范读，学生根据老师读的注生字的音。
2、学生自己读。
课后小结
通过学习，懂得吃苦在前、享受在后。
板书设计
游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先、豹子、黎明、书记、咆哮、势不可挡、狞笑、逼近、拥戴、放肆、吞没、祭奠。
作业设计
练习册、一课三练。
第六七课时
科目
汉语
年级
六年级
备课教师
吴塔
课题
第四课：
鲨鱼
课型
备课时间
20143、21
授课时间
20143、28
教学时数
七课时
教学重点
掌握和理解课文内容
教学难点
会运用所学的汉语知识。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
字典、课本、黑板
教学准备
多媒体，课件
教学过程
1、讨论话题：
（1）按老师布置的作文题，结合自己所列出的提纲，在小组中讨论写作。
（2）根据写作内容，讨论如何选择例子。
2、写作文：
在半个小时左右写出100个字的作文。
要求：
有内容，有条理，语言通顺。
3、学生老师评讲作文
（1）让学生自己朗读，然后谈作文构思，写作体会。
（2）在老师的指导下，评议典型作文的优点和不足。
4、其他学生谈自己的看法，谈如何弥补不足。
5、做练习。
课后小结
通过学习，我们要从小孝进父母，尊师守纪、多掌握科学知识，长大后成为对社会有用的人。
板书设计
做练习
作业设计
１做练习。
２认真预习下一课内容。
教学反思
本节课、课文内容比较简单、师生互相配合的很融洽。
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