二年级道德与法治上册25我爱我们班教案新人教版.docx

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二年级道德与法治上册25我爱我们班教案新人教版

我是班级值日生

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。

教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。

教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

【知识与能力目标】

1、知道值日的内容；

2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

【教学重点】

1、知道值日的内容；

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入

1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。

②教室里窗明几净。

）

2、提问：

小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？

（值日生！

）

3、说一说：

在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：

在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

那值日的具体工作是什么？

怎样才能当好值日生呢？

一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

二、活动探究新知

活动一：

今天我值日

1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？

你值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（  ）值日，我做了（）。

”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：

（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）

3、出示课件：

认真做值日 

小组交流：

这些同学在干什么？

他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：

在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。

扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。

最后把桌椅擦干净、摆齐。

倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？

小结：

认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。

我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。

而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

活动二：

这种情况怎么办

1、指导学生阅读教材第27页。

2、提问：

值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

3、活动例答：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

4、你值日的时候还遇到过哪些难题？

说出来和大家一起交流吧。

小结：

值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！

活动三：

羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想：

你喜欢羊羊这样的值日生吗？

羊羊怎样做才好呢？

3、活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

4、拓展：

辨是非升华认识

（图片出示题学生判断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：

“强强咱俩去倒脏水。

”强强说：

“我是摆桌椅的，我不去。

”小兰跑过来说：

“我去。

”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结：

值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。

活动五：

夸夸我班的值日生

1、夸同学：

在值日时，你特别佩服谁？

他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？

2、学生交流：

我觉得他好在哪里？

【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】

3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。

（学生写名，颁发。

）

4、小结：

我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？

5、（课件出图片）

回答预设：

图一：

小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。

应该自己的事自己做。

图二：

值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。

图三：

劳动的顺序不对。

扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。

应该扫完地后，再擦桌子。

小结：

看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。

希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！

三、课堂总结

同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：

人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：

今天我要早早起，快步来到学校里。

先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！

略。

班级生活有规则

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

【知识与能力目标】

1、知道班级生活处处有规则；

2、明白遵守规则的重要性。

【过程与方法目标】

通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

【情感态度价值观目标】

1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、学会做个讲文明、有教养的人。

【教学重点】

1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

【教学难点】

做个自觉遵守规则的人。

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解班级和学校的规章制度；

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

一、故事导入

1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。

（1）老师：

同学们，早上好！

今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。

下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。

（2）老师：

故事结束啦。

在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。

兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。

为什么呢？

同学们有什么想法吗？

谁可以来举手发表一下自己的想法呢。

（3）同学们自由发表意见。

老师：

非常不错哦！

同学们都能够积极思考，各抒己见。

从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。

所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。

我们班级生活中又有哪些规则呢？

二、体验活动，学习新知

活动一：

班级处处有规则

1、俗话说，没有规矩，不成方圆。

生活处处有规则。

我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。

2、在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？

过马路的时候要遵守什么规则？

在班集体活动中又要遵守哪些规则？

（出示《交通规则》，

《小小学生守规范》：

小学生守规范，爱家爱党爱祖国。

遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。

马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。

尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守规范，个个都会夸你棒！

夸你棒！

《谦让歌》：

好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。

不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！

滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！

让！

让！

上学如同去看戏，千家万户校园聚。

互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！

成大器！

）

小结：

班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。

无论做什么，我们都要自觉遵守规则。

活动二：

班级生活放大镜

1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

如：

见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。

2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？

请找一找。

如：

课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。

3、你有过不遵守规则的行为吗？

学生结合自己的经历列举事例。

4、思考：

这些行为会有哪些不好的影响？

小结：

违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。

不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。

看来，自觉遵守规则真是太重要了！

活动三：

大家一起来约定

1、出示《中小学生守则》

2、除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？

3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。

（1）师生交流对话：

我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？

有哪些需要改进的地方？

（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。

）

（2）小组活动：

按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。

（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。

）

（3）共同拟定班级公约。

课后把全班共同拟定的公约张榜公布。

4、活动示例：

《班级公约》：

穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；

进校说声老师好，相互问候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；

听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操；

持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

上课专心勤思考，作业工整按时交；

各种课程都重要，学会学习讲方法。

课间休息不打闹，文明整洁要做到；

上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；

高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班级公约大家定，行为习惯常对照；

同学之间常勉励，遵守法规班风好。

5、小结：

希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！

活动四：

把“约定”做成文明棋

1、游戏简介：

“文明棋”

把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。

2、游戏规则：

棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成）。

3、游戏进行：

分两个小组轮流进行。

4、游戏感悟：

只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。

我们要做一个遵守规则的小学生。

三、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

略。

我爱我们班

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。

让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

【知识与能力目标】

1、知道班级就像一个温暖的家庭；

2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

【过程与方法目标】

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态度价值观目标】

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；

2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】

1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；

2、增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】

学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

1、教师准备：

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：

搜集一些班级活动的图片等。

一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。

（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）

2、提问：

除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

教师激情解说：

这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。

赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感受团结友爱的同学们。

1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？

学习上:

不会做题时,得到（）的帮助；生病了,（）帮助补习功课；忘带学习用具,（）借给你用……

生活中:

遇到不高兴的事时,（）来安慰；不会系鞋带时,（）来帮忙；游戏摔倒时,（）来扶起……

2、师：

同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！

（1）师：

同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？

现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。

生：

（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。

例：

我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）……

（2）师：

那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？

生：

每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。

（3）师：

你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？

生：

（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。

例：

过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……

（4）师：

想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？

（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）

生：

回答。

师：

你想结交更多的朋友吗？

例：

我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。

四、集体回忆，我为我们班点个赞

1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？

生谈。

（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）

师：

面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？

（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！

）

2、师：

其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！

小结：

不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。

五、行为引领，全班来跳集体舞

1、全班来跳集体舞：

阅读教材第21页，思考：

怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：

单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：

按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好……

小结：

学会团结协作才能跳好集体舞。

2、“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。

（请2人示范，再请4组游戏）

游戏规则：

（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

寻求获胜原因：

在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。

你知道为什么他们会获胜吗？

（合作的好）

师小结：

小朋友们说得很对。

在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。

而班级中的同学会是我们很好的助力。

略。