小学三年级英语下册unit教案.docx
《小学三年级英语下册unit教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级英语下册unit教案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学三年级英语下册unit教案
三年级下unit3
单元教材分析：
本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：
Howmany…canyousee?
Icansee…Howmany…doyouhave?
Ihave…并能在实际情景中运用。
1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。
本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.，能听懂、会说以这些字母为首的单词：
jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest。
同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：
It’sbeautiful!
Hownice!
并能在实际情景中恰当运用。
单元教学目标：
一、知识目标：
1.能听懂、会说：
Howmany…canyousee?
Icansee…Howmany…doyouhave?
Ihave…并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：
kangaroo,jeep,jump,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.
二、能力目标：
1．能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：
It’sbeautiful！
Hownice!
并能在实际情境中恰当地运用。
2．通过学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
3．能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
三、情感态度目标：
学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重难点：
掌握句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…Howmany…doyou
have?
Ihave…以及11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.。
单元教学课时安排：
1．第一课时ALet’stalkLet’spractice
2．第二课时ALet’slearnLet’splayLet’ssing
3．第三课时ALet’ssayLet’ssing
4．第四课时BLet’slearnLet’splayC.Storytime
5．第五课时BLet’stalklet’spracticeGulture
6．第六课时Let’ssayLet’sdoLet’scheck
第一课时
教学目标：
1．能听懂会说：
Howmany...canyousee?
Icansee...并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
2．能听懂、会说赞美别人物品的短句：
It'sbeautiful!
并能在实际情景中恰当地运用。
教学重点：
句型：
Howmany……canyousee?
Icansee……It’sbeautiful.Let’sflyit!
教学难点：
名词复数的读音。
教具准备：
1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3．教材相配套的教学录音带
4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
教学过程：
（一）热身
1．Listenanddo.
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
（二）presentation
1．T：
Whatcanyousee?
S：
Icanseeakite.
T：
Isitbeautiful?
S：
Yes,it’sbeautiful.
T：
Doyouwanttoflyit?
学生回答后，教师说：
WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether
2．通过录像展示Let’stalk部分的内容。
3．让学生对课文内容进行回答：
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
Whatistheblackone?
4．播放动画，让学生跟读课文。
5．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：
Howmany…canyousee?
Icansee…l
2．教师出示Let’spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问Howmanycatscanyousee?
Howmanyrabbitscanyousee?
Icansee…
3.小组任选howmany图片中的一幅进行问答练习.
（四）Add-activities
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
第二课时
教学内容：
A.Let’slearnLet’splayLet’ssing
教学目标：
1.能听、说、认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen,并能运用句型Howmany……canyousee?
进行简单的交际。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3.对歌曲进行简单的哼唱熟悉。
教学重点：
学生能够听、说、认、读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen并能进行简单的交际。
教学难点：
thirteen,fifteen的发音与认读。
教学准备：
单词卡、录音机、自制课件
教学过程：
Step1:
Preparation
1.Freetalk..
2. let’ssing.《Onetwothreefourfive》.
3.出示课件，用已学句型Howmany…?
进行提问，学生直接运用数字回答复习以前所学的数字。
Step2:
Presentation
1.单词导呈
（1）学习单词eleventwelve
T:
教师出示课件，并问:
Howmanyballscanyousee?
S:
eleven,教师点击课件画面，引出本节课的新授词twelve。
教师领读同时进行板书，然后找学生读，分片读，学生同时做动作以增强记忆。
教师领读：
Howmanyballscanyousee?
Twelve，让学生通过小组问答的方式进行练习。
（2）学习单词thirteen
师出示手势，同时问:
Now,youcansay….?
接着领读thirteen，强调teen发音并进行板书，分男女生读方式操练。
然后师生共同做手势，巩固单词thirteen，并同时回顾单词twelve的学习。
（3）学习单词fourteen、fifteen
T：
twelve+one=?
让生回答，紧接着出示thirteen+one=？
引出fourteen。
教师领读同时进行板书，并找学生读。
通过开火车读、领读、齐读的方式进行操练。
用同上方法学习单词fifteen，同时引导学生找thirteen、fourteen、fifteen的共同之处,强调后缀“teen”发音一致。
师领读twelve、thirteen、fourteen、fifteen单词，并引导生从one说直到fifteen.
2. 听读正音:
3.Readinagroup
教师把准备好的单词卡分发到小组内进行单词认读练习。
Step3:
Practice
1.看卡片认单词：
教师迅速出示单词卡片，并放下，让学生抢答，并进行领读。
2.看嘴巴猜单词。
3.猜猜哪个单词走丢了。
一次出示三张单次卡让学生迅速看一遍，然后教师抽取一张，让学生猜猜哪个单词走丢了。
4.Let’play把学生分成两组，从one、two、three…fifteen,一起报数。
先报完者为胜利。
Step4:
Production
1.找一个学生演示跳绳的动作，其余的学生一起帮他数数。
One………fifteen。
2.数一数
出示课件，让同学运用已学知识帮助老师数数她手上的奖品。
教师用Howmany……canyousee?
引导学生数数然后找学生回答。
Step5:
Progress
1.发题卡让学生做题。
3.做基础训练配套练习题。
4.Homework:
运用学过的数字数一数家里的生活用品。
第三课时
教学重点：
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。
教学难点：
1．印刷体与手写体的区别
2．Jj在单词中的发音。
教具准备：
1．图片jeep,jump,kangaroo,key
2．写有大小写Jj的字母卡
3．录音机，磁带。
教学过程：
一）热身、
1．复习字母Aa－Ii
2．做游戏：
抢读字母
（二）呈现新课
1．学习字母Jj和单词jeep,jump。
1）教师播放Let’ssay部分动画，学生观看。
2）学习单词jump时，教师说：
Therabbitcanjump.Look!
Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。
教师接着问某一个学生：
Canyoujump?
引导学生回答：
Icanjump.
3）学生跟着动画学习字母和单词。
4）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。
5）让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？
6）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Kk和单词kangaroo,key。
1）复习所学过的有关动物的单词。
T：
Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?
2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”
3）T：
What’sinit?
教师点击钥匙,教师教读单词key。
4）师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
5）师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。
6）教师在四线三格中书写字母大小写Kk。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
4．再次播放Let’ssay部分动画让学生跟读模仿。
5．播放录像，让学生欣赏歌曲《OneTwothreeFourFive》。
6．教师教读歌词。
7．让学生跟着录音或录像学唱歌曲。
（三）趣味操练：
游戏1：
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
2：
配对子
（四）扩展性活动
听本课录音，并读一读。
书写字母Jj、Kk
第四课时
:
教学内容：
BLet’slearnLet’splayC.Storytime
教学目标：
1. 在A部分学习的数字基础上，继续学习16~20的英语表达法。
要求学生能够熟练地听、说、认读。
2.通过游戏活动让学生熟悉1~20的数字。
3.通过故事教学培养学生的学习兴趣和阅读能力。
教学重点：
学习英文数字16－20。
教学难点：
twenty的发音。
教具准备：
1.10－20的数字图片和单词卡
2.写有和为20的算式卡
3.跳绳、皮球、毽子等
教学过程：
Step1:
Preparation
1 Song
教师播放26页“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起拍手唱。
2.Freetalk
操练句型Howmany…canyousee?
Icansee…和Howmany…doyouhave?
Ihave…
3.复习数字1－15
报数：
教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
Step2:
Presentation
Let’slearn
1.教师板书两个数字组成一个算式，如night＋night＝？
让学生去计算，用英文说的学生教师鼓励，并出示相应单词卡sixteen。
然后进行教学和跟读并教师及时进行板书，让学生进行观察和书空练习。
教师用同样方法学习数字seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
引导学生观察sixteenseventeeneighteennineteentwenty字母组合。
2.让学生听录音跟读
要求学生做到“眼到、手到、口到、心到。
3.让学生自由认读单词。
Step3:
Practice
游戏1.听指令出示数字
2.Let’splay教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。
Step4:
Production
1.找数字
2.教材30页的Storytime，教师播放录音引导学生听音指图练习。
训练学生听力与阅读能力。
Step5:
Progress
练习并总结本节课学的内容。
3. Homework
把所学的数字1~20用英文读给家长听并与朋友玩1~20英文数字卡片游戏。
第五课时
:
教学内容：
BLet’stalklet’spracticeGulture
教学目标：
知识目标：
1.通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型Howmany……doyouhave?
Ihave….
2.提高学生综合运用语言的能力。
能力目标：
1.培养学生在实际生活中学会如何赞美别人。
2.学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。
情感态度目标:
培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。
教学重点：
句型Howmany…doyouhave?
Ihave…
教学难点：
名词复数的读音。
教学准备：
1.一盒蜡笔或彩笔、头饰
2.有关动物、食物、玩具等图片
3.学生准备画有文具的图片
教学过程：
（一）热身
1．复习A部分的课文对话:
先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字onetofifteen.
1）报数游戏。
每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。
2）11－15单词的认读。
教师出示单词卡，让学生大声朗读出来,对反应快的学生教师给予表扬和鼓励
（二）呈现新课
1．T：
Look!
Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?
引导学生回答出：
Ihave…books.
2．让学生用自己身边的物品说句子：
Ihave…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：
Oh,hownice!
并引导学生在具体的情景中加以运用。
3．T：
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
T：
Guess,please！
如果有学生答对，教师及时说：
That’sright!
如果没有学生回答对：
教师可对一个学生说：
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：
Count,please.和学生一起数，数到16。
教师：
Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
4．教师把铅笔一根根增加，学习单词17－20。
5．让学生两人一组操练：
Howmany…doyouhave?
Ihave…结合Let’spractise部分。
6．T：
Lookatthisboxofnewcrayons!
Aretheynice?
S：
Oh,hownice!
T：
Whosecrayonsarethey?
Howmanycrayons?
7．教师播放录Let’stalk部分的内容。
8．请学生回答教师提出的问题,教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍.
9．听录音,学生一句一句跟读课文.
10．两人一组表演课文。
11．模仿课文表演对话。
（三）趣味操练
1．GuessingGame
2．接力问答
3．让学生拿出事先准备好的图片或者是教师将自己准备好的图片发给学生，这时教师报一个数，如：
eleven，手中图片与数字不符的学生举起自己的图片，旁边的学生问：
Howmany…doyouhave?
这个学生要根据图片上的数量进行回答。
（四）扩展性活动
猜一猜：
两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。
装好之后B让A睁开眼睛回答问题：
Howmany…doIhave?
如果A三次还没有猜对，那B说：
Openitandsee,please.
A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：
Youhave…。
然后，两人交换继续游戏。
第六课时
教学内容：
BLet’ssayLet’sdoLet’scheck
教学目标：
1.培养学生听说读写字母Ll,Mm,Nn,并听懂会说以这些字母开头的单词,lion,lockmilk,mouse,night,nest.
2.能听懂Let’sdo,Let’scheck的录音，让学生在轻松，愉快的过程中熟悉掌握所学的内容。
教学重点：
书写字母Ll,Mm,Nn认读单词Lion,lock,milk,mouse,night,nest.
教学难点：
区分Mm与Nn的发音
教具准备：
1．图片lion,night,nest,lock
2．写有大小写Ll,Mm,Nn的字母卡
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身、
1．复习字母Aa－Kk，训练学生听认字母能力。
2．教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习字母LL和单词lion,lock。
1）教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
2）让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3）教师出示狮子的图片：
Look!
Thisisalion.教读单词lion。
4）T：
What’sthis？
S：
key
T：
钥匙和什么配套使用的？
S：
锁
T：
Thisisalock.师边说边用钥匙去开锁并教读单词lock。
5）T：
你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？
6）教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7）让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Mm，复习单词milk,mouse.
1）教师出示单词卡，让学生认读单词milk,mouse.
2）让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
3）让学生观察这两个单词，T：
Canyoureadthefirstletter?
4）教师出示字母卡，教读字母Mm，并让学生辨别字母Mm的大小写。
5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Nn和单词night,nest。
1）教师出示图片：
图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。
教师指着图片上的鸟窝说：
Look!
There’sanestonthetree.Thebirdsliveinit.教读单词nest.
2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。
教师告诉学生：
It’snight,now.并让学生根据图片解释night的意思。
3）让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。
4）让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
5）教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。
6）教师在四线三格中书写字母大小写Nn。
让学生仔细观察后，做书空练习。
4．生把配套练习册字母Ll,Mm和Nn进行描红。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．教师播放BLet’ssay部分的动画,先让学生整体听看，再逐个跟读字母和单词。
6．听Let’sdo，让学生跟着节奏一起吟唱，并作出相应的动作。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
Bingo
2：
拼图说单词
（四）扩展性活动（Add-activities）
复习本课时所学的单词及字母。
升级会员 