第12课闻一多先生的说和做一课三练.docx

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第12课闻一多先生的说和做一课三练

第12课闻一多先生的说和做（一课三练）

【基础练】

1.给下列一段话中加点的字注音。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍（　　）钻探，有如向地壳（　　）寻求宝藏。

仰之弥（　　）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（　　）而不舍。

答案：

jí　qiào　mí　qiè

2.下列书写无误的一项是（　　）

A.哀微　　独裁　　沥尽心血　　炯炯目光

B.硕果　　澎湃　　慷慨淋漓　　警报叠起

C.疏懒　　救济　　群蚁排衙　　心会神凝

D.赫然　　高标　　一反既往　　形式紧张

【解析】选C。

A项中“哀微”应为“衰微”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A.谢怀栻的一生，大部分时间是寂寞的：

兀兀穷年，心无旁骛，致力于民法学的恢复和重建，只求工作，不求待遇以及名利。

B.在一次敌人扫荡时，王二小巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气冲斗牛地杀害了他。

C.这样的思路才是真正的大数据和互联网应该带给我们的生活改变。

而这与勤劳富裕的中国互联网精英们的思路迥乎不同。

D.我省再次通报典型问题，严肃查处违纪人员，彰显了锲而不舍扫除“四风”痼疾，推进作风建设的坚定决心，也给党员干部上了生动的一课。

【解析】选B。

“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。

是褒义词，不可用在敌人方面。

可用“气急败坏”。

4.判断下列句子所运用的表达方式。

（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

　（　　　　）

（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

（　　　　）

（3）他，是口的巨人。

他，是行的高标。

　（　　　　）

答案：

（1）记叙　

（2）描写　（3）议论、抒情

5.下面说法错误的一项是（　　）

A.“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”概括了闻一多先生在治学方面的特点。

B.“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的钻劲，热情高涨地研究学问。

C.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。

D.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。

【解析】选C。

“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，虽然成就卓越，但“做了也不一定说”。

6.阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。

（1）选文前三段在结构上的作用是什么？

答：

________________________________________________________________

答案：

承上启下。

（2）选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？

请用自己的话概括。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对文段内容的概括能力。

阅读选文，分别概括选文选取的事情：

起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。

答案：

起稿政治传单，宣传革命道理；在李公朴追悼会上痛斥敌人；走在游行示威队伍的前头。

（3）“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？

答：

________________________________________________________________

答案：

闻一多先生作为革命家的方面。

（4）闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”这前后的说法是否矛盾？

为什么？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对语句的理解能力。

后者的“说”，实际上就是“做”，表现他宣传革命、积极斗争的精神，“说”与“做”是统一的。

答案：

不矛盾。

前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。

后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然要说。

（5）体会“他，是口的巨人。

他，是行的高标”在全文中的作用。

答：

________________________________________________________________

【解析】本题考查对语句作用的把握能力。

文章结尾句往往起着总结全文，深化中心的作用。

答案：

总结全文，深化中心，表现闻一多先生言行一致的高尚人格。

【能力练】

7.（2015·营口中考）下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）

A.在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。

B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

C.古今中外的智者先贤，以高山仰止的深邃思维和广阔视野，抚慰着我们躁动的心灵。

D.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

【解析】选C。

A项用词不当，“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

B项中“无所不为”是一个贬义词，没有什么不干的，指什么坏事都干。

D项望文生义，“江河日下”比喻情况一天天坏下去。

8.（2015·黄冈模拟）语文实践活动。

（1）“提倡更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。

”今年被首次写入政府工作报告。

浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。

2015年4月23日，恰逢第20个“世界读书日”。

你们学校为此举行了“书香校园”活动。

为宣传本次活动，请你仿照示例，采用对偶的句式，拟一条简洁、富有感染力的标语。

示例：

交流读书心得，分享读书喜悦

答：

________________________________________________________________

（2）阅读以下两则材料，写出你的探究结果。

材料一：

在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手；有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

材料二：

书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。

好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。

多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴含的智慧，不是技术化的影像能够承载的。

处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。

探究结果：

____________________________________________________________________

（3）请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。

（字数不超过60字，注意语言得体）

甲同学：

面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。

乙同学：

现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。

丙同学：

我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。

选　　　同学。

建议：

____________________________________________________________________

答案：

（1）示例：

①好书共读，快乐同享　②让花香伴随书香，让名家走进心灵

（2）要重视书籍阅读，而不是一味沉迷于手机阅读和电子图书阅读。

（意思对即可）

（3）示例：

甲　你的生活中有什么感兴趣的事吗？

你可以从自己有些兴趣的书籍开始读，慢慢地你就会尝到读书的甜头了。

乙　其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的，读一些课外书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果。

丙　读过就忘也是很正常的。

多读几遍，做摘录，写一点笔记是帮助记忆的好方法。

况且，好书不厌百回读啊！

9.（2015·宜宾中考）阅读下面文章，完成

（1）～（4）题。

美哉，嵇康之死

王　明

①翻开《晋书》，跌入一个玄乎晕乎的时代。

那时的太阳，日落比日出更美；那时的生命，死比生更亮。

②公元二百六十二年一个夏日的傍晚，落日的余晖将洛阳东市刑场染成橙色。

风儿轻轻，琴声悠扬，围观的人群屏气慑息，旁听着神秘的旋律生命的绝响。

抚琴人是被司马昭画了红圈的魏晋名士嵇康。

③《魏氏春秋》记载“康临刑自若，援琴而鼓”，《晋书》说他“顾视日影，索琴弹之”。

两个记载差不多，《晋书》又多了一个细节，嵇康回过头从容地看了看快要落山的太阳。

就在这一刻，嵇康忽然想起一件事，叹道：

“《广陵散》于今绝矣！

”嵇康曾得《广陵散》于一个隐者，并允诺不再他传，后来袁孝尼等人想学都被回绝。

嵇康活得坦荡，走得潇洒，他没有过多的牵挂，只是想到《广陵散》将要失传感到有点遗憾。

嵇康这极富诗意极具美感的临终一叹，将生命的旗帜插上了人类美学的高山之巅。

④嵇康生得很美。

嵇康无论是身材仪表还是气质风度都美妙绝伦，是一个不用打扮就能倾倒天下的美男子。

嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：

挺如松，劲如竹，坚如石，傲如山，洁如玉，清如水。

⑤嵇康活得很美。

他的诗文书法琴艺都达到了相当高的水准，是位多才多艺的全能式学者。

嵇康是竹林七贤的领袖人物，他崇尚自然，怡悦山林，追求恬静闲适超然自在。

嵇康是一位出色的文学大师，他的诗气峻辞清，立意高远；他的文章气势磅礴，深刻犀利。

嵇康精通音律，是当时著名的音乐理论家和演奏家，他写的《琴赋》，特别是洋洋七千言的《声无哀乐论》，鼓吹自然和谐，呼唤心灵回归，在当时音乐与自然、音乐与情感关系的大论辩中独树一帜。

⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜欢俗活儿打铁。

《晋书》说“康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给”。

嵇康在锻铁的同时，也锻造了自己的纯青的灵魂铮铮的铁骨！

炉火通红，力智交辉，锤声铿锵，汗香四溢，嵇康打铁美得如画如诗。

就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候，司马昭的宠臣钟会突然来访。

嵇康懒得理他，连头都没抬，钟会尴尬了一会儿动身要走，嵇康问话了，很幽默：

“何所闻而来？

何所见而去？

”钟会答得也很机巧：

“闻所闻而来，见所见而去。

”这件事让钟会耿耿于怀了一辈子。

鲁迅说“这也是嵇康杀身的一条祸根”，祸就祸在嵇康得罪的不是一个君子而是一个小人。

⑦嵇康死得很美，他的死因美得以让人羡慕让鬼嫉妒。

⑧嵇康因思想而死。

嵇康玄学思想的核心是“越名教而任自然，非汤武而薄周孔”。

这是一朵带刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司马昭和被统治者当做幌子的虚伪礼教。

嵇康的社会理想是“不以天下私亲，宁济四海蒸民”。

他向往唐虞社会及其之前的公天下，这就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪恶统治都否定了，从而使自己处在了社会批判者的立场上，嵇康的仙山琼阁因有百姓安乐而美丽动人，他的乌托邦理想因超越历史而虚无缥缈。

浪漫在于此，悲剧也在于此。

⑨嵇康因拒绝做官而死。

……

⑩嵇康因替朋友鸣不平讲真话而死。

……

⑪嵇康死得很美，从大牢到刑场直到死后百余年间，在历史的时空留下了迷人的魅力。

⑫嵇康入狱后，人们奔走呼号竞相营救。

《世说新语》说“豪俊皆随康入狱”。

司马昭有点犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么还有心思在狱中写诗，更想不通还有那么多人无意于他的官场却很乐意陪嵇康蹲牢房。

司马昭有点心慌有点犹豫，还有点酸溜溜的嫉妒。

就在这时钟会开口了：

“嵇康，卧龙也，不可起，公无忧天下，顾以康为虑耳。

昔齐戮华士，鲁诛少正卯，诚以害时乱教，故圣贤去之。

康、安宜除之，以淳风俗。

”钟会对司马昭的心思摸得很透，短短几句话就结果了曾怠慢过他的打铁佬——嵇康。

⑬据《晋书》记载：

“康将临刑东市，太学生三千人请以为师。

”三千学子聚集刑场为嵇康请愿，在中国杀戮史上还是破天荒。

⑭司马昭双手沾满了鲜血，最令人切齿的莫过于杀害嵇康。

《晋书》说“海内之士，莫不痛之”，从朝野之士到闺阁中人都在怀念嵇康。

其中，说得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句话：

“理极滞其必宣！

”写得最美的是向秀的《思旧赋》，就连还在司马昭身边做官，嵇康与之绝了交的山涛也写文章盛赞嵇康。

人们对嵇康的怀念心祭成为两晋时期一个重要的文化现象。

⑮据考，神秘的《广陵散》并未失传，悠扬的琴声依然在天地间回荡。

绝响永恒为不朽，死亡升华为美丽：

这是对人生的叩问、对生命的超越！

（本文有删改）

（1）结合全文概括嵇康的美。

答：

________________________________________________________________

答案：

①死时很美（美在从容面对死亡）（或：

美在“康临刑自若，援琴而鼓”）

②生得很美（美在外表和人格魅力）

③活得很美（美在多才多艺）

④志趣非常（美在喜欢打铁）

⑤死因很美（美在玄学思想和社会理想，美在不与统治者同流，美在敢为朋友讲真话）

⑥死得很美（美在死前人们竞相营救、三千学子“请以为师”）

⑦死后很美（美在人们的怀念心祭）

（2）品析下列加点词语的表达效果。

就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候……

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对加点词语表达效果的分析。

回答时可从内容和结构上分析概括，突出了人物的什么特点及表现的人物情感。

答案：

①兴高采烈的意思是兴致高、情绪热烈，这里是写嵇康打铁打得专心致志、兴致高昂、神采飞扬的精神状态；②前文重在描“形”，此处重在绘“神”，这样绘声绘色的描写，嵇康便形神兼备鲜活起来；③嵇康打铁的兴高采烈与下文懒得理钟会形成对比；④表现了嵇康的生活之美、志趣之美。

（3）面对三千太学生的请愿以及“从朝野之士到闺阁中人”对嵇康的怀念，司马昭会有怎样的内心活动呢？

请结合相关内容作简要描摹。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对人物内心活动的揣摩。

从第⑭段“最令人切齿的莫过于杀害嵇康”中不难看出司马昭内心的恨，但面对太学生的请愿及“从朝野之士到闺阁中人”对嵇康的怀念他内心的悔恨也不难想出来。

此时司马昭内心一定是复杂的。

答案：

恼怒：

本想在光天化日之下处死嵇康吓唬不听话的读书人，却引得太学生请愿、人们怀念，司马昭非常恼怒。

坚决：

为了维护统治、礼教、尊严，司马昭杀意坚定，不为所动。

尴尬：

面对太学生的请愿，司马昭进退维谷、左右为难，不接受民意则逆民心，如果接受无疑是自打耳光。

后悔（悔恨）：

后悔明目张胆杀嵇康，后悔杀了嵇康落得个坏名声，后悔“以周公自居”却杀害了嵇康这个大名士。

（4）请分析文章结尾画线句子的含意和作用。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对画线句子的含意和作用的分析。

含意不仅要答出表面义，还应揭示出深层内涵。

作用要从内容和结构两方面来考虑。

答案：

含意：

《广陵散》当然已经失传了，“并未失传”“依然在天地间回荡”的是嵇康的精神气质。

因为他崇尚自然的那份超然自在，他不与统治者同流的名士风度，他“公天下”的社会理想，这些精神气质和人格魅力被传承了下来并深深影响着后人。

作用：

（结构上）照应开头，使文章首尾呼应、浑然一体；（内容上）点明中心，深化主旨；形象生动地表现了嵇康的精神之美，表达了对嵇康的高度评价和赞美之情，给人留下无穷的回味。

【写作练】

10.【写法借鉴】本文语言生动形象，用词精妙。

例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”。

这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。

【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙。

（150字左右）

答案（示例）：

我们的老师，把教育当成热土，不断耕耘，用豪情挥洒青春，汗水满面。

他们甘愿寂寞，潜心研究，仰之弥高，钻之弥坚。

把教育我们当成最大的幸福，为教育事业鞠躬尽瘁。

是的，他们的激情在燃烧，他们的信念依存心底，我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢？

我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师。