角色游戏教学导案.docx
《角色游戏教学导案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角色游戏教学导案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
角色游戏教学导案
角色游戏教案
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
活动时间：
第十周星期一下午
活动内容：
主题活动——角色游戏：
果蔬商店1
游戏目的
1.知道3—5种常见蔬菜的名称或类称。
2.认识“商店”简单的交易过程。
物质准备：
各种水果和蔬菜玩具、价格表。
游戏过程
1.谈话导入。
引导语：
我想问小朋友一个问题，你妈妈买菜买水果是去哪买的？
问题：
你有和妈妈去过果蔬商店吗？
妈妈是怎么买的？
出示各种蔬菜和水果，引导幼儿说说他们分别是什么？
引导幼儿说说商店人员构造。
4.请个别幼儿上来示范，教师观察并给予指导。
5.鼓励幼儿把玩具收好放回原处。
观察与反思：
由于大部分幼儿之前都有过和妈妈一起去买过，所以对于果蔬商店并没有很陌生，但是通过今天的观察，我发现他们对于商店老板的角色语言和行为不大清楚，因此下次活动我将主要让他们了解各个角色的语言、行为。
活动时间：
第十一周星期一下午
活动内容：
主题活动——角色游戏：
果蔬商店2
游戏目的
1.能与同伴友好合作，体验“商店”简单的交易过程。
2.能够爱惜游戏材料。
物质准备：
1．继续丰富果蔬实物、秤、秤砣、水果篮、钱币等。
2．请家长带幼儿一起去店购买水果，丰富经验游戏过程;
游戏过程
1.布置游戏场所，与幼儿一起讨论游戏使其了解各角色的语言、行为。
老板：
要有礼貌，面带笑容接待客人“您好，请问你要买什么”，客人走时“再见，欢迎下次在来。
”顾客：
要有礼貌讲清自己所要的东西，以及买多少。
2.能够简单的模仿各角色进行游戏教师交代游戏规则：
（1）能用礼貌用语。
（2）各角色要坚守岗位，不能乱跑。
（3）爱惜玩具，不乱扔玩具，能够进行简单的玩具收拾。
3、分配角色
（1）幼儿按自己的意愿选择角色。
（2）能够在教师的帮助下解决角色纷争。
（3）教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏，让其更有机会模仿。
观察与反思：
通过游戏我发现有些幼儿不敢主动大声地向客人询问需要，只是安静的站在那里等客人上前，在游戏中，我鼓励幼儿大胆地参与游戏，给他们自信心，有些幼儿明显有进步了。
我还发现他们在活动时，不太使用礼貌用语，因此在下次活动应继续强调他们学会使用礼貌用语。
活动时间：
第十二周星期一下午
活动内容：
主题活动——角色游戏：
果蔬商店3
游戏目的
1、巩固店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动
物质准备：
布置游戏场所
游戏过程;
1.以商店环境导入活动，引起幼儿游戏兴趣。
2.总结上次活动的不足，并提出建议。
（1）礼貌用语的使用不够；
（2）不能协商好角色分配；
问题：
如果好几个小朋友都想要当老板应该怎么办？
（轮流当、石头剪刀布…）
3、提出活动要求。
（1）使用礼貌用语；
（2）协商好角色，不争抢；
（3）坚守岗位，不乱跑；
（4）爱惜玩具，不乱扔玩具，游戏结束时把玩具收好放回指定的位置。
4.幼儿自主选择游戏主题，教师观察指导
5.总结游戏情况。
观察与反思：
经过引导，这次活动时角色的纷争少了很多，大部分幼儿也使用了礼貌用语，说明孩子们有了进步。
但是还有点不足，那就是还不能够很好的交往，在这方面以后将继续加强指导。
活动时间：
第十三周星期一下午
活动内容：
主题活动——角色游戏：
果蔬商店4
游戏目的
1、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的、交往意识
2、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
物质准备：
布置游戏场所
游戏过程;
1.环境导入，激发幼儿游戏的兴趣。
2.组织幼儿讨论。
（1）你今天想要玩什么主题的角色游戏？
（2）你想扮演谁？
（3）你准备怎么玩？
3、提出游戏要求。
（1）使用礼貌用语；
（2）玩具轻拿轻放。
4、幼儿自主选择游戏，教师观察指导。
（1）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料；
（2）重点观察菜市场老板的工作情况，如是否礼貌接待顾客、与顾客之间的沟通情况等。
（3）观察幼儿是否积极的参与游戏，提醒幼儿要爱惜玩具。
观察与反思：
孩子都很积极的参与游戏，游戏欲望很高，但是我发现整个游戏中孩子与孩子之间的交往很少，而且各主题之间也没有进行交往，因此下一次活动，我将重点引导他们进行主题之间的交往。
升级会员 