人教版九年级历史下册全册教案.docx
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篇一：
九年级历史下册全册教案_人教新课标版
九年级历史下册全册教案
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
课标要求
1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
教学目标
1.知识：
了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实；把握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程
2.能力：
①总结1918年苏维埃政权所面临的困难
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分
3.情感态度价值观：
通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：
革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
学习重点、难点1.重点：
俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。
2.难点：
二月革命后出现的两个政权并存局面
学习过程设计一、新时代的曙光
1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?
A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：
B、教师归纳：
第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。
这些都导致了十月革命的爆发。
2、“两个政权”分别指什么?
（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：
革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。
其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。
）
3、为什么会出现两个政权并存局面?
（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。
）
4、十月革命和二月革命有哪些区别？
名称时间性质革命任务结果
1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存
1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度二月革命十月革命
5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过：
A、.起义总指挥部：
斯莫尔尼宫B、起义信号：
“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声
C、起义胜利：
1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会
6、十月革命的主要特征是什么？
（中心城市暴动、武装夺取政权）
7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？
（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）
8、为什么要实行战时共产主义政策？
（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。
为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。
）
二、十月革命的历史意义1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？
它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”你怎样理解这句话?
中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。
板书设计
第2课对社会主义道路的探索
课标要求1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
教学目标1.知识：
了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式；把握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊
2.能力：
①结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用
②讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措。
3.情感态度价值观：
列宁的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。
“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患；苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。
学习重点、难点1.重点：
①新经济政策：
②苏联社会主义建设的成就。
2.难点：
新经济政策和斯大林模式的弊端。
学习过程设计（导入新课）
我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？
（要发展经济，要进行社会主义建设。
）怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？
则是本节课我们要学习的内容。
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1.实施的原因
四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。
不仅如此，还有更重要的，（解释战时共产主义政策）随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。
为此，党需要制订新的经济政策。
1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。
2.主要内容：
新经济政策的主要内容有哪些呢？
（学生回答略）允许多种经济并存，大力发展商品经济。
促进国民经济的恢复和发展。
如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。
二、苏联的成立
苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。
为什么要成立苏联呢？
这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。
三、苏联的社会主义工业化：
苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。
1.苏联的”一五”计划和”二五”计划
由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。
这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。
苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。
但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。
如何发展农业。
如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。
2．农业集体化
到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。
四、斯大林模式的建立
1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。
1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：
高度集中的经济政治体制。
让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。
（看书P10）
板书设计
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛——华盛顿体系
课标要求1.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。
教学目标1.知识：
巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。
2.能力：
通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。
3.情感态度价值观：
①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的”凡尔赛--华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。
.重点：
①。
②。
难点：
“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
教学过程：
（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国
实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。
（讲授新课）
一、战后的“新秩序”（板书）
1、为什么说巴黎和会是一次国分赃的会议？
A、巴黎和会是怎样召开的？
1919年1月，战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议，重新安排战后世界“新秩序”。
B、原先参加大战的国家在会议上的地位有什么区别？
苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个战胜国的地位也相差甚远。
英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。
C、在“福煦车厢”里发生过的“换位事件”说明了什么问题？
德国不甘心于的制裁，在第二次世界大战中对法国实施了报复。
这说明巴黎和会处理战胜国与战败国之间的关系时，留下了严重的“后遗症”。
D、美国一位当代历史学家说道：
“战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。
”这句话反映出是怎样处置德国海外殖民地的？
它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
E、巴黎和会所签订的为什么会引发中国的五四爱国运动？
中国以战胜国身份参加了巴黎和会，要求取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。
英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要求，而且公然在中规定，德国在中国山东的全部特权由日本继承，激发了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。
2、怎样区别与“凡尔赛体系”？
（运用课件演示大战前后欧洲政治格局的变化，配合教师讲解）
A、是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约；
B、“凡尔赛体系”是1919～1920年，协约国同德国签订了之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。
首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；其次，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地；最后，凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。
3、根据17页“动脑筋”：
他们为什么这么说？
提示——因为依靠所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
4、根据建立了什么样的国际组织？
（被英、法控制的“国际联盟”）
二、对亚太地区的“安排”
1、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?
巴黎和会只是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，而他们在太平洋、东亚地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。
所以在美国倡议下召开了这次会议。
2、毛泽东为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?
华盛顿会议签订的，表面上声称尊重中国的主权、独立和领土的完整，实际上是肯定了中国半殖民地的地位。
因为它宣称要中国“门户开放”、让列强在中国的“机会均等”。
这就打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，便利了美国在中国扩大侵略势力，也便利了其它几个列强对中国的侵略。
中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。
3、“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构，华盛顿体系的建立，标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。
4、怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？
凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。
因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。
尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。
其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。
板书设计
第4课经济大危机
课标：
教学目的：
1、要求学生掌握的知识：
“一战”后资本主义的相对稳定时期。
1929年一1933年资本主义经济危机：
危机的爆发；危机的特点；危机的影响。
罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。
2、要使学生认识：
1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。
垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。
罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，，因而不可能从根本上消除危机。
3、能力：
从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。
通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。
.重点：
1929年资本主义经济危机。
罗斯福新政。
.难点：
经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。
教学过程：
提问：
一战后资本主义国家召开过哪些会议？
有何影响？
简结：
资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。
凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。
资本主义世界进入的相对稳定时期。
讲授新课（板书本课标题）
一、“繁荣”及其崩溃（板书）
20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。
美国的发展尤为迅速。
指出，繁荣
篇二：
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
教学目的
1.基础知识：
二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
2.思想教育：
①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。
②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：
革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
3.能力培养：
①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。
教学重点和难点
重点：
十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：
二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。
教学过程
（导入新课）提问：
一次大战的后果是什么？
（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
今天我们来学习第1课俄国十月革命。
了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
（板书课题）
一、新时代的曙光（板书）
1．二月革命
十月革命是在什么情况下进行的呢？
是在一次大战过程中，俄国二月革命后。
俄国人民为什么要进行二月革命？
二月革命取得的结果是什么？
革命后俄国出现了什么局面呢？
人民革命的要求，革命的目的达到了吗？
为什么？
二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。
没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。
他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。
在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。
全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
2．十月社会主义革命的胜利（板书）
1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。
成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。
请大家看插图。
从这张图中，你看到了什么？
（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。
第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。
布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。
而在这一系列的准备工作中，列宁
起了至关重要的作用。
我们一起来归纳一下。
（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。
3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）
现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？
（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：
第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于革命战士的英勇奋战。
在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。
革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。
4.苏维埃政府的建立（板书）
资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
这是代表劳苦大众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。
政府成立后的第一个对外政策的法令是。
经过同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。
对内则通过了没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。
俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。
5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）
对苏俄这世界上第一个社会主义国家，一切帝国主义国家是极端仇视、害怕的。
他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。
推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。
苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。
我们请同学们分析概括一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？
（学生回答略）这些困难威胁到了新生的政权，党领导人民进行了巩固政权的艰苦斗争。
经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。
苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。
俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，所以其意义重大。
二、十月革命的历史意义（板书）
书上有一思考题：
你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？
对照课文，谈谈你的理解？
（回答略）我们以前讲过英国、法国资产阶级革命，结果是资本主义剥削制度代替了封建剥削制度，而十月革命则是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。
所以我们说十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。
第2课对社会主义道路的探索
教学目的
1.基础知识：
新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。
2.思想教育：
①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：
它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。
②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：
社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。
3.能力培养：
①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。
②讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。
教学重点和难点
重点：
①新经济政策：
②苏联社会主义建设的成就。
难点：
新经济政策和斯大林模式的弊端。
教学方法以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。
教学过程
（导入新课）提问：
我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？
（学生回答略）要发展经济，要进行社会主义建设。
怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？
则是本节课我们要学习的内容。
（板书课题）
战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。
俄共（布）在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。
为什么要实施这一政策？
这一政策的主要内容是什么？
它实施以后起了什么作用？
一、列宁对社会主义建设道路的探索（板书）
1.实施的原因（板书）
四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。
不仅如此，还有更重要的，（解释战时共产主义政策）随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。
为此，党需要制订新的经济政策。
再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。
而要使这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。
1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。
2.主要内容（板书）
新经济政策的主要内容有哪些呢？
（学生回答略）允许多种经济并存，大力发展商品经济。
促进国民经济的恢复和发展。
如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。
二、苏联的成立（板书）
苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。
为什么要成立苏联呢？
这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。
苏联成立的时间是1922年。
参加的基础是平等、自愿。
当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。
后来逐步增加，到1940年共有15个。
（引导学生看课本P8）
1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。
列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。
列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。
三、苏联的社会主义工业化（板书）
苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。
1.苏联的”一五”计划和”二五”计划（板书）
由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。
这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而
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