青岛版小学信息技术六年级下册全册教案.docx
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青岛版小学信息技术六年级下册全册教案
六年级信息技术下册教案
第一单元制作GIF动画
第一课文字闪烁动画
一、教学目标
1、学会启动与退出GIF软件
2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。
3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。
二、重难点
国际互联网的认识三、教学过程
1、点击打开软件,在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本,出来对话框后先把?
?
号去掉,选好字体,字的大小,字的颜色。
3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。
4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。
5、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定,在确定对话框中点推荐项。
6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。
7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。
8.交流总结
第二课图像渐变动画
一、教学要求1、 认识画布和图像的添加方法
2、在探究中体会学习的乐趣,培养团结协作的精神
二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法
三、教学工具计算机四、教育过程(一、)导入
复习回顾上节课知识,检查几位同学。
(二)新课学习
1、点击打开软件,关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小,在画布外观栏里点完全透明,然后确定。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本,添加文字及效,做法同上。
3、最终效果是无背景的单一文字动画
4、保存,同上。
5.交流总结
(三)课堂总结
今天,同学们学到了什么?
第三课奔跑动画
一、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画
2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感
三、教学的重点和难点动画向导的作用
四、教学工具计算机五、教育过程(一、)导入
1复习回顾上节课知识,检查几位同学。
(二)教学新课
1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM相册上传对文件大小的限定,图片数量别太多了,尺寸也别太大。
2、打开软件,在启动向导内点击动画向导,把你要做动画的素材图片的尺寸数值填好,点击下一步。
3、点击添加图像,在出来的对话框中找到你保存在电脑里的,准备做本动画的素材图片,双击一下,界面又回到动画向导的选择文件,再次点击添加图像,反复直到把你要添加的图片全部添加上来。
4、点击下一步,延迟时间可根据自己的喜好来改变数值,初学者最好不改动,直接点下一步,再点击完成。
5、保存,同上。
(三)课堂小结
今天,你们有什么收获?
第四课眨眼动画
一、教学要求1、 掌握工具箱的使用方法
2、学会在对象面板中复制对象
3、提高绘画水平和审美水平
三、教学的重点和难点工具箱和对象面板的使用
四、教学工具计算机五、教育过程(一、)导入
复习回顾上节课知识,检查几位同学。
(二)教学新课
1、在做好的第三项所介绍的动画后,可在这个基础上添加视频效果,考虑到上传的因素,一般上一步做的动画图面帧数不要太多。
2、点击界面下方动画帧展示里的第一帧,接着点击视频F/X菜单在此菜单里选择你中意的效果后确定,此时下面的帧展示里会新生出很多帧,也就是原来第一帧的视频动画效果,找到原动画的第二帧点击再添加视频效果,依次到完成原动画的最后一帧的视频效果。
3、保存,同上。
(三)课堂小结
今天,你们学到了什么?
把收获说一说。
第五课 动态效果套用
一、教学要求1、 学会使用“视频F/X”菜单;
2、能够添加套用动态效果
三、教学的重点和难点视频菜单的使用
四、教学工具计算机五、教育过程(一、)导入
1复习回顾上节课知识,检查几位同学。
(二)教学新课
1、不管是单一的文字动画还是多画面的动画,都可以通过合成的方法,把它改成一种多效果的动画。
2、做好相同尺寸的几幅动画,一般是取单背景文字动画,按上面第三项里的做法进行合成,这样就变成了交替不同画面和不同文字效果的动画了。
3、保存,同上。
(三)课堂小结
通过这节课的学习,我们学习了动态效果的套用。
想信同学利用自己的聪明才智,制作出更好的动画来。
课题
第二单元网络技术应用初步第一课:
生活中的信息网络
教学目标
知识目标
了解人类的信息网络和网络的构成要素;了解因特网的基础知识。
能力目标
掌握基本的因特网应用技能。
情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识。
建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点
信息网络的含义与网络构成要素
教学准备
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
学习阅读与思考,初步通过网状棋盘感知“网络”的含义
自主探究
交流分享
自学课本P26-28
探究
一、生活中的信息网络
邮政网络
电话网络
广播电视网络
计算机网络
二、网络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
三、网络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
合作学习
释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗?
2、如果整个校园网电脑都无法上网了,考虑一下是网络哪个地方出现了问题。
实践创作
展示评价
1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探索校园网的信息系统。
梳理总结
拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领?
课题
第二单元网络技术应用初步第二课:
因特网基础知识
教学目标
知识目标
了解因特网的基础知识。
能力目标
掌握基本的因特网应用技能。
情感目标
了解因特网的创建历程,体验科学家的创新精神。
教学重点
教学难点
因特网的基础知识与因特网应用技能
教学准备
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
1958年,美国建立国防高级研究计划署DARPA,你知道这是一个什么样的机构吗?
它又给世界带来了一种什么样的变革吗?
自主探究
交流分享
自学课本P30-32
探究
1、因特网的历史与发展
1968年6月21日,DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。
1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。
1991年,Gopher和万维网诞生。
1987年,CANET和因特网正式建立了E-mail连通。
2、因特网的核心与特点
1983年1月1日,ARPA网将NCP改为TCP/IP协议
文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩
TCP/IP协议的含义与特点
3、因特网服务和客户端软件
合作学习
释疑解难
1、如何在网上找到目的地?
2、URL的含义和一般格式。
3、说一说下面这些因特网服务的含义:
E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ
实践创作
展示评价
1、区分下列URL中各部分的含义:
//218.56.153.181/moodle/couse/view.php?
id=f8
P32页练习题1、2
梳理总结
拓展延伸
这节课你明白了哪些问题?
你收获到了什么?
课题
第二单元网络技术应用初步第三课:
因特网的应用
教学目标
知识目标
了解因特网的应用常识。
能力目标
熟悉基本的因特网应用技能。
情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地,增强信息利用和创新意识;建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点
因特网的基本应用技能
教学准备
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
瑞典《国内邮报》在发行362年之后,在2006年12月30日后停止发行,改为在互联网向公众免费提供电子版服务,说明了什么呢?
导入本课
自主探究
交流分享
自学课本P33-36
探究
1、常见的因特网应用
博客(blog)
网络广播(podcasting)
网络视频(youtube)
社交网站
钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等
2、如何用好因特网
曲别针换别墅的故事
3、网络空间的责任与安全
合作学习
释疑解难
1、因特网的应用让人目不暇接,你想利用因特网做些什么?
2、因特网给我们提供了无限的可能,你有什么新点子吗?
3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢?
实践创作
展示评价
1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事,你能找到他们网上卖菜的地方吗?
2、乐乐经常到网上搜索作文,并且喜欢拿来应付语文作业,你觉得乐乐这样做对吗?
你有没有做过这样的事,在班里做个调查吧!
梳理总结
拓展延伸
你知道因特网的用途了吗?
课题
第三单元:
感测技术初步第一课:
生活中的感测技术
教学目标
知识目标
了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响。
能力目标
能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器。
情感目标
感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响。
教学重点
教学难点
感测技术的概念与感测器的使用
教学准备
测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
谈话导课,在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗,你想揭开它们的神秘面纱吗?
自主探究
交流分享
自学课本P40-43
探究
1、人的感官与感测技术
眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?
感测技术的概念
2、电的检测——测电笔
3、温度的检测——温度计
4、声音的检测——噪声检测器
5、气体的检测——燃气报警器
合作学习
释疑解难
1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?
2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?
实践创作
展示评价
1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?
2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?
它们能实现哪些功能?
梳理总结
拓展延伸
这节课你学会了哪些本领?
课题
第三单元:
感测技术初步第二课:
感测技术的高级应用
教学目标
知识目标
了解传感器的工作原理;了解机器人传感器的种类及作用;简单了解遥感技术的应用。
能力目标
能够进简单的感谢测技术小实验。
情感目标
感受感测技术对现代社会发展的推动作用主,树立投身科学研究的远大理想。
教学重点
教学难点
传感器的工作原理与应用
教学准备
传感器、机器人等实物,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
谈话:
从气象卫星到神七的发射导入本课
自主探究
交流分享
自学课本P44-47
探究
1、传感器技术
被测量——敏感元件——输出
变换电路
|
电源
2、机器人的“感觉”
机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的
明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉
机器人传感器的分类
3、遥感技术的应用
遥感技术的含义
电磁波
遥感平台——卫星
实践创作
展示评价
1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器,音箱是把---------信号转化为----------信号的装置,它与麦克风的信号转化过程是相反的。
2、探讨一下,机器人的“感觉”和人的感觉相比,有哪些优势与不不足。
3、如果你是遥感技术的专家,你想研究具有哪种功能的遥感技术?
谈一下你的设想?
梳理总结
拓展延伸
你知道感测技术的高级应用有哪些了吗?
课题
第四单元:
通信技术初步第一课:
通信技术概述
教学目标
知识目标
了解通信的概念;了解原始的通信方式。
能力目标
掌握原始的通信方式;能根据具体情况有选择地进行利用。
情感目标
感受丰富多彩的原始通信方式,体会这些通信方式通信技术对人类社会发展的重要作用,对各种通信技术的优劣有简单认识。
教学重点
教学难点
通信的概念
教学准备
调试凌波电子教室,
教学过程
情境创设
激发兴趣
故事引入课题:
孔明灯的故事
自主探究
交流分享
自学课本P50-53
探究
1、什么是通信技术
通信的概念
通信的产生与发展
2、传统通信方式
烽火台
击鼓鸣金
飞鸽传书
现代通信方式
电报
电话
广播
移动通信
计算机网络
合作学习
释疑解难
1、通信和人们的生产生活有什么关系?
2、现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑战?
3、
实践创作
展示评价
1、人们最初的通信方式是----------------、------------------。
2、号角延伸了人类--------器官的功能,烽火信号延长了人类----------器官接收信息的距离。
3、比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信,各有什么优势与不足?
梳理总结
拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些知识?
课题
第四单元:
通信技术初步第二课:
通信技术的应用
教学目标
知识目标
了解现代生活中裳的通信技术;了解现代通信及其发展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流,能因地制宜地选取通信工具。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的,理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。
教学重点
教学难点
通信技术在生活中的应用
教学准备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
谈话导课:
你有事要告诉远方的亲人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究
交流分享
自学课本P54-57
探究
1、通信技术在生活中的应用
1)通信技术在教育中的应用
书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息
常用的紧急求救电话号码
2)通信技术在商业中的应用
网络销售、电视销售、电话销售
2、通信技术与智能机器人
智能机器人的分类
3、健康地使用通信技术
合作学习
释疑解难
1、现代通信技术对生活的负面影响,如何才能负责地使用通信技术工具。
2、手机或网络上的虚假信息有哪些?
如何防止利用手机或网络进行的诈骗?
实践创作
展示评价
1、常年在外的海员,你认为他们应该拾下列哪种通信工具?
A、小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机
2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章,你如何用最快的方式传递给她呢?
3、谈谈你见过或使用过的手机,它有哪些功能,你希望未来的手机具备哪些功能?
梳理总结
拓展延伸
你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。
课题
第五单元:
控制技术初步第一课:
控制技术概述
教学目标
知识目标
了解控制、控制手段及控制技术的概念;理解人工控制与自动控制的区别。
能力目标
能描述控制的手段和方法;能选择合理的控制方法;能运用控制思想解决生活问题。
情感目标
体会控制对生活的作用。
教学重点
教学难点
控制及控制技术的概念
控制手段和方法的描述
教学准备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
从校有校规,家有家法说起,社会要想良性循环就必须有个规范,这个规范在我们课程中可以理解为控制,从而引出课题
自主探究
交流分享
自学课本P60-63
探究
1、控制的手段、效果和对象
A、火车站入站口的控制
B、高压锅的压力控制
C、电冰箱的温度控制
2、人工控制与自动控制
人工控制
自动控制
4、控制在生活生中应用
在工农业生产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用
合作学习
释疑解难
1、在宾馆的洗手间里,常有一种红个感应干手机,请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么?
2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管,分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么?
3、列出常见的自动控制与手工控制的案例。
实践创作
展示评价
1、根据你对人工控制和自动控制的理解,各举一些例子。
2、自动控制与人工控制相比,有哪些优势?
梳理总结
拓展延伸
能说说这节课你的收获吗?
课题
第五单元:
控制技术初步第二课:
控制系统与智能控制
教学目标
知识目标
了解控制系统的构成,简单了解智能控制系统在生活中的应用;简单了解智能机器人。
能力目标
能够分析觉的控制系统组成要素;能解释常见的智能控制现象。
情感目标
进一步体会控制技术对社会生产生活的影响,培养浓厚的学习兴趣,树立科学的技术态度。
教学重点
教学难点
控制系统的构成
能够分析常见控制系统的组成要素
教学准备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
故事导入:
阿里巴巴和四十大盗的故事
自主探究
交流分享
自学课本P64-67
探究
4、控制系统的一般构成
自动门的工作原理及系统构成
红外探测器、控制器、电动机、门
电冰箱的工作过程及系统构成
5、智能控制技术与智能机器人
智能控制技术的研究对象、研究目标
智能控制技术的应用和研究领域
合作学习
释疑解难
1、与自动控制门的工作相比,冰箱对外界信息的检测多了哪些环节?
2、根据智能控制技术的特点,想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用?
实践创作
展示评价
1、以“我与机器人”为主题,设想一下自己的未来生活,写一个演讲稿,讲给同学们听。
2、自动门不分好人坏人都让进,请改进一下自动门的功能,让它更安全一些。
梳理总结
拓展延伸
这节课你学会了哪些东西?
给我们分享一下吧。