届重庆市九校联盟高三上学期第一次联合考试语文试题2.docx

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届重庆市九校联盟高三上学期第一次联合考试语文试题2

重庆市重点中学2018级“九校联盟”第一次联合考试

语文参考答案

1．（3分）B【解析】A项，说五四新文学是成功的范例只是“多数人认为”；它改变的不是“传统”，而是“古典文学的传统形式”，该项犯了“以偏概全”“偷换概念”的错误。

C项，胡乱嫁接，于文无据。

D项，由原文“中国文化的真正活力并不是刻意维护某种古老的礼仪……”可知，选项错误。

2．（3分）A【解析】以五四新文学运动为例的目的是为了证明“协调守成、创新与外来文化三者之间的关系是文化传统的关键问题”这一观点。

3．（3分）B【解析】因果推论不成立。

4．（3分）B【解析】A项，青年服饰穿着的变化并非揭示不再需要土碗的原因，而是他忘掉本分的体现。

C项，“迷途知返”程度太重。

D项，没有心理描写，“通过努力改变自己命运”错。

5．（5分）①“一只土碗”是文章的线索，贯穿全篇，使情节紧凑。

②通过“一只土碗”的价值层层设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

③围绕“一只土碗”，展示师生两人不同的人生价值观念，为我们塑造了乐善好施的先生形象和忘了初心、不知廉耻的青年形象。

④“一只土碗”是揭示文章主旨的媒介，是道德观念的试金石，为我们剥开了金钱利益驱动之下的学生灵魂。

（一点1分，两点3分，三点5分）

6．（6分）①先生明知土碗其实就是只土碗，叹气之余，还愿意花1万买碗，使平淡的故事陡生波澜，产生震撼人心的力量。

②先生叹气、买下土碗，与前文愿出10万买碗的情节相呼应，表现先生真正帮助学生解决生活困难的善良性格。

③先生最后的愤怒，侧面烘托了学生的不知廉耻，表达了作者对金钱驱动下的学生的丑恶嘴脸的谴责和痛心。

（每点2分）

7．（3分）D【解析】我国“天文学FAST技术”领先世界20年，而并非“天文技术”。

8．（5分）AE（选对一项得3分，选对两项得5分）

【解析】B项，“生活中不尽如人意”文中没有提及。

C项，他靠着“想法”和“精神”就建成了FAST的说法太武断。

D项，“揭示在科学道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理”不合原文，引用这些话旨在表达学生和同事对南仁东的崇敬。

9．（4分）①胸怀祖国、忘我奉献的爱国情怀。

②敢为人先、坚毅执着、严谨治学的科学精神。

③淡泊名利、生活简朴的高尚情操。

④真诚善良、平易近人的为人风格。

（每点1分）

10．（3分）B

11．（3分）D【解析】“为褒扬其生前事迹、品德政绩等而给予的封号”错，谥号是人死之后，给予评价性的文字。

有美谥，也有恶谥。

12．（3分）A【解析】曲解文意。

原文意思是：

明世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年内都不能被召见一次。

13．（10分）翻译：

（1）（5分）高拱掌管吏部，憎恨陈以勤的言论侵犯了自己的职分，扣下了他的奏疏，只有都察院商议施行惩治赃官一事没有被扣下。

（采分点：

“恶”“侵”“寝”“惟”各1分，大意1分）

（2）（5分）陈以勤保持中立，没有去勾结任何人，也不偏私某人，最终徐阶和高拱离开内阁时，也没有任何非议涉及到陈以勤。

（采分点：

“比”“私”“竟”“訾”各1分，大意1分）

14．（5分）BE（选对一项得3分，选对两项得5分）

【解析】B项，诗中使用的叠音词“行行”“纷纷”并非拟声。

E项，未使用比喻。

15．（6分）①“山色路无尽”表现了对前路渺茫的担忧。

②“砧声客强闻”表现了对家乡的思念。

（每点3分）

16．（5分）

（1）佁然不动俶尔远逝往来翕忽

（2）江山如画一时多少豪杰

17．（3分）B【解析】①高山流水：

比喻知音难遇或乐曲高妙。

此处属对象误用。

②紧锣密鼓：

锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的准备。

正确。

③舞文弄墨：

既可指歪曲法律条文作弊，也可指玩弄文字技巧。

正确。

④闻所未闻：

听到了从来没有听到过的事。

形容事物新奇罕见。

因陈述对象是“广度”和“深度”，所以此处应用“前所未有”：

从来没有过。

⑤黄发垂髫：

黄发指老人，垂髫指儿童。

此语境中没有“老人”意，且“垂髫”与后边的“孩童”重复。

⑥过江之鲫：

形容赶时髦的人很多，多含有盲目跟风之意。

此处属褒贬误用。

18．（3分）A【解析】B项，成分残缺，“加速”后应添加“实施”。

C项，中途易辙，可将“可口可乐”调到“在”之后。

D项，否定失当，应删掉“不再”。

19．（3分）B【解析】愚兄：

对同辈而年轻于己者的自我谦称。

A项，欠安：

称人生病的婉辞，一般用于别人，不能用于自己。

莅临：

来到、来临、光临，书面语、敬辞，多用来指长辈、上级及贵宾的光临，同学平辈间不用该词。

C项，玉成：

敬辞，成全，不能用于自己。

D项，老脸：

老年人指自己的面子，谦辞。

20．（6分）

①是人为原因所致

②动辄需要巨大花费

③宁可主动把资金花在防火上

21．（5分）

②每个孩子不一定都有机会触及优质教育资源。

③对“衡中模式”的批评不一定能缓解来自素质教育理念的社会焦虑。

22．（60分）审题提示：

重点抓“撇”“捺”“戒”“悟”四个动词。

“撇”即撇开，丢开，“若不撇开终是苦”，字面上讲“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字，而此处是说能丢得开、放得下、舍得了一些利益纠葛就会不“苦”了。

“捺”就是按捺，就是约束、控制、管理。

“各自捺住即成名”，字面意思是说“各”字的捺笔只有收得住才是“名”字，此处是讲万事应懂得约束、收敛、控制自己的行为、管理自己的心态情绪方能功成名就。

第二副对联的上联讲人生困境，下联讲消解的法门。

其中的“戒”就是讲防止、戒除行为、语言、思想等方面的过失，也就是讲要戒止、控制、管理好自己。

而“悟”的内容是“空”，也就是要懂得丢下、抛开一切，不为外物所累。

综上分析，第一副对联中的撇利捺己与第二副对联中的戒失悟空是同一之理：

懂得放下，学会控制方能赢得精彩人生。

只要从这一角度去立意行文都行。

如果有学生只谈管理、控制，或者只谈放下、舍得之理亦算切题，不去细究。

附文言文参考译文：

陈以勤，字逸甫，南充人。

嘉靖二十年考中进士。

选任为庶吉士，授官担任检讨。

很久之后，充任裕王讲官，升任修撰，晋升为洗马。

当时，太子的爵位名号还没有确定，小人们多次制造事端。

明世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年内都不能被召见一次。

正常的俸禄外，按照规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求。

过了三年，府中十分窘迫。

裕王左右的人用一千两黄金贿赂严世蕃，严世蕃高兴，因此吩咐户部，一下子供给裕王三年的财物。

然而严世蕃时常疑虑，一天屏退旁人对陈以勤和高拱说：

“听说太子殿下近来有惑乱之心，他说过皇上什么没有？

”高拱故意说些戏谑的话来回答，陈以勤严肃地（对严世蕃）说：

“你从哪里听到这些话的？

”严世蕃默然离去，裕王府这才安定下来。

陈以勤担任讲官九年，有辅助保护的功劳，却深深藏匿自己，裕王曾经写“忠贞”两个字赏赐给他。

父丧期满，回朝后仍担任侍读学士，掌管翰林院。

明穆宗即位，陈以勤自己凭借太子旧臣的身份，分条呈上《谨始十事》。

他提出关于收揽权利、听取谏言的言辞十分恳切。

皇帝下诏嘉奖他的忠恳。

穆宗很少驾临朝讲，政事无法裁决，身旁受宠的人多因宫内的降旨获得丰厚的赏赐。

陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，皇帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也被扣留在宫中。

四年，分条呈上因循守旧的时政弊端，请求慎重提拔任用。

皇帝嘉奖他，下交有关部门商议。

高拱掌管吏部，憎恨陈以勤的言论侵犯了自己的职分，扣下了他的奏疏，只有都察院商议施行惩治赃官一事没有被扣下。

起初，陈以勤入值内阁，徐阶担任首辅大臣，而高拱刚被重用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。

陈以勤保持中立，没有去勾结任何人，也不偏私某人，最终徐阶和高拱离开内阁时，也没有任何非议涉及到陈以勤。

等到高拱再次进入内阁，与赵贞吉相互倾轧，张居正又从中构陷。

陈以勤与高拱是旧时同僚，赵贞吉是他的同乡，而张居正又是他举荐的，陈以勤揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称病请求罢免官职。

于是，升任为太子太师、吏部尚书，赏赐乘坐驿站快车还乡，诏令他担任编修的儿子陈于陛侍奉出行。

之后两年，高拱被驱逐，仓皇逃出国都城门，慨叹地说：

“陈以勤，是明哲保身的人啊。

”陈以勤归乡十年，七十岁了。

皇上又送发宫廷中的银币，命令陈于陛快速回乡赏赐他，并且下令主管官员慰问他。

又过了六年，去世。

追赠太保，谥号为文端。