四年级数学下册总复习教案.docx
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四年级数学下册总复习教案
四年级数学下册总复习教案
总复习
小数的意义和性质
复习目标:
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识
对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点:
小数相关的一些灵活题,
复习重点:
数位顺序表
复习过程:
复习数位顺序表
请一学生说一说小数数位顺序表,引导学生注意数位、和记数单位的区别,帮助学生记忆。
小组比一比:
小数点是整数部分,是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是
小数点右面第二位是位,它的计数单位是,左边第二位是,它的计数单位是。
小数部分最大的计数单位是
小数一定比1小吗举例
比1小的小数,它的整数部分一定是
大于7小于8的小数有个
大于7小于8的一位小数有个,二位小数有个
由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是
0.4里有个十分之一,有个百分之一
注:
在小组比赛中复习小数相关易错知识
小数性质
复习概念
小数化简1.2300000,将1.23改写成5位小数
注:
强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变。
但是如果是在小数点的后面添上或者去点零,小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位,几位小数就是小数点后面有几位
练习:
0.6里面有个0.010.61里面有个0.01
61里面有个0.010.061里面有个0.001
÷100改写成小数;23÷1000改写成小数
÷10000改写成小数;3÷1000改写成小数
0.25写成分数;0.312写成分数
把小数90.90100化简后是
将小数40.070化简后是。
复习小数点移动的规律
注:
在移动过程中要画出路线图,这样不容易出错。
小数点前面要添零,小数点后面不必添零
练习:
63.6×10×100÷1000
3.6缩小为原数的1÷10缩小位原数的1÷1000
把300缩小为原数的是0.3
由0.56到0.056是。
a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍
把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原数
练习:
2.37米=厘米1.46米=毫米
070千克=吨6.5吨=千克
吨25千克=吨52米4厘米=米
教师提问:
这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数,还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
是乘进率还是除以进率?
巩固练习:
完成书上练习
总复习四则运算、运算定律与简便计算
教学内容:
四则运算、运算定律与简便计算
教学目标:
通过练习,使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,并能正确计算带小括号.
复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
教学过程:
一、基本练习
口算2500?
5000?
250100?
2558?
29250?
19?
1533?
3+16?
7+5
计算小数加减法及验算
说一说小数加减法与整数加减法有什么相同与不同之处
口答下面各题的运算顺序
?
28?
735?
49+7
?
28?
?
+7
同桌互说再集体反馈
二、组织练习
改错先说说错在哪里,为什么会错?
该如何订正?
35+5?
=240?
=240?
4
=960
?
=5?
=5?
12
=60
说说运算顺序再计算
300?
?
?
)小结:
四则运算顺序
)师:
下面四张扑克牌上的点数,经过怎样的运算,才能得到24呢?
你能想出几种方法?
6点、4点、2点、3点
三、复习加法、乘法的运算定律
引导学生用文字总结并用字母归纳
课堂练习
)、计算并运用运算定律验算
+3864=
X26=
)、简算
X12514-389-111
7XXX25X88
6X9928X3+28X5+2X28
X47X4098X27
3X37+27X37
应用题
A、一个水池的长是98米,宽是27米,水池的面积是多少平方米?
B、班上共有男生23人,女生27人,每人交课本费37元,一共要交多少钱?
一、综合练习:
课本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、9
总复习位置与方向
一、复习内容:
位置与方向
一、复习目标:
使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。
对任意角度具体方向能够准确描述。
能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图
二、复习过程:
幻灯片显示方位图,并标有角度。
让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。
此题目的在于让学生学会看图说位置,并正确说明是在哪个方向偏几度。
结合练习卷,做练习题1
复习量角器量角的方法
结合练习卷,做练习题2
巩固练习:
测一测
算平均距离、平均速度
学生说一说方法,再做一做练习4
画路线图
注意:
幻灯显示:
例:
沙漠驱车越野:
绘制简单路线图
根据所给信息画出越野路线
在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1
在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2
终点在点2的西偏南20°方向距离它300千米的地方
学生在课堂练习本上做,说一说
总复习空间与图形
一、教学内容:
三角形的特征、特性、分类、内角和。
二、教学目标:
巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。
知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
三、教学过程:
活动一:
简单基础的题目。
作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
谈谈注意什么问题?
三角形的稳定性。
说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
给出三根小棒说说可不可以组成三角形?
4.53.3.32.2.63.3.5
为什么?
三角形的分类:
注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。
活动二:
解决问题
求三角形各个角的度数。
)三边相等
)等腰三角形,顶角是50度
)有一个锐角50度,是直角三角形
根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路
爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。
它的一个底角是75度,顶角是多少?
观察找信息——分析——解决
长方形和正方形的内角和各是多少度?
活动三:
提高题
能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?
为什么?
交流——汇报
根据三角形的内角和是180度,能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?
交流讨论——汇报
四、综合练习:
课本P1278P130-13110、11、12、13
总复习统计
教学内容:
第七单元统计
教学目标:
让学生巩固认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。
通过对数据的简单分析,使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
通过对现实生活中多方面信息的统计,激发学生学习数学的兴趣,引导学生关注生活中的数学问题,并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。
教学过程:
说一说折线统计图的特点?
在绘制折线统计图是要注意什么?
练习:
1991—XX年沙尘暴总天数的变化情况
让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情况,它有什么危害。
根据统计图回答问题。
你发现了什么问题,我们能够怎样解决问题。
关注现实生活中环保问题,增强学生的环保意识。
P127统计9、根据1997-XX年全国每年出生人口数统计图回答问题。
学生独立完成后请交流。
分组讨论,每组自由选择一小段时间
汇报交流各自的研究情况。
让学生体会到从统计中发现问题,并与实际生活紧密联系起来,再次认识统计的作用。
P13114根据我国1997—XX年博物馆数量统计图回答问题。
总复习综合复习
复习内容:
课本练习二十一
复习目标:
使学生对知识有个综合的梳理,通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。
复习过程:
计算,怎样简便就怎样算
+63+37+228×25×1172×125
4×99+543900÷25÷4×2516×43-43×6
分析:
注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号
注意8和125的关系,8×125=1000,所以要把他们先乘
注意要拆最接近整数的数,所以25×11=25×=25×10+25×1
注意72×125,看到125想到要找个8相乘,所以可以拆成×125=×9
注意用乘法分配率
连续除以两个数等于减去连个数的积
递等式计算
强调计算准确,并在稿纸上列竖式检查
填空课本p1281、2、3题
选择:
下面数量中与1.2分米不相等的是
0.12米1.20分米1.02分米12厘米
分析:
此题考核小数的性质和单位换算,小数点的移动。
在讲评过程中,注意再次复习这几个知识点的灵活应用
下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是
分析:
考核三角形的内角和等于180度,只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的
下面每组三个角,不能为成三角形的是
分析:
此题考核三角形的任意两边之和大于第三边
实践操作
位置与方向
注意:
强调要先找出观测点,在观测点上画十字。
先看所去地点在观测点的什么方向上,最后量角度,并标上角度和线段
统计图
注意:
画统计图时要先描点再连线,并要标上数字
课本中剩下题均独立完成。