趣味游戏让你轻松家访.docx

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趣味游戏让你轻松家访

趣味游戏让你轻松家访

例行的家访工作，往往是老师、家长、孩子面对面的交流，单调而辛苦是令许多教师头疼的问题。

如果能够在家访时适当加入游戏的元素，就能轻松地让家访变得有趣起来。

而且这样的家访之后。

宝宝会更加爱上老师、向往幼儿园生活，对家长来说，这也会是一次非常不错的教育活动展示哦!

为了达到更好的效果，我们需要在家访前和家长联系，初步了解幼儿的喜好、个性特点，寻找到合适的游戏形式。

事先，还要将游戏内容和家长做一些简单的沟通，请家长协助完成游戏。

游戏一奇妙的口袋

设计思路：

三岁的幼儿，处于直觉思维阶段，对于看不见的东西会非常好奇。

这个游戏能打开幼儿的心门，即使是比较内向的宝贝，也会很好奇“口袋”里的东西。

幼儿在猜测中感受到趣味，并自然地愿意与教师接触互动。

游戏目标：

通过触摸、猜测，感知物体的特点，让幼儿愿意与教师交流。

材料准备：

一只大小合适的口袋，装有几种毛绒小玩具（指偶）。

游戏玩法：

1出示口袋，提问：

“猜一猜老师的口袋里装着什么呢?

”“请你来摸一摸吧!

”如果幼儿不愿意，可以请家长陪同一起参与，或者请幼儿先从口袋外面摸摸，再（或和父母一起）将手伸人口袋摸。

2鼓励幼儿大胆地说一说里面藏着什么样的东西（毛毛的、软软的，还是硬硬的……）。

3当幼儿摸出毛绒玩具时，老师以毛绒玩具的口吻对幼儿说：

“我叫‘××’，很高兴见到你，欢迎你到幼儿园来，成为我们班的小朋友，我会在幼儿园里等你哦!

”

4教师将口袋中的毛绒玩具全部摆放在教室显眼的位置，等待小朋友们入园。

游戏二好玩的传声筒

设计思路：

传声筒游戏，不仅能满足幼儿的好奇心，也能给幼儿带来探索的成功和喜悦，很适合三岁宝宝的年龄特点。

游戏目标：

感受传声的秘密，愿意探索，萌发和教师游戏的愿望。

材料准备：

2个纸杯、1根棉线或毛线（便于传播声音）。

游戏玩法：

在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来，妈妈和幼儿各拿一个杯子，一人对杯口喊话一人听，用互通电话的方式传递各种声音。

游戏建议：

游戏时，尽量两个人背对背，增加传声的神秘感。

如果幼儿因为害羞不愿意出来见老师，也可以让幼儿躲在房间，和老师互相用传声简进行传话，尽量让幼儿感受自在些，不要强造幼儿。

游戏三手指游戏

设计思路：

手指游戏不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。

对于比较害羞的幼儿，我们可创设轻松愉快的气氛，由浅入深、循序渐进地引导其一起游戏。

游戏目标：

鼓励幼儿与教师一起游戏，锻炼手部肌肉，初步培养幼儿与教师的情感。

游戏玩法：

教师边说边表演，引起幼儿兴趣，然后请幼儿和爸爸妈妈一起学做动作。

儿歌一《小手变变》（动作说明）

我的小手变、变、变、（边说边拍手）

变把手枪啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状）

变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）

变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，做小鸡嘴状，一分一合，其余三指弯曲收拢）

变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状）

变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢模仿小鸟飞的动作）

游戏建议：

幼儿可自行创编。

把这个手指游戏继续丰富下去。

儿歌二《小手拍拍》（动作说明）

小手拍拍，小手拍拍，（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出食指）

眼睛在哪里?

（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指眼睛）

用手指出来。

（一边指着眼睛一边用眼神鼓励孩子）

游戏建议：

可以把眼睛改成其他任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴、耳朵，等等。

游戏四找尾巴

设计思路：

为小动物找相应的尾巴，很多幼儿都能轻松胜任，而正是有了这种成功的表现。

幼儿的内心有了被肯定的幸福感，所以即使是在陌生的老师而前，害羞的神情也会放松。

教师提供的动物应是幼儿熟知的，数量应由少到多，尽量让宝宝获得成功的体验，让宝宝树立信心。

游戏目标：

训练幼儿记忆和观察能力，能辨别并找出动物的尾巴。

材料准备：

各种动物图片，如狐狸、金鱼、小鸟、公鸡、松鼠、马、老虎等，把这些动物和尾巴分开，分别装在两个盒子里。

游戏玩法：

请幼儿任意选取动物身体卡片盒中一图片放在桌上，然后再寻找相应的尾巴，与动物身体拼接；拼对了，教师及时送小贴画等奖励；放错了，耐心启发幼儿再想想，并换个试试。

游戏建议：

先出示少量的简单的动物，根据幼儿的实际情况，再酌情投放材料。

游戏五磁铁小迷宫

设计思路：

弯弯曲曲的迷宫，不仅是幼儿喜欢玩的游戏，也能让幼儿在寻找目标的过程中产生对游戏的兴趣。

在这个游戏中，增加了两块磁铁，分别放在迷宫上、下，可以对吸着“走”迷宫。

游戏目标：

1，控制站立的小磁铁，尝试进行迷宫行走游戏。

2，在操作中感知磁铁的小秘密。

材料准备：

手绘简单的小迷宫，一个鞋盖（张贴迷宫纸用），两块棒状小磁铁，其中一个磁铁贴上需要的图案（如：

绘制的是大海航道迷宫，则在磁铁上贴上小船的标志），放在迷宫起点。

游戏玩法：

教师先展示，用手控制下方的磁铁，让上方磁铁在迷宫上走动，然后给幼儿自由走迷宫。

游戏六画泡泡

设计思路：

游戏是幼儿美术活动中创造性表现的需要，幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望，可以说，在幼儿美术活动中，这种愿望就是游戏。

而用吹泡泡的形式学画圆，好玩又简单，感觉就像是将泡泡记录下来那般神奇。

游戏目标：

借用“描红”的方法，学习画圆，愿意和老师一起游戏。

材料准备：

有颜色的泡泡剂（泡泡剂里加水粉颜料）、白纸，油画棒。

游戏玩法：

幼儿吹泡泡，并用白纸去接住泡泡，再用彩色油画棒将泡泡的印子描出来，变成一个个圆形。

游戏建议：

接完泡泡后，就可以请幼儿动手为“泡泡”画像了，注意白纸上不能多接泡泡，不然，纸会被泡软。

游戏七平衡小勇士

设计思路：

平衡感对于幼儿来说是很重要的，它能帮助身体姿势保持平衡，形成空间方位感，而且平衡感与眼球的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉和语言能力都有关。

如果让幼儿通过锻炼，拥有更好的平衡能力，对幼儿的成长会很有帮助。

游戏目标：

学会控制平衡。

材料准备：

书（A4大小的杂志为宜）1本，或者准备鞋盒盖子等幼儿顶起来方便的物品。

游戏玩法：

将一本书（或鞋盒盖子）放在幼儿头上，然后让幼儿顶着书（鞋盒盖子）一步一步地走。

游戏时可以请妈妈、或者老师做示范动作给幼儿看。

游戏八猜猜谁不见了

设计思路：

这是一个记忆类游戏。

幼儿对于新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的以及能够引起他们兴趣和需要的对象，才会集中注意力。

因此，记忆游戏的准备材料要以幼儿感兴趣的为主。

数量由少到多，最多不超过5样，依据幼儿的情况逐步添加。

游戏目标：

在认识常用物品的基础上，锻炼幼儿的观察、记忆能力。

材料准备：

家中的常见物品，比如笔、杯子、手机、书等。

游戏玩法：

准备3样～5样物品，放在桌上，先让幼儿看看桌子上的东西，陪他说一说所有物品的名称。

游戏开始，让幼儿转过脸去。

在这期间，教师取走一件物品，然后请幼儿回头看看是什么东西不见了。

游戏建议：

选择颜色鲜艳、幼儿喜欢的物件，具体而形象生动的物品能让幼儿更集中注意力。

游戏九大小排序

设计思路：

大小排序是幼儿园小班的一项重要的数学活动。

尝试用游戏的形式，让幼儿玩玩幼儿园的游戏。

游戏目标：

通过玩幼儿园的游戏，让家长和孩子初步感受和了解幼儿园的游戏活动。

材料准备：

大、中、小三个“西瓜”（海绵纸制作），画有直线的底板。

游戏玩法：

请幼儿观察三个“西瓜”，让幼儿说说哪个最大、哪个最小。

再请幼儿将“西瓜”按“从小到大”或“从大到小”的顺序放在底板上。

鼓励幼儿摆放好之后说说排法。

游戏建议：

游戏中，教师和家长多鼓励幼儿，并带幼儿一起说一说排序的规律。

通过事先的联系，教师可以先了解幼儿的性格是偏内向的，还是偏活泼的。

如果是比较内向、害羞的幼儿，可以请家长事先将教师和其他幼儿玩游戏时的开心照片给幼儿看，以调动幼儿和教师游戏的积极性。

在设计游戏时要特别注意照顾幼儿的心理感受。

对于活泼的幼儿，可以多选择一些需要幼儿参与动手做、开口说的游戏内容，让幼儿在游戏中主动和老师交流。

同时，要根据幼儿的现场情况随机调整，对于容易兴奋的幼儿，要注意游戏的活动量，避免幼儿过度兴奋。

（强燕慧）