文言文常用虚词用法复习.docx

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文言文常用虚词用法复习

常见文言虚词用法复习

教学目标：

1.复习常见文言虚词“之”、“而”、“以”、“其”、“为”、“于”的用法。

2.进一步提高学生辨别常见文言虚词用法的能力和应考能力。

教学过程

第一课时

教学内容：

文言虚词“之”字的用法。

一．导入。

二．复习文言虚词“之”字的用法。

1.用作代词。

常用于指代人或物，相当于“他（她、它）们、这”等。

2．用作助词。

1）相当于助词“的”

2）主谓之间，取消句子的独立性。

3）宾语前置的标志，状语后置。

不译。

4）补足音节，不译。

3.用作动词，译作“到”、“往……去”。

三．学生练习并简析“之”的用法。

1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（主谓之间，取消句子的独立性。

）

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯请莲而不妖。

（主谓之间，取消句子的独立性。

）

3.日本人之称我中国也。

（主谓之间，取消句子的独立性。

）

4.肉食者谋之，又何间焉？

（代词，代事）

5.公与之乘，战于长勺（代词，代人）

6.望其旗靡，故逐之。

（代词，代齐军）

7.小大之狱。

（助词，的）

8既.阵，而后击之。

（代词，代楚军）

9.虽及胡耇，获则取之。

（代词，代胡耇）

10.利而用之（代词，代有利的时机）

11.客之美我者，欲有求于我也（主谓之间，取消句子的独立性。

）。

12.愿借子杀之。

（代词，代人）

13.久之，目似瞑。

（补足音节，不译）

14.臣以王之攻宋也，为与此同类。

（主谓之间，取消句子的独立性。

）。

15.吾欲之南海，何如？

（动词，到）

16.君之病在肌肤。

（助词，的）

四．师生互动，合作交流并小结：

1.形如“谓语+之”时，用作代词。

2.形如“主语+之+谓语”时，为取消句子的立独性。

3.形如“名+之+谓（介）”时，宾语前置的标志。

4.形如“名+之+形”，定语置的标志。

5.形如“定语+之+名词”时，助词“的”

6.形如“之+地点（处所）”且缺相应谓语时，作动词。

7.形如“形容词（副词）+之”，凑音节，不译。

五．生抢答完成练习。

1.马之千里者。

（定语后置）

2.辍耕之垄上。

（动词，到）

3.宋何罪之有？

（宾语前置）

4.属予作文以记之。

（代词，它）5.山之僧智仙也。

（助词，的）

6.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

（主谓之间，取消句子独立性;）

7.顷之。

（凑音节，不译）

8.当余之从师也（主谓之间，取消句子独立性）

9.曝沙之鸟，呷浪之鳞。

（助词，的）

10.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

（定语后置）

11.山川之美（助词，的）。

12.心乐之。

（代词，乐的景象）

13.此诚危机存亡之秋也（助词，的）。

14.愿借子杀之。

15.如使人之所欲莫胜于生（主谓之间，取消句子独立性）

16.公将鼓之。

（凑音节，不译）

17.居庙堂之高则忧其民（定语后置）

18.吾知子之所以距我，吾不言。

（主谓之间，取消句子独立性）

19．徐公不若君之美也（助词，的）。

20妾之美我者，畏我也21.医之好治不病以为功22.虽我之死，有子存焉23.在骨髓，司命之所属，无奈何也（主谓之间，取消句子独立性）

五．课外练习。

黄生，乃李氏少时之友也，越十年，二人遇于途。

李氏延其至家，杀鸡作食。

而鼓许，黄生腹痛，汗大若珠。

李氏夫妇恐甚，欲召医治之。

黄生固执止之，以为旧疾复作，无妨。

李不听，即去。

时值暴雨，漫天乌黑，山道崎岖，路滑难行。

逾半夜，携医归。

医灸之，少时即愈。

黄生曰：

“

汝为吾苦矣！

吾何以报？

”

练习：

下面句中“之”字与“欲召医治之”中的“之”用法不同的一项是（A）

A乃李氏少时之友也.B.黄生固执止之.

C.医灸之.D.宋无罪而攻之。

曾子杀彘

曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也，母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

练习：

解释下列句中之子的含义

A.曾子之妻之市（助词，的）B.曾子之妻之市（动词，到）

C.妻止之曰（代词，曾子）　　D.久之（凑音节，不译）

第二课时

教学内容：

“而”字的用法。

一．复习文言虚词“而”字的用法。

用作连词，连接词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、递进、承接、转折、修饰等关系。

二、理解句中“而”字用法，探讨用法规律。

《醉翁亭记》全文中25个“而”字的用法归纳排列如下：

　　1.望之蔚然而深秀者连词，表并列

　　2.渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者连词，表承接

　　3.而年又最高连词，表递进

　　4.得之心而寓之酒也连词，表承接

　　5.若夫日出而林霏开连词，表承接

　　6.云归而岩穴暝连词，表承接

　　7.野芳发而幽香连词，表承接

　　8.佳木秀而繁阴连词，表承接

　　9.水落而石出者连词，表承接

　　10.朝而往连词，表修饰

　　11.暮而归连词，表修饰

　　12.而乐亦无穷也连词，表并列

　　13.往来而不绝者连词，表修饰

　　14.临溪而渔连词，表修饰

　　15.溪深而鱼肥连词，表并列

　　16.泉香而酒冽连词，表并列

　　17.杂然而前陈者连词，表修饰

18.坐起而喧哗者连词，表并列

　　19.已而夕阳在山与“已”合用，表时间短　　20.太守归而宾客从也连词，表承接

　　21.游人去而禽鸟乐也连词，表承接

　　22.然而禽鸟知山林之乐连词，表转折

23.而不知人之乐连词，表转折

　　24.人知从太守游而乐连词，表承接

　　25.而不知太守之乐其乐也连词表转折

三、师生探讨，交流小结用法规律。

结合具体语境进行分析：

1）“而”字连接的两个成分（词、短语、句子）词性或结构相同，并且无时间先后顺序，为并列。

2）“而”字连接的两个成分（词、短语、句子）为动词或动词短语，且有时间上的先后顺序，为承接。

3）“而”字连接的两个成分（词、短语、句子）不对等，为偏正关系，为修饰。

4）“而”字连接的两个成分（词、短语、句子）在语义上有转折，为转折。

四．课内练习。

1.水浩洋而不息（转折）2.丁壮者引弦而战（承接）

3.面山而居（修饰）4.何曲智叟笑而止之曰（修饰）

5.而山不加增（转折）6.以待饥者而食之（承接）

7.扬其目而视之（承接或修饰）8.择其善者而从之（承接）　　　　　　　　　　9.人不知而不愠，不亦君子乎？

（转折）10.贸然而来（修饰）

11.敏而好学，不耻下问（并列），12.可远观而不可亵玩焉（转折）　13.濯清涟而不妖（转折）14.乃记之而去（承接）

１5如镜之新开而冷光之乍出于匣也（并列）。

16舍生而取义者也（并列）17.先帝创业未半而中道崩殂（转折）

18.可计日而待（修饰）19感极而悲者矣（承接）

20.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

（承接）

21.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

（修饰）

22.学而时习之。

（承接）23.默而识之（修饰）

24.人不知而不愠。

（转折）25.而广意气自如（转折）

26.既济而未成列（转折）27足肤皲裂而不知（转折）

28学而不思则罔（转折）29出淤泥而不染（转折）

30见不贤而内自省也（承接）31蹴尔而与之（修饰）

32由是则可以避患而有不为也（转折）

33万钟则不辩礼义而受之（修饰）34呼尔而与之（修饰）

35.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（递进）

36.忌不自信，而复问其妾（承接）

37．暮寝而思之（修饰）38.窥镜而自视（承接或修饰）

39.时时而间进（修饰）40邻有敝舆而欲窃之（转折）

41知而不争，不可谓忠（转折）42.卖油翁释担而立（承接）

43康肃笑而遣之（修饰）45睨之，久而不去（转折）

46.聚室而谋曰（承接）47.终不食而死（承接）

48.非其有而取之（转折）49.潭西南而望（修饰）

50.隶而从者（修饰）51.再而衰，三而竭（承接）

52登轼而望（承接）53.而城居者未知之也（转折）

54.既陈而后击之（承接）55.发即应弦而倒（承接）

56以为侯者，而广军无功（转折）57.出其左右而还（承接）

58.复力战，而博望侯军亦至（递进）

59.东道少回远，而大军行水草少（递进）

60.且臣结发而与匈奴战（修饰）

61.而是时公孙敖新失侯（递进）

62.意甚愠怒而就部（修饰）62.困于心，衡于虑，而后作（承接）63.然后知生于忧患，而死于安乐（并列）

64.马无故亡而入胡（承接）65.堕而折其髀（承接）

66.臣请缚一人，过王而行（修饰）67子何恃而往（修饰）

68.吾数年来欲买舟而下（承接）69.僧富者不能至而贫者至焉（转折）70.归而形诸梦（承接）71.言终而死（承接）

72.有闻而传之者（承接）73.理书就束，而前门已牡下矣（转折）

第三课时

教学内容：

“以”字用法

一．复习文言虚词“以”字的用法。

　1.介词

（1）介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

①不以己悲

②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的）

（2）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

　　①以残年余力，曾不能毁山之一毛

（3）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

　　①屠惧，投以骨

2.连词

（1）表示目的，相当于现代汉语里的“来”

　①以光先帝遗德　　②属予作文以记之　　

（2）表示结果，可译作“以至”“因而”。

　①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也　　

②以伤先帝之明　

3．“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”，以为。

　①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

　②虽乘奔御风不以疾也。

4．助词，与时间词，方位词结合，表界限。

二．课内练习。

1.我以日始出时去人近（认为）

2.今方来，吾欲辱之，何以也（用）

3.贫者自南海还，以告富者（把）

4.命小奚以木简束书从（用）

5.孔文子何以谓之“文”也（因为）

6.天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者（因为）

7.医之好治不病以为功（把）

8.翁曰“以我酌油知之”（凭借）

9.徐以勺酌油沥之（用）

10.随园主人授以书而告之曰：

书非借不能读也（把）

11.于是女娲炼五色石以补苍天（用来）12.断鳌足以立四极（用来）13.杀黑龙以济冀州（用来）积芦灰以止淫水（用来）

14.以君之力，曾不能损魁父之丘（凭借）

15.河曲智叟亡以应（用来）

16.献玉者曰“以示人，玉人以为宝也”（把；认为）

17.我以不贪为宝（把）18.尔以玉为宝（把）

19.若以与我，皆丧宝也（把）

20.乡人皆恶我鸣，以故东徙（因为）

三．课外拓展：

（一）、农夫殴宦

     尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。

农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：

“须汝驴送柴至内。

”农夫曰：

“我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！

”遂殴宦者。

  练习.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：

 （ A ）   

   A、以刀劈狼首              B、余故道为学之难以告之    

  C、不以物喜，不以己悲      D、有好事者船载以入  

（二）、敝帚自珍

     文人相轻，自古而然。

傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：

“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。

”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。

里话曰：

“家有弊帚，享之千金。

”斯不自见之患也。

  注释：

①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。

②[超]班超。

班固之弟，东汉名将。

③[自休]（冗长松散）自己也止不住。

④[自见]即见自，表现自己的长处。

⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。

  练习：

.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：

（    B  ）    

  A、武仲以能属文        B、威天下不以兵革之利    

  C此言虽小，可以喻大也 D、以伤先帝之明

四．课内巩固。

1..以待饥者而食之（来）

2.予唯不食嗟来之食，以致于斯也（以致）

3.虽乘奔御风，不以疾也（“似”，像）

4.以其境过清（因为）

5.自康乐以来，未复有能与其奇者（与时间词结合，表界限）

6.夫不能以游隳事，而潇然于山石草木之间者（因为）

7.成，将以攻宋（用来）8.以光先帝遗德（用来）

9.以塞忠谏之路（以致）10.以昭陛下平明之理（来）

11.家贫，无从致书以观（来）12.计日以还（来）

13.以是人多以书假余（因为；把）

14.不敢出一言以复（来）

15.以衾拥覆，久而乃和（用）

16.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为）

17事.无大小，悉以咨之（拿）

18.咨臣以当世之事（拿）

19.故临崩寄臣以大事（把）20.遂许先帝以驱驰（来）

21.受命以来，夙夜忧叹（与时间词，方位词结合，表界限）

22..此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）

23.以告先帝之灵（用来）24.以彰其咎（用来）

25不以物喜（因为）26.何以战（凭借）

27必以分人（把）28.必以信（用）

29.必以情（按照）30.可以一战（凭借）

31.以故得脱（因为）

32.广以郎中令将四千余骑出右北平（作，做）

33.而广自以大黄射其裨将（用）

34.良久乃许之，以为前将军（把）

35乃自以精兵走之（率领）

第四课时

教学内容：

虚词“其”字的用法。

教学过程

一、导入

二、复习“其”字的用法

1.用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气。

1其如土石何？

表反问语气，可译作“难道”

2其李将军之谓也表推测语气，可译作“恐怕”

2可作代词，指代人，事，物，相当于“他（她，它）们或”他（她，它）们的，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。

1刻唐贤今人诗赋于其上它的

2醉能同其乐他们的

3蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富其中的

4不若人有其宝指自己

3.单音节形容词或象声词前，起强调作用，无意

天戴其苍

二、课内抢答

1.弃其杖3.发鸠之山，其上多柘木。

4.其鸣自詨

5.其妻献疑曰6.惧其不已也7.不若人有其宝

8.扬其目而视之9.非其有而取之10.其中往来种作

11.既出，得其船12.太守即遣人随其往

13.我中国其果老大矣14.事事皆其所已经者

15.其进步未可量也16.地履其黄17.及其家穿井

18.叶徒相似，其实味不同19.母问其故

20.其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴

21.如其言，果得于数里外

22.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣

23择其善者而从之，其不善者而改之

24.方北面而持其驾25.居数月，其马将胡骏马而归

26.人皆贺之，其父曰27.家富良马，其子好骑

28.见其发矢十中八九29以钱覆其口

30.其他祖父积，子孙弃者无论焉

31归而形诸梦，其切如是

32.今黄生贫类予，其借书亦类予

33.知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速

34.复前行，欲穷其林35.余人各复延至其家

36.干将发硎，有作其芒

37.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

38.悬泉瀑布，飞漱其间38.其岸势犬牙差互

39.以其境过清，不可久居

40.自康乐以来，未复有能与其奇者

41.此之谓失其本心42.必先苦其心志

43.曾益其所不能44.舍其文轩

45.刻唐贤今人诗赋于其上46.乃重修岳阳楼，增其旧制

47.把酒临风，其喜洋洋者矣48.居庙堂之高，则忧其民

49.其必曰:

先天下之忧而忧50.其西南而望

51.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

52.醉能同其乐53.复有贫富人，抱子在其旁

54.听其相顾言，闻者为悲丧55.曹刿请见，其乡人曰

56.下视其辙57.及其未既济58.窥镜，谓其妻曰

59.其后四岁，广以卫尉为将军

60.广佯死，睨其旁一胡儿骑善马

61.因推堕儿，取其弓62.广乃使其子敢往驰之

63.出其左右而还64.而广身自以大黄射其裨将

65.军中自是服其勇也66.而大军行水草少，其势不屯行

67.广谓其麾下曰68.其身正，不令而行

69.彼其忠实心诚信于士大夫也

70先达德隆望尊，门人弟子填其室

71.余则缊袍敝衣处其间

于

1.      表示动作发生的处所、时间。

可以译为“在”“从”。

①    饮于河、渭

②    女娃游于东海

③    非得一人于井中也

2.      表示动作的对象，可译为“向”“对”“同”、“给”等

①    告之于帝（对，向）

②    国人道之，闻之于宋君（向，对）

③    故天将降大任于是人也（给）

3.      表示比较，一般可译为“比”“胜过”

①    人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

②    青出于蓝而胜于蓝

4.      表示原因，可以译为“因为”“由于”

生于忧患，死于安乐。

《《孟子》两章》）

其

一．代词。

1.      第三人称代词。

①弃其杖，化为邓林。

②帝感其诚。

③择其善者而从之，其不善者而改之。

2．指示代词，可以译为“那”“那个”“其中的”等

①欲穷其林

②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富

二．加强反问语气的作用

①其如土石何？

三．连词，表示假设，可译为“如果”

其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专尔。

《送东阳马生序》

（四）“于”的用法：

文言文中“于”一般用作介词，表示时间、地点、对象、被动、比较等。

1、表示时间、地点，译为：

从，在。

例：

子墨子闻之，起于鲁。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

躬耕于南阳。

2、表示时间、地点，译为：

到。

例：

指通豫南，达于汉阴。

箕畚运于渤海之尾。

三顾臣于草庐之中。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

3、表示对象，译为：

对，向，给，和。

例：

贫者语于富者曰。

事急矣，请求救于孙将军。

4、表示比较，译为：

比。

例：

苛政猛于虎也。

而青于蓝。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

便于记忆：

卑（被）鄙（比）小人和从给栽倒（到）在找对象（向）上。

（五）“其”的用法：

1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。

译为：

他，他们。

例：

百姓多闻其贤。

2、作人称代词，代人，作定语。

译为：

他的，他们的

例：

以彰其咎。

3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。

译为：

它，它们。

例：

安求其能千里也。

4、作人称代词，代物，作定语。

译为：

它的，它们的。

例：

其实味不同。

5、作指示代词，近指。

译为：

其中，其中的。

后面多接数词。

例：

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

记忆顺口溜：

其字可代人和物，一般代指三人称，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”，表示加强译“一定”，婉询译为“恐怕”和“大概”

三、课堂演练

（一）不能受谏，安能谏人

贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：

“自古帝王多任情喜怒喜则滥赏无功怒则滥杀无罪。

是以天下丧乱①，莫不由此。

朕今夙②夜未尝不以此为心③，恒④欲公等⑤尽情极谏⑥。

公等亦须受人谏语，岂得⑦以人言不同己意，便即护短不纳⑧？

若不能受谏，安能谏人？

”

【注释】：

①丧乱：

丧亡祸乱。

②夙（sù）早晨。

③心：

心事。

④恒：

常。

⑤公等：

你们。

⑥极谏：

竭力规劝。

⑦得：

能够。

⑧纳：

接受。

1.给下列句子加上标点符号。

自古帝王多任情喜怒喜则滥赏无功怒则滥杀无罪。

2.解释加点词的意义。

①是以天下丧乱

②朕今夙夜未尝不以此为心

③岂得以人言不同己意

3.翻译句子。

①是以天下丧乱，莫不由此。

②朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。

③岂得以人言不同己意，便即护短不纳？

4.概括唐太宗对房玄龄一番话的意图

（二）曹冲智救库吏

太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。

库吏惧必死，议欲面缚首罪③，犹惧不免。

冲谓曰：

“待三日中，然后自归④。

”冲于是以刀穿⑤单衣，如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。

太祖问之，冲对曰世俗以为鼠啮衣者其主不吉今单衣见啮是以忧戚⑦。

太祖曰：

“此妄言耳，无所⑧苦也。

”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：

“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑨柱乎？

”一无所问⑩。

【注释】：

①太祖：

指曹操。

②啮：

（yǎo）咬。

③首罪：

自首请罪。

④自归：

自首。

⑤穿：

戳破。

⑥谬：

谎称。

⑦戚：

悲伤。

⑧无所：

不需。

⑨县：

同“悬”。

⑩一无所问：

丝毫不加追究。

1.给下列句子加上标点符号。

冲对曰世俗以为鼠啮衣者其主不吉今单衣见啮是以忧戚

2.解释加点词的意义。

①而为鼠所啮。

②冲于是以刀穿单衣

③世俗以为鼠啮衣者其主不吉今单衣见啮是以忧戚

④俄而库吏以啮鞍闻

3.翻译句子。

①犹惧不免。

②俄而库吏以啮鞍闻。

③况鞍县柱乎？

4.你觉得曹冲是怎样的一个人？

（三）蜀侯迎金牛

蜀侯性贪，秦惠王闻而欲伐之，山涧峻险，兵路不通，乃琢石为牛，多与金，日置牛后，号牛粪，言以遗蜀侯。

蜀侯贪之，乃斩山填谷，使五丁力士以迎石牛，秦人帅师随后而至，灭国亡身，为天下所笑。

1.解释加点词的意义。

①秦惠王闻而欲伐之

②言以遗蜀侯

③使五丁力士以迎石牛，秦人帅师随后而至

2.翻译句子。

①山涧峻险，兵路不通。

②使五丁力士以迎石牛，秦人帅师随后而至。

3.请讲讲这则故事的寓意。

4.从你学过的文言文中找出有“而”或“以”的句子，在例句中说明其用法。