学校创建国家环境保护模范城市工作总结.docx
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学校创建国家环境保护模范城市工作总结
学校创建国家环境保护模范城市工作总结
篇一：
马桥中学创建国家环保模范城市工作总结
马桥中学创建国家环保模范城市工作总结
二0一一年度
XX年3月，我校根据咸宁市及咸安区关于创建国家环保模
范城市的文件精神，在全体师生和家长中积极开展了“创模”活动，取得了明显的效果和优异的成绩，现将我校“创模”工作情况总结如下：
一、学校成立领导小组，落实“创模”任务我校自开展“创模”活动以来，学校成立了以校长为组长，副校长任副组长，各职能负责人及班主任为组员的“创模”领导小组。
并将“创模”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校教导处、政教处、总务处、各科组、班主任的学期工作计划。
以创建市环保模范城市为共同目标，以“绿色”“环保”作为学校环境教育、创模工作的主题，以“建设绿色校园，学习环保知识，开展环保活动，树立环保意识为工重点，以“环境教育与校园文化相结合，环境教育与集体活动相结合，环境教育与社会实践相结合，环境教育与创市级绿色学校工作相结合”为原则。
领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论“创模”工作；明确领导小组成员工作任务，强化职责：
由德育处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教务处负责环保教育在教学及教学科研工作中的有机渗透；领导小组长期监督，定期检查指导“创模“各项工作。
二、本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与
学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校
各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。
三、加强环境教育宣传，营造绿色氛围。
1、重视学习，认识到位。
学校领导利用校会时间组织教职工学
习有关文件，讲授绿色学校知识，让全体教职工更加了解环境教育知识，增强环保意识。
2、抓住契机，开展教育。
学校通过专题集会、国旗下讲话对
全体师生开展“创模”宣传和动员工作。
3、拓宽途径，营造氛围。
开辟“创模”教育宣传栏，利用黑板报、宣传橱窗、广播站宣传环保知识；通过学校多媒体进行绿色环保知识教育，让全体师生都参与到环境保护的活动中来。
四、拓宽环境教育渠道，培育环保意识我校在“创模”活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。
我们将相关学科渗透、校外活动有机整合，构建环境教育络，优化教育环境。
1、学科渗透和开设绿色环保教育课。
课堂教学中强调多学科渗透环保元素。
一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。
另一方面增长学生的环保知识。
学校强调课堂渗透，提高环境教育成效。
课堂教学活动是开展环境教育的主渠道，在各学科教学中，蕴含着许多环境教育的内容。
学校要求教师在学科教学过程中，除必要的知识教学之外，还要与涉及到的环境教育知识结合起来，将课文内知识与环境教育知识联系起来。
例如，科学学科中蕴藏着丰富的环保知识：
太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；美术老师经常组织学生进行描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课。
学校订了环保教育教材，每班按国家要求两周开设一节，教师坚持集体备课制度，学校每期开展教学研讨活动，及时探讨和总结教学经验。
每期坚持对学生和教师的评价工作。
2、发挥德育整体功能作用，有机进行环境教育。
贯彻《中小学日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。
在绿化、美化校园的同时，还重视净化。
班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，学校环境卫生分工制，每
个班分摊校园公共卫生区域，一天一扫，每周全校大搞卫生一次。
卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立“卫生红旗班评比“，开展“绿色小卫士评选”活动。
使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。
校大队部向全校师生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。
并开展“你扔我捡”活动，加强了学生的保洁意识。
使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变的更加美丽。
组织学生参加校内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：
保护活动场地的清洁卫生，如观看表演和大型集体活动结束后都有小干部检查各班位置的卫生状况，养成良好的卫生习惯。
在洁净校园、社区的同时，洁净了学生心灵，促进了学生良好行为习惯的养成。
3、开展丰富的共青团活动，培养学生绿色环保意识。
举办主题班会“爱我家园，保护环境”“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；美术组组织学生开展环保摄影、绘画比赛活动；学校艺术节活动中，美术、音乐、舞蹈、小品等都成为环保宣传的阵地；学校结合3月12日植树节、3月22日国际水日、4月22日地球日、5月爱鸟周、6月5日世界环境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日等一系列环境主题日开展相关的主题队会和知识竞赛，向学生进行保护环境的教育。
向学生征集环保教育宣传标语；举办环保为主题的手抄报和“变废为宝”的科技小制作比赛；环保教育活动系列化和教育方法多样化，使学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
4、学校开设了有关环保教育的兴趣活动小组，每周星期五下午坚持一节课的活动时间，做到固定教师、固定内容、固定地点，每期开展一次展示活动，并将活动情况纳入教师考评。
5、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践。
学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。
在此，我们还积极开展环境保护实践活动，一是组织学生参加各级环保知识竞赛和征文竞赛，把科学教学与环境教育很
好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。
二是走向社会开展实地调查。
使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。
三是积极参与社区环境建设。
我们组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，如上街宣传活动，打扫街道、清除社区卫生死角等。
这些活动的开展得以实现环境意识和道德水平的提高，注重发挥学生的自主作用，受到了社会各界的一致好评。
绿色是生命和希望的象征，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把环保教育工作推向更高层次，让咸宁的明天天更蓝，水更绿，让马桥中学成为一个真正的可持续发展的绿色学校。
咸安区马桥中学
XX年12月
篇二：
学校XX创建环境保护模范城市总结
XX年度创建国家环保模范城市总结
“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。
几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。
参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。
如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。
一、成立机构，计划和方案的实施得以保障
学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。
同时还成立环境教育领导小组，由教务主任和相关学科教研组长组成，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践，进行学术研究和经常性研讨学科渗透等
工作。
几年来，我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队
伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。
二、学科渗透，环境教育的主渠道
学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。
学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。
三、成立兴趣小组，张扬学生个性
为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由一名教务主任分管，三位生物老师具体负责。
环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教育。
学校从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。
利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。
初一、初二少先队员也发出了"我们和小树苗一起成长"的口号。
学校因势利导，引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上，从而培养了环保意识，增长环保知识。
四、双管齐下，活动竞赛并举
学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。
我校于每年都举办校园文化艺术节，有些同学以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达对生存环境的关注和保护环境的愿望，达到良好的宣传教育效果；各教研组、各年级也举办了各类专题教育活动，在初一年学生中开展“爱鸟周”活动；每年的3月12日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。
通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。
我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。
学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用
国旗下的讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、市情、校情教育，积极营建“百高是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。
同时将竞争机制引入意识的培养之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：
如实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班；实行卫生评比，让“流动红旗”在教室重新飘起来；在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。
在这种潜移默化中，今天百色高中，人人以自觉保护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体百高人孜孜以求的目标。
五、延及校外，辐射社区
我校多层次的环保教育活动，不仅仅局限与校内，现已辐射社区，并形成一种制度。
我校积极开展“绿色社区”联建活动，以校园周边社区为试点，动员社区内各路专家、人士各展所长，宣传环境保护，出谋划策；展示家庭节能节水好方法，推广绿色产品，回收废电池；开展的家庭废物或闲置物品集中交流和扶贫帮困活动等。
成绩只能说明过去，环保教育是学校科技教育一个重要组成部分，也是全面推进素质教育的重要途径，为此，我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件
篇三：
乐育小学学创建国家环保模范城市工作总结
“爱护环境、争做最美小公民”德育主题活动总结
梅江区乐育小学
根据区教育局有关文件精神要求，为了进一步加强精神文明建设，促进我校青少年学生健康成长，我校德育处组织全校学生开展了“爱护环境、争做最美小公民”系列活动，现将活动情况总结如下：
一、学校成立领导小组，落实“爱护环境、争做最美小公民”任务我校自开展“爱护环境、争做最美小公民”活动以来，学校成立了以校长为组长，副校长任副组长，各职能负责人及班主任为组员的“爱护环境、争做最美小公民”领导小组。
并将“爱护环境、争做最美小公民”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校教导处、德育处、总务处、各科组、班主任的学期工作计划。
以创建市环保模范城市为共同目标，以“绿色”“环保”作为学校环境教育、创模工作的主题，以“建设绿色校园，学习环保知识，开展环保活动，树立环保意识为工重点，以“环境教育与校园文化相结合，环境教育与集体活动相结合，环境教育与社会实践相结合，环境教育与创市级绿色学校工作相结合”为原则。
领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论“创模”工作；明确领导小组成员工作任务，强化职责：
由德育处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教务处负责环保教育在教学及教学科研工作中的有机渗透；领导小组长期监督，定期检查指导“创模“各项工作。
二、本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各
部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。
三、加强环境教育宣传，营造绿色氛围。
1、重视学习，认识到位。
学校领导利用校会时间组织教职工学习有关文件，讲授绿色学校知识，让全体教职工更加了解环境教育知识，增强环保意识。
2、抓住契机，开展教育。
学校通过专题集会、国旗下讲话，全体师生开展“爱护环境、争做最美小公民”宣传和动员工作。
3、拓宽途径，营造氛围。
开辟“爱护环境、争做最美小公民”教育宣传栏，利用黑板报、宣传橱窗、广播站宣传环保知识；通过学校多媒体进行绿色环保知识教育，让全体师生都参与到环境保护的活动中来。
四、拓宽环境教育渠道，培育环保意识我校在“爱护环境、争做最美小公民”活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。
我们将相关学科渗透、校外活动有机整合，构建环境教育络，优化教育环境。
1、学科渗透和开设绿色环保教育课。
课堂教学中强调多学科渗透环保元素。
一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。
另一方面增长学生的环保知识。
学校强调课堂渗透，提高环境教育成效。
课堂教学活动是开展环境教育的主渠道，在各学科教学中，蕴含着许多环境教育的内容。
学校要求教师在学科教学过程中，除必要的知识教学之外，还要与涉及到的环境教育知识结合起来，将课文内知识与环境
教育知识联系起来。
例如，科学学科中蕴藏着丰富的环保知识：
太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；美术老师经常组织学生进行描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课。
学校订了环保教育教材，每班按国家要求两周开设一节，教师坚持集体备课制度，学校每期开展教学研讨活动，及时探讨和总结教学经验。
每期坚持对学生和教师的评价工作。
2、发挥德育整体功能作用，有机进行环境教育。
贯彻《中小学日常行为规范》与环境教有许多共同的交叉点，两者相辅相成。
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。
在绿化、美化校园的同时，还重视净化。
班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，学校环境卫生分工制，每个班分摊校园公共卫生区域，一天一扫，每周全校大搞卫生一次。
卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立“卫生红旗班评比“，开展“绿色小卫士评选”活动。
使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。
校大队部向全校师生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。
并开展“你扔我捡”活动，加强了学生的保洁意识。
使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变的更加美丽。
组织学生参加校内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：
保护活动场地的清洁卫生，如观看
表演和大型集体活动结束后都有小干部检查各班位置的卫生状况，养成良好的卫生习惯。
在洁净校园、社区的同时，洁净了学生心灵，促进了学生良好行为习惯的养成。
3、开展丰富的少先队活动，培养学生绿色环保意识。
举办主题班会“爱我家园，保护环境”“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；美术组组织学生开展环保摄影、绘画比赛活动；学校艺术节活动中，美术、音乐、舞蹈、小品等都成为环保宣传的阵地；学校结合教师节、国庆、元旦等一系列环境主题日开展相关的主题队会和知识竞赛，向学生进行保护环境的教育。
向学生征集环保教育宣传标语；举办环保为主题的手抄报和“变废为宝”的科技小制作比赛；环保教育活动系列化和教育方法多样化，使学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
4、学校开设了有关环保教育的兴趣活动小组，每周星期五下午坚持一节课的活动时间，做到固定教师、固定内容、固定地点，每期开展一次展示活动，并将活动情况纳入教师考评。
5、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践。
学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。
在此，我们还积极开展环境保护实践活动，一是组织学生参加各级环保知识竞赛和征文竞赛，把科学教学与环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。
二是走向社会开展实地调查。
使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。
三是积极参与社区环境建设。
我们组织学生自
觉参与有计划的环境实践活动，如上街宣传活动，打扫街道、清除社区卫生死角等。
这些活动的开展得以实现环境意识和道德水平的提高，注重发挥学生的自主作用，受到了社会各界的一致好评。
绿色是生命和希望的象征，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把环保教育工作推向更高层次，让梅州的明天天更蓝，水更绿，让学校成为一个真正的可持续发展的绿色学校。
篇四：
马桥小学XX年创建国家环保模范城市工作总结
马桥小学创模自检工作总结
我校的创模工作在市区两级创建办的领导下，在区教育局的直接指导下，经过全校师生的共同努力，已初见成效。
从组织机构、资料收集、整理到校园管理，从创模知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从学生的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。
现将本年度创模自检总结如下：
一、学校领导重视，教师积极参与
以校长为统帅的创模领导小组对创模工作十分重视，把创模工作摆上了学校工作的重要议事日程。
为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展创模工作，我校成立了“创模工作领导小组”。
组长由周海林校长亲自担任，副组长由两位副校级行政成员担任，成员由几位行政组成员及班主任组成，明确了工作目标，落实了责任。
学校要求相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。
学校领导对创模工作非常支持。
经常过问、指导创模工作。
本年度学校安排了三次全校性个人卫生和环境卫生大检查，领导积极带头行动，并落实、检查。
在检查中对存在的问题明确指出，提出尖锐的批评，并责令当场改正。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
创模工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全体师生齐动手的局面，营造了良好的氛围才能从根本上保证创模工作的落实，保证创模工作
的持续发展。
为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创模工作的重要性、必要性，并积极参与到创模活动中来。
1、强化了舆论宣传。
学校利用专题会、教师动员会、学生会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。
2、举办卫生健康知识讲座。
以专题讲座等形式对学校师生进行创建模范城市宣传，并开展相互监督活动、争创建模标兵及创建文明卫生校园实践活动。
一年来，学校根据季节的变换、上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如“小学生卫生知识讲座”等等。
通过这些活动，更有效、更深入的进行创模宣传活动。
3、分发卫生健康知识宣传材料。
如“健康知识”小册子、《学校健康教育实施细则》、健康行为实际操作说明。
通过这些宣传活动，广大师生对创模工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。
4、组织教职工和学生广泛开展爱国卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动。
5、教师讲环保课，学生参加环保知识小竞赛、开展“我与环保故事”的演讲、各班举行环保班会。
三、加强健康教育，搞好卫生工作。
学校创模工作在全面抓紧抓好的基础上，重点是抓好健康教育工
作。
学校将健康教育列入学年度教学工作计划，并保证课时，开课率。
教师、教材按要求落实。
学校宣传健康环保教育常识，搞好校园净化、美化工作，积极做好学生的卫生防疫工作。
具体表现在：
1、每个年级均开展健康人口环保教育课，用规定教材及教学参考。
严格保证了课时安排为1课时/周，严格保证了开课率达到100%。
做到了有课时、课本、教师、教案、考核评价。
2、各年级有关教师根据学校教学计划中有关健康教育的要求，制定具体详实的教学计划，在具体教学的过程中进度与计划内容相符，教学中概念明确，逻辑清楚，板书工整。
运用启发式教学等多种教学手段。
语言生动感人，并善于理论联系实际。
在学期结束的时候根据情况写出详细的教学总结。
8、教案严格按照规定书写（包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教学内容及过程等六项内容）；此外，教案书写无概念错误、书面整洁、简练。
按课时备课，按教学计划进行。
学校在期末考试前进行检查。
9、学校积极开展教学研究。
每年多次利用宣传栏、家长会、班队会、校园广播、卫生小报以及环保小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生保健知识。
11、学校对学生的个人卫生进行检查。
各班主任以及各任课教师督促、配合。
检查评比资料详实完整。
每周去尚志公园义务环保一次。
12、创模档案管理有序。
经过一年的努力，我们做到了学校校园无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼地、无乱写乱划，学校厕所无臭味、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱划。
四、制定规章制度，保证创模顺利进行
为确保创模工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《卫生管理制度》、《控烟制度》等，学校制定了详细的创卫计划。
这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。
学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。
五、采取有力措施，保证工作开展
由学校牵头开展“文明班级”评比活动，内容涉及环境保洁、学生仪容仪表检查及教室及卫生区的检查，做到日日有检查，事事有人管。
要求学生穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯；教室布置规范整齐，教室、走廊卫生整洁，天花板无蛛丝、地面无纸屑、痰迹；卫生无死角，厕所天天冲洗，无垃圾，水沟无积泥，无积水。
少先队每周评比颁发“卫生流动红旗”，树立典
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