教师个人资料表.docx
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教师个人资料表
教師個人資料表
檔案建立日期：
___________
教師姓名：
______________性別：
______出生年月日：
__________
最高學歷：
______________教師證書字號：
___________________
服務學校：
______________服務年資：
__________
擔任職務：
______________任教年級：
_____任教科目：
_________
專長：
________________________________________________________
經歷：
____________________________________________________________________________________________________________________
教學理念：
預備選擇的學科（領域）：
_____________班級：
_____年_____班
教師評鑑表（教學健檢自己來！
）
說明
一、自評：
在協助教師自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我改善的作用。
請在閱讀完評鑑指標後，以慎重的態度，勾選最能真實反應教學表現水準的欄位，然後在後面的意見陳述中，具體補充說明整體表現情形以及自我改善的構想。
二、他評：
請評鑑者檢視受評者檔案及內容，據以評斷受評者在各評鑑指標達成情形，並於適當選項進行勾選。
然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您對受評者整體表現以及具體成長建議。
三、綜合報告：
請各組組長、評鑑者與被評鑑者參照自評與他評結果，在綜合報告各項評鑑指標上，逐一研商受評鑑者是否需要成長。
然後再經由三方的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑者整體表現的優劣得失以及具體成長建議。
四、自評分成四等級----優異、良好、尚可、待改進。
教師自評表一
評鑑內容一、課程設計與教學（「教學技巧」及「教學檔案」兩組填寫，「班級經營」組也建議填寫）
評鑑向度
評鑑指標
參考檢核重點
呈現結果
優異
良好
尚可
待改進
A1
課程
規劃
A1-1瞭解學校課程計畫的理念與架構
A1-1-1瞭解學校願景與學校課程目標
A1-1-2瞭解學校課程計畫與內容
A1-2參與學校課程的
發展
A1-2-1瞭解學校課程發展組織與運作方式
A1-2-2參與學校課程發展工作
A2
教學
規劃
A2-1研擬適切的教學
計畫
A2-1-1教學計畫符合學校課程目標
A2-1-2規劃適切的教學活動與進程
A2-2規劃適切的學習
評量
A2-2-1瞭解學習評量的相關規定
A2-2-2編選有效的學習評量工具
A3
教材
呈現
A3-1適切呈現教材內容
A3-1-1正確清楚呈現教材
A3-1-2完整呈現教學內容
A3-2善用教科用書
A3-2-1依學生學習表現適切調整教學內容
A3-2-2依學生學習表現提供必要的補充教材
A3-3清楚講解教學內容
A3-3-1適當運用肢體語言表達教學內容
A3-3-2適時歸納教學重點
A4
教學方法
A4-1運用有效的教學
方法
A4-1-1教學進程允當適中
A4-1-2善用問答技巧
A4-2掌握學習原則進行教學
A4-2-1教學活動能引發學生的學習興趣並結合學
生的生活經驗教學
A4-2-2依學生不同的需求實施補救或充實
A4-3善用教學資源輔助教學
A4-3-1善用校內圖書館及軟硬體教學設施教學資源
A4-3-2善用各種網路及媒體及家長社區
A5
學習
評量
A5-1適當說明學習資源評量的實施
A5-1-1向學生清楚說明學習評量的理念與實施方式
A5-1-2適時提供學生與家長學習評量的訊息
A5-2適切實施學習評量
A5-2-1正確批改作業及適時進行評量
A5-2-2適時檢視學生的學習情形
A5-3善用學習評量結果
A5-3-1對學生學習的表現提供適時的回饋建議
A5-3-2依學習評量的結果改進教學
教師自評表二
評鑑內容二、班級經營與輔導（「班級經營」組填寫，「教學技巧」與「教學檔案」組也建議填寫）
評鑑向度
評鑑指標
參考檢核重點
呈現結果
優異
良好
尚可
待改進
B1
班級
經營
B1-1營造良好互動的
班級氣氛
B1-1-1建立任教班級共同的願景與目標
B1-1-2激發任教班級榮譽感與凝聚力
B1-1-3建立任教班級良好的溝通方式
B1-2營造安全且有
助於學習的情境
B1-2-1布置適當的學習環境
B1-2-2妥適處理任教班級偶發事件
B1-2-3營造適當的學習情境
B1-2-4保護學生隱私
B1-2-5尊重學生感受與想法
B1-2-6依學生不同學習條件給予學生期望
B1-3建立有助於學生
學習的班級常規
B1-3-1學生參與訂定任教班級常規
B1-3-2明訂合理的班級自治公約，並公平執行
B1-3-3有效輔導學生偏差行為
B1-3-4適時養成學生基本禮貌與生活規範
B2
資源
管理
B2-1有效管理個人時間
B1-1-1妥善安排課堂教學時間
B1-1-2有效管理個人課程準備時間
B1-1-3及時完成作業批閱
B1-1-4適切安排個人專業學習成長時間
B1-1-5有效分配個人時間
B2-2有效運用教學資源
B1-2-1瞭解任教班級學生興趣與專長
B1-2-2瞭解教師同儕興趣與專長
B1-2-3掌握家長及社區資源之資源
B1-2-4善用網路、媒體及圖書館資源
B2-3有效管理教學檔案
B1-3-1有系統建立教學檔案
B1-3-2利用資訊科技管理教學檔案
◎自評意見陳述表（請就前面勾選結果提供文字說明，下方空白處若不夠填寫，請自行加頁）：
1.優點或特色：
2.遇到的挑戰或自覺有待改善之處：
3.對於自己專業成長之構想：
課程設計與教學
課程設計與教學他評表（教學技巧組與教學檔案組）
請針對已進行的檔案與教學活動，於下表中之「呈現結果」項下四個指標擇一打「」，並簡單說明擬將呈現的證據資料名稱：
評鑑向度
評鑑指標
檢核重點
呈現結果
優異
良好
尚可
待改進
A1
課程規劃
A1-1瞭解學校課程計畫的理念與架構
A1-1-1瞭解學校願景與學校課程目標
A1-1-2瞭解學校課程計畫與內容
A1-2參與學校課程的發展
A1-2-1瞭解學校課程發展組織與運作方式
A1-2-2參與學校課程發展工作
A2
教學規劃
A2-1研擬適切的教學計畫
A2-1-1教學計畫符合學校課程目標
A2-1-2規劃適切的教學活動與進程
A2-2規劃適切的學習評量
A2-2-1瞭解學習評量的相關規定
A2-2-2編選有效的學習評量工具
A3
教材呈現
A3-1適切呈現教材
內容
A3-1-1正確清楚呈現教材
A3-1-2完整呈現教學內容
A3-2善用教科用書
A3-2-1依學生學習表現適切調整教學內容
A3-2-2依學生學習表現提供必要的補充教材
A3-3清楚講解教學
內容
A3-3-1適當運用肢體語言表達教學內容
A3-3-2適時歸納教學重點
A4
教學方法
A4-1運用有效的教學方法
A4-1-1教學進程允當適中
A4-1-2善用問答技巧
A4-2掌握學習原則進行教學
A4-2-1教學活動能引發學生的學習興趣並結合學
生的生活經驗教學
A4-2-2依學生不同的需求實施補救或充實
A4-3善用教學資源輔助教學
A4-3-1善用校內圖書館及軟硬體教學設施教學
資源
A4-3-2善用各種網路及媒體及家長社區
A5
學習
評量
A5-1適當說明學習資源評量的實施
A5-1-1向學生清楚說明學習評量的理念與實施方式
A5-1-2適時提供學生與家長學習評量的訊息
A5-2適切實施學習
評量
A5-2-1正確批改作業及適時進行評量
A5-2-2適時檢視學生的學習情形
A5-3善用學習評量
結果
A5-3-1對學生學習的表現提供適時的回饋建議
A5-3-2依學習評量的結果改進教學
課程設計與教學檔案他評文件說明表
【說明】：
請以課程設計與教學資料蒐集計畫表中的每一個檔案文件，各以一張表格
方式呈現。
檔案文件名稱：
檔案文件內容說明：
檔案文件本體（可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上）：
對此檔案文件的小省思：
課程設計與教學他評省思表
教師姓名：
任教班級：
年班
科目及單元名稱：
1、你所訂定的單元教學目標或能力指標是否已經達到？
為什麼？
*對全班：
*對學生甲：
*對學生乙：
2、你所使用的教學策略有沒有發揮預期的效果？
為什麼？
*對全班：
*對學生甲
*對學生乙
3、你在教學資源運用方面遇到哪些問題？
它們在配合教學上發揮哪些效果？
4、你所設計的評量在提供不同學生公平的表現機會，以及有效判斷學生學習成效兩方面達成的程度如何？
為什麼？
*對全班
*對學生甲
*對學生乙
5、你從這個單元的教學獲得哪些經驗，可以應用到以後的教學？
又有哪些是你覺得可以略作修正以增進學生學習效能的？
班級經營與輔導
班級經營與輔導他評表（班級經營組）
1.可浮貼本學期的班級經營與輔導計畫於本表格背後。
2.請針對已進行的班級經營與輔導活動，於下表中之「呈現結果」項下四個選項擇一打「」，並簡單說明擬將呈現的證據資料名稱：
評鑑向度
評鑑指標
檢核重點
呈現結果
優異
良好
尚可
待改進
B1
班級經營
B1-1營造良好互動的班級氣氛
B1-1-1建立任教班級共同的願景與目標
B1-1-2激發任教班級榮譽感與凝聚力
B1-1-3建立任教班級良好的溝通方式
B1-2營造安全且有助
於學習的情境
B1-2-1布置適當的學習環境
B1-2-2妥適處理任教班級偶發事件
B1-2-3營造適當的學習情境
B1-2-4保護學生隱私
B1-2-5尊重學生感受與想法
B1-2-6依學生不同學習條件給予學生期望
B1-3建立有助於學生
學習的班級常規
B1-3-1學生參與訂定任教班級常規
B1-3-2明訂合理的任教班級自治公約，並公平執行
B1-3-3有效輔導學生偏差行為
B1-3-4適時養成學生基本禮貌與生活規範
B2
資源管理
B2-1有效管理個人
時間
B1-1-1妥善安排課堂教學時間
B1-1-2有效管理個人課程準備時間
B1-1-3及時完成作業批閱
B1-1-4適切安排個人專業學習成長時間
B1-1-5有效分配個人時間
B2-2有效運用教學
資源
B1-2-1瞭解任教班級學生興趣與專長
B1-2-2瞭解教師同儕興趣與專長
B1-2-3掌握家長及社區資源之資源
B1-2-4善用網路、媒體及圖書館資源
B2-3有效管理教學
檔案
B1-3-1有系統建立教學檔案
B1-3-2利用資訊科技管理教學檔案
班級經營與輔導檔案他評文件說明表
【說明】：
請以班級經營與輔導資料蒐集計畫表中的每一個檔案文件，各以一張表格
方式呈現。
檔案文件名稱：
檔案文件內容說明：
檔案文件本體（可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上）：
對此檔案文件的小省思：
班級經營與輔導他評省思表
1.在完成班級經營與輔導的檔案內容後，你覺得最具特色或優點的部份為何？
為什麼？
2.在班級經營與輔導活動實施後，你班上學生行為有哪些改變？
3.在班級經營與輔導活動實施後，你的教學品質有何改變？
4.你將持續實施哪些班級經營與輔導活動？
你會在哪些項目上不斷自我成長與突破？
專業省思與成長
綜合報告表一（教學技巧組與教學檔案組）
教學者：
評鑑者：
檢核內容
（教學技巧組與教學檔案組）
自評
他評
綜合報告
是否需要成長
優
良
滿
意
尚可
待改進
優
良
滿
意
尚
可
待改進
優
良
滿
意
尚
可
待改進
A1-1-1瞭解學校願景與學校課程目標
A1-1-2瞭解學校課程計畫與內容
A1-2-1瞭解學校課程發展組織與運作方式
A1-2-2參與學校課程發展工作
A2-1-1教學計畫符合學校課程目標
A2-1-2規劃適切的教學活動與進程
A2-2-1瞭解學習評量的相關規定
A2-2-2編選有效的學習評量工具
A3-1-1正確清楚呈現教材
A3-1-2完整呈現教學內容
A3-2-1依學生學習表現適切調整教學內容
A3-2-2依學生學習表現提供必要的補充教材
A3-3-1適當運用肢體語言表達教學內容
A3-3-2適時歸納教學重點
A4-1-1教學進程允當適中
A4-1-2善用問答技巧
A4-2-1教學活動能引發學生的學習興趣並結合學
生的生活經驗教學
A4-2-2依學生不同的需求實施補救或充實
A4-3-1善用校內圖書館及軟硬體教學設施教學
資源
A4-3-2善用各種網路及媒體及家長社區
A5-1-1向學生清楚說明學習評量的理念與實施方式
A5-1-2適時提供學生與家長學習評量的訊息
A5-2-1正確批改作業及適時進行評量
A5-2-2適時檢視學生的學習情形
A5-3-1對學生學習的表現提供適時的回饋建議
A5-3-2依學習評量的結果改進教學
專業省思與成長
綜合報告表二（班級經營組）
教學者：
評鑑者：
檢核內容
（班級經營組）
自評
他評
綜合報告
是否需要成長
優
良
滿
意
尚可
待改進
優
良
滿
意
尚
可
待改進
優
良
滿
意
尚
可
待改進
B1-1-1建立任教班級共同的願景與目標
B1-1-2激發任教班級榮譽感與凝聚力
B1-1-3建立任教班級良好的溝通方式
B1-2-1布置適當的學習環境
B1-2-2妥適處理任教班級偶發事件
B1-2-3營造適當的學習情境
B1-2-4保護學生隱私
B1-2-5尊重學生感受與想法
B1-2-6依學生不同學習條件給予學生期望
B1-3-1學生參與訂定任教班級常規
B1-3-2明訂合理的任教班級自治公約，並公平
執行
B1-3-3有效輔導學生偏差行為
B1-3-4適時養成學生基本禮貌與生活規範
B1-1-1妥善安排課堂教學時間
B1-1-2有效管理個人課程準備時間
B1-1-3及時完成作業批閱
B1-1-4適切安排個人專業學習成長時間
B1-1-5有效分配個人時間
B1-2-1瞭解任教班級學生興趣與專長
B1-2-2瞭解教師同儕興趣與專長
B1-2-3掌握家長及社區資源之資源
B1-2-4善用網路、媒體及圖書館資源
B1-3-1有系統建立教學檔案
B1-3-2利用資訊科技管理教學檔案
檔案自評、他評與綜合報告表三
請你就上述的評鑑指標，寫下您的心得或其他建議事項：
自評
他評
總評意見
我的優點與特色
我觀察到的優點與特色
受評者的優點與特色
我還可以成長的空間
受評者還可以成長的空間
受評者待成長的地方
我的成長活動
對受評者的成長建議
具體的成長建議
教師個人專業成長計畫表
教師姓名：
學校名稱：
任教年級：
任教科目：
1.指出教師已達成的教學成就或專業表現
已達成的評鑑指標
2.指出教師需要成長的評鑑指標（一個評鑑指標請用一張表格）
需要成長的評鑑指標
發展層次
特定成長活動（列舉可以採行的活動）
合作人員
完成日期
檢討會議的預定時間和日期日期：
_____月_____日
時間：
_____至_____
教師簽名：
_______________
輔導者簽名：
_____________
升级会员 