江苏省无锡市南菁中学学年八年级语文第一学期第一次阶段性测试试题新人教版.docx
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江苏省无锡市南菁中学学年八年级语文第一学期第一次阶段性测试试题新人教版
无锡南菁中学2020学年度第一学期
第一次阶段性测试八年级语文试卷
亲爱的同学们，语文是厚积薄发的艺术，只有注重平日的点滴积累，勤于思考，你才能游刃有余！
一、积累与运用（27分）
1.音汉互写（4分）
1蹊跷②祈祷③玛nao④故
弄xu印虚
2.加点字解释（3分）
1何坐
③所以然者何
⑤圣人非所与熙也
2其实味不同
④叶徒相似
⑥齐之习辞者也
3.运用积累填空，并仿照题型完成练习（10分）
1诗有形。
那是“，夜泊秦淮近酒家”的轻烟淡月；
那是“白头搔更短，”的爱国志士。
2诗有声。
那是“，恨别鸟惊心”的感时伤怀；那是
“商女不知亡国恨，”的悲愤指责。
3诗有情。
那是“山河破碎风飘絮，”的国仇家恨；
那是，家书抵万金”的至爱亲情。
4诗有神。
那是“，乌蒙磅礴走泥丸”的心胸气魄；
那是“人生自古谁无死，”的慷慨豪情。
5文有韵。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细
切，，，像山泉在呜咽，像波涛在澎
湃。
A.年届四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年.
B.改革开放三十年来，全国人民安居乐业.，生活水平日益提高。
C•在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D.万籁俱寂时，才拥有一片真实自由的天空。
黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。
5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.电视剧《西游记》正在新版拍摄中，我却有些杞人忧天。
B.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
C.谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，学生的人身安全得到了保障。
6.下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述正确的一项是（）（2分）
A.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，柯托夫斯基师的战友们都没看到他的小说。
他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成
功。
B.保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。
C.保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
D.保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦母是弟兄关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。
7.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）（2分）
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，;你的表白应该是
田野爆裂的豆荚，;你的辩答应该是凭借原则的盾
牌，;你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑
②
构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙
④
澎湃青春的热忱和血液
A.②①③④B.
③④①②
C.④①③②
D.
③
②①④
二、阅读与赏析（38分）
（一）（4分）
闽中秋思杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声，
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【注】杜荀鹤：
晚唐诗人。
此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。
8•后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例,试作简析。
（2分）
9.“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。
本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。
（2分）
（二）（12分）
向雄字茂伯，河内山阳人也。
雄初仕郡为主簿，事太守王经。
及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸.为之悲。
后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言遣系雄于狱。
司隶钟会于狱中辟雄为都官从事，会死无人殡殓，雄迎丧而葬之。
文帝召雄而责之曰：
“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。
今钟会躬为叛逆,又辄收葬，若复相容，其如王法何？
”雄曰:
“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉！
今王诛既加，于法已备。
雄感义收葬，教亦无缺。
法立于上，教弘于下，何必使雄违生背死以立于时！
殿下仇枯骨而捐之于中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！
”帝甚悦，与谈宴而遣之。
累迁黄门侍郎。
时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。
武帝闻之,
敕雄令复君臣之好。
雄不得已，乃诣.毅，再拜曰：
“向被诏命，君臣义绝，如何?
于是即去。
帝闻而大怒，问雄曰：
“我令卿复君臣之好，何以故绝？
”雄曰：
“古之
君子入人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。
刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好！
”帝从之。
太康初，为河南尹，赐爵关内侯。
齐王攸将归藩，雄谏曰：
“陛下子弟虽多，然有名望者少。
齐王卧在京邑，所益实深，不可不思。
”帝不纳。
雄固谏忤诣，起而径出，遂以愤卒。
（有删改）
10.解释加点字（4分）
①事太守王经
④乃诣毅
②市人咸为之悲
③帝甚悦
11.下列各组句子中加点词语的意思和用法,
A.今王诛既加，于法已备B.
宋人既成列，楚人未既济
C.古之君子进人以礼D.
遂以愤卒
不相同的一项是（
法立于上
何必使雄违生背死以立于
与谈宴而遣之
帝闻而大怒
）（2分）
时
12.翻译（4分）
①若复相容，其如王法何?
②今之进人若加诸膝，退人若坠诸川
13.结合文章内容，用自己的话说一说向雄的重义。
（2分）
（三）PM2.5的危害（6分）
①气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚
至要比沙尘暴更大。
粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在
2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。
人体的生理结构决定了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
2PM2.5对人类健康的危害随着医学技术的进步，逐步..暴露出其恐怖的一面。
每个人每天平均要吸入约1万升的空气，进入肺泡的微尘可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身；其次，会损害血红蛋白输送氧的能力，丧失血液。
对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。
PM2.5还可成为病
毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。
3根据欧盟国家的不完全统计，PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。
目前国际上主要发达国家以及亚洲的日本、泰国、印度等均将PM2.5列入空气质量标准。
42020年2月29日，温家宝总理主持召开了国务院常务会议，批准发布了新
修订的《环境空气质量标准》。
在新标准中增加了细颗粒物（PM2.5）的检测指标，
这充分表明了我国政府加强大气污染综合防治工作的力度和决心，以期给人民群众
一个愉快、清新、安全的空气环境。
14•用简要的语言概括PM2.5的危害。
（2分）
15•文章第①自然段划线句用了什么说明方法？
有何作用？
（2分）
16•文章第②自然段中加点的“逐步”二字能否删去？
为什么？
（2分）
（四）雨中片段（12分）
1放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
2天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。
我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
3本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。
女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。
现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？
何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：
“妈妈，我终于看到你了！
”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的
情景了。
4雨，曾经给了我许多美好的回忆。
5儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。
放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。
回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。
当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。
我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
6暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。
裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。
那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。
一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！
母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；
父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
7还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。
谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。
一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。
粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，
我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。
8乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。
能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。
干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。
乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。
本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
9那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。
10时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。
每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？
（选自《散文百家》2020年第2期，徐金秋作，有删改）
17.本文⑤一⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。
根据你的理解，仿照示例，
在空白方框里填写相应的小标题。
（2分）
母亲怜爱之美
——►
—►
乡野生机之美
18.请说说第⑧段中加点的“鲜活”一词的妙处。
（3分）
19•第⑥段中划线句“父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
”请你说说对这句话的理解？
（3分）
20.根据你的理解，从结构和内容方面谈谈“雨”在文中的作用。
（4分）
（五）（4分）
1忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声
――他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大
2“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”
3但是他哽住了，他说不下去了。
4他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
5“法兰西万岁！
”
6然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学
了，一一你们走吧。
”
21•第①段写钟声和号声有何作用？
（2分）
22.第⑥段划线句中韩麦尔先生的一系列动作，蕴含了哪些丰富的情感？
（2分）
三、表达与交流（65分）
23.学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。
登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。
请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗，0（1分）
讲述一个传
说0（1分）
在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。
你应该怎么劝说他呢？
（分）
24•阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
人生会有很多快乐，但一个人如果没有了苦痛，就失去了人生的激情，甚至会失去许多人生的乐趣。
正如冰心在《谈生命》中说的那样：
“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
”
请以“美丽的苦痛”为题写一篇记叙文.。
要求：
1写生活中自己的事，注意详略。
2不要出现真实姓名，如出现校名，一律用“xX'表示。
3字数不少于600字。
无锡南菁中学2020学年度第一学期
第一次阶段性测试初二语文答卷2020年10月
一、积累与运用（共27分）
1.音汉互写（4分）
①②③④
2.加点字解释（3分）
①②③
4⑤⑥
3.运用积累填空，并仿照题型完成练习。
（10分）
①
②
3
4
5
4.（3分）（）
5.（3分）（）
6.（2分）（）
7.（2分）（）
二、阅读与赏析（38分）
（一）（4分）
8.（2分）
9.（2分）
（二）（12分）
10.（4分）①②③④
11.（2分）（）
12.（4分）
①
14.（2分）
15.（2分）
（四）（12分）
17.（2分）
18.（3分）
19.（3分）
20.（4分）
（五）（4分）
21.（2分）
22.（2分）
三、表达与交流（65分）
23.请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗，。
（1分）
讲述一个传
说。
（1分）
在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。
你应该怎么劝说他呢？
（3
分）
无锡南菁中学2020学年度第一学期第一次阶段性测试初二语文答案2020年10月
一、积累与运用（共27分）
1—3略
4.（3分）A
5.（3分）D
6.（2分）C（A处战友们收到了稿件并高度评价和赞扬，书稿是在寄回去的路途
丢失的；B处达雅和丽达位置要互换；D处是维克多出卖了保尔）
7.（2分）B
二、阅读与赏析（38分）
（一）（4分）
8．（2分）上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。
（答出一点即可）
9.（2分）本诗以乐景写哀情。
前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。
末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。
“只堪图画”写自然风景之胜，堪值入画。
“不堪行”则表明此地交通闭塞，与内地相距遥远，路途艰险，返乡不易。
作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。
（意思相近即可）
（二）（12分）
10.（4分）事：
奉事。
咸：
都。
悦：
以……为悦。
诣:
到……去。
11.（2分）C（用；因为）
12.（4分）
①我如果再宽容你，又把王法放在哪里？
（相：
你；如……何：
把……怎么样？
省略、通顺各0.5分）
②现在引荐人如同把人放在膝盖上，摒退人如同把人推入深渊。
（诸、退、川、通顺
各0.5分）
13.（言之有理即可，两点即可）示例：
①文帝司马昭在向雄为钟会收殓安葬后责备他，向雄却说“我为道义所感化而收葬他，没有过错。
”②武帝让向雄恢复君臣友好关系，向雄却与之绝交，因为刘毅是个不义之人。
（三）（6分）
14.（2分）①干扰肺部的气体交换；②使微尘不经肝脏解毒直接分不到全身；③损害血红蛋白输送氧的能力；④成为病毒和细菌的载体。
（意思对即可，但不能完全照搬原句）
15•用了列数字和作比较的说明方法（各0.5分），具体准确地说明了粒径在2.5
微米以下的细颗粒物的小和不易被阻挡的特点（1分）。
16.（2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步的意思，表明随着医学技术的进步，PM2.5对人类健康的危害才慢慢地暴露出来的（1分），如果删去就不符合实际情况，这个词语体现了说明文语言的准确性（1分）。
（四）（12分）
⑥家庭温馨之美⑦邻居互助之美
17.（2分）
18.（3分）“鲜活”化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。
19.（3分）通过“村子”的“舞蹈，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。
20.雨作为行文的线索贯穿全文（1分），作者通过描写雨前和回忆中几个「下雨的片段，写出了亲情的温馨，邻居的友善（1分），表达了自己对快乐童年的向往，对亲人故乡的怀念。
（2分）（意思对即可）
（五）（4分）
21.（2分）这种钟声和号声交待了背景，渲染了气氛，标志着“最后一课”的结束，使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫。
22.（2分）这些动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦；包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱；对民族语言的深刻眷恋。
（写出两点即可）
三、表达与交流（65分）
23—24略
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