XX最新教师经验交流会发言稿.docx
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XX最新教师经验交流会发言稿
XX最新教师经验交流会发言稿
导语:
看到过很多的教育名词,其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫,作为教师,在课堂上更多的吸引观众是重中之重。
以下是品才网小编整理的XX最新教师经验交流会发言稿范文,欢迎阅读参考!
教师经验交流会发言稿 尊敬的领导,亲爱的老师们:
感谢领导为我们搭建了这样一个平台,给予我和大家交流的机会。
我来到六中已是第三个年头了,每天都能感到自己的点滴进步。
我想表达两个感谢,第一个想感谢的是我们化学组的每一位老师,化学组多年来形成一套成熟有效的集体备课机制,每一份精心准备学案提高了我的课堂效率,也大大提升了教学成绩。
第二个想感谢的是班主任们,在工作上给我无私的帮助,尤其是xx老师,经常检查化学家庭作业,听写基础知识,使得学生得以及时复习巩固。
总之点滴的进步都离不开大家伙的支持与帮助,衷心感谢!
我也是一名有着16年教龄的老师了,一直以来,我都很努力,努力着成为一名更优秀的老师。
每天做的工作或许只是一种默默无闻的付出,谈不上什么惊天壮举,但我本着尽职尽责的工作态度,追求精益求精的教学方法,争取在教学上不断突破自我,下面我简单说说来到北校区后,在教学工作中侧重落实的几点措施,与大家探讨交流。
一、精心备课,有的放矢。
虽然教学内容已经烂熟于心,但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外,还要研究每年的中考题,抓住每一章节的考点。
研究在课堂上如何突破重难点,有效呈现中考考点。
尤其备学案时,常常要从全国各地历年大量中考题中,仔细筛选出紧扣教材,又适合自己学生的题目,为学生量身打造最高效有效的学案,以迅速扎实提升学生答题能力和成绩。
遇到疑难问题时,积极与组内甚至是其他兄弟学校的老师交流,所谓他山之石,可以攻玉,往往能更快地找到解决问题的方法,这也是我们化学组的优良传统。
二、落实好每天的作业。
其实做好任何事情,最关键的就是落实。
每次上完课,我都会留下适量的作业。
有布置,就要有反馈和落实,才会有效果。
刚开学时,对学生的家庭作业,我采用抽查的方式,发现很多学生不完成作业,或者应付作业。
学习习惯和东校的学生有很大的差别,于是我及时做出做出了调整,无论多忙,每天的家庭作业坚持全批全改,对不完成作业的同学绝不放松要求,严格把关,直到绝大部分学生能自觉完成作业。
一个学期的努力没有白费,现在班里的孩子每天都能及时自觉的交齐作业,养成较好的学习习惯。
同时通过批改作业,我也能及时了解学生的学习情况,下次讲课也能进行针对性的补教。
三、狠抓纪律和学风。
作为任课老师我对自己的课堂认真负责,注意学风培养和纪律建设。
有许多学生因为怕老师责备,学习上存在问题不敢问老师,作业因为怕不对而抄袭别的同学,严重影响了成绩的提高,助长了不良的风气。
对此,我狠抓学风,在班内提倡一种认真求实的学风,严厉批评抄袭行为。
考试时,更是不姑息作弊行为,每次考试时,我都对想要抄袭的同学说,想要100分或者0分,我都可以给,但是绝对不能作弊。
开始时,有同学抱着侥幸的态度,抄了个高分。
我分别把他们叫到办公室,装作没发现,先表扬他们考得很好,很难的题目别人不会做,他们都做对了,我打算让他们上课时讲给同学们听,让他们先讲一遍给我听。
他们不会,急的或者是囧的头上直冒汗,承认了自己考试作弊的行为,承诺以后不再有类似的行为。
通过整治,现在作业考试很少再有抄袭。
除了学风培养,一直以来课堂上注意狠抓纪律,立好规矩,纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝,一般来说只要一开始就对课堂严格要求,使用好班干部,纪律还是有所保障的。
四、因势利导,因材施教。
十个手指还有长短,别说来自不同家庭的孩子了。
他们在学习能力、方法、态度上都不同的,学习的层次自然参差不齐。
每个班的风格又完全不同,上课的方式也就不尽相同。
我所带的2班学习自主性和自我约束能力强,在这个班上课就更能有的放矢。
我有选择性的精讲,有更多的时间让学生进行小组合作交流,自主学习。
而1班学生聪明,课堂特别活跃,但自制力差。
如果也按2班的方式进行,就会出现大部分同学趁机说话,扰乱课堂秩序,学习效果大打折扣。
我通常采用另一种方式。
重点难点的部分,我进行精讲,不太难的内容让学生自己在全班讲,极个别题目单独给学生辅导,不让学生有松懈的机会。
布置作业时,也因人而异,不同层次的学生布置不同的作业,甚至在考试时,程度差点的学生可以开卷考试,让学习困难的学生也有事可干,极大地调动了学生的积极性,践行高效课堂!
五、走近学生,融洽师生关系
我相信“亲其师信其道”。
初中阶段的孩子们都有一颗敏感而真诚的心,只要关心他们,他们一定会有令你惊喜的回报。
平时利用课堂提问,我记住了所有孩子的名字,让他们感到老师心里有自己,当然另一个效果是因为知道老师认识他,叫得上他的名字,在课堂上他们也不会太放肆了。
我觉得自己是一个真诚的人,我认为与孩子交流,要不怕流露出自己的真性情,该笑就笑,偶尔也可以装个样子生气生气,任性一回,做一个有血有肉的老师,有情有义的老师。
孩子们很喜欢我,有时候还开我玩笑,我也不以为忤,当然与孩子搞好关系,还要关心爱护学生,尊重学生,注意交流方式。
关爱疏导自卑的学生,包容激励后进的学生,暗示引导自负的学生,及时发现特殊的学生。
用心与学生交流,时间久了,与学生们的距离自然就拉近了。
孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂,老师也就能轻松施加影响,更好地传道授业解惑,这样形成良性循环,往往能起到事半功倍的教育教学效果。
综上,是我在教学中的一些想法和做法,通过实践,个人体会还是非常有效的,在此与大家探讨交流,欢迎各位同仁的指导指正,感谢大家的聆听。
教师经验交流会发言稿 作为一名年轻教师,我的教学经验还很不足,我更应该向各位老师学习请教,努力完善自己。
以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一下,不对、不足之处还请各位领导前辈指正。
备课:
(一)、备课我要求自己做到三个必须:
1、必须认真研读课标;
2、必须细致分析学情;
3、必须深入钻研教材。
(二)、在课书上进行备课。
教科书是最常用的教学工具,在书上圈圈画画的过程,就是钻研、思考的过程。
在教科书上备课,要求学生预习做的,老师也同样做。
写下简单的教学过程。
把习题先做出来,把答案写在书上。
这样的好处是醒目、实用、有针对性。
另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本,学生的回答给自己的启发也及时的写在课本上,并及时的整理并运用到其他班级的授课中。
总之课本既是备课本,又是备忘录还是反思材料,把第一手资料总是放在最显示的位置上。
上课:
教学科研最终的落脚点应该在课堂教学,最终的受益者应该是学生,让学生得到最大程度的发展。
为此,我努力构建研究型课堂。
站在研究的角度审视自身的教学行为,大大提高了课堂教学效率。
结合学校五步教学法和分层教学,面向全体,兼顾优等生、中等生、后进生。
给每个层次的学生乃至每个学生思考和表现的机会,针对学生不同的学习层次,施以不同的启发、诱导和教育。
在学生探讨、交流过程中,教师要走到他们身边,仔细地观察、认真地倾听,掌握课堂情况,了解学生思维和心理状况,及时地加以鼓励和引导。
在这样的环境中,学生能够主动参与课堂学习,思维活跃、畅所欲言,从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围。
灵活运用我校教法学法,根据不同的教学内容,采取适当的教学方法。
把平淡的教材内容生动处理,可以使知识问题化、问题层次化。
如在学习《新航路的开辟》一课时,可以设问:
新航路开辟的原因和条件有哪些?
如果你是一名导游,带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅游,你如何介绍新航路开辟的概况?
假设你要去探寻四位航海家(达·伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦)的足迹,你能否画出一幅航海的路线图?
根据给出的一些资料,谈谈新航路开辟的影响。
以上几个问题的设问,激发了学生的兴趣,启发了思维,调动了他们学习的积极性和参与意识。
另外,通过多种手段,创设情境,让学生更深切地贴近历史、感受历史也是我上课常用手段。
如:
情境的创设可以使历史现实化,增强学生的感知。
可以借助视频、音乐、图片和角色扮演再现历史。
学习“抗日战争”一目时,插播一段《南京!
南京!
》的视频,让南京大屠杀的情景重现,使学生重温民族的灾难,更加痛恨侵略者。
教师适时点拨、启发,引导学生感悟:
不能让历史重演;为中华之崛起、为民族复兴而读书。
通过这种方式,学生增强了认识问题的能力,也培养了正确的情感。
同时在课堂教学中激励性的语言要运用到评价中。
教师的激励性评价正如一剂良药,一句平常的话如“你真棒”、“你的见解很独特”、“你的认识很深刻”、“你看问题的方式很新颖”等等,就可以使学生产生向上的学习的乐趣和无穷的动力。
即使学生的表现不完美,也不能够无情地打击和挖苦,试试如果这样说:
“你的想法很多,但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力,好好想想,相信自己能行”,我相信学生一定会由此受到激励,并由此焕发出自信和热情,从而推动自己不断向前。
“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”。
我的教学生涯在继续,同时我的课堂设计、教学方法也在继续,最终我希望达到让学生自由自主的学习,努力教会学生学习是我的目标。
以上是我的一下肤浅的认识和做法,还请各位老师斧正。
教师经验交流会发言稿 各位领导,各位同仁:
大家下午好!
今天站在这里发言真是诚惶诚恐。
我并不觉得我自己是一个优秀的教师,因为优秀教师的标尺很多,而我很多都没有达到,但是我正在努力成为一个让学生快乐并充实的人!
要说心得,那就是在xx学校任教的五年多时间,让我有了如下几点感受:
一:
课堂上争取观众。
看到过很多的教育名词,其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫,作为教师,在课堂上更多的吸引观众是重中之重。
在课堂中,如果能用亲昵的称呼,来拉近与学生的距离,缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的态度,那么,学生就会把老师当成朋友,亦或是亲人。
如某同学犯了错误需要单独点名,我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小绰号作为开场白,不需要任何的语言,在同学们的嬉笑声中,他自己就会涨红了双脸,真的是此时无声胜有声了。
在这样轻松愉快的课堂中,孩子们掌握知识就会更主动了。
二:
作业灵活,不拘泥于形式。
现在的孩子课业负担重,思想压力大,很是让人心疼,所以,我在语文方面,想尽办法为孩子们减轻负担。
有些作业可以在课前布置,也可以在课后布置。
除了教师布置作业,也可以让学生互相出题。
看电视新闻,练普通话是作业;看一些影视作品,进行赏析也是作业;假期中设计小报,编辑自己的作品集也是作业„„多变的形式能保证学生始终有兴奋点。
三:
以情动人,掳获人心!
做学生工作,最怕遇上“无动于衷”者,随便你说破了嘴,他也不闻不问,这样的学生多半也是家庭出现问题的孩子。
他们之所以冰冷,是因为从未感觉到温暖,这种时候抓住机会,碰触这些孩子心灵最柔弱的地方,启动温室之门。
在教学中,我坚持以自己的一颗爱心去教育学生,在我的眼里没有差生的概念,学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生,差生也就是我们说的后进生,到了社会上反而适应能力更强,有很多我们教着时认为是差生的,毕业后却做出了很大的成绩,所以对待学生要一视同仁,“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,尊重学生、相信学生、爱护学生,自然会得到学生的爱戴,只要学生喜欢这个老师了,学生也就会自己积极主动的去学习,从而取得较好的成绩。
四、加强研究,不断改革课堂教学。
在教学中,切实抓好教学的每一个基本环节,在课堂上我注意做好几个方面:
1、注意激发学生学习兴趣,比如学习新课时我总会把文章的相关背景资料讲给学生,因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的,这些内容能帮助学生更好的理解课文内容,也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。
2、在课堂教学中,我一直注意少讲,多让学生去读,讲的少就逼着自己去研究哪些是必讲的内容,哪些是讲了以后学生能记住、能理解的内容。
魏书生老师有一段话讲的非常好,他是这样说的:
如果讲某篇课文的时候,生怕讲的不全,而被考试钻了空子,就面面俱到,那就太累了,语文学科的特点是哪一篇课文,都可以展开来出上一百道习题不止。
为了堵这些小题而多讲不少内容,结果大讲特讲,学生不仅没记住这么多内容,结果连重点内容也被冲淡而无暇掌握了。
因此我在教学中对于每一篇课文就是抓住重点内容去讲,那些可讲可不讲的内容,我就大胆舍弃,这样就能节省下更多的时间让学生去读课文,去做练习。
这样教师讲的轻松,学生也不会感觉太累,效果也更好。
3、不同的文章采用不同的方法去教,讲读课文就多用点时间,师生共同探讨、交流、学习。
而对于自读课文就大胆放手让学生去读,很多问题就让学生在小组内讨论解决,对于真解决不了的问题再提交全班讨论解决。
通过这些方面,自己的课堂教学效果比以前好了。
教学成绩也有了较大的提高。
教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,在以后的教学生涯中,我会再接再厉,力争取得更好的成绩,谢谢大家!
教师经验交流会发言稿 各位领导、老师:
大家好!
今天在座的都是青年教师,是学校的骨干,你们的身上充满了青春的活力。
我喜欢与青年人交往,给自己补充新鲜的血液,使自己不断地跟上时代,不断地进取,这有利于让自己保持身心健康,时时充满青春的活力。
今天,我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议,更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。
下面我就简单地谈谈自己的看法:
一、备课
1.备课前的准备:
了解整本教材的内容,教材编排的特点,章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。
多看有关教材的资料,弄清楚每个知识点,怎样围绕知识点出习题。
这样在备课时就有材料了。
同时要了解学生的基础,为讲课时的讲解深度,出例题时的难度做准备。
还要多看一些小故事、幽默、笑话,为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。
2.备课:
列出所讲内容的提纲,选择准备好的材料,不能多多益善,一堂课时间容量是有限的,学生的接受能力也是有限的。
突出重点,突破难点,这句话好说,但不好做,采用什么措施,用什么样的教学方法才能突出重点,设置什么样的平台使难点分化,就像上楼一样,让学生一级一级地上,不能跳跃。
把握基础,照顾到大多数同学,怎样看得出来照顾到大多数同学呢?
期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。
两头小,中间大是原则,比如此次期中考试二(5)班的化学成绩70-80分的有46人。
中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习,强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。
并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。
3.备课完成后:
用蓝或黑笔备课,用红笔修改,仔细斟酌,慢慢修改,或增补内容,或调整顺序,直到自己满意为止。
上课前还要温习一下备课内容。
课讲完后,如果教案还需要改进,课后及时修改,否则时间长了就忘了(好记性不如烂笔头)备课本要妥善保存,以备后用。
二、讲课
1.首先心情要好。
心无旁骛,不能有杂念,不把课外的情绪带到课堂,不能随便发怒,性格开朗。
语言要风趣幽默,1-2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。
2.语言要充满吸引力。
语言的磁性,语气的抑扬顿挫,节奏感明显。
注意语言的惊奇性设置以刺激学生的求知欲。
3.肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解,教师就是要善于课堂表演。
注意观察学生的表情和眼神来确定学生对知识的掌握程度。
4.板书要规范。
板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲劳感。
我们青年教师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。
5.培养学生的学科语言帮助学生记忆学科内容,尤其重点内容要经常帮助学生回忆,让学生学出学科的特点。
6.培养学生的思维能力,开发学生的智力,不仅受益一科,对学习任何知识都有帮助。
7.讲出学科的解题方法。
选择题要典型,讲解分析一定要仔细,注意知识点的覆盖面,多角度剖析,但学生能够做到的一定让他们自己做,不要代劳。
以上是我的几点体会,仅供参考。
希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课,这样,你的业务能力就会很快提高。