正定高二语文下学期期中试题.docx
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正定高二语文下学期期中试题
河北省正定县2020学年高二语文下学期期中试题
第I卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述文阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）
对于先秦时期的人而言，神拥有极大的权威，而人则对其心怀敬畏。
《国语•楚语下》便记述楚国大夫观射父之言：
“况其下之人，其谁敢不战战兢兢以事百神！
自公以下至于庶人，其谁敢不齐肃恭敬致力于神！
”
在很多情况下，先秦典籍所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。
幸运的是，《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的机会。
在《国语•周语上》中，周惠王十五年，“有神降于莘”，周惠王便就此询问内史过。
内史过回顾了王朝兴衰之时的诸神：
“昔夏之兴也，融降于崇山；其亡也，回禄信于耹隧。
商之兴也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。
周之兴也，鸑鷟鸣于岐山；其亡也，杜伯射王于鄗……若由是观之，其丹朱之神乎？
”内史过列举的诸神包括融、回禄、梼杌、夷羊、鸑鷟、杜伯以及此次降于莘的丹朱之神。
诸神都是何方神圣？
依照韦昭的注解，融即是祝融，《郑语》中称其是黎，也即是《左传》所说的颛顼氏之子；回禄本名吴回，是火神，又有说其名黎，与祝融为同一人；梼杌是鲧，即禹的父亲；夷羊是神兽名；鸑鷟则是凤之别名；杜伯是周宣王大臣，被其冤杀；丹朱则是尧之子。
由此可知，至少在这段叙述中，可进入神这个序列中的，不仅可以有夷羊、鸑鷟等神兽、神鸟，还有宗神人神，即使人死之后同样可以被称为神。
除此之外，还有一些其他神灵，如《周语下》记载东周王城边的谷、洛两条河交汇在一起，周太子晋称之为“二川之神”，可见神也包括河神之属。
因此，《国语》中的诸神首先包括祖先神，人鬼亦可称为神，还包括自然神，如河神等，而神兽、神鸟之属也可称为神。
在《国语》中，诸神很多都拥有某种形象，并以其形象降临人间。
有神兽、神鸟状貌的，还有杜伯为人形而“乘白马素车，朱衣冠，执朱弓，挟朱矢”，而鲧则在另一处《晋语八》的相关记述中化为黄熊的形象。
内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王，与历史上众多的感神迹而生的故事大体类似，而从“夫神壹，不远徙迁”，以及之后派丹朱之后狸姓往祭来看，对丹朱的祭祀也符合“神不歆非类，民不祀非族”的规则，因此丹朱大致属于宗神之列。
依据殷商至周的宗祖神观念，他们死后都是在帝左右的，《国语》也多有这类叙事，如《晋语二》记载作为天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。
在虢公梦中，蓐收的形象是“人面白毛虎爪，执钺立于西阿之下”。
而之所以知道此神是蓐收，主要是因为史嚚据虢公梦中形象占卜所得。
既然可以通过形象而知道神名，这也说明当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。
其实，《晋语八》鲧化为黄熊的事例也是如此，晋平公生病而梦到黄熊，郑国大夫子产根据黄熊的形象而知此神应为鲧，并建议其祭祀夏郊。
当然，从另一方面来说，既然需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名，这同时也说明当时人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识。
（摘编自张永路《<国语>中的诸神形象》,有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．先秦时期，人们对待神灵“战战兢兢”“齐肃恭敬”，由此可知先秦时期神在人们心中具有极高的权威。
B．内史过列举的诸神包括融、回禄，禹的父亲梼杌，尧之子丹朱，周宣王大臣杜伯，神兽夷羊，神鸟鸑鷟等。
C．先秦典籍，除了《国语》中的一段记载让人们掌握了神之具体情况，大多数所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。
D．依据殷商至周的宗祖神观念，他们死后都是在帝左右的，如《晋语二》记载天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．在《国语》中，诸神很多拥有某种形象，并以其形象降临人间。
如：
梼杌化为黄熊；杜伯被周宣王杀害后，化为人形乘坐白马素车，穿着红衣，手持红弓箭。
B．据《周语上》记载，可进入神这个序列中的，不仅可以有夷羊、鸑鷟等神兽、神鸟，还有宗神人神河神等。
C．内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王，而且从“夫神壹，不远徙迁”以及派丹朱之后对其祭祀符合“神不歆非类，民不祀非族”来看，丹朱应该是属于宗神之列。
D．晋平公生病梦到黄熊，子产根据黄熊的形象如此神应为鲧，可见当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．《国语•周语上》中，周惠王十五年，“有神降于莘”，因为夏商周兴亡之时皆有神灵降临，所以此次降于莘地的神为丹朱。
B．古代中国“神不歆非类，民不祀非族”，祭祀有严格等级，并非所有的神灵都可以均等地享受民众的祭拜。
C．在先秦时人的眼中，神与人可以相互交通。
人可以通过祭祀、祈祷而获得神的降福，而神不仅可以降福于人，还可以降祸。
D．先秦时期，人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识，需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名。
（二）实用类文本阅读
阅读下面文字，完成4～6题。
（12分）
赖远明：
破冻土难题创天路奇迹
昆仑山下，一条闻名于世的钢铁大动脉穿过戈壁冻土，跨越雪域高山。
这就是中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的青藏铁路。
2006年7月1日，青藏铁路正式通车运营。
这一天，中科院寒区旱区环境与工程研究所（以下简称“寒旱所”）组织60多名外国专家，坐上开往拉萨的列车，心潮澎湃的赖远明也在其中。
当列车员讲解到“主动冷却路基”时，赖远明的眼泪禁不住夺眶而出。
他转过头，看着窗外飞驰而过的雪山，4年来千百次的实验情景在脑海中浮现……
2002年，寒旱所接到了国家关于解决青藏铁路修建中冻土路基及寒区隧道问题的任务。
青藏铁路中有一半是多年冻土地段，青藏铁路修建过程中，要穿越连续多年冻土区550公里。
如何保证修建中冻土不融沉、路基保持稳定，西方人士曾判断“这是无法攻克的世界性难题”。
在冻土区修建铁路，传统保护冻土的方法是设置保温材料，“就好像为了保证冰棍儿不融化，给它盖上一层棉被保冷。
”赖远明解释说，但用这种方法保温的冰棍儿早晚还是要化掉。
因此，青藏铁路的设计思路要从“被动保温”转为“主动降温”。
但主动冷却路基如何修建？
从理论分析到试验数据在国内外冻土工程学研究中都是空白。
“我是处女座，做事情比较挑剔、追求完美，一件事情喜欢从不同侧面、不同层面去思考，曾经一行字推敲了一个星期。
”赖远明笑称自己不善言谈，更喜欢思考。
“比如青藏铁路上的‘U’形块碎石路基，选择多大粒径的碎石最合适？
在试验进行到第150天左右，我们终于找到了拐点-10~30cm粒径的块碎石降温效果良好，当粒径为22cm时对冻土的降温效果最好。
”得到这个结果，赖远明如释重负，“心中的一块儿石头终于落地了”。
昆仑山隧道海拔4600米，隧道向里打通600米左右时，赖远明进入隧道采集岩石样品。
未打通的隧道内空气更加稀薄。
“当时忙着采集样品没太顾忌，谁想到缺氧三个小时之后，头疼欲裂、恶心呕吐。
”赖远明说，读书的时候，自己甚至能准确记住哪条公式在书上的哪一页，自从那次大脑长时间缺氧以后，自己的后脑勺时常会疼，记忆力也不如从前。
但是，这次“负伤”却解决了青藏铁路风火山隧道、昆仑山隧道衬砌和保温措施的参数优化设计问题，消除了冻胀和融化对这两座冻土隧道的破坏作用。
这两个隧道目前已经服役10年，没出现任何问题。
赖远明的人生道路可谓平坦-1983年毕业于江西理工大学，1986年在兰州交通大学获硕士学位留校任教，1999年在寒旱所获博士学位，2000年被中国科学院寒区旱区环境与工程研究所学位委员会评为博士生导师，同年12月被任命为冻土工程国家重点实验室副主任。
看似平坦的人生缘何成就辉煌？
“在我的人生的道路上，起关键作用的就是几步”，赖远明说。
人生中关键的第一步是在程国栋院士的极力推荐下，他破格进入了中科院“优秀百人计划”，程院士的理由是：
国家太需要这样既懂土木工程又懂冻土，并愿意扎根西部的优秀人才了！
当时的冻土专家多是地质地理专业背景，主要研究冻土的天然属性，难以在冻土路基结构设计方面提出精准的解决方案。
接下来，赖远明获得了国家杰出青年基金，“这是我人生中关键的第二步，它给予我鞭策，为2005年获得国家科技进步奖二等奖打下基础。
”
关键的第三步，赖远明坦言自己差点儿走歪了。
2008年，南方有所大学招聘副校长，赖远明动了回南方的念头。
“程老师劝我一定要慎重作决定，南方没有冻土，一旦去了那里，我的学术研究将不完整、不系统。
”赖远明也暗自给自己鼓劲，“刚来甘肃流鼻血、吃黑面馍馍的日子都熬过来了，已经适应了西部的生活，更重要的是冻土还有很多现象和机理没有揭示。
”
说到这里，赖远明笑了：
“现在有人问我是哪里人，我都会说我是甘肃人。
”
来西部32年，结缘冻土21载，赖远明感叹，冻土研究这门冷门的学科，变成了热门的学科，冻土变成了“热土”，“但依然还有很多空白在等待我们研究，有很多与冻土领域关系密切的工程需要我们提供理论支持和解决方案”。
赖远明认为，青藏铁路给了他报效祖国的机会，他常常对学生说，做科研不仅要将论文发表到国际一流的杂志上，更要解决工程中的实际问题，把论文写到祖国的大地上。
（摘自《中国科学报》，有删改）
4、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．设置保温材料这一传统的保护冻土的方法不适合青藏铁路的修建，因为保温材料的保温功能丧失，冻土就会马上融化。
B．青藏铁路中一半是多年冻土地段，修建中要使冻土不融沉、路基保持稳定难度极大，以致西方人士都判定“这是无法攻克的世界性难题”，但中国人却凭借自身的努力解决了这一世界难题。
C．赖远明为在昆仑山隧道采集岩石样品，付出了惨重的代价，解决了很多青藏铁路修建过程中遇到的难题。
D．在西部的32年间，赖远明为一心扑在冻土的研究上，推动了冻土研究这门冷门学科的发展，他表示还将为与冻土领域有关的工程提供更多的理论支持和解决方案。
5、请结合文本简要分析赖远明能“破冻土难题，创天路奇迹”的原因。
（4分）
6、请结合文章分析赖远明在平坦的人生中成就辉煌的三个关键步骤，并联系现实举出实例谈谈你认为哪一点最重要？
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
需要秋天的人
尹向东
长命的家门前有棵苹果树，结的苹果味道酸，没人喜欢吃，没人采摘。
长命括起头来，看树上又结出不少苹果，这些被人遗忘的苹果半青半红地坠在枝上，被虫叮，被乌啄，似长了雀斑一样布满斑点，要多丑有多丑。
它们的模样和此刻的长命很像，想到这个，长命的心就灰暗了。
长命的家在农村。
他把自己这样的人叫城市的农民。
这些年，他们都去城里打工。
收入与在城里工作的亲戚相比高出不少，也比单位里的人更自由。
不过长命仍然不喜欢农村人的身份，像这名字，村里边许多人叫得富、来富、富贵。
这些奇怪的想法是长命在工地上闪了腰后才出现的，腰给伤了，长命只能在家干些轻松的事。
而养猪种莱却不为支撑家里的生活，干这些杂事儿，只为家人吃上安全食物，但长命总觉得自己没被派上用场，像城市的农民这个群体，生存和土地失去关系，丢掉主业后与千百年来农民的定义相隔甚远。
但城里人不管这些，一样坚定地认为他们就是农民，长命常常为此觉得尴尬，虽然生活好了起来，他们却被城市和土地同时忽视。
养了猪，每日里就得去城里大小餐馆收泔水，这是长命最讨厌的活，得穿上油腻肮脏的衣服，骑上三轮摩托，拖两只大油桶改装的泔水桶穿越城市，这形象活脱就是在头顶项上“我是农民”四个大字，让他特别难受。
正值放学的时候，孩子们自校门蜂拥而出，散到街上，散到陡峭的坡边。
长命的儿子也在这所小学读书。
这时候有可能会碰上儿子，这不是好事，十二岁的儿子不喜欢在大庭广众中碰见拉泔水的他。
他将头低下来，只看前面的路，快到街口，听见儿子叫他的声音，他有点惊喜，忙刹住车，看见儿子跑上前来，儿子不看他，也不看油腻的摩托车，只望着身边的人流，细声细气地说：
“老师让买升学考试的模拟试题，记住了，数学和语文都要，就在新华书店里。
”
长命把三轮摩托车停在一家面馆外。
面馆里已经有两三桌客人，长命进面馆的时候他们都回过头来看他。
长命熟悉他们的眼神，也就是嫌弃而已，没啥大不了。
他直接去了厨房，长命提着桶出来，他看见临门的一个女人独坐一张桌，他走过时女人尽力挤向墙边，女人的眼神中不仅仅是嫌恶，明明白白地表达着讨厌。
长命骑着摩托车离开时心情槽透了，他不想再去拉泔水，长命忘不了女人隔着玻璃窗瞪他的那一眼，岂止是一个恶毒所能囊括的。
长命后来把车停好，准备给儿子买模拟题。
他看见一个微胖的女人领着一个四五岁的小女孩，女人蹲在书架边，翻着一本画册给小女孩讲，她的神态安详而恬静。
长命觉得她用身都散发着一种气息，一种让人温暖的气息。
长命有了一种强烈的渴望，他想听听女人在给孩子讲些什么，他把车推到边上，进了书店。
长命踱到儿童书柜的另一侧，他听见小女孩指着画册问：
“这是秋天？
”
她母亲说：
“是啊，秋天，多漂亮的秋天。
’’
小女孩说；“秋天有什么用，秋天一来，气候就一天天冷，我们不需要秋天。
”
她母亲短暂地停顿了一下，小声说：
“不是这样的，我们不需要秋天，别人还需要。
”
小女孩说：
“谁会需要秋天？
’’
她母亲说：
“你看，你对面的人，他就需要秋天。
”
他看出小女孩的微笑中包含着对一个需要秋天的人的崇敬。
他的心莫名地跳动起来，鼻子深处微微发酸、努力控制住自己的情绪买了模拟题，跨出书店时，严谨而和蔼地对那对母女笑了笑。
他跨上摩托车，像背负一道使命，向远处驰去。
一路上他想他是需要秋天的人，全世界的人都不需要秋天了，而他们需要。
这是个沉甸甸的嘱托，这样的使命让他全身都暖洋洋的。
他努力在脑子里搜索，要干点秋天的事，收获点什么东西，几亩地支撑不了他这个愿望，他继续想，总算从记忆的角落里将门前那棵被遗忘的苹果树想起来。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（4分）
A．长命认为“村里边许多人叫得富、来富、富贵”，包括自己的名字，这些名字太俗了，这是被城里人瞧不起的原因。
B．小说准确地描写了长命的矛盾心理、行为，他生怕穿上油腻肮脏的衣服去餐馆收泔水而被人看不起，但又每天走街串巷去收泔水。
C．小说注重细节描写，如长命路遇儿子，但儿子是势利眼，怕有个不体面的父亲而被人瞧不起，不看也不喊“爸爸”。
D．小说将面馆里那两三桌客人的眼神与那个独坐一张桌的女人的眼神进行对比描写，突出了那女人眼神对长命的沉重打击。
E．小说中的那个微胖的女人有一定的修养，她的神态感染了长命；她与女儿的对话，不仅教育了自己的女儿，也给长命以启发与激励。
8．小说在刻画长命这个人物时，突出了他的哪些形象特征？
请简要分析.（4分）
9．小说以“需要秋天的人”作标题有什么用意？
请结合全文，简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王来，字原之，慈溪人。
宣德二年以会试乙榜授新建教谕。
六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。
命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。
来言：
“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
”帝为改敕赐之。
中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。
武还，诉于帝。
帝问都御史顾佐：
“巡按谁也？
”佐以来对。
帝叹息称其贤，曰“识之”。
及报命，奖谕甚至。
英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。
言：
“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。
朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。
宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。
蚕桑可裨本业者，听其规画。
仍令提学风宪官督之，庶人知务本。
”从之。
来居官廉，练达政事。
侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。
而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。
逮下狱，当徙。
遇赦，以原官调补广东。
来自此始折节为和平，而政亦修举。
正统十三年迁河南左布政使。
明年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。
也先逼京师，来督兵勤王。
渡河，闻寇退，乃引还。
景泰元年，贵州苗叛。
总督湖广、贵州军务侯璡卒于军，进来右都御史代之。
与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。
贼平，班师。
诏留来、珤镇抚。
寻命来兼巡抚贵州。
奏言：
“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。
今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。
宜召商中盐，罢纳米例。
”从之。
三年十月召还，加兼大理寺卿。
珤以来功大，乞加旌异。
都给事中苏霖驳之，乃止。
来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。
明年，事平。
召为南京工部尚书。
英宗复辟，六尚书悉罢。
来归。
成化六年卒于家。
（选自《明史·列传第六十》）
10．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之。
B．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之
C．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
D．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
11．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。
是考取贡士的考试，考中的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
B．“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。
C．“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。
三省：
中书省、门下省、尚书省。
六部：
吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
D．“敕”，中国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。
B．正统十三年迁河南左布政使。
第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。
也先逼近京城，王来率兵护驾。
C．景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁珤、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。
D．王来一生官职调动升降非常频繁。
曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。
成化六年，死于家中。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
（5分）
（2）而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
致酒行①
李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿②。
主父③西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周④昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。
我有迷魂⑤招不得，雄鸡一声天下白。
少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
【注】①元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥夺了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。
②客长寿：
敬酒时的祝词，祝身体健康之意。
③主父：
《汉书》载：
“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。
资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。
”④马周：
据《旧唐书》载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。
⑤迷魂：
宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此处指执迷不悟。
14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）
A．本诗构思别致，主客对答，情节性强，先总起写劝酒场面，接着两句是客人表白心怀，于是主人再次劝酒致辞，客人最后再作回应。
B．“主父”句使用了贤士主父偃入关后不得任用，资财匮乏，屡遭白眼的典故。
客人以之自比，“困不归”一语中寓无限愤怒之意。
C．“马周”句使用唐初名臣马周年轻时投宿新丰的典故，马周当时处境比主父偃更狼狈，这从“天荒地老无人识”的夸张表达中可推知。
D．“空将”句引用了马周后来代写条陈，令太宗大悦而被破格提拔的典故，但事实上马周并未“直犯龙颜”，主人如此表述大有言外之意。
E．“雄鸡一声天下白”写出了主人开导所产生的效果，这开导激起了客人的反驳，“幽寒坐呜呃”五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。
15．这首诗表达了哪些思想感情？
请结合诗歌简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：
_______________________________。
（2）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：
_________________，_________________。
（3）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：
_________________，_________________。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
前些日子，一张纽约街头的父子背影照（图1）在网上被疯狂转发，图中华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。
随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着女儿，只为自己打伞的背影照（图2），并表示“小女孩也挺开心的”。
两张照片中两位父亲截然不同的做法引发了无数网友和亲子专家们的热烈讨论。
（图1）（图2）
对于上述两位父亲的做法，你怎么看？
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
高二语文期中试题答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述文阅读（9分，每小题3分）
1．C（偷换概念，“掌握了神之具体情况”不当,第二自然段，《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的机会。
）
2．B（张冠李戴，第三自然段，“自然神如河神等”是《周语下》记载的内容。
）
3．A（因果失当，由“其丹朱之神乎”可见，降于莘地的神为丹朱只是内史过的推测。
而且，夏商周兴亡之时皆有神灵降临，并不能得出“降于莘地的神为丹朱”的结论。
）
（二）实用类文本阅读
4、
（1）B3分（A项曲解文意，原文说的是“用这种方法保温的冰棍儿早晚还是要化掉”但不是说“马上融化”。
C项不正确，赖远明的确为在隧道采集岩石样品，使身体留下了严重的后遗症，但用“惨重”一词形容不大妥当。
D项说赖远明“在西部的32年间，一心扑在冻土的研究上”不当，与冻土结缘的时间是21年。
）
5、（4分）①有创新精神：
如何主动冷却路基，从理论到实验数据都是空白的，工作没有规范，需要赖远明有创新精神。
②思考问题深入全面：
如思考研究碎石粒径，从不同侧面、层面思考了碎石粒径的问题。
③有崇高的敬业精神：
为了进入隧道采集岩石样品，缺氧三个小时，身体上留下了严重的后遗症。
④有过硬的专业知识：
赖远明被程国栋举荐加入中科院“优秀百人计划”就是因为他在冻土路基结构设计方面有精深的专业知识。
6、（5分）三个关键步骤：
①伯乐的赏识：
赖明远是在程国栋院士的极力推荐下，才进入了中科院“优秀百人计划”；②国家的鼓励：
获得国家杰出青年基金，给了他科研工作以鞭策，为进一步成功打下了基础；③对人生道路的准确选择：
推掉南方某大学副校长的职务，留在甘肃研究冻土研究。
（1点2分，3点6分）
我认为伯乐的赏识很重要，纵然你有过人之资，如果没有人赏识，也就难以找到一条通往成功的大路，比如华罗庚，如果没有熊庆来的举荐，他怎能成为清华的一员，并在数学事业中勇攀高峰。
（2分，要求结合现实，举出例子，言之成理）
（三）文学类文本阅读（14分）
7．B、E（A“这是被城里人瞧不起的原因”错。
C“势利眼”不准确，言之过重。
D“进行对比描写”错，这不是对比 描写，应是陪衬手法）
8．①自卑但又自尊。
为自己的农民身份
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