部编版六年级语文小升初考试题及答案.docx

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部编版六年级语文小升初考试题及答案

部编版语文小升初

冲刺测试卷

学校________班级________姓名________成绩________

一、写字。

（2分）

（评分主要看作文,兼顾整卷）

二、积累与运用（26分）

（一）看拼音写词语。

（5+2=7）

tōngxiāofèiténgjuéchádǎoméilǐngyù

jù恐全jiǎo拌刑

（二）选择题。

（11分）

1.在下列四组词语中,没有错别字的一组是（）（2分）

A万不得以心平气和行善积德

B优哉游哉悄然无声随心所欲

C雪玉高原得意洋洋乌合之众

D流水潺潺跃跃欲试翻箱到柜

2.下列带点字读音完全相同的一组是（）（2分）

A.宝藏矿藏藏书

B.避开僻静批改

C.花圃普遍朴素

D.凶恶可恶厌恶

3.加点字解释有错误的一项是（）（2分）

A.走马观花（跑）见微知著（隐约、细微）

B.司空见惯（习惯）声泪俱下（一起；同）

C.无独有偶（成双）赴汤蹈火（热水）

D.万象更新（变更）不以为然（代词,这样,如此）

4.读下面四句话,有一句话使用的修辞与另外三句不同,请把序号写在括号里（）（1分）

A.江上的秋风送来了阵阵愁绪,在外漂泊的游子不禁掩面叹息。

B.锅里的粥,有声无力的叹气还在继续。

C.小学六年生活正如一段美妙的旅行。

D.公园的桃花含羞待放,如同一个个害羞的小姑娘,迎接一波又一波的赏花者。

5.选词填空最恰当的一组是（）（1分）

（1）时隔一个月,法官的裁决震彻了整个的法庭。

（2）在的夏夜,吹着凉风,听一听蛙叫与蝉鸣,又何尝不是一种惬意?

（3）这儿远离都市,相对比较________,到了晚上就很难叫到出租车。

A.肃静寂静僻静

B.寂静僻静肃静

C.肃静僻静寂静

D.僻静寂静肃静

6.下列句子中没有语病的一句是（）（1分）

A.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中,有利于更多人研究和了解诗词世界。

B.我们班级能否被评为“阳光班级”,取决于全班的团结一心和奋发拼搏。

C.专家强调,必须树立保护生态环境就是保护生产力的理念,构建与生态文明相适应的发展模式。

D.看到志愿者们在疫情期间认真细致地开展工作,忘我地帮助他人,使我很受感动。

7.下面四句话中,划线俗语的使用与语境不相符的一项是（）（1分）

A.妈妈说的有些话你不爱听,但是,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,记住会有好处的。

B.王爷爷白手起家,考自己的勤劳和智慧换来如今幸福美好的生活,但是衣食不愁的他依然节俭,他长长教育孩子：

“常将有日思无日,莫把无时当有时。

”

C.“乌鸦反哺,羊羔跪乳”的故事让我们明白要及时孝顺长辈,不要等到“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,那时候,后悔都来不及了。

D.弟弟读书不用功,妈妈语重心长地告诉他：

“近水知鱼性,近山识鸟音。

”

8.下列说法不正确的一项是（）（1分）

A.《骑鹅旅行记》是美国作家马克吐温的作品,该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事,还展现了相关地理概况、风土人情以及历史知识等。

B.词和诗都讲究押韵,必须符合一定的音律规则。

《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋朝著名词人王观的作品,“卜算子”是这首词的前半部分题目。

C.游园不值中的“不值”可以理解为不值得,体现诗人失望而归的心情。

D.《十六年前的回忆》中以“女儿忆父亲”的视角写了四件事,言语间透露出对革命者的无比敬仰,也饱含女儿对父亲的深切怀念。

（三）根据要求,完成填空。

（6分）

1.纤纤擢素手,。

——《迢迢牵牛星》

2.,不知秋思落谁家。

——《十五夜望月》

3.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,；一人虽听之,,思援弓缴而射之。

——《学弈》

4.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

我不禁。

——朱自清《匆匆》

三、阅读。

（34分）

（一）塞翁失马

近塞上①之人有善术者,马无故亡而入胡②。

人皆吊之,其父曰：

“此何遽不为福乎?

”居数月,其马将胡骏马而归。

人皆贺之,其父曰：

“此何遽③不能为祸乎?

”家富良马,其子好骑,堕而折其髀④。

人皆吊之,其父曰：

“此何遽不为福乎?

”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦⑤而战。

近塞之人,死者十九。

此独以跛之故,父子相保。

注释：

①塞上：

长城一带。

塞,边塞。

②胡：

指胡人居住的地方。

③何遽（jù）：

怎么就,表示反问。

④髀（bì）：

大腿骨。

⑤引弦（xián）：

拿起武器。

１.请为下列加点字选择正确的解释。

（3分）

（1）近塞上之人：

（2）有善术者：

（3）马无故亡而入胡：

2.根据注释用自己的话说说这句话的意思。

（2分）

人皆吊之,其父曰：

“此何遽不为福乎?

”

3.下列各组中与“虽与之俱学”中加点的“之”字用法相同的一项是（　　）（1分）

A.近塞上之人　B.人皆吊之　　　C.此独以跛之故D.而疑邻人之父

4.读完这个故事你有什么启发?

联系生活实际谈谈。

（2分）

（二）从“雾都”到“霾都”

①在中国有一座城市以雾而著称,就是“雾都”重庆。

②重庆多雾,因为它地处四川盆地东部,四面群山环绕,长江、嘉陵江在此交汇,空气温暖湿润,地面风速很低,江水蒸发不易扩散,潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾,不过气象部门的统计分析表明,近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势,灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。

③那么到底什么是雾,什么是霾呢?

气象学上对“雾”的定义是：

近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶,导致水平能见度低于1000米的天气现象。

雾和云可以说是一母同胞,过量的水汽与空气中的凝结在一起,它们悬浮在高空被称为云,如果悬浮在近地面的空气层里,就形成了雾。

而词典对“霾”的解释是：

空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象,能见度小于10公里。

而2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：

“当能见度小于10千米,排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍,且空气相对湿度小于80%时,即可判识为霾。

”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：

相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾,相对湿度低于80%的为霾。

④据气象部分研究人员所说,重庆由于二战时期的军工开发和以后的军工建设,一直是严重的‘霾都’,只是过去科学认识水平不够,误认为是‘雾都’。

我们以前认为能见度降低都是雾造成的,其实很多情况下都是霾。

”于是,“雾都”不再有美感,反而变成了刺耳的警报,令人忧心。

而且,似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：

郑州被市民调侃为“宛若蓬莱仙境,郑州成‘雾都’”；乌鲁木齐被戏称为“西部雾都”“‘雾’鲁木齐”……曾经有媒体报道“北京盛夏季节30℃大雾弥漫”,我们已经知道雾是低温下饱和气块的标志,夏季30℃的高温条件下,水汽很难达到饱和程度,出现的肯定是霾。

⑤霾会降低了空气能见度,这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用,而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射,颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物,其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。

PM2.5对人体健康的危害极大,会深入到人的肺部,造成人的循环系统疾病和呼吸系统疾病。

PM2.5的浓度每增加10微克/立方米,循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。

⑥中国的“霾都”已经越来越多,而且还在继续增多中。

中国经济和工业较发达的地区,霾的日变化都呈现出增长趋势,而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。

在今后很长一段时间内,中国城市治理灰霾的前景不容乐观,悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。

1.判断题,对的打“√”,错的打“×”。

（2分）

（1）根据气象部门的统计分析表明,近年来重庆浓雾与灰霾天气呈逐年上升趋势。

（）

（2）词典中对于“霾”的解释与2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》对“霾”判识标准是一样的。

（）

（3）中国有许多充满美感的“雾都”,如郑州、乌鲁木齐。

（）

（4）中国经济和工业较发达的地区,霾的日变化都呈现出增长趋势,而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。

（）

2.读文章说说重庆“多雾”的原因。

（2分）

3.读第三段划线句子,想一想这句话运用了什么说明方法?

其作用是什么?

（3分）

4.文中第五段换线句子“霾会降低了空气能见度,这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用,而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射,颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物,其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。

”中的加点字“主要”能否删去?

请说明理由。

（3分）

（三）少年书架

季羡林

①喜欢书,像喜欢一件宝物。

小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上：

语文,数学……然后是班级姓名。

手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。

有种没来由的稳妥。

21教育名师原创作品

②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。

细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家,一进门就呆住了：

老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊！

罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好！

④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰：

书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。

这小小发明,竟然让我激动了许久。

⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了！

爸妈一愣,哪里的?

⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?

当然,我也会悄悄想：

什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?

⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。

爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道：

够了,够了！

⑩什么够了?

我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

看,这些木头足够做一个小书架了。

爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天,静静的；阳光,亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

两天的时间,掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮爸爸问我,喜欢什么颜色。

我想啊,想,就调成黄色吧。

爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来,漆干。

抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。

那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。

放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。

见到它,如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。

经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架,开阔大气。

而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。

即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

⑲如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。

1.本文围绕“书架”写了四件事,请根据要求,用简练的语言概括。

（3分）

“我”来到老师家,看到巨大的书架,感到十分震撼,内心很羡慕。

2.文中的语言极富表现力,“小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……”读一读这句话,从修辞角度说说这句话在文中的作用。

（2分）

3.文章中作者对于父母的描写并不多,读下面这三句话,想一想这是什么描写?

从这几句话中你读到了什么?

（3分）

（1）妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

（2）爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

（3）歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……

4.“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

”在这句话中,加点字“撑”能否换成“挺”?

为什么?

（3分）

5.在第16段作者称书架为“久违的老友”,在第18段又称之为“我的长者”,这两者是否矛盾?

这书架对作者而言究竟是什么?

结合全文,谈谈你的理解。

（3分）

习作表达（40）

一张笑脸,几行泪水,让你收获成长的意义；一本好书一篇美文,为你打开一个全新的世界......生活中会有很多看似平凡的人、事、物,他们却给你的生活注入正能量,在你的成长之路留下深深浅浅的印迹。

请你围绕一件事写成一篇不少于450字的记叙文,让真情自然流露。

题目：

“你”是生活的阳光

答案与解析

积累与运用

1.看拼音写词语

通宵沸腾觉察倒霉领域

恐惧俱全搅拌绞刑

2.选择题

BCBCACDB

3.札扎弄机杼

今夜月明人尽望

惟弈秋之为听

一心以为有鸿鹄将至

针尖上一滴水

头涔涔而泪潸潸了

阅读

（一）塞翁失马

1.

（1）靠近。

（2）擅长,精通。

（3）缘故,原因

2.人们都前来安慰他们一家。

（1分）那个老人说：

“这怎么就不能是一件好事呢?

”（1分）

3.B

4.

（1）福祸相依,好事也会变成坏事,坏事也会变成好事,以辩证角度看待问题。

（2）保持乐观的态度。

无论遇到好事还是坏中,要调整自己的心态,考虑到事物有可能出现的极端变化。

（任意一点即可得1分）

联系生活实际谈谈（言之有理即可1分）

（二）从“雾都”到“霾都”

1.错错错对

2.因为它地处四川盆地东部,四面群山环绕,长江、嘉陵江在此交汇,（1分）空气温暖湿润,地面风速很低,江水蒸发不易扩散,潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾。

（1分）

3.运用打比方、作比较的说明方法（各0.5分）。

作用：

打比方,形象生动地说明了雾与云的关系（1分）；作比较,把雾与云作比较,突出说明了两者的区别（1分）。

4.不能删去（1分）。

“主要”是指起重要作用的,文中指一方面说明颗粒物在霾降低空气能见度的作用中位置突出,另一方面说明在霾降低空气能见度的过程中,除颗粒物的消光作用外还有其他因素的影响,而此为主,其他为次。

（1分）“主要”一词体现说明文用词精准。

（1分）

（三）少年书架

1.我回来后在书桌上用字典搭了一个“小书架”,并向父母炫耀。

（1分）

父亲到包装厂捡来木材,为我制作了一个书架。

（1分）

我对这个书架十分喜爱,它伴随着我成长。

（1分）

2.拟人修辞（1分）。

将书架拟人化,写它“款款而来”,形象生动地表现出“我”盼望得到书架的迫切心情（1分）。

3.对于母亲的是神态描写（0.5分）；父亲的是动作描写（0.5分）。

从这些句子中可以看到母亲因为“我”对书的喜爱而感到自豪,但是又无法满足“我”的小心愿而内疚（1分）；通过对父亲帮我做书架的过程可以看到父亲做这个书架想尽办法,十分辛苦,透露着深深父爱（1分）。

4.不能换（1分）。

“撑”字更有力量感,体现这个少年的书架为我打开文学之门并伴随我成长（1分）,也带着父母对于“我”成长之路给予的支持和力量（1分）。

5.不矛盾（1分）。

“久违的老友”是指“我”在老师家见过的书架,因为期待而想象这书架的样子,所以是熟悉的（1分）。

“我的长者”指的是过了多年,书架已变得苍老,但伴随“我”成长,给“我”力量（1分）。

习作

（这里的“你”可以是一个人、一件事、一本书......）

1.能抓住关键词,通过一件事情展开,事情的起因、经过、结果完整到位,自我感触深刻,条理清晰,语句通顺,基本无错别字,十分生动。

扣0~3分

2.能围绕一件事表达清楚我的情感,通过一件事情展开,叙述完整,语句基本通顺,错别字适量。

扣4~6分

3.基本能围绕一件事情展开,感触较少,但叙述含糊,并不完整,错别字较多。

扣7~10分

4.不能围绕一件事或叙述多件事情,降等扣分。

字数未到扣一半分。