C程序设计第四版学习辅导实验二.docx

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C程序设计第四版学习辅导实验二

1）输入并运行教材第三章第四题给出的程序：

#include

intmain（）

{charc1,c2;

c1=97;

c2=98;

printf（"%c%C\n",c1,c2）;

printf（"%d%d\n",c1,c2）;

return0;

}

1.运行以上程序，分析为什么会输出这些信息

2.如果将程序第4、5行改为：

c1=197;

c2=198;

3.如果将第3行改为

intc1,c2;

2）输入第三章第五题的程序。

即：

用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=7.1,c1=＇A＇,c2=＇a＇。

问在键盘上如何输入？

#include

intmain（）

{

inta,b;

floatx,y;

charc1,c2;

scanf（"a=%db=%d",&a,&b）;

scanf（"%f%e",&x,&y）;

scanf（"%c%c",&c1,&c2）;

return0;

}

运行时分别按一下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。

1.a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙

2.a=3b=7x=8.5y=71.82Aa↙

3.a=3b=78.571.82Aa↙

4.a=3b=78.571.82Aa↙

5.378.571.82Aa↙

6.a=3b=7↙

8.571.82↙

A↙

a↙

7.a=3b=7↙

8.571.82↙

Aa↙

8.a=3b=7↙

71.82Aa↙

3）输入一下程序：

#include

intmain（）

{inti,j,m,n;

i=8;

j=10;

m=++i;

n=j++;

printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n）;

return0;

}

1.编译和运行程序，注意i，j，m，n的值

2.将第6、7行改为

m=i++;

n=++j;

再编译运行，分析结果。

3.程序改为

#include

intmain（）

{inti,j；

i=8;

j=10;

printf（"%d,%d\n",i++,j++）;

}

4.在3的基础上，将printf语句改为

printf（"%d,%d\n",++i,++j）;

再编译运行

5.再将printf语句改为

printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++）;

再编译运行

6.程序改为：

#include

intmain（）

{inti,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;n-=--j;

printf（"i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n）;

return0;}

①输入自己编好的程序，编译并运行，分析运行结果。

#include

#include

intmain（）

{floatp,r,n;

r=0.09;

n=10;

p=pow（1+r,n）;

printf（"p=%f\n",p）;

return0;}

②改用scanf函数语句输入，分别输入7%，8%，10%。

观察结果

③在程序中增加printf函数语句，用来提示输入的是什么数据