埠村希望小学德育工作实施方案.docx

埠村希望小学德育工作实施方案.docx

《埠村希望小学德育工作实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《埠村希望小学德育工作实施方案.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

埠村希望小学德育工作实施方案

加强和改进德育工作实施方案

鲍庄小学

一、充分认识新时期加强和改进中小学德育工作的重要意义

党的十八大明确提出：

努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，我校深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，加强德育队伍建设，完善德育机制，拓展德育渠道，丰富德育载体，德育实效性明显增强，初步形成了纵向衔接，学校、家庭和社会横向结合的德育工作局面。

但是，从学校德育现状看，德育内容针对性不够强，工作方式上重说教灌输、轻学生主体实践，一些家长教育观念落后、方法单一，这些问题都给德育工作带来新挑战。

小学时期，正是学生思想活跃、求知求真的重要时期，抓好小学德育工作，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质，有着十分重要的意义。

二、小学德育工作的主要目标、基本原则

（一）主要目标

1、工作目标

完善德育领导组织、德育管理体制和各项工作制度，规范符合学生身心发展特点和道德形成规律的德育工作模式；建立符合学生年龄实际的德育体系，丰富学科德育课程、综合德育课程、社会实践活动课程资源；培养一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的德育队伍；建立一套对德育工作开展情况和德育效果进行评估的体系；建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络和稳定规范的县、镇、校三级校外德育基地；打造主动服务于德育决策、创新、实践的研究体系。

2、学生成长目标

将学生培养成为“个个都有好习惯、人人都有责任心、时时都能讲文明、处处都能懂关爱”的好学生和爱国守法、明礼诚信、崇德向善、团结合作、勤俭自强、孝亲敬长、开拓创新的好公民，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

1、全员性原则。

认真落实全员育人要求，面向全体学生，关注单亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭、农村留守儿童等特殊群体的教育，为每一位学生的全面发展、终身发展奠基。

2、尊重性原则。

坚持以人为本，尊重学生个体差异，尊重个别学生“慢”成长规律，尊重学生成长过程中的失误，让学生在师爱滋润下茁壮成长。

3、体验性原则。

变以“说教”为主的德育模式为师生互动的双向交流，突出学生主体地位，让学生在体验中认知，在认知中感悟，在感悟中实现情感的共鸣和思想的内化。

4、实效性原则。

针对学生年龄特点和个体差异，有针对性的制定德育目标、德育任务、德育内容和德育实施途径，让德育回归生活，突出德育实效。

三、德育工作主要内容

针对各学段学生年龄实际，认真做好德育体系建设，分学段、分年级制定详细的德育工作计划和实施方案，按照循序渐进、有效衔接、螺旋上升的要求，确定学生行为习惯、思想政治、道德品质和心理品质为主要内容的德育目标，丰富德育内容，增强德育实效。

小学阶段重点抓习惯、重养成，进行遵法纪、讲文明、爱劳动、爱集体、爱家乡的教育，培养良好的学习和生活习惯；

各单位重点围绕五大内容加强德育研究，强化德育措施：

1、社会主义核心价值体系教育。

通过“我的梦中国梦”等活动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过“红领巾心向党”等主题教育活动加强理想信念教育和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神教育；通过“理性爱国”“关心国家大事”等主题活动加强社会主义荣辱观教育，通过“团结友爱”“做一个有道德的人”“法制教育”“挫折教育”培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

2、文明礼仪教育。

通过常规管理月和一日常规检查进行养成教育，与家庭教育结合起来推进德育生活化、系列化，使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，设计适合操作的表格与家长密切联系，掌握在家庭、校园、社会的交往礼仪和行为规范。

3、身心健康教育。

根据不同学段学生生理、心理发展规律，把心理健康、生命、禁毒、安全、青春期等内容贯穿教育全过程，教育学生珍惜生命、关爱生命，从小培养健康的生活习惯，养成良好个性品质。

学校组织班主任讨论以主题班会的形式对学生进行心理健康教育，发挥各班主任的资源优势，集思广益，确定教育主题，提前备课，统一时间进行教育，学生做好心得体会。

4、公民道德教育。

坚持“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培育环保、节约、国防和自身安全意识，把个人的追求与整体的核心价值有机统一，培养社会主义合格公民。

扎实开展“道德讲堂”，严格程序，确定每期的教育主题，认真准备各种视频和文字资料，确保内容丰富全面精炼。

抓好过程操作，做好每期的学生体会交流。

5、实践创造教育。

坚持文化学习和品德培养的统一、书本知识和社会实践的统一，结合雷锋活动月、日行一善、红领巾一条街、各种兴趣小社团等活动，引导学生走出校园，走进社区和大自然，以动手实践和活动体验为基本途径，培育学生的劳动意识、求知上进的品质、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

四、德育工作主要途径

1、切实发挥课程和课堂教学德育主渠道作用。

加强德育类课程建设与实施，认真实施《传统文化》、《人生规划》等地方课程，积极开发德育类校本课程。

加强德育品牌建设，建立德育品牌实施情况年度评估制度和德育品牌示范引领机制，做到校校有亮点、校校有品牌。

认真落实各学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标，掌握各学科“德育点”，深入挖掘各门课程蕴含的德育资源和德育功能。

各中小学校要开足开全政治课，发挥政治学科德育课堂主渠道作用，文史类学科注重对学生进行历史文化、基本国情、民族团结、爱国主义和社会主义的教育，自然科学类学科重视对学生进行科学精神和辩证唯物主义世界观的教育，艺体类学科注重培养学生健康向上的审美情趣和勇于拼搏的个性品质。

教研人员要做好课堂教学同德育有机结合的指导，制定学科教学德育评价标准，实现德育和智育的有机统一。

2、切实发挥校园文化育人功能。

文化是无声的德育。

开展“绿色学校”创建活动，切实加强校园绿化、美化和人文环境建设，发挥隐性德育课程作用；积极开展幸福学校建设，尊重学生个性发展，将学校办成学生幸福成长的乐园；推进校风、教风、学风建设，积极营造健康和谐育人氛围；组织开展形式多样的校园文化活动，使建设的过程成为品德生成的过程。

3、切实发挥德育实践活动育人功能。

事事皆德育、处处皆德育、时时皆育人。

按照学段德育目标、德育内容，制定相应学段德育实践活动计划，扎实开展好各类校内德育实践活动，要分学段有重点开展“养成教育”、“责任教育”、“诚信教育”、“爱心教育”、“感恩教育”、“理想信念教育”等主题教育活动，在法定节假日、传统节日、寒暑假以及学生入团（队）、开学（毕业）典礼、感动中国十大人物表彰、全国道德模范表彰等有特殊意义的日子，组织开展丰富多彩的主题教育活动；设立读书节、科技节、体育节、艺术节，组织开展形式多样的体育、文化艺术、读书、科普等群众性活动；要结合学校实际和社会热点，寻找和挖掘独具特色的德育切入点，对学生开展有针对性的德育渗透。

扎实开展好校外德育活动，要研究学段社会实践活动特点，小学阶段要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验。

中学阶段要体现知识性强、吸引力大、参与度高，开阔视野、促进思考、增强能力。

要制定、完善社会实践活动的相关制度，保证中小学生参加社会实践活动的时间，确保社会实践活动实效。

4、切实发挥校内外德育阵地育人作用。

利用好升旗仪式、校园文化、校会、班会、团队会、宣传栏、黑板报、节日小报、校园广播等校内德育阵地，做到阵地利用制度化、常态化、系统化；发挥好敬老院、烈士陵园、圣佛山综合实践活动基地、青少年活动中心等校外德育阵地作用；拓展校内外德育阵地空间，利用好校园网平台，组织好网上德育签名、寄语、德育案例讨论等活动，开展网络文明教育，营造绿色网上空间；发挥好社区德育阵地作用，建立中小学生参加社区服务制度，组建社区（村队）志愿组织，利用业余时间组织学生参加社区志愿服务，让学生在社区（村队）志愿服务中提升道德素养。

5、切实发挥家庭教育、社会教育育人功能。

家庭是学生的第一课堂。

各学校要按照要求建立健全家长委员会，通过家长开放日、创办家教简讯等形式，及时向家长通报学校教育教学情况，争取家长支持和配合。

办好家长学校，通过家庭教育宣讲、培训，普及家教知识，教育引导家长重视子女品德教育，自觉以身立教。

利用教育信息网家长学校资源平台，开展现代家庭教育指导，促进家长由经验育人向科学育人转变。

深入研究当前家访工作存在的问题，创新家访方式方法，增强家访工作实效。

积极争取县综治办、县文明办、县公安局、县工商局、县文化出版局、团县委、县妇联、县关工委等部门的支持配合，开展关心、关爱、关注未成年人系列主题教育活动。

扎实深入开展校园周边环境综合治理，禁止未成年人进入网吧、歌舞厅、游戏厅、录像厅等娱乐场所，加强未成年人校外活动场所建设与管理，净化中小学生成长的社会环境。

6、切实发挥德育评价引领作用。

建立以纪实性考核为主的德育评价标准和可操作的评价办法，扎实开展好美德之星评选，注重激励性评价，发挥德育评价引领作用。

坚持评价标准多元，既按照不同学段、年级的德育目标进行统一评价，又尊重学生个体差异，对学生个体思想道德水平的动态变化作出评价；坚持评价主体多元，做到教师评价、家长评价、学生互评有机结合；坚持评价方法多元，建立和完善学生成长档案袋，过程性评价和终结性评价相结合，综合运用思想品德评定、成长记录、单项表彰等方法，积极探索促进学生发展的多种评价方式；坚持评价活动多样，倡导建立“养成日记”，做到日日自评反思、周周互评小结、月月评价汇总、年年评优表彰，完善优秀学生干部、三好学生等各类表彰奖励制度和学生综合素质等级评定办法，充分发挥评价、表彰的激励教育作用。

五、完善中小学德育工作保障机制

（一）加强领导，完善德育运行机制。

学校领导小组：

组长：

贺志利

副组长：

桑本俊

组员：

陈作胜高玉琴

全体班主任各班班长家长委员会成员

（二）加强队伍建设，夯实德育智力保障。

一要着力提升班主任队伍的德育工作和班级管理能力。

认真贯彻落实《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》（源教体发〔2013〕5号），创新班主任培养培训模式，注重案例反思、校本培训和专家引领的有机结合，鼓励班主任积极参加心理健康教育培训，提高班主任班级管理的艺术和水平。

落实对班主任的人文关怀，提高班主任政治经济待遇，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。

二要着力加强专兼职心理健康教育队伍建设。

按照市教育局《关于加强中小学心理健康教育的意见》（淄教发〔2012〕20号）要求，完善心理咨询师，成立心理健康教育研究会，加强对心理健康教育的研讨，切实发挥心理健康教育作用。

三要着力提升全体教师的德育实施水平。

加强师德建设，按照专业课教学精、能上选修课、能做心理疏导、能开展德育专题活动的要求，不断提高全体教师德育意识，形成全员育人的浓厚氛围。

四要着力加强校外辅导员队伍建设。

充分挖掘校外教育资源，依托家委会、社区、关工委等校外机构建立健全校外辅导员队伍，加强校外辅导员培训，发挥校外辅导员作用。

（三）完善制度，夯实德育制度保障。

一要健全和完善全员育人导师制、班教导会制度、德育工作校本研修制度、教书育人“一岗双责”考核制度、校外实践教育制度等工作制度，保障学校德育体系有效实施。

二要建立健全德育经费保障机制。

每年要安排一定比例的经费，用于保障德育活动开展、德育队伍培训及青少年校外活动场所建设等，确保德育工作有序开展。

（四）课题引领，夯实德育科研机制。

德育科研是德育工作的重要组成部分，各学校要遵循新时期德育的规律和特点，针对当前单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守儿童”等特殊群体教育难问题，以及网吧不良影响、未成年人犯罪、德育方式方法单一等问题，开展德育研究，发挥德育理论对德育实践的指导作用。

要制定德育课题研究计划，按照全员参与、分项推进的原则，定期组织课题阶段性成果调度和交流研讨。

德育课题研究将纳入各级课题管理，研究成果纳入各级考核评价体系。

（五）加强督导，形成德育定期督导机制。

对各班级德育开展情况及学生思想整体素质定期进行督导评估，既重视德育过程评价，更重视德育效能评估，评估结果将作为德育工作先进单位和目标管理成绩的重要依据。

（六）加强宣传，营造良好德育氛围。

充分利用各种媒体，大力宣传德育工作的地位和作用、德育工作的方针和政策、德育特色活动和德育成效，培植和推广德育工作先进经验和典型做法，充分发挥舆论的导向作用，争取社会和舆论更多地关注和支持德育工作，努力营造德育工作的良好社会环境。

德育分层教育

一年级德育活动及载体

3月份德育主题行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

●德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、在家长、老师的帮助下，树立本学期的目标。

懂得作为一名小学生，必须遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项雷锋活动，明白“日行一善”的意义

◆德育活动及载体

1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

2、继续利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。

3、继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选或优胜班级的评选。

4、可根据情况召开家长会，从一开始就严格要求，家校合一。

5、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”系列活动。

4月份德育主题革命传统教育一一勤俭节约教育

●德育目标

1、了解清明节的来历及意义，珍惜现在的生活，了解文明祭扫的方式。

2、不随手乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，初步养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆德育活动及载体

1、召开主题班会，通过故事、视频、图片了解清明节的来历及意义，引导学生珍惜现在的生活。

有条件的学校可开展“网上寄语”活动。

2、制定发布勤俭节约主题活动方案。

3、开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

开展节约“一滴水”“一张纸”“一度电”“一粒米”等活动。

4、利用影视教育，组织观看《闪闪的红星》等革命题材的影片。

5月份德育主题劳动及健康教育

●德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、增强学生的劳动观念，懂得自己的事情自己做，能帮长辈做力所能及的事：

倒垃圾、买生活用品等；培养学生的生活、生存技能。

3、要热爱劳动，培养自我服务和服务他人的意识及吃苦耐劳的精神。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项健康体育活动，积极参与体育锻炼。

◆德育活动及载体

1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。

2、队员教育。

开展丰富多彩的实践活动（如系鞋带、整理书包、桌洞比赛等）及少先队知识教育，组织学生参加“比比谁是优秀的少先队员”等教育活动，激发学生对少先队的热爱和向往，从生活中的一点一滴严格要求自己，争做优秀的少先队员。

3、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手为别人带去帮助和快乐

4、结合“体育节”开展系列活动。

（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

6月份德育主题快乐童年，放飞梦想

●德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案。

2、普及少先队知识，激发自豪感。

3、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

●德育目标

1、走近大自然、锻炼身体、磨练意志、亲近阳光，发现、了解大自然的神奇；锻炼发现美的眼睛。

2、保护动植物，热爱大自然。

说说最喜欢的动植物。

3、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

4、在父母帮助下合理安排暑期生活，劳逸结合，增强做事计划性。

◆德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。

三年级德育活动及载体

3月份德育主题

行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

●德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、热爱班集体，愿意为班级做事，有集体荣誉感。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项学雷锋活动，明白“日行一善”的意义。

◆德育活动及载体

1、行为习惯养成教育

（1）强化学习《学校一日常规管理检查细则》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习并进行强化训练。

（2）主题班会：

上好“开学第一课”，抓好学习习惯、卫生习惯、礼仪教育。

安排学生自主管理使班级管理正常化。

（3）结合雏鹰争章，继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选。

２、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”活动。

（学雷锋主题班会，讲雷锋故事，简单了解雷锋事迹，各班建好人好事记录本。

）

3、三八妇女节“感恩母亲”活动，学习家庭礼仪。

努力践行自己的事自己做：

学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子。

学做家务活，会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷；学会关心别人：

给长辈捶背，跟长辈谈心，给长辈背诗讲故事。

4、制定学期德育工作计划及班级工作计划。

5、评价学生寒假实践作业。

4月份德育主题

革命传统教育一一勤俭节约教育

●德育目标

1、了解革命故事，知道一些革命小英雄的名字。

2、知道清明是中国传统节日。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆德育活动及载体

1、清明革命传统教育活动

（1）召开班队会，让学生清明节是我国的传统节日，是我国各民族外出踏青觅春的好季节，也是缅怀英雄烈士的纪念目。

（2）观看爱国影片，渗透民族精神。

（3）清明节，组织“走进春天，放飞梦想”等活动。

让队员利用与家长踏青、旅行之际，寻找春天，用画一画、贴一贴、写一写的方式表达春天的影子。

（4）了解一些革命故事及烈士事迹，能说出2-3位革命小英雄的名字。

2、勤俭节约活动

（1）督查开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

（2）观看有关缺水、缺粮等视频，以此触动学生的心灵。

（3）开展节约“一滴水”“一张纸”“一度电”“一粒米”等活动，并以此评选“节约小标兵”。

（4）我当“家庭节约小小宣传员”号召家长注意节约。

3、继续加强学生文明礼仪教育及班级常规管理。

5月份德育主题

劳动及健康教育

●德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、理解劳动的意义，喜欢承担力所能及的家务。

3、学会做值日，主动承担班级卫生任务。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项体育健康活动，积极参与体育锻炼。

◆德育活动及载体

1、“劳动最光荣”活动

（1）召开“劳动最光荣”主题班会，可以通过老师的讲解或者观看农民、工人等各个行业的劳动画面，让学生知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，创造这一切非常辛苦，要懂得珍惜。

（2）与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手去创造，能主动承担班级卫生任务，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

（3）结合学生平日的表现，组织评选“劳动小能手“活动。

2、各班组织有特色的母亲节活动

（1）知道父母的年龄、工作单位、爱好等。

（2）知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人，能说出1-2件父母关心自己的事例，懂得要尊敬父母的道理。

（3）号召学生每天回家干一件力所能及的家务。

3、健康教育

（1）根据养成教育反馈情况，加强卫生习惯教育。

（2）召开主题班会、观看有关视频，让学生明白身体健康的意义。

（3）结合“体育节”开展系列活动。

（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

4、综合学生的各类表现及班级综合情况，组织召开家长会。

6月份德育主题

快乐童年，放飞梦想

●德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想。

3、积极参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

2、通过学生综合素质评价及六一表彰情况，让学生正确认识自己的长处和短处，引导学生树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、开展端午节系列活动。

（召开班队会、了解端午节的由来、习俗等）

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

5、整理学生成长档案，做好学生综合素质评价。

6、做班级管理总结。

7、制定暑假实践活动方案。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

●德育目标

1、丰富学生生活，提高学生综合素质。

2、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

◆德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、知道中国共产党的生日；认识党旗；知道现任党和国家主要领导人是谁。

（党中央总书记、国家主席、国务院总理）。

5、诚实勇敢活泼，注意安全，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

三年级德育活动及载体

2月份德育主题--------民俗教育——追根溯源，培养爱心

●德育目标

1、通过了解本地民俗民风，加强学生的思想教育，让学生在感恩中逐步提高自身修养，在感恩中增强爱国意识。

2、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”。

通过丰富多彩的活动让学生在实践中动手动脑，文明懂礼、学会理财、快乐实践。

3、时时处处注意安全，学会自我保护。

◆德育活动及载体

1、指导班主任召开班会对学生进行探究春节文化，以“爱校、爱班、爱自己，爱父母、爱老师、爱同学”的“六爱”教育为主题的宣传发动和寒假安全教育。

2、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

层层签订安全责任书。

3、进行春节文化探究、“元宵节的来历与习俗”了解活动。

开展“文明拜年我先行”、“经典诵读我能行”、“我的压岁钱我做主”“我们是社区小明星”快乐体验等活动。

4、制作“追根溯源，培养爱心”手抄报、寻找身边的“爱”、算算“亲情账”、感激学校培育之恩、感激老师授业之恩为主题的征文比赛。

5、展示真情回报作业：

活动日记、照片、征文等，各班级挑选精美的作品，把班级文化装饰成感恩墙。

6、学校颁发“爱心天使”奖状，在校园内展示活动照片及信息。