年度劳动教育工作计划精选5篇.docx
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年度劳动教育工作计划精选5篇
年度劳动教育工作计划（精选5篇）
年度劳动教化工作安排（精选5篇）
光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，先做一份工作安排，开个好头吧。
写工作安排须要留意哪些问题呢？
以下是我为大家收集的年度劳动教化工作安排（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
年度劳动教化工作安排1
一、指导思想：
为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教化，促进学生的全面发展。
结合我校实际状况，制定我校“劳动教化”实施安排。
培育学生劳动的意识，驾驭初步的劳动技术。
乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教化目标：
1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3、通过劳动基地等劳动，使学生驾驭一些基本的劳动技术及酷爱劳动的品质。
三、详细措施：
1、加强学习，确立劳动教化的地位
组织老师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教化的重要性和迫切性。
明确劳动教化的目的、任务和要求；学习各地劳动教化的先进阅历，增加教化工作的时代感。
同时，利用家长会，宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教化。
做好“三保证”：
我们把劳动教化列入工作安排，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教化材料；三要建立劳动教化检查制度，保证劳动教化的正常性。
从而确立了劳动教化的地们，促进了劳动教化的顺当开展。
2、因地制宜，开拓劳动教化基地
劳动基地是进行劳动教化的物质保证。
我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教化和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。
首先，开拓校内的劳动教化基地。
我校的院区及绿化区，一年要除草数次。
绿化区的月季花须要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当。
我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。
其次，我们常常组织学生参与打扫街道等公益性劳动，将运输河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教化基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。
此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，刚好了解状况，使劳动教化落到实处。
3、实行竞赛，激发劳动教化情趣
四、主要工作支配：
2月份：
校内劳动基地分工。
开展“生活习惯五个一”活动。
即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。
3月份：
开展春季卫生、绿化美化校内活动。
公益性劳动。
4月份：
实行竞赛，激发劳动教化情趣。
公益性劳动。
5月份：
组织学生校内劳动基地劳动。
与社区联系开展公益性劳动。
6月份：
进行家务劳动（自理实力）的状况调查。
评比“劳动小能手”。
年度劳动教化工作安排2
本学期，我校劳动教化工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。
一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围
教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是中学教化的重要教学任务。
我校重视劳动教化，组成以德育主任详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，保证劳动教化的实效性和多样性。
我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。
二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动
打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
我校从学生的认知、情感规律动身，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。
各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参与劳动实践活动，把责任区作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
2、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。
要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。
3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。
三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。
1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。
要求：
每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。
2、主动开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做主子。
四、主要活动支配
1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。
每三周一次。
2、本学期至少开展公益劳动三次。
每四周一次。
3、支配两次劳动学问和技能竞赛。
3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。
年度劳动教化工作安排3
劳动工作历来是学校整体工作的一部分。
是全面贯彻党的教化方针的重要内容。
多年以来，各级政府及各级教化行政部门都特别重视这项工作，下发了许多指导性的文件。
我校在人力物力及其它诸方面都加大了投入，取得了很大的成果。
本学年，遵照上级指示精神，结合我校实际状况，在广泛征求看法的基础上，经学校行政会探讨，特制定我校劳动工作安排。
一、加强领导小组的力气。
依据学校领导干部人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调整。
校长任组长，后勤校长任副组长，成员有办公室主任，后勤副主任、政体处主任、团委书记。
领导小组在学期之初要探讨学校的劳动工作，制定劳动工作安排。
学期中要仔细地对工作中的详细事项进行检查，进行落实。
期末要对学校的已有工作进行总结，做出成果的个人及处室学校要进行表彰。
二、强化劳动思想教化
中学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特别时期，加强思想教化是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，因此不行等闲视之。
要加大力度加强学生的劳动思想教化，通过社会、家庭、学校、班主任、任课老师几方面的结合，培育其正确的劳动观点，劳动习惯和酷爱家乡、酷爱家长、酷爱劳动人民的思想感情，使学生深刻相识劳动的意义并主动主动地参与劳动和社会实践。
1、在平常的各科教学活动中，任课老师要根椐所教学科的特点，有安排有意识地渗透劳动教化，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳动观念。
2、学校利用主题班会、宣扬板报、演讲竞赛等形式，向学生宣扬加强劳动纪律的重要性。
号召学生酷爱劳动，投入劳动，以此促进个人的德智体三方面都得到发展。
3、学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调查家庭对学生进行的劳动教化状况。
4、对详细劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地刚好地对学生进行思想教化。
三、校内外劳动
1、政体处负责组织校内卫生的.清理和打扫。
每个班级要按学校所划定清洁区坚持每天四扫四洒。
在规定时间打扫好班级及清洁区卫生。
政体处及学生会负责检查和公布检查的结果。
2、每周二下午第四节全校大扫除。
班级仔细彻底打扫班级及清洁区卫生。
值周班级派人帮助学校办公室、图书馆、试验室等处工作人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域。
学校检查结果将作为班级卫生红旗评比和期末评比先进班集体的重要依据。
3、组织好假期间的校内卫生打扫工作。
并要有相应的制度做保证。
4、组织好校外劳动。
①根椐上级领导的指示精神，随时完成下达的校外劳动任务。
②每月利用周末组织学生分年级参与社区服务和公益劳动。
政体处、团委要留意与办公室协调，支配好滨河公园护绿、绿城广场、高校路、桃源路、郑大市场保洁及社区宣扬，街头交通岗等活动。
③利用外出社会实践活动开展劳动教化。
高二年级每年组织外出进行社会实践活动时，无论是到实践基地宋砦村还是陈砦村等处，都要做好这一部分工作。
5、劳动工作领导小组成员负责校内特别场所如宿舍、食堂及厕所等处的卫生打扫工作。
四、上好劳技课
劳动技术课是传授学生劳动学问并驾驭劳动技能的重要环节，所以不能等闲视之。
要在时间上赐予保证。
学校后勤全力协作，保证物资供应到位。
学校劳动工作领导小组副组长详细支配劳技课各项工作事项。
各年级要依据学生实际课程要求进行劳技课的实践活动。
无论烹饪还是摄影、花木栽培等劳动技术，都要留意实践性，教务处要依据不同年级学生的年龄特点，进行支配。
五、家庭劳动教化
中学生的培育离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，劳动教化及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。
班主任要依据学校工作要求对学生进行教化，留意家校结合。
并利用调查表、家长会、家长看法反馈表等机会检查学生的家庭劳动教化及家庭劳动状况。
这些状况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的相识。
年度劳动教化工作安排4
劳动技术教化在一般中小学实施，使学生既学习某些技术又参与肯定劳动和技术实践，从而树立正确的劳动观点，养成文明的劳动习惯，了解现代化生产的技术的基本原理并驾驭相应的多种基本技能，为今后打下从事各种职业基础，为贯彻党的教化方针，帮助学生很好地处理理论与实践，学问和技能的关系，并使二者结合起来，同时也把传授学问和育人结合起来，特制定劳动技术教化教学安排。
教化目的：
1、农村中小学劳动实践基地建设必需具备教学育人、教学改革、劳动实践，实施“三教统筹”、“农科教结合”的实践活动。
2、全面落实《国务院关于加强农村教化工作的确定》，全面贯彻党和国家教化方针，推动素养教化，为新时期培育全面发展的高素养人才。
3、通过学生参与劳动实践教化活动、培育学生酷爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，培育学生的实践活动和创新精神，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面综合教化，促进学生全面发展和健康成长。
4、农村学校劳动实践基地建设要确立为全面推动素养教化服务，为深化农村教化改革与发展服务、为农村全面建设服务的指导思想。
坚持实事求是，因地制宜和科学性、实践性、效益性相统一的原则。
5、开展勤工俭学是全面贯彻党的教化方针，加强对学生的劳动观点教化和劳动技能训练，提高教化质量，培育全面发展的社会主义一代新人的重要途径之一，也是促进教化结构，教化制度改革，发展教化事业的一个有效措施，现时期农村劳动实践基地建设是农村教化的重要组成部分和深化农村教化改革的重要内容。
教学要求：
1、依据全面实施素养教化和推动农村学校课程改革的须要，通过劳动实践对学生进行思想政治教化，培育学生酷爱劳动、敬重劳动的观念，酷爱科学、爱惜公共财物，有志向、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质，帮助学生养成良好的劳动习惯，驾驭肯定的劳动技能，增加学生服务农村群众，服务农村社会的责任感。
结合当地条件和农业生产特色，充分利用各种资源，主动进行农业科技实践，优良品种繁育，先进科技示范好用技术人才培育。
2、根据劳动实践技术教学大纲的要求，制定符合学校实际和学生特点的劳动实践技能教化教学安排，按要求设置课程和支配课时；学生要有教材和学习资料，全县中小学必需全部开设综合劳动实践课，有教案、有评估、有总结。
教学内容：
一、坚持好用性原则。
中小学理论课教学以种植养殖技术为主，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、林果种植技术、家禽家畜养殖技术、综合劳动实践课，以上各内容各学校依据自己的实际特点，开展适合本校实际的课程，各科教学内容要依据劳动实践教学大纲的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。
一般以基础学问为主，有条件的学校要尽可能多的现代化的技术劳动，短暂条件不具备的就搞些手工劳动，学校要创建一切可能条件，搞些小试验农场，学习科学种田的本事，把当地种田的先进阅历与现代科学技术结合起来，主动地进行科学试验，种好种子田、试验田、高产稳产田，使学生感到农业生产大有学问，实现农业现代化大有奔头，从事农业劳动大有作为。
二、坚持实践性原则。
组织学生参与劳动实践活动，以培育学生的劳动观点，劳动习惯和酷爱劳动人民的思想感情，初步学习并驾驭一些生产劳动的基础学问和基本技能。
因此，劳动实践课以劳动实践为主，激发学生的劳动爱好、发挥学生的主动性和独立性的基础上支配劳动。
劳动要尽可能和教学结合起来，用理论学问指导劳动实践，通过劳动实践扩大和加深理论学问。
劳动实践和思想教化相结合，把思想教化贯穿于整个生产劳动实践过程。
让学生实际亲自动手操作，手脑并用，以驾驭劳动技术学问和技能，并发展操作实力。
三、坚持实效原则。
实施劳动实践教化，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，获得尽可能高的经济效益和社会效益。
以提高劳动者的素养为目的，创建肯定的经济效益，改善办学条件。
因此，进行劳动技术教化，要根据各地经济状况和社会发展的须要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。
同时尽可能把学校驾驭的新科学技术学问向社会推广，为促进地方经济发展服务。
还要把生产劳动的组织和管理学问、技能作为重要内容之一，让学生了解国民经济发展安排以及国民经济各个部门的关系。
让学生了解现代生产组织管理的一般学问，让学生了解我国管理的现状及改革的趋势，要追求社会效益而不流于形式，图有其名。
四、教学时间支配。
总要求是：
每个学生每学年有一周的综合劳动实践课，一周实践基地操作课。
各学校依据各年级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际状况，要科学支配、综合考虑，确保教学课时的落实，与实际相结合，决不能违反客观实际原则。
实践活动要把平安工作放在首位，分期、分批、分类组织实施，不搞集中、突击活动，使劳动实践教化扎实有效。
教学评价：
县教化局每学年对我校进行一次劳动实践教化活动评价，评价内容分几个方面：
一理论教化评价：
根据《劳动技术教化大纲》是否坚持理论与实践相结合的原则，学校有理论教材、教学安排、阅历总结、老师教案、有记录等，依据情节分别被评为优、良、差三个等级。
二学生的劳动技术教化评价：
包括四个方面：
劳动课教学评价、劳动基地管理与勤工俭学评价、家庭劳动教化评价、学生劳动教化质量评价。
学生劳动教化质量评价是学校劳动教化工作评价的主要方面。
评价方法是：
劳动实践课看课程设置、课时支配是否符合规定要求，有无完善记录、制度是否健全、老师的教案和学生的活动记录；劳动基地管理是否有专人负责、资金投入状况、劳动基地的建设状况及基地建设的经济效益和社会效益状况；家庭劳动教化状况通过发放问卷，有学生家长赐予子女评价，看是否达到了教学目的的要求；劳动实践教化质量评价：
按年级的不怜悯况考察学生劳动技术学问的驾驭状况，通过劳动实践学生的思想品德状况、学生的实际操作水平、学生在当地经济建设中所发挥的程度如何，社会对学校的评价程度和家长对学校评价如何。
通过抽查和座谈访问等方式进行考核评价。
以上评价均以优、良、差三个等级评价。
留意的问题：
为使劳动技术教化教学扎实有效，并达到上述目的与要求各学校在基地建设和劳动实践中应留意以下几个问题：
1、在服务方向上面对社会主义建设实际，应为本地经济建设和各项建设服务，促进本地经济建设的发展，使教化与经济建设形成相互促进和良性循环。
学校必需从单纯的“升学教化”和片面追求升学率的办学指导思想中摆脱出来，把工作着重点转移到为当地经济发展培育人才，提高劳动者素养的正确道路上来。
2、在教化目标上要全面贯彻党的教化方针，努力提高教化质量，培育“四有”人才。
通过劳动技术教化使学生在学校初步学会一些基本生产技术学问和劳动技能，既能动脑，又能动手，为毕业后打下良好的基础，为城乡经济建设贡献力气。
3、在培育途径上，学校领导要充分相识教化结构改革的必要性和紧迫性，坚持教化与生产劳动相结合的正确道路，打破封闭式的办学状态，实行理论与实践相结合，学校与社会相结合，教化与生产劳动相结合，做到学以致用，学用结合。
4、在教化管理上，依照劳动技术课教学大纲的要求，开设劳动技术课，依照规定组织学生参与生产劳动和社会实践活动，逐步做到按不同年级有安排地系统地进行劳动实践教化活动，各年级教化内容和开设的专业，尽可能保持相结稳定。
同时也应加强生产劳动的经营管理，逐步实现劳动技术教化的规范化、科学化、系统化。
年度劳动教化工作安排5
一、指导思想
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。
二、目标任务：
1、看法与价值观：
通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。
2、学问与技能：
主要内容包括“陶艺”“简易手工作品”“趣味小制作”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。
三、现状分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来。
有少数同学基础特差，问题较严峻。
要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。
总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。
四、详细教化教学措施和方法：
1、做好教学六仔细工作。
仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，让学生学会仔细。
2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示。
使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。
五、本学期教学工作支配
1、培育学生酷爱劳动的好习惯。
2、仔细钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度。
5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。
6、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。
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