人教版高二英语必修五期末复习概要.docx
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人教版高二英语必修五期末复习概要
高二英语
高二英语期末复习要点
必修五
Unit1Greatscientists
过去分词
（1）:
作定语和表语
练习写说服别人的信件
描述人物
Unit2TheUnitedKingdom
过去分词
（2）:
作宾语补足语
练习写描写景点的说明文
语言交际困难、空间方位描述
Unit3Lifeinthefuture
过去分词（3）:
作定语和状语
练习写描述未来的说明文
预测未来
Unit4Makingthenews
倒装的用法
练习写新闻报道
约会
Unit5Firstaid
省略的用法
练习写急救方法的说明文
给他人指示
选修六
Unit1Art
虚拟语气
（1）
建议信
谈论个人偏好
Unit2Poems
虚拟语气
（2）
写诗
谈论个人意愿和计划
Unit3Ahealthylife
it的用法
（1）
建议信
禁止、警告、允许
Unit4Globalwarming
it的用法
（2）
写海报
同意、反对、责怪、抱怨
Unit5Thepowerofnature
复习动词-ing形式
描述景点
表达情感
人教版高中英语必修5总复习含练习
Unit1Greatscientists
一、短语
1.putforward提出
2.drawaconclusion得出结论
3.be/getundercontrol在……控制下be/getoutofcontrol失去控制，不能操纵
5.betoblame应该受责备（用主动形式表示被动）blamesb.forsth.因某事责备某人
6.inaddition也，另外，此外
7.link...to...将…和…连接或联系起来
8.dieof因…而死亡（内因）diefrom因…而死亡（外因）
9.leadto导致，通向
10.apartfrom除…之外，此外
11.contributeto为…作贡献或捐款，导致，有助于
12.beenthusiasticabout对…热情
13.becuriousabout对…好奇
14.pointofview态度，观点，看法
15.（be）strictwithsb.对某人要求严格
二、句型:
1.betoblame受责罚（主动形式表被动）
2.havesthdone请某人来做某事/遭遇,经历,体验
3.Topreventthisfromhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesource
ofallwatersuppliesbeexamined.
suggest意为”建议”时,宾语从句谓语动词应使用虚拟.
4.Thesecondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodieswiththeirmeals.
suggest意为”认为,指出,提出,暗示”时,宾语从句谓语动词则使用陈述语气
5.Onlyifyouputthesuntheredidthemovementsoftheotherplanetsinthe
skymakesense.
Only+状语/状语从句位于句首,主句需用倒装
Ifonly“如果…就好了”,后接虚拟条件句.
Unit2TheUnitedKingdom
一、短语
1.consistof由……组成
2.divide…into…把……分成
3.breakaway（from…）挣托（束缚）；脱离
4.haveagood/badinfluenceon…对……有好/坏影响
5.taketheplaceof代替
6.breakdown（机器）破坏，损坏；（人）身体出毛病；（计划等）受挫，失败
7.makeanerror出错
8.debatesth.withsb.与某人讨论、争辩
9.atyourconvenience在你方便的时候
10.in/withrelationto（介）关于……；和……相关
11.underconstruction在建设中
二、句型:
1.ittakessb.sometimetodosth.花了某人多少时间做某事
2.It‟sapitythat…“遗憾的是…”常使用陈述语气;若是跟虚拟语气,常表
示“竟然,居然”等强烈的感情色彩.
3.remainedstanding仍旧矗立着,remain是一个系动词,表示”一直保持着某种状态”
remain还可以作不及物动词,意为”剩下,留下”
4.Therefollowed…接下来的是
5.It‟sstrange/natural/important/necessarythat+（shoulddo）…
Unit3LifeintheFuture
一、短语
1.makeadeep/strongimpressiononsb.给某人留下深刻印象
impresssb.withsth.=impresssth.onsb.使人记住某事
2.takeup拿起/占用/接受/开始/从事/继续/选修speedup加速/useup用光
turnup出现/开大（音/水量）comeup过来eatup吃光
3.remindsb.ofsth.使某人回想起某事/提醒某人某事remindsb.todosth.提醒某人去做某事remindsb.that…提醒某人……
4.asaresult（of…）结果
5.sufferfrom遭受
6.besimilarto和…相似
7.keepdoingsth.一直做某事
8.by/for/through+（the/a）lackof…由于……的缺乏
9.innotime很快,立刻
10.inalldirections四面八方
11.Sb.lose/catchsightof….看不见/看见
atfirstsight第一眼/atthesightof…一看见……就……
12.providedAwithB向A提供B
13.plentyof+[u]/[c]许多
14.bepreviousto…早于……
15.onearth究竟，到底
16.searchfor…寻找
17.assistsb.in/withsth.=assistsb.indoingsth.=assistsb.todosth.帮忙,协助某人去做某事
18.beoptimisticabout…对……乐观
19.switchon/offthepower开/关电源
20.explaintosb.sth.=explainsth.tosb.向某人解释某事
21.giveoff发出（光/热等）
22.get/becaughtin…被困在……中
23.requiresb.todosth.=requirethatsb.（should）dosth.要求某人做某事
Sth.requiredoing/tobedone某物需要被
24.besupposedtodo应该
25.beessentialfor/to…对……是必要的
二、句型:
1.Thisissimilartothe“Jetlag”yougetfromflying,butitseemsyoukeepgettingflashbacksfromyourprevioustimeperiod.
并列分句中包含有句型:
Itseems（that）…意为”似乎…,看来…”
Unit4MakingtheNews
一、短语
1.becuriousabout对……感到好奇
2.onone’sown独自，*自己/ofone’sown自己的……
3.concentrateon集中精力于……
4.beofinterest=beinteresting有趣的
5.bring…with…随身携带
6.haveanosefor…对……非常敏感
7.dependon依赖
8.accusesb.ofsth.=chargesb.withsth.指控某人做某事
9.soastodosth.（句中）为了……
10.besupposedtohavedone理应当/被认为做过某事
11.lookforwardto（doing）sth.盼望做某事
12.beeagertodosth./forsth.渴望做……/……
13.aheadof在……前头
14.set（out）todo/setaboutdoing着手做某事
15.makeanappointmentwithsb.与某人约会，预约
16.inturn依次，逐个地
17.notedown记下
18.dosomeresearchon…对……做调查
19.workon从事
20.onpurpose/byaccident故意地/偶然,意外地
21.stickto坚持
Unit5Firstaid
一、短语
1.give/offer/dofirstaidtosb
2.fallill生病
3.getinjured/infected/burned受伤/感染/烧伤
4.saveone’slife挽救某人的生命
5.takeoff脱下；（飞机）起飞
6.squeezeout榨出；挤出
7.overandoveragain反复；多次
8.presentsb.withsth./presentsth.tosb.赠予/给予某人某物
9.apieceofjewellery一件珠宝
10.cause/dodamageto….使……受到危害/损害
11.anumberof+n.（pl.）若干；许多
12.sticksth.to…贴在…….上
13.makeadifference有区别，有影响
二、句型:
1.Removeclothingusingscissorsifnecessaryitisstucktotheborn.
◇unless引导条件状语从句，意思是“除非...；如果不”，相当于ifnot
2.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.
when在句中是并列连词，意思是“正在这时/那时”，
◇常见句型:
bedoing...when...，正在做...这时...；haddone...when...刚做完...这时...；
beabouttodo...when...就要...这时...；beonthepointofdoing...when...正要做...这时...
3.ThereisnodoubtthatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMs.Slade’slife.
◇Thereisnodoubt...（=Nodoubtthat…）毫无疑问..
4.ItwasJohn'squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMs.Slade'slife.◇本句为强调句型。
Itis/was+被强调部分+that+句子其余部分
必修五语法复习
一、过去分词
过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。
过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。
它在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。
语法：
过去分词作表语和定语
1.作定语
作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语，一般放在被修饰词的后面。
Therearemanyfallenleavesontheground.
Thisisabookwrittenbyaworker.
2.作表语
过去分词作表语,多表示主语所处的状态。
常见的有：
delighted,disappointed,astonished,interested,satisfied,surprised,tired,worried,excited,married等。
be,get,feel,remain,seem,become+done（表语）
Iaminterestedinthisinterestingbook.
3.过去分词作宾语补足语
过去分词作宾补：
表示动作已经完成，宾语跟它是动宾关系，若动词是不及物动词仅表示该动作已经完成和状态,并没有被动意义。
①表“感觉，心理状态”的动词see,hear,feel,watch,notice；think（认为）,consider,find+sth+done
②使役动词make,get,have,keep,leavesthdone
③表“希望，要求,意欲，命令”的动词want,wish,like,expect,ordersthdone
④介词短语作宾补with,without+n.+p.p，这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。
IwanttheworkfinishedbySunday.
Peoplefoundthewaterpolluted.
Weshouldkeeptheminformedofwhatisgoingonhere.
Janegotherbadtoothpulledoutatthedentist’s.
Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.
Withwaterheated,wecanseethesteam.
4.过去分词做状语
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。
Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.
AcceptedbytheParty,hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.
②表原因，相当于一个原因状语从句。
Exhausted,thechildrenfellasleepatonce.
Encouragedbythespeech,theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词
Heated,waterchangesintosteam.
Givenanotherchance,hewilldobetter.
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。
Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.
⑤表伴随，说明动作发生的背景或情况。
Surroundedbyagroupofpupils,theoldteacherwalkedintotheclassroom.
Thetrainerappeared,followedbyfivelittledogs.
注：
有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有：
lost（迷路）；seated（坐）；hidden（躲）；stationed（驻扎）；lost/absorbedin（沉溺于）；born（出身于）；dressedin（穿着）；tiredof（厌烦），facedwith面临；accustomedto习惯于等。
Thesignalgiven,thebusstarted.
Lost/Absorbedindeepthought,hedidn'thearthesound.
Borninthisbeautifultown,hehatestoleaveit
如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构
Thejobfinished,wewenthome.
二、倒装句
完全倒装
1.Therebe句型（appear,exist,lie,remain,seemtobe,stand）
Longlongago,therelivedakingwholovedhorsesverymuch.
ThereliesalargeGreenlandinfrontofthehouse.
2.表语＋系动词＋主语（必须是名词）
PresentatthemeetingwereProfessorWhite,ProfessorSmithandmanyotherguests.
Gonearethedayswhentheteacherswerelookeddownupon.
3.here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓语动词常用be,come,go,lie,run。
等副词放在句首用倒装句（完全倒装）
Theregoesthebell.铃声响了。
Thencamethechairman.主席来了。
Hereisyourletter.你的信。
部分倒装
1.Only+状语（单词/短语/从句）放句首,引起倒装.（若only+状从,主句谓语动词倒装）
OnlyinthiswaycanyoumasterEnglishwell.
Onlythattimedidhedohishomework.
OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroubleIwasin.
2.否定词或词组atnotime/innoway/innocase（决不，在任何条件下都不
seldom（很少地）,rarely（很少地）,scarcely（几乎不）,never（从不），little（几乎没有）,hardly（几乎不）,nor（也不）,neither（也不）notuntil...；
hardly...when.../nosooner...than...；notonly…butalso…
e.g.HardlyhadIreachedthestationwhenthetrainleft
3.as引导的让步状语从句：
结构：
表语/状语/动词原形/名词＋as＋主语＋其他.
Cleverasheis,hedoesn’tstudywell.Childasheis,heknowsalot.
MuchasIlikeit,Iwon’tbuyit.Tryasshemight,shefailed.
4.so…that
e.g.Soloudlydidhespeakthateverycouldhearhim.
5.省略if的虚拟条件句中的倒装：
与现在事实相反If+主+didsth/were…,主+would/should/could/might+dosth
与过去事实相反If+主+had+done，主+would/should/could/might+havedonesth
与将来事实可能相反If+主+should+dosth，主+would/should/could/might+dosth
If+主+were+todosth，主+would/should/could/might+dosth
If+主+didsth,主+would/should/could/might+dosth
如果if虚拟条件句中有had、were、should等，可以省略if，主谓部分倒装。
HadIseenthefilm,Iwouldhavediscusseditwiththem lastnight. 。
WereIabird,Icouldflyfreely.
Shoulditrainnextweekthefarmerswouldhaveagood harvest.
6.“neither/nor/so＋助动词/情态动词/系动词＋主语”
Theboylefthome,andsodidhissisteraweeklater.
－Idon’tthinkIcanwalkanyfurther.
－NeithercanI.Let’sstopforarest.
三、省略句
A.省略的目的
省略多见于非正式文体，尤其在对话中，省略是一种普遍的现象。
英语中的省略一般说来有三个目的：
1．避免重复，减少累赘。
省略的主要目的是避免重复，去掉不必要的累赘和繁琐。
Mikesaidthathewouldcometoschooltoseemethenextday,buthedidn'tcometoschoolto
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