最新的湘版四年级上册美术教案.docx

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最新的湘版四年级上册美术教案

中心小学

美

术

课

时

计

划

四　　年级　1.2　班

担任教师　

二0一四　年　秋　季

四上美术　　科课时计划

教学内容

　　第1课　祖国在我心中　　　　第　1　课时（共　2　课时）

教学目的

  1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。

  2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。

教学重点

感受升国旗的庄重场面和黑板报的组成部分设计版面并欣赏。

教学难点

探究人物神情动态的绘画方法。

教具准备

课件：

录音带；录像带。

收集信息：

课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。

预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。

教学日期

9月12　日　上　午第3节

教学过程：

一、了解常识

抢答有关国旗的知识。

（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？

（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？

（3）国旗的设计者是谁？

（4）说明场合会升国旗？

（5）升国旗时要注意什么？

二、创设情境

   播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

三、指导表现

   1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

   2、帮助学生解决表现上的困难。

（1）人物动态：

看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。

教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

（2）人物神态：

看课件中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

   3、选择运用什么色调来烘托气氛。

一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。

   5、简述绘画步骤。

四、绘画表现

   学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

五、欣赏评价   师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

添补

　四上美术　　科课时计划

教学内容

　第1课　　祖国在我心中　　　　第　2　课时（共　2　课时）

教学目的

  1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。

  2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。

教学重点

感受升国旗的庄重场面和黑板报的组成部分设计版面并欣赏。

教学难点

探究人物神情动态的绘画方法。

教具准备

多媒体课件。

收集信息：

课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。

预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。

教学日期

9月　19　日上　　午第3　　节

教学过程：

一、欣赏导入

   1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。

   2、师生小结：

黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。

二、了解常识

   1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。

   2、师生小结：

黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

   刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。

   栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。

   每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。

各栏目中的文字应整齐划一。

   插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版游戏

   在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

四、欣赏评论

   欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：

黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。

五、设计表现

   提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

添补

小学四年级上册美术教案

教学内容

第1课《教室一角》　　　　　　　　　　　第1课时（共2课时）

教学目的

1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程和队角的特征，进行图标设计的方法；

2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；

3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。

教学重点

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征积极队角的美化

教学难点

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织

教具准备

课件、学生工作纸（标记课程如：

1-2数学）、班级课程表底纸（划出切口以便插接图标）、范画 、上色工具、剪刀等　

教学日期

9月　13　日　下午第　1节

教学过程：

一、谈话导入 

 队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。

今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?

二、了解队角 

 1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?

 （小学生日常行为规范的主题） 

2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4．这个队角是用什么材料制作的?

 （吹塑纸、彩纸、图片等） 

三、 探 究 

1．我们教室原来的队角是什么主题?

你准备用一个什么主题来创意我们的队角?

 （学生表达创意） 

2．比较队角你觉得哪一个更好?

为什么?

分析，小结：

构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3．说一说教材上设计方案草图的特点。

4．你想设计一个怎样的布置方案?

我们来试试用草图表达自己的想法。

 （学生尝试草图设计训练）

5．反馈与指导布置方案的设计。

 四、分工设计 

 1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。

小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。

对分工提出建议：

每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。

2．学生分工设计。

展示评述 

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

第1课《教室一角》　　　　　　　　　　　第2课时（共3课时）

教学目的

1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程和队角的特征，进行图标设计的方法；

2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；

3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。

教学重点

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征积极队角的美化

教学难点

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织

教具准备

课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画 、上色工具、剪刀等　

教学日期

9月14　日　　下午第　1　节

教学过程：

一、任务导入

上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗？

二、学习制作方法

1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。

2．用各种材料进行装饰。

3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

三、分工制作

学生分工合作进行队角制作，教师指导。

四、展示评价

1．分小组布置队角，展示教室角落。

2．说一说，自己组队角的特色。

评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

第1课《教室一角》　　　　　　　　　　　　第3课时（共3课时）

教学目的

1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程和队角的特征，进行图标设计的方法；2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。

教学重点

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征积极队角的美化

教学难点

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织

教具准备

　课件、学生工作纸（标记课程如：

1-2数学）、班级课程表底纸（划出切口以便插接图标）、范画 、上色工具、剪刀等

教学日期

9月　18　日　下　午第　1　节

教学过程：

一、导入：

上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。

它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？

老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？

揭示课题——课程表图标设计 

二、新授：

1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？

2、数学课还可以用什么表示？

 还有什么课具有很典型的符号？

五线谱？

3、课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。

你想到了什课？

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？

4、出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？

5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用。

6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？

怎么看出来的？

老师再指几节课，让学生判断。

说说你最喜欢那个图标，为什么？

你想设计哪一科的图标？

三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一 

作业要求:

1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计； 

2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画） 

3、剪下图标，插入课程表底纸，准备参加 “精彩二选一”。

四、小结本课：

将完成的课程表贴在教室一角。

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

第2课《时间告诉我》　　　　　　　　　　　　第1课时（共2课时）

教学目的

1、让学生初步了解钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟。

2、培养学生对形体的组合能力，发展创新思维，合作探究以及废旧材料的利用能力。

3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教学重点

尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟。

教学难点

合作探究以及废旧材料的利用能力

教具准备

纸杯、纸盘、色卡纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒、竹篮、水果等。

教学日期

10月　24　日　上　午第　3节

教学过程：

一、了解钟

1、谈话导入——出示闹钟实物，请学生描述各自家里的钟的造型。

2、认识了解——教师展示一个手工制作的教具钟（见右图1），请学生观察制作钟的材料（皱纹纸），并总结日用钟和工艺钟的共同特征：

钟面、指针和刻度。

二、设计钟

1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。

2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点（有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替；指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等）（见图2）。

3、展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开（见图3、4）,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。

4、初步设计：

各小组成员选择和运用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。

5、学生制作，教师巡回辅导。

三、欣赏钟----挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发（见图5）。

四、装饰钟——引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品

五、评价钟

   1、自评：

说说你做的是什么样的工艺钟？

用什么材料做成的？

有些什么特别的功能呢？

2、互评：

你认为哪个作品好？

好在哪里?

还可以怎样改进呢？

增补

教学内容

　　　　第2课　　《时间告诉我》　第　2　课时（共2　课时）

教学目的

让学生初步了解钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟。

教学重点

尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟。

教学难点

合作探究以及废旧材料的利用能力

教具准备

纸杯、纸盘、色卡纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒、水果等。

教学日期

月　日　午第　节

教学过程：

　　　一、游戏导入：

“报时”小游戏：

a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间，

　　b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。

其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。

　　二、方法探索

　　A．表现同一人物在不同时间里的不同活动。

　　1．师生互动：

　　教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上（可在座位旁）做动作表演这个时间自己在于什么。

　　2．观看课件，教师依次提出问题，学生讨论：

　　a．这三幅画各画了什么?

这三幅画有什么联系?

　　b．你能将这三幅画按顺序排一排吗?

为什么这样排?

（按时间顺序）

　　3．观看课件：

　　找错误，（不是同一主人公。

两幅画的内容太接近。

）并说说理由。

　　B．表现在相同时间里不同人物的不同活动。

　　1．相同的时间里，不同的人都忙着做些什么呢?

　　2．游戏表演：

　　3．讨论：

了解有“时差”的现象——世界各地时间不一样。

　　4．观看课件：

说说这些绘画作品的特点，与前面的作画方式有什么不同?

　　三、创作训练（教师巡同辅导）。

　　四、展示交流

　　五、拓展延伸

　听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。

课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。

备注

四年级上册美术科课时计划

教学内容

第3课周末日记　　　　　　　　第　1　课时（共　　1　课时）

教学目的

了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

教学重点

美术语言记录

教学难点

动态表现

教具准备

彩笔　

教学日期

月　日　　午第　　节

教学过程：

一．交流分享、导入课题

1．师：

同学们，你们喜欢周末吗？

（喜欢）

请个别学生漫谈自己的周末生活，并拿出自己带的照片给同学们介绍。

2、师：

有没有什么办法可以把这美好快乐的记忆保存下来。

出示图片观察。

师：

今天我们就用这种方式来表现周末生活。

二．游戏激趣、感受动态

1、下面我们来玩一个小游戏，看谁的反应快。

请大家听清楚游戏规则：

伸出你们的手，老师说身体部位的名称，你们用手指出来。

（如头、胸部、髋部、手臂、大腿等）

师：

我们的身体就是由这几部分组成的。

两部分相连接的地方你们知道叫什么吗？

（关节）

2、尝试练习

师：

怎样才能把他们表现出来呢？

这也是我们这节课的难点。

看，现在老师这边用一个圆片和几根牙签就能摆出站的动作。

你们相信吗?

（师摆拼牙签）

师：

现在考考大家，你们能用牙签摆出蹲的动作吗？

学生试着拼摆，请个别同学上来展示一下作业。

3、教师示范人物动态

　三．作品赏析，自主表现。

1、出示表现周末生活题材的绘画作品学生欣赏评述。

2、出示作画步骤：

3、出示作业：

尝试画周末生活中印象最深刻的事或人。

4、教师巡视指导，播放音乐。

四．交流评价，总结提升

增补：

小学四年级上册美术教案

教学内容

　第4课 纸品乐陶陶　　　　　　　　　　　　　第1课时（共2课时）

教学目的

1. 通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的步骤和方法.

2. 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯

教学重点

1. 用不同的方法制作纸绳、纸团图形.

2. 画面的构图设计，以及基本的制作方法。

教学难点

如何正确搓纸绳、揉纸团。

教具准备

　半成品画一幅、多种颜色皱纹纸  、胶水、 双面胶、 剪刀等如何正确搓纸绳、揉纸团。

教学日期

10月12　　日下上午第　1　节

一、欣赏导入，了解材料，反馈交流，准备材料

　　1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

　　思考：

这些作品是用什么材料翻作的?

用什么方法制作的?

　　2．教师根据学生回答板书课题：

纸品乐陶陶

　　3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

　　4．师生交流解决捌作问题：

（1）怎样使纸团的大小基本一致?

（2）怎样搓纸绳不易松敢?

　　5．教师规定时间，学生合作准备材科。

　　二、教师示范制作方法步骤

（1）构思画草图：

内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

（2）涂胶：

用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

　　（3）粘贴：

将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

　　三、讨论方法

　　1．学生根据出示的草图讨论

　　2．学生为两幅作品提出评价。

（1）纸团排列松散，形象不突出。

（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

　　3．教师引导学生谈谈自己创作的设想

　　四、掌握技术，自主表现，相互评价延伸拓展

　　1．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

　　2．学生自评、互评作业。

　　3．艺术作品欣赏。

增补

一、课件导入

二、课件出示制作方法步骤及作业要求

三、作品欣赏

小学四年级上册美术教案

教学内容

　第4课 纸品乐陶陶　　　　　　　　　　　　　第2课时（共2课时）

教学目的

1. 通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的步骤和方法.

2. 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯

教学重点

1. 用不同的方法制作纸绳、纸团图形.

2. 画面的构图设计，以及基本的制作方法。

教学难点

如何正确搓纸绳、揉纸团。

教具准备

　半成品画一幅、多种颜色皱纹纸  、胶水、 双面胶、 剪刀等如何正确搓纸绳、揉纸团。

教学日期

10月　17　日下午第1　节

教学过程：

　一、体验感受厚纸条的性能特点，尝试探究纸条成形方法（教师预备以各种方法折制的纸条，用投影仪或幻灯呈现作品。

）

　　1．出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．

　　教师总结厚纸条的性能特点：

有弹性、易成形。

　　2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

　　3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：

折、卷、压、扭等。

　　4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。

教师适当提供技术指导。

　　二、作品赏析提供更多参考

　　出示学习目标，引导学生欣赏。

（抽象、具象作品，半立体、全立体作品）

　　三、归纳制作步骤和方法

　　1．教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

（1）将卡纸裁成等宽纸条。

（2）构思：

要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。

（出示动、植物变形图辅助讲解）

　　（3）制作：

运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

　　（4）粘贴组合成形。

　　2．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。

　　四、学生作业，教师指导

　　提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。

　　五、评析交流

　　以自评或互评的方式进行评价。

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

　　第5课《草丛中》　　　　　　　　　　　　第1课时（共2课时）

教学目的

知识与技能：

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

过程与方法：

能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。

　情感、态度与价值观：

观察自然，认识自然，热爱自然

教学重点

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

教学难点

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

教具准备

画纸，铅笔、油画棒等

教学日期

4月　18　日　下　午第　1　节

一、激趣：

学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。

二、观察（单棵草）

1．教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。

2．学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。

3．各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。

三、组拼（几棵草）

1．组合游戏。

2．教师小结

四、添加

1．思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢?

2．学生讨论：

有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等。

3．请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。

五、改画

1．打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。

2．评析指导尝试作业。

六、欣赏

1．欣赏教材上的画家作品。

观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。

2．出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。

3．对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

　第5课《草丛中》　　　　　　　　第　2　课时（共　　2　课时）

教学目的

知识与技能：

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

过程与方法：

能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。

教学重点

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

教学难点

认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

教具准备

画纸，铅笔、油画棒等

教学日期

4月　21　日　下　午第　1　节

教学过程：

一、描绘

1．引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘：

（1）先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。

（2）然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。

2．也可以画记忆和想像中的草丛。

（1）将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：

草是主体，添加物不能太多。

（2）思考：

还要怎样画，画面才更加完善呢?

二、学生创作，教师个别指导。

三、评析

1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。

2．总结：

今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。

只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。

增补

小学四年级上册美术教案

教学内容

第6课  花儿朵朵　　　　　　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

认知：

认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作.情感：

感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

教学重点

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

教学难点

探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

教具准备

　水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具

教学日期

月　日　　午第　节