小学三年级下册语文第五单元导学案1.docx
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小学三年级下册语文第五单元导学案1
17、《可贵的沉默》导学案
主备人:
张娟花
学习目标:
1、能认识9个生字、会写14个生字。
2、能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。
3、能有感情地朗读课文,把课文读通顺。
学习重难点:
1、能读懂课文内容,把握文章主旨。
2、能学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。
教具学具:
课件
学习过程:
一、自主学习:
1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受
蕴藏重复安静缓和建议惊喜表达
4、给下列加粗的字注上拼音。
()()()()
祝贺左顾右盼迅速享受
()()()()()
蕴藏重复缓和建议表达
5、通过自学,我掌握了本课的生字词。
我会写:
二、合作探究
1、自主识字。
学生用自己喜欢的方法识记生字。
2、讨论交流,课文写了一件什么事?
这篇课文主要讲事。
这种沉默的原因是。
达标检测:
1、读一读,写一写。
hè xùn sù fù qià qià
祝() ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
2、辨一辨,组词语。
缓( ) 讯( ) 贺( ) 义( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 议( )
总结评价:
学了这篇课文,我知道了。
17、《可贵的沉默》导学案
主备人:
张娟花
学习目标:
1、能读懂课文内容,让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人。
2、能体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的语句。
学习重难点:
1、能有感情地朗读课文。
2、能体会抓住人物的神态、动作生动描写的方法,体会沉默的可贵。
教具学具:
课件
学习过程:
一、自主学习
1、朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?
2、默读课文,想一想哪些自然段是写课上发生的事?
哪些自然段是写课下发生的事?
二、合作探究:
1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋,这样快乐呢?
划出相关语句读一读。
把相关词语写在横线上
2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声?
为什么大家都“沉默”了?
找出描述此时课堂气氛的句子读读,体现孩子们领悟的道理。
3、不说话并不代表孩子们没有思考,完成下面的练习,想象一下他们在想什么?
如果是你,你会想什么?
填空:
向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,心想:
4、如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做?
达标检测 :
1、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。
(1)孩子们回答。
子孩子们( )回答。
(2)几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在( )交谈。
(3)我的情绪传染给了学生们。
我的情绪( )传染给了学生们。
2、读一读,把错误的地方改正过来。
(1)我们要珍贵别人的劳动成果。
(2)这次活动,小明和全班同学都参加了。
(3)我穿上衣服和帽子出去玩。
总结评价:
今天,我们学了这一课,相信大家都懂得了爱不能只是索取,也要回报,我也相信从今天开始你们都会拿出实际行动来回报。
你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲,拿起笔,用心写下来。
(出示:
亲爱的爸爸妈妈:
我想对您说
18、《她是我的朋友》导学案
主备人:
张娟花
学习目标:
1、能认识8个生字,会写13个生字。
2、能正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。
3、初读课文,知道课文写了一件什么事。
学习重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句,体会人物的内心世界。
教具学具:
课件
学习过程:
一、自主学习
1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
医院医生护士消息确认输血血型是否、
草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围
4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。
迫在眉睫:
竭力:
啜泣:
呜咽:
二、合作探究
1、自主识字。
学生用自己喜欢的方法识记生字。
2、你知道课题中的“她”指的是谁?
“我”又指的是谁?
他们之间发生了一件什么事呢?
达标检测:
1、拼一拼,写一写。
yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng
()()()()
yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu
()()()()
2、考考你的眼力。
血型(xiěxuě)附近(fǔfù)擦拭(chācā)
呜咽(yànyè)抽泣(lìqì)休克(kēkè)
总结评价:
这篇课文写的是一个小姑娘在战争中,小男孩阮恒的事。
18、《她是我的朋友》导学案
主备人:
张娟花
学习目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、能读懂课文内容,明白朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。
学习重难点:
1、能理解课文内容。
2、能明白朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。
教具学具:
课件
学习过程;
一、自主学习
1、给加线的字注音,能正确朗读词语。
休克输血迫在眉睫阮恒草垫
擦拭啜泣捂住呜咽竭力
2、你觉得课文中哪些地方最感人?
二、合作探究:
1、读课文,思考:
阮恒是在怎样的情况下输血的?
画出有关的重点句。
2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?
3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句,谈谈自己的感受。
请划出有关的动词。
想想通过这些词说明了什么?
4、献血时,阮恒为什么不停地哭?
请找出这样的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词。
想象阮恒当时是怎么想的?
5、阮恒以为献血后会死,他为什么还要献血给那个小姑娘?
三、拓展延伸:
假如你的朋友遇到了困难,你该怎样做?
达标检测:
1、选择合适的关联词语。
如果……就…… 因为……所以……只要……就……
(1)小姑娘伤得最重,()不立刻抢救,()会因为休克和流血过多而死去。
(2)()马上为小姑娘输血,()可以挽救小姑娘的生命。
(3)()小姑娘是阮恒的朋友,()阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。
1.一阵沉默之后一只小手()忽然又()然后又()
2、填空
“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么?
小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”?
总结评价:
这篇课文让我们认识到一个的小男孩,我从中感受到了。
19、《七颗钻石》导学案
主备人:
张娟花
学习目标:
1、能初学课文,了解文章大意,理清文章脉络。
2、能学习本课生字、新词,并查字典或联系上下文理解词语。
学习重难点:
1、能了解小姑娘的水罐发生的一次次变化体会爱心的神情力量。
2、学习完这个神奇的爱心故事,能懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教具学具:
课件
学习过程:
一、学生预习
(一)自学生字新词。
1、给加线的字注音,能正确朗读词语。
焦渴累倒毕竟匆忙哀痛反正水罐
传递忍不住凑成咽下唾沫涌出
2、利用字典或联系上下文理解词语意思。
焦渴
瞬间
干涸
二、学生自学课文
1、全文主要写的是谁?
2、是围绕什么事展开的?
3、什么东西在不断的变化?
三、合作探究:
(1)、围绕水发生的爱心行动有哪几次?
水罐各发生了什么变化?
你认为变化的原因是什么?
⑵、熟读课文,思考并说出,你认为这个小姑娘是怎样的人?
结合故事情节做简单说明。
⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意?
⑷、作者通过这个故事想歌颂什么?
四、达标检测:
1、读准字音,辨析字形
干涸()水()guàn舔()净一瞬()间
咽()喉咽()唾沫呜咽()
2、多音字练习。
(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡着了。
(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里。
(3)七颗钻(zuànzuān)石。
五、总结评价:
读了这篇课文,你懂得了什么?
20、《妈妈的账单》导学案
【学习目标】
1、学会默读课文。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价。
3、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,懂得主动帮父母做事。
【学习重点】读懂课文内容,体会人物的思想感情。
【学习难点】理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
【预习导学】
一、预习任务:
1、初读课文,在不懂的地方做上记号。
读课文三遍,请家长签字。
2、读一读下面的词语,理解划线词语的意思,并批注在书上:
账单收款邮局主意款项仔细报酬如愿以偿
慈爱芬尼羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼
二、预习作业:
抄写文中你最喜欢的句子,多读几遍。
【自主学习】
初读课文(默读),把两份账单多读几遍,了解文章的主要内容
读课题,由题目我想到
课文主要讲了一件事?
用简洁的语言概括。
【合作探究】
再读课文,思考:
1、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”?
2、小彼得看到妈妈的账单是怎样想的?
又是怎么做的?
【拓展检测】
1、看拼音,写词语
bàochóurúyuànyǐchángxiǎoxīnyìyìnièshǒunièjiǎo
()()()()
pēngpēngzhítiàoxiūkuìwànfēn
()()
2、在文中找出下列词语的近义词
索要——好像——认真——惭愧——
轻手轻脚——小心谨慎——
3、创设情境,体验情感。
(1)课文讲的是给开了一份,索取
报酬;当他在餐桌旁看到时,同时也看到
,这份账单让小彼得感受到,
他地把索取来的报酬塞进了。
(2)对比两份账单,可以看出为付出的太多太多,而儿子所做的只是的小事。
妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上,表明了
,同时也告诉小彼得:
。
4、学了这篇课文,你想对爸爸、妈妈说些什么?
5、小结
父母为了我们,吃了很多苦,花了很多精力,我们要从小做一个懂事的、孝敬长辈的孩子。