高考复习实用类文本阅读之新闻阅读教学设计 人教课标版.docx
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高考复习实用类文本阅读之新闻阅读教学设计人教课标版
实用类文本阅读之新闻阅读教学设计
教学目标：
1、了解新闻的基本知识（含义、特征）
2、了解考点并掌握相关的答题技巧
教学重点难点：
了解考点并掌握相关的答题技巧
教学课时：
5课时
一、新闻的含义
新闻是报刊、广播、电视大量运用的一种文体。
它的基本特点是迅速及时、内容真实、语言简明。
它有广义狭义之分。
广义的包括消息、通讯、特写、人物访谈、报告文学等；狭义的专指消息。
由标题、导语、主体、背景、结语等构成。
二、新闻的基本特征
1.真实性
真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命。
新闻的真实性要从以下两个方面来衡量：
①全面
对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
②深刻
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2、准确性
五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
3.时效性
要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。
三、相关的文体知识
（一）消息
1、概念：
消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
其中不可缺少的是标题、导语和主体。
2、基本特征：
用事实说话，及时地报道最新发生的有价值的事实。
消息强调及时、快、新、语言简明。
3、要素：
要素又称“五个w”，即：
“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。
这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的。
4、结构：
消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。
（1）标题：
是消息的眼睛。
要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。
形式有三种，就是单行标题、双行标题、三行标题。
完整的消息标题有三行：
引题、正题和副题。
引题放在正题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正题起着补充说明的作用。
两行标题的形式有：
“正题+副题”、“引题+正题”。
拟标题时，标题要注意虚实结合，“实”是指包含有具体新闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。
一般来说，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一个实题，而“正题+副题”的标题，副题必须是虚题。
（2）导语：
消息的第一句话或第一自然段，用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。
导语通常要包含五个“W”和一个“H”：
何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何故（why）、如何（How）。
常见的导语类型有：
叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、结论式。
（3）主体：
紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。
（4）背景：
是指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联系等。
一般说，它是消息的从属部分。
消息背景的种类可分为三大类：
对比性背景材料，说明性背景材料，注释性背景材料。
它对于新闻事实的作用主要有以下几点：
说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。
（5）结尾：
即结语，紧扣主题的抒情议论，起到表现或深化主题的作用，语言较为精练。
有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式。
并不是所有的消息都有背景和结尾。
（二）通讯
通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。
从内容上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用；从内容上看，通讯对新闻事实作较为详细而完整的报道；从表达方式看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式；从时效看，通讯的采访较为费事费力，写稿的时间要比消息长。
好的通讯要涉及到主题、选料、结构、细节描写等。
一般通讯可分为两类：
人物通讯、事件通讯。
主题：
准确、鲜明、集中、深刻。
选料：
严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。
结构：
较灵活，做到完整、严谨、巧妙、和谐，情节要有些起伏，有点波澜。
细节描写：
使通讯中的人物“立”起来，感染和打动读者。
人物通讯：
以人物为报道对象，着重反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的人物资料，并以其人物精神面貌感动、教育读者。
事件通讯：
以写事为主的通讯。
它主要记述事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。
（三）报告文学
报告文学是一种新兴的、具有强烈新闻性，又具有浓郁文学性的独特的文学体裁。
报告文学的特点是时代性、新闻性、文学性、说理性。
报告文学的分类大体有以下几种：
从篇幅上分，有长篇报告文学、中篇报告文学、短篇报告文学、微型报告文学；从表现手法上分，有记录性报告文学、概括性报告文学、报告文学小说；从作品表现的着重点来分，有写人为主的人物报告文学和记事为主的事件报告文学。
1、人物报告文学：
以人物作为重点，展开描述，以人带事，事因人生。
以写先进人物和光明面为主，用意在树立榜样，激励斗志，但也有揭露阴暗面，写落后人物、反面人物的。
可以分为两种：
一是重点突出写一个人的，或是为人物“立传”，写一个人的全貌，表现他的光辉一生，或是写一个人物的片断，或一个侧面，反映他有意义或不寻常的经历；二是写人物“群像”的。
2、事件报告文学：
以事件作为重点，行文中，以事带人，人因事显。
以写先进人物的事迹为主，但也不乏暴露反面人物的反面事件的，用意在于突出问题的严重性、危险性，发人深思，促人警醒。
可以分为三类：
写重大事件的，写生活中有代表性事件的，写社会上、自然界中突发性事件的。
（四）人物访谈
1、访谈概念：
因为某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
2、专访的三要素：
专家（或知情者）、记者（或主持）和现场。
3、访谈的要求：
（1）主题：
深刻，有针对性、时效性、典型性。
（2）结构：
开头、主体、结尾。
开头：
吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
主体：
要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值。
结尾：
适当的总结，表示对访谈对象的感谢。
（3）语言：
平实，口语化，综合运用多种表达方式。
（4）态度：
抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
（5）再现访谈对象的话语特点，体现现场感。
如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
（6）提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
4、访谈形式：
最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
因此，访谈问题的设计体现以下特点：
①一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；②每个问题明确单一；③不同问题采用不同语调和句式；④所用语句是平实的、口语化的。
（五）特写
特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片断，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。
特写一般用于再现重大事件的一个片断或者变化中的一个场景。
文学手法运用较多。
感情比较充沛，爱憎分明。
高考选文要求1200字左右，通讯和特写的篇幅比较适合，所以应重点关注。
其次，注意新闻阅读六步骤。
四、阅读技巧
新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。
因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；
3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；
5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。
按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。
五、考点分析
1、考察新闻的文体基本特征和主要表现手法。
2、准确解读文本，筛选、整合信息。
3、分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
具体怎么考？
有哪些基本题型？
下面以“最新考试说明”为线索，结合一些典型考题，一一举例说明。
（一）．分析新闻内容的真实性
例1．昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：
“风眼”里经受冲击》节选
问：
本文的作者是如何突出真实性的？
解析：
从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
——这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路，在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题的详略程度。
（二）．把握新闻语言的准确性
例2．新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：
“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选
问：
作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？
解析：
非常贴切。
“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
——分析新闻语言的准确性，一定要把握所给对象的基本特征和含义，有效结合上下文进行分析。
（三）．探索新闻结构的合理性
例3．记者：
您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？
张：
其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？
我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。
——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：
得失平常心》节选
问：
张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？
如果不必要，请说明理由。
如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。
解析：
这是一道难度较大的探究题。
可以从两个方面回答。
先看答案：
（1）不必要，理由如下：
张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。
这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。
所以记者至此访谈的目的均已达到，没有必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。
（2）有必要，理由是：
张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。
评论方法：
基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。
——评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。
根据对这个参考答案的分析，我们得出这样的16字做题方法：
观点明确；有理有据，条理清楚，自圆其说。
（四）．领会新闻材料的详略性
例4．动辄搬出“专家观点”如今似乎成了一种时尚。
然而，无可回避的是，专家意见的可信度似乎也在大幅度地滑坡。
比如，最近有好几件事让人对某些专家学者的所言所行不敢恭维。
在调控政策之手逐渐引导房价理性归位的时候，不少专家学者在许多公开场合发表力挺房价的高论。
富有讽刺意味的是，先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推出了“同质化”的气派庆典，不是大搞那种载歌载舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲，请他们在论坛上发布“房价不会下跌”之类的观点。
不管说得如何动人，其实都只不过是转弯抹角地引你掏钱罢了。
试想，他们跟推销的售楼小姐比起来，恐怕只是多穿了一件叫“专家”的外套。
前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个“科学结论”：
中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。
当这个凡有点常识的人都不敢相信的“科研成果”公诸于世时，立即遭到了各方的质疑。
很快，有报道“揭开了盖子”———原来，这个环境研究课题是由一家汽车公司赞助的！
此外，在“苏丹红”“雀巢奶粉”事件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了“一支烟就含多少苏丹红”的袒护之辞。
——《警惕“专家观点”成为“利益俘虏”》节选
问：
文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？
解析：
并无堆砌之嫌疑。
所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。
——要答好本题，就要先了解本文属于新闻评论，作者在发表意见、提出看法的时候，为了让大众更清楚地了解真相，是可以进行不同角度、不同程度、不同性质的材料罗列的。
这样写的好处是让文章的视野开阔、问题更带有普遍性，更能引起大众的关注。
所以关于新闻内容的详略，我们要从文章的实际出发，进行具体的分析。
（五）．体会新闻标题的艺术性
例5．人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗
“吴××，你知道吗？
自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。
虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。
你的性格和言行，深深地打动了我的心。
但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。
虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。
我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自XX广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！
”的回帖。
——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选
问：
新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
试析本文标题发妙处。
解析：
这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
——通过本题，我们在分析文题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注。
（六）．了解新闻手法的巧妙性
例6．连续3-4天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然不同。
苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商06年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。
与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。
苏宁强大的自营服务能力使空调再次成为苏宁大战初战告捷的利器。
——《苏宁秋季大会战初战告捷》
问：
这则新闻在写作上主要运用了什么手法？
有何作用？
解析：
主要采用了衬托手法。
突出了主体（苏宁集团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。
——解答此题，首先要明确表现手法的分类，考生可以结合诗歌鉴赏的手法来会回忆。
在新闻文体中，手法的运用往往非常巧妙和机智，有时也显得很隐蔽，我们要善于去发现和分析，从而根据文章的特点，迅速找到该手法的“藏身点”，进行内容与表达效果上的分析。
（七）．筛选整合新闻的信息要点
例7..某知名IT公司的刘先生说，自己上小学六年级的女儿从小就喜欢电脑，也喜欢上网。
他是一次无意间看到自己女儿在这个论坛上灌水时发现这种论坛的。
看了这些帖子后，他大吃一惊，由于在XX开个贴吧很容易，而且上去贴帖子的人都是匿名的，所以很多小学生和中学生可以很自由地建立这种论坛。
虽然现在的孩子懂得多，想得多，但对很多都只是一知半解。
不少孩子看到别人在贴吧上写的暗恋故事、情感经历，觉得很浪漫、很美，就有样学样，或者想入非非。
贴吧上的内容鱼龙混杂，孩子缺乏分辨能力，很容易学坏。
广州市南方医院心理科主任洪军说，早恋、暗恋之类的话题，孩子们都会因为好奇私下讨论，但是贴吧容易使孩子过多关注这类问题，当孩子在世界观和人生观上都接受了早恋这类东西，而在现实中又不能发泄出来，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。
今年读六年级的小亮说，由于平时学习压力大，在学校里又要遵守这样那样的规矩，很多孩子把在贴吧发帖子看作是一种发泄渠道。
而且，很多平时不敢骂的人在网络也敢骂了，“毕竟在这个吧里不会有人查出你是谁。
”——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选
问：
贴吧现象引起了社会个方面的关注，请根据新闻的内容分别筛选整合出家长、心理专家以及孩子们对这一现象所持的主要态度。
解析：
家长担心孩子学坏，禁止他们上贴吧；心理专家认为孩子常上贴吧发泄，易性格扭曲；孩子们认为压力太大，上贴吧可以发泄不满。
——做好这类考题，关键是要学会给文章或文段划分层次，根据层次的重要信息进行重新组合，围绕题干要求有针对性的回答问题。
（八）．筛选整合提炼新闻大标题（或小标题）
例8．我曾经主张名列世界文化遗产的苏州园林要提高门票价格，作为抬高文化遗产身价、回归这类私家园林的文化价值和加强遗产保护的措施之一。
但听到西藏布达拉宫门票涨价的消息后，我认为这样做毫无道理，与我当初对苏州园林的主张完全是两回事。
据报道，当地文物部门建议涨价的理由，是为了通过提高门票的价格来控制游客数量，并且是实行夏季和冬季票价浮动制。
但这两点理由都站不住脚。
——《南方都市报》2007年7月10日节选
问：
请为这则新闻评论拟一个标题。
解析：
布达拉宫门票涨价毫无道理。
——做这样的标题拟定题，先要分清新闻的类别，然后根据具体文体特征来筛选整合。
本文是一则新闻评论，当然要在标题里体现要评论的事实（布达拉宫门票涨价），以及作者的态度（毫无道理）。
如果是消息或者通讯，则应该以事实为依据，根据新闻的五个“W”——时间、地点、人物、事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合。
（九）．品味新闻作品的语言特色
例9．苏宁将此次秋季大会战实施的区域按照传统的编制划分为上海、江浙、华北、华中、西南、西北、华南、东北八大区域，参照战时编制，在区域内实施货源统一调配、活动统一组织、所有门店协同作战，既能够在区域内集中最大的力量发起统一的进攻，又能彼此协同作战，彼此呼应和支援，依托全国之力展开梯次进攻，发挥八大集团军联合作战的最大效能。
——《“八大集团军“捷报频传》
问：
本文在语言运用上有什么特色。
解析：
套用战争术语，巧妙地将战争语言化用到商家竞争的“商场”中，既体现了新闻语言的简洁平实的特征，又体现了商场如战场的特征，具有双效作用。
——解答这类题，先要搞清新闻的语言特点，主要是准确、平实、简洁和及时。
在品味具体文段的时候，还要根据文段的具体特征进行具体分析，比如本题，既有共性也有个性。
（十）．感悟新闻作品思想内容的独特性
例10．创业艰难。
戈壁是“一年一场风,从春刮到冬”,风沙袭人,令人无处藏身。
那几年,国家处在困难时期,粮食不够吃,官兵们就打沙枣、挖骆驼刺充饥。
这里自然环境异常恶劣:
发射场区空气含氧量只有百分之十六;冬季严寒,最低气温零下32摄氏度,夏季酷暑,最高气温42摄氏度,地表温度最高达58摄氏度……官兵们就像胡杨一样,顽强挺立在大漠戈壁之中。
从成功发射第一枚近程导弹到成功发射第一枚远程运载火箭,从成功发射第一颗人造地球卫星到成功发射第一颗返回式科学试验卫星,从成功发射第一艘试验飞船到成功发射神舟六号载人飞船,在47年的艰巨历程中,他们用赤诚和智慧,创造了我国国防科技和航天事业发展中具有里程碑意义的“十三个第一”。
功铸九天的部队,永远的胡杨林!
——《大漠英雄——记中国酒泉卫星发射中心发射测试站》节选
问：
文章以“大漠英雄”为题，而这一部分为什么要写“永远的胡杨林”？
解析：
胡杨是当今世界上最古老的杨树品种。
它们不畏恶劣环境，顽强挺立在大漠戈壁之中，生生不息，有“生长千年不死，死了千年不倒，倒后千年不朽”之说。
在异常恶劣的自然环境里，酒泉卫星发射中心发射测试站的官兵们就像胡杨一样，顽强挺立在大漠戈壁之中。
写“永远的胡杨林”，是对“大漠英雄”精神品质的形象赞颂，非常巧妙独特。
——解答此类题型，先要弄清新闻的具体文体，这是一篇通讯，为了更好地揭示人物的精神品质和内心世界，通讯常常在准确把握事实的基础上，结合相关的材料进行必要的议论抒情。
这也就构成了新闻思想内容上不同凡响，做题时要进行“有的放矢”的分析。
（十一）．探究文本反映的人生价值
例11．面对围歼，最初踌躇满志，吆喝着“博客网”２００６年盈利上市，并计划用３年时间赶超新浪的方兴东，语气明显平和了许多：
“‘博客网’的上市，我们现在不会这么着急。
２００６年的盈利目标，我们还要努力。
”没有大型网站运营经验的方兴东，坦言自己不懂管理，已经把“博客网”放手交给自己的团队。
他在互联网的路上，一边前行着，一边放弃着，而放弃是为了在前行中更好地调整和进步。
游走在学者和商人之间，如何准确找到定位还是要依靠他自己，这个勤奋的互联网青年，有自己衡量成功的标准。
——《“博客之父”方兴东》节选
问：
方兴东“在互联网的路上，一边前行着，一边放弃着，而放弃是为了在前行中更好地调整和进步”。
结合文本说说方兴东是如何前行，如何放弃的，他的这些经历对你有什么启发呢？
结合现实谈谈自己的感想。
解析：
方兴东的“前行”：
他从互联网评论家转型为颇有成就的IT业商人，这是他能力品质和事业财富的提升，他失去了评论家的客观中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。
他的“放弃”：
人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如我们现在专注于高考，就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。
——解答这样一类题，首先应该结合文本，准确定位新闻人物的人生价值，结论源自事实，然后根据题干要求，要么深入阐述，要么联系现实，对这种人生价值做定向的引申，以达到教育大众的目的。
（十二）．评价文本产生的社会功用
例12．“我决不会让儿子上这样无聊的论坛。
”医生孙小姐说。
她的儿子小方今年读初一，平时孙小姐对儿子上网看得比较严，小方一般在休息时间玩玩赛车之类的竞技游戏，以及上与学习相关的网站，一般时间都不会太长。
不过，当孙小姐在记者介绍下看完贴吧里的帖子后有点吃惊，她说，决不会让儿子上这样的网站。
其实贴吧上的话题在她的意料之中，很多成年人在青少年时代都有类似的想法和好奇。
不过，把孩子私下里想的问题正大光明地搬到网络，并用不理智的言论来讨论就不妥当了。
孩子们天天都在上面讨论这些无聊的问题很浪费时间，而且孩子的判断力和自控能力
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