后勤教辅人员专学习辅导提资料.docx
《后勤教辅人员专学习辅导提资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后勤教辅人员专学习辅导提资料.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
后勤教辅人员专学习辅导提资料
后勤教辅人员专学习辅导提资料
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
2014年全旗中小学教师专业水平考试
后勤和教辅人员学习辅导资料
（知识问答）
一教育理论知识部分
1.新课程改革中提出的课程“三维目标”什么？
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是谁？
赫尔巴特
3.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是什么？
教育与生产劳动相结合
4.世界上第一部论述教育问题的专著是什么？
我国春秋末年的《学记》
5.“班级授课制”是谁最先提出的？
他是哪个国家的？
夸美纽斯捷克
6.谁开创了“现代教育派”，他是哪个国家的？
杜威美国
7.布鲁纳的《教育过程》的主要思想是什么？
结构主义和发现法的教学方法。
8.《给教师的建议》是谁的著作？
他是哪个国家的？
苏霍林斯基前苏联
9.教育的社会属性有哪些？
永恒性、历史性、相对独立性。
10.我国古代的“四书”、“五经”分别包括哪些内容？
“四书”：
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：
（诗、书、礼、易、春秋）
11.智力包括哪几个方面？
其中决定性因素是什么？
观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
12.教师的素养包括哟几个方面？
职业道德素养、知识素养、能力素养。
13.我国新型师生关系的特点是什么？
（1）尊师爱生；
（2）民主平等；（3）教学相长。
14.教学过程有哪几个基本阶段？
（1）激发学习动机；
（2）感知教材，形成表象；（3）理解教材，形成概念，这是中心环节；（4）巩固知识；（5）运用知识，形成技能技巧。
15.教学应该遵循哪些主要原则？
（1）科学性与教育性相结合的原则；
（2）理论联系实际的原则；（3）直观性原则：
（4）启发性原则；（5）循环渐进原则；（6）巩固性原则；（7）因材施教原则。
16.常用的教学方法有哪些？
（1）以语言传递为主的教学方法：
①讲授法；②谈话法；讨论法；④读书指导法。
（2）以直观感知为主的教学方法：
①演示法；②参观法。
（3）以实际训练为主的教学方法：
①练习法；②实验法；③实习作业法；④实践活动法。
（4）以探究活动为主的教学方法：
发现法。
（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：
①欣赏教学法；②情境教学法。
17.教学工作的基本环节包括哪些？
（1）备课；
（2）上课（教学工作的中心环节）；（3）课外作业的布置与批改；（4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。
18.心理过程包括哪几个方面？
（1）认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；
（2）情绪、情感过程；
（3）意志过程。
19.个性心理哪些方面？
（1）个性心理动力（倾向），包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；
（2）个性心理特征，包括能力、气质和性格。
20.需要的种类有哪些？
（1）根据起源分：
生理需要、社会需要；
（2）根据对象分：
物质需要、精神需要。
21.什么是兴趣？
兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
22.思维有哪几种类型？
（1）根据凭借物与思维形态划分：
动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。
（2）根据是否遵循逻辑规则分：
非形式逻辑思维、形式逻辑思维。
（3）根据指向性和答案不同分：
集中思维、发散思维（求异思维）。
23.思维的过程包括哪些方面？
分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。
24.思维的基本形式是什么？
概念、判断、推理。
25.什么是“迁移”？
迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。
一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通；反之为负迁移。
26.什么是“想象“？
想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。
想象是一种特殊形式的思维。
感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。
27.想象有哪几种类型？
（1）根据想象时有无目的意图分：
有意想象、无意想象；
（2）在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：
再造想象、创造想象；
（3）根据想象活动与现实的关系分：
幻想、理想、空想。
28.记忆的分类包括哪几种？
（1）根据内容与对象分：
形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆；
（2）根据信息加工与记忆阶段分：
瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
29.基本情绪主要有哪几种？
快乐、悲哀、恐惧；
30.什么是性格“性格“？
性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。
气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。
性格是个性中的核心部分。
31.心理健康的现实标准是什么？
自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
32.教育的个体功能主要体现在哪几个方面？
教育促进人的先天素质得到发展，使生理发展和心理发展的功能，其主要表现有三点：
（1）教育促进人的先天因素得到发展，使心理生理素质得以呈现
（2）教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中
（3）教育是按照一定的社会要求培养出合格的社会成员
33.简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想是什么？
（1）教育要适应自然不能违背自然，认识自然的一部分要顺应自然地发展原则
（2）系统论述了班级授课制以及教学原则、方法
（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育
34.简述遗传素质在人的身心发展中的作用是什么？
（1）遗传素质是人的发展的前提为个体的发展提供可能性
（2）遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程
（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
35.班级授课制有哪些局限性？
（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主
（2）实践性不强，学生动手机会少，探索性，创造性不易发挥，主要是接受现成的知识
（3）难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走
（4）教学内容和教学的方法的灵活性有限
36.一堂好课的基本要求
（1）要使学生的注意力集中
（2）要使学生的思维活跃
（3）要使学生能够积极参与到课堂中来
（4）要能够使个别学生得到照顾
37.教学评价的功能和意义是什么？
教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节，控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目的：
（1）诊断教学问题；
（2）提供反馈信息；（3）调控教学方向；（4）检验教学效果。
教学评价的意义在于促进教学目标的实现和教学质量的提高，把竞争机制引入教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，有助于改进教学管。
38.德育的基本内容是什么？
（1）爱国主义教育；
（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德教育；（6）自觉纪律教育；（7）科学世界观和人生观教育；（8）民主与法治观念的启蒙教育。
39.班主任在班级管理中的地位与作用是什么？
班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
班主任的素质直接决定班级的管理水平，直接影响班集体全体成员的整体水平，从而决定学校教育教学质量。
因此，班主任的素质极为关键：
（1）班主任是班级建设的设计者；
（2）班主任是协调班级人际关系的主导者；（3）班主任是班级组织的领导者。
40.如何加强学校与社会教育机构之间的联系？
（1）建立学校，家庭和社会三结合的校外教育组织；
（2）学校与校外教育机构建立经常性的联系；
①学校与宣传部门建立经常性的联系
②学校与社会公共文化机构建立和保持经常性联系
③学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系
（3）采取走出去，请进来的方法与社会各界保持密切联系
二政策法律法规部分
1.《义务教育法》确定的义务教育的基本原则是什么？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班
人奠定基础。
2.《义务教育法》对不同性别、民族、种族、宗教等适龄儿童、少年接受义务教育是如何规定的？
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
3.按照规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的怎么办？
由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
4.《义务教育法》对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的？
禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
5.《义务教育法》对学校建设要求是什么？
学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
6.《义务教育法》在残疾儿童教育方面对县级以上政府和普通学校提出哪些要求？
县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
7.关于办重点学校、重点班方面的问题，是如何规定的？
县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
8.《义务教育法》对学校收费有什么规定？
学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
9.《义务教育法》规定对违反学校管理制度的学生应如何处理？
学校应当予以批评教育，不得开除。
10.《义务教育法》对教师教育教学的基本要求是什么？
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
11.《义务教育法》对教师工资水平提出怎样的标准？
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
12.对教师教培养工作作出什么要求？
县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
13.《义务教育法》对学校德育工作提出了怎样的要求？
学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
14.学校有哪些情形，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？
（1）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（2）分设重点班和非重点班的；
（3）违反本法规定开除学生的；
（4）选用未经审定的教科书的。
15.教师承担着怎样的使命？
承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
16.教师依法享有哪些权利？
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
17.教师应当依法履行哪些义务？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
18.对教师工作考核结果应作怎样使用？
教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
19.教师有哪些情形之一的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘？
（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（2）体罚学生，经教育不改的；
（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
20.国家教育方针是什么？
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
21.《教育法》对学校教学语言提出怎样的要求?
汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
22.学校及其他教育机构应当履行哪些义务?
（1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（6）依法接受监督。
23.保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则?
（1）尊重未成年人的人格尊严；
（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；
（3）教育与保护相结合。
24.《未成年人保护法》对教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所等应对突发事件提出哪些要求?
教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。
25.《未成年人保护法》对向未成年人出售烟酒是如何规定的?
禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
26.羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，是否仍对其进行义务教育?
羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。
27.对在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，如何处理?
由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
28.营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，如何处理?
由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。
三师德行风部分
1.简述新时期中小学教师职业道德的主要内容？
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、
教书育人、为人师表、终身学习。
2.对教师要“关爱学生”的具体要求是什么？
（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
（2）对学生严慈相济，做学生良师益友；
（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3.教师与学生沟通的原则是什么？
（1）尊重学生；
（2）理解学生；（3）真诚对待学生。
4.对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么？
（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业；
（2）甘为人梯，乐于奉献；
（3）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
（4）不得敷衍塞责。
5.中小学班主任工作的职责有哪些？
（1）做好中小学生的教育引导工作；
（2）做好班级的管理工作；
（3）组织好班集体活动；
（4）关注每一位学生的全面发展。
6.教师如何与学生家长沟通应把握哪些方面？
（1）主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；
（2）认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；
（3）尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；
（4）教育学生尊重家长。
7.如何理解为人师表？
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
8.《内蒙古自治区中小学管理规范》在加强师德建设方面有哪些规定?
（1）教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；
（2）认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；
（3）尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；
（4）不搞有偿家教。
9.教师应具备哪些心理素质？
（1）教师要有教师的职业意识素质。
面对自身从事教育实践的认识、情感、意志、态度等心理活动有所觉知。
这主要指教师要具备明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。
（2）教师要有教师的职业情感素质。
教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量，是搞好教育教学工作的重要前提条件。
教师的职业情感，主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面。
（3）教师要有优良的职业能力素质。
能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力；这样才能完成教育教学的各项任务。
教师的职业能力应包括敏锐的观察力、良好的分配注意的能力、丰富的想象力、优秀的思维力、较强的语言能力和相当强的组织能力。
（4）教师必须具有职业兴趣素质。
要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。
要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣，对研究教育教学方法的兴趣，以及对自己所任学科的兴趣
10.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
①从事教育工作的使命感；
②稳定而持久的职业动力；
③对工作的事业心与上进心；
④获取成就的动机与欲望；
⑤求知的欲望与兴趣；
⑥对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
11.作为一名教师你是怎样理解“身教重于言教”这句话的？
作为教师，通过正面教育对学生讲道理，做深入细致的思想工作是必要的，但最重要的还是自己的行动，如果每一位教师都以身作则，正确对待生活、工作，就会对学生产生不可估量的影响。
“身教”就要求教师为人师表，要求教师一言一行都足以作为学生的模范。
教师的言行就是学生模仿的榜样，会对学生产生较大甚至终生的影响。
学生会从老师那里耳濡目染，潜移默化的学习不仅在文化知识上，更在道德，举止上。
因为，教师要坚持教育与身教相结合，做到既注重言教，更注重身教。
12.教师应树立怎样的学生观？
（1）人性化的学生观：
学生是独特的人；学生是完整的人；学生是学习的主体；学生是责权主体。
（2）差异性的学生观：
每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间有巨大差异。
（3）发展性的学生观：
学生是发展的人；学生身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。
13.阿旗教育系统集中整治“庸懒散奢”问题的重点是什么？
（1）兴学习之风治“庸”，解决能力问题
提高机关工作人员履行职责、求真务实、开拓创新的能力。
重点整治少数人员存在思路不清、观念陈旧、精神不振、在岗不在状态，政策理论水平、决策水平低、业务能力差等问题。
（2）兴勤奋之风治“懒”，解决效率问题
增强机关工作人员爱岗敬业的积极性、主动性和自觉性，全面提升工作效能。
重点整治不理正事、不顾大局、自行其是、推脱责任、办事拖拉、推诿扯皮，工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票，传播小道消息、无事生非等现象。
（3）兴务实之风治“散”，解决风气问题
把机关工作人员的思想和精力集中到干事创业中来，形成良好的风气。
重点整治上班迟到早退、找人代签到、擅自离岗、不按规走请销假；作风漂浮、我行我素、有令不行、有禁不止，工作日中午、值班日饮酒；服务态度不好，群众观念淡薄，门难进、脸难看、话难听、事难办；服务态度冷漠生硬、言行举止不文明礼貌等问题。
（4）兴清廉之风治“奢”，解决廉政问题
增强机关工作人员的拒腐防变能力，打造一支热爱教育事业、清廉从政的干部队伍。
重点整治铺张浪费、超标准接待、利用职务之便Ⅳ吃拿卡要”，接受红包礼金、伸手索要财物和纪念品，把单位权力个人化，个人权力利益化，借婚丧喜庆事宜之机敛财等现象。
四学校安全部分
1.扑救电器火灾应首先做什么？
答：
切断电源。
2.发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？
答：
应报告失火部位所在的区县、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。
3.当你发现液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办？
答：
（1）首先关闭气瓶角阀，并开窗通风，使可燃气体散开；
（2）严禁动用电器和一切火源。
（3）立即找液化石油站及时修理或更换。
4.怎样使用干粉灭火器？
答：
先拔掉保险销，一手握住喷嘴对准火点，另一手压下压把。
5.使用电褥子怎样注意防火？
（1）电褥子不能长时间通电，人员离开后必须切断电源；
（2）电褥子严禁折叠使用，防止电热丝损坏发生事故；（3）沙发床不宜使用电褥子，而且电褥子开关必须放在不易碰触的地方；（4）电褥子通电后如果产生过热现象，就应停止使用。
6.我国消防工作贯彻什么样的方针？
答：
预防为主、防消结合。
7.提醒学生放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题有那些？
（1）应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩；
（2）不要到正在施工的建筑工地上玩耍；
（3）不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里；
（4）不要到小河塘里去游泳；
（5）不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通；
8.提醒学生外出活动应注意的安全事项有哪些？
（1）和家人上街时，不要一个人乱跑。
（2）集体外出时，如果有事，一定要跟领队老师请假、打招呼；
（3）集合时，看看你前后左右的人有没有到；
（4）上街时，要跟紧大人，不要东张西望；
（5）如果发现自己掉队了，不要惊慌，可以站在原地等家长或老师来找你；也可到当地的管理处，请工作人员在广播里播放“寻人启示”；切不可跟陌生人走，当心碰上骗子。
9.使用电器时应特别注意那些安全？
（1）插插头时，手拿住插头后部的塑料座，不要去碰前端的金属簧片；
（2）当手上有水时，不要去碰电源开关和电器的金属壳，因为水是导电的；
（3）电器的电线不能用力拖拉；
（4）发现电线破损，不要去碰露出的金属导线；
（5）千万不能用金属物、铅笔芯等东西往插座的孔里捅。
10、如何预防煤气中毒？
（1）使用煤气时，要开窗，保持室内通风透气。
让一氧化碳等有害气体及时排出室外；
（2）如果煤气泄露，应立即关闭煤气总阀门，千万不要开灯或点火；
（3）如果有人煤气中毒，应迅速通知大人来进行抢救。
11.遇到火灾应该怎样预防火灾和自救呢？
发生火灾时，一定要保持镇静，量力而行。
火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。
这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。
如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打１１９火警电话，通知消防队救火。
12.提醒同学之间不宜开
升级会员 