届高考语文第一轮总复习全程训练周周测专项演练+周周测09.docx
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届高考语文第一轮总复习全程训练周周测专项演练+周周测09
周周测09 语基＋诗歌鉴赏＋小说阅读
一、语基练习
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①目前的互联网营销，不过是营销新的表现形式，并没有改变营销的本质。
因此营销人需要做的并非________，而是把握新的营销态势，让营销指向更精准，服务更个性、更高效。
②经济下行表面上看是经济增速放缓，其深层次含义是以往惯用的宏观经济调控政策该到________的时候了。
③近日，各地2015年高考分数线陆续出炉，高校招生季将至，去年已经曝光的不少虚假大学________，死灰复燃：
有的更改校名行骗，有的则变换新网址保留旧校名。
A．改头换面 改弦易辙 改弦更张
B．改弦易辙 改弦更张 改头换面
C．改弦更张 改头换面 改弦易辙
D．改弦易辙 改头换面 改弦更张
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．二十年前满是农田的城乡结合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程浓缩了当今时代的巨大变迁。
B．与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如人的表情和动作，语音的高低、强弱等。
C．乾隆时期扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。
D．影片《美人鱼》不但表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事，同时也从“人鱼”这一特别的角度，重新审视了人类自己。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
中国人民银行发行的2015年版第五套人民币100元纸币，对原有的一些防伪技术和印制质量进行了提升。
如人像水印清晰度明显提升，层次更加丰富，采用了横竖双号码，并改变了原有的冠字号码字形。
较之于老版纸币，________。
A．更符合公众识别习惯和机器读取要求，有利于防范变造货币，也有利于冠字号码的识别与记录
B．更符合公众识别习惯和机器读取要求，有利于冠字号码的识别与记录，也有利于防范变造货币
C．有利于冠字号码的识别与记录，也有利于防范变造货币，更符合公众识别习惯和机器读取要求
D．有利于防范变造货币，也有利于冠字号码的识别与记录，更符合公众识别习惯和机器读取要求
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
清理电商市场的乱象，还须①________________，从源头上加以杜绝。
首先，各级工商行政管理部门应该加强对电商平台的管理和约束。
对于各种侵害消费者权益和企业利益的行为，接到举报后严加惩处。
其次，各大电商平台应该严于律己，②________________，自觉纠正网络商品交易中存在的准入把关不严、对商品信息的审查处置不力、销售行为混乱等违法违规行为，其三，③________________，也应该与时俱进地加强电子商务立法，为处理这一领域的纠纷打通司法救济的渠道。
5．湖南省第一届中学生运动会开幕式于今年9月8日在长沙市明德中学体育馆举行，这是本届运动会的会旗。
请你说说该标志除文字外的构图要素及其寓意。
答：
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二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
出塞（其二）
王昌龄
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
1．本诗中的主人公是一个怎样的形象？
请简要分析。
答：
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2．本诗是如何来描写人物的？
请简要分析。
答：
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三、小说阅读
（一）阅读下面的文字，完成1～4题。
彩霞的音乐梦
刘剑飞
悠扬的小提琴声是在黄昏时响起的。
彩霞匆忙停好车子，提着刚从超市买回的菜，正要上楼，忽然就听到了这流水般的琴声。
彩霞心动了一下，又动了一下，抬头望去，传出琴声的正是五楼自家的窗子。
看来，女儿拉琴又有新进展啦！
这样想着，彩霞就带着欣慰的微笑，轻轻闭上眼，陶醉在优美的琴声中。
彩霞自小就喜欢音乐。
上小学时，第一次从收音机里听到门德尔松的小提琴曲，她就一下子被这天籁般的琴声吸引住了，感觉每个音符似乎都流进了灵魂深处。
于是，从那时起，她就梦想能有一把小提琴，成为小提琴演奏家。
但眼前的现实却不允许她这么做。
彩霞知道，自己生在农村，家里又穷，是不可能有条件让她学琴的。
于是，她就把一股子劲全都用在了学习上，读初中、念高中，最后又一鼓作气，考上了大学。
四年的大学生活，留给她的深刻回忆并不是太多，但唯有大三那年的一次联欢，却刻骨铭心地印在了她的内心深处。
那是她所在的财经学院和省音乐学院联办的音乐会，其中有个小提琴独奏的节目，一位留长发、着白纱长裙的音乐系女孩翩然登台，演奏了一曲克莱斯勒的《爱之喜悦》。
欢乐浪漫的情调、如梦如幻的旋律，以及白衣少女裙裾飘飘、宛若仙子的高贵气质，再一次深深震撼了她的心。
联欢结束后，她久久在舞台下徘徊，心中暗自发誓：
等将来有了工作，一定重拾梦想，好好学学小提琴。
但接下来的她，很快被卷入生活的洪流。
找工作、谈恋爱、结婚、买房子，要做的事情一件接一件，再也无暇去追求自己的音乐梦。
后来怀上了孩子，她就想，自己这辈子怕是和小提琴无缘了，等生下了女儿，一定好好培养她，让她学拉小提琴，实现自己的梦想。
这一次倒如了她的愿。
孩子生下来后，果然是个女儿。
她挖空心思，为女儿取了个颇具艺术气质的名字，叫琴怡。
好不容易等琴怡长到了6岁，她就迫不及待地实施起让女儿学琴的计划。
几经周折，总算找了位有名气、教学经验又丰富的老师。
但接下来又有个棘手的问题摆在眼前——自己和丈夫工作都忙，双方的父母又在乡下，这每周三次的小提琴课到底如何接送？
反复考虑了好几天，她最终咬咬牙，放弃了在单位晋升财务总监的机会，谎称身体有病，调了个稍轻松点的工作，以便接送女儿学琴。
但让彩霞痛心的是，女儿琴怡压根就不喜欢小提琴。
学完第一节课，刚从老师家出来，女儿就哭闹着不要学琴，要学画画。
任彩霞千哄万哄，孩子就是不愿意。
这下，她真的恼了，平生第一次狠打了女儿一顿。
后来，孩子总算屈从了。
但每天的练琴，却成为家里的一大难事。
每次让女儿练琴，她都苦着个脸，像上战场一般。
有时，彩霞实在气不过，就揪住女儿打几下。
结果，往往是女儿在外面哭，她躲在屋里哭。
丈夫就劝彩霞，要是孩子实在不愿学，就别再逼她了。
不行，绝对不行，这么贵的琴都买了，绝不能半途而废！
为这事，两口子吵了好几次架。
但尽管彩霞操碎了心，女儿拉琴的长进仍是非常慢。
三年过去了，女儿也只能拉几首简单的曲子，部分音节还不是太准。
倒是画画，虽然自己一直没同意让她报绘画班，但这孩子却对画画很有灵气。
眼下，琴怡读五年级了，作业量重了。
彩霞不得不降低对她练琴的要求。
说来也怪，这一降低要求，女儿拉琴反倒有了些进步。
特别是近段时间，一栋楼上的邻居都夸琴怡的琴拉得好听呢。
为此，今晚听到女儿的琴拉得这么完美，彩霞简直幸福死了，恨不得女儿立刻就能成为出色的小提琴演奏家。
闭目聆听间，一支曲子已经拉完。
停了一会儿，曲调一变，优美的琴声再次响起。
看看天色有些晚了，彩霞平息了下激动的心，轻步上楼。
为了不打扰女儿练琴，她尽量放轻脚步，连开门掏钥匙也努力不弄出声响。
然而，当她打开门，轻步走进房间时，却被眼前的一幕惊呆了：
女儿没有拉琴，正坐在书桌旁认真地画着素描，而那梦幻般的小提琴曲，却是从打开的CD中飘出来的……
彩霞铁青着脸，站在那里，半天没说一句话。
忽然，她疯了一般，几步冲到女儿面前，一把夺过桌上的素描纸，嚓嚓几下，撕得粉碎。
晚上，丈夫回来了，温言安慰她，又哄着女儿，问明了情况。
原来，女儿因不愿练琴，又害怕挨训，就从老师那里借了几张录制的CD，每天放学后，就开大音量，播放CD，好让邻居和妈妈听到是自己在练琴。
没想到，今天画画入了迷，没发现妈妈回来，这才露了馅。
这天晚上，彩霞躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着。
天快亮了，才迷迷糊糊，进入了梦乡。
要起床时，彩霞发现枕边放着一张叠成心形的纸。
展开折纸，里面竟画着一组漫画。
第一幅画的是一个园丁正用力折弯一棵杨树的枝条，边折边说：
你看柳树多漂亮，我要把你变成柳树；第二幅画的是那棵被折弯的小杨树，正低着头流着泪，旁边配着一句话：
请给小树成长的自由！
看着手中的画，彩霞鼻子一酸，两行眼泪涌了出来。
（选自《小小说世界》，有删改）
1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．在大三那年的一次联欢会上，彩霞听到一曲小提琴独奏，联欢会结束后，她久久徘徊在舞台下，表现了彩霞对自己的梦想未能实现的深深遗憾。
B．为了接送孩子学琴，彩霞放弃了在单位晋升财务总监的机会，这说明在彩霞心中，家庭、女儿比自己的工作重要很多。
C．彩霞的丈夫为女儿学琴的事情，曾劝过彩霞，两口子为此还吵了几次架，但彩霞仍然坚持让女儿学琴，丈夫对彩霞彻底失望了。
D．这篇小说正面描写和侧面描写相结合，多角度生动地塑造了琴怡这个叛逆的孩子形象，虽然着墨不多，但性格鲜明。
E．彩霞勉强女儿学琴的故事，其实也发生在中国很多家庭中，本文蕴含着作者对当下中国家庭教育的思考，这是小说的深刻之处。
2．小说采用了什么样的叙述顺序？
这样安排有什么作用？
请简要分析。
答：
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3．小说在刻画彩霞的形象时，突出了她的哪些性格特征？
请简要分析。
答：
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4．对于彩霞勉强女儿学琴的行为，你有怎样的思考？
请结合文本，联系现实试做探究。
答：
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（二）阅读下面的文字，完成5～8题。
新年的康乃馨
金光
说实在话，这样的天气她坐在这儿很委屈。
可委屈有什么用啊，生活就是这样艰辛，只有这样坐着，每天看着一个个人从车站走出来，站在她面前拨打电话，然后付费，她才能有收入。
她只有17岁，这个年龄应该上高中。
可不行，她得坐守这个讨厌的电话亭。
自从她爸爸出了车祸，她守在这儿已经三年多了。
她想，她还得继续守下去。
守到什么时候，鬼知道。
现在是除夕夜，远处早已有爆竹在响了，透过铁皮房的窗口往外望去，能看到天空中不时升起的礼花。
铁皮房里冷极了，她冻得瑟瑟发抖，两手不停地搓着，哈着气温暖有点儿僵硬的双手，但这几乎没什么作用。
她的世界就是这两平方米，一天到晚看着人来人往，每张面孔她都陌生，偶尔会有一个人在她面前停留一下，拿起放在窗口的电话拨打，然后问多少钱，她就看看计价器上显示的时间，说出准确的价格，对面的人匆匆付账，没有人多看她一眼。
母亲下岗了，弟弟要上学。
母亲就把爸爸生前经营的电话亭交给了她，自己到菜市场卖菜。
在这儿，没有人肯向她说一句多余的话。
她还兼营着一些畅销杂志，没事的时候总爱低着头翻看。
她从来都是轻轻地仔细翻动着，怕把杂志翻旧了卖不出去。
杂志看起来很新，可哪一个角落都有她的目光。
但这会儿和往常可不一样，她异常孤单，听着远处不时响起的爆竹声，她多想锁了铁皮房的门回家啊。
可她不能，后面每隔半小时就有一趟向东或向西的火车经过，说不定会有一些下车的人要来打电话，她得这样待着，直到最后一趟车驶过。
一对恋人从她面前走过，那女的一袭长发，紧紧地依偎在男的胸前，留下的长长的影子慢慢地晃动着。
她起先看的是那对恋人，等他们从她的窗口走过，她便盯着那影子看，直到影子完全从她的视线里消失。
她又转回目光，搓着手，看远处不时升腾的礼花。
电话响了，是妈妈打来的。
电话里传来春节联欢晚会主持人的声音：
“朋友们，再过五分钟，新年的钟声就要敲响了，让我们期待这一美好的时刻吧！
”电话里，妈妈说的什么她一点儿也没听到。
“你好，打一个电话好吗？
”突然，一张微笑的脸出现在窗口，是一个穿着大衣的小伙子。
她一愣神儿，立刻微笑着点了点头。
她想，今天是除夕夜，很多人从外地匆匆向家里赶。
她故意把脸侧向一边，不去听他的声音。
电话很快打完了，小伙子放下电话，依然微笑着看她：
“冷吗？
”
“不冷。
”她也笑笑，望着那张笑脸。
“我不信，肯定冷。
”他调皮地说着，然后掏出钱包，拿出一张百元纸币递给了她。
“对、对不起，找不开。
”她的确没有那么多的零钱找他，她有点儿抱歉。
小伙子头一抬，指着她身后的杂志说：
“那我买你一本杂志吧，这样总能找开了。
”
“那也找不开。
”
小伙子有点儿为难了，踌躇了一会儿，毫无办法。
她说：
“你走吧，不收你钱了。
”
小伙子不好意思了：
“那怎么行啊？
”
“咋不行，你快回家吧，家里人等着你呢。
”
小伙子沉默了一会儿，只好向她点了点头，离开了。
她重新把计价器归了零，正要抬头眺望远处的礼花。
忽然看见刚才小伙子递过来的那张百元钞票躺在电话机旁边。
她一愣，立刻拿起钱，门一关追了出去。
幸好，小伙子还没有走远，她一喊，他停了下来。
“钱忘记了！
”她走上前递给了他。
“你为什么要这样做？
”小伙子接过钱，反复在双手中递换着。
“不为什么，这是你的钱呀。
”她淡淡地笑了笑，转身离开了。
小伙子在原地站了一会儿，消失在车站广场……
早晨，阳光洒满了车站广场。
她在爆竹声中醒来，这才意识到是新年了。
她打开那扇冰冷的铁皮房门，向外张望，忽然愣在了那儿：
门前站着一位邮差，正要举手敲她的铁皮房门。
那邮差手里捧着一束正在怒放的康乃馨，他递给她，然后拿出一张签单让她签字。
她懵懂地签了字，邮差转身就走。
她喊住了邮差：
“谁送的？
”邮差指着花儿说：
“他没留名字。
”她便去看那束花儿，发现花丛中有一张小卡片：
“但愿新年花盛开。
”落款是“昨夜归人”。
她的头“嗡”的一声，眼泪突然顺脸而下。
这是她真正的新年，有人知道了她的存在。
这时，一位老者走过来，拿起电话。
打完了，问道：
“姑娘，多少钱？
”
“免费。
”她高兴地回答，“今天是新年。
”说完，看了一眼面前的老人，咯咯咯地笑了起来。
（有删改）
5．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．父亲车祸去世，母亲下岗，弟弟要上学，为了分担家庭的压力，三年多前“她”便开始守着电话亭。
今年过年也得守，为此“她”感到很委屈。
B．电话亭前一天到晚人来人往，除偶尔有人拨打电话外，没有人多看“她”一眼，肯向“她”说一句多余的话，这里折射出当下人际关系的冷漠。
C．小说写一对恋人从“她”面前走过，“她”痴痴地盯着那对恋人看，直到他们的影子完全从“她”的视线里消失，这里写出了少女内心对爱的渴望。
D．小说多次描写除夕夜远处的爆竹声和升腾的礼花，与“她”坐守的狭小、冰冷的铁皮房形成了鲜明对比，衬托出人物的凄凉孤单、精神空虚。
E．小说写“她”新年早晨惊喜地收到一束怒放的康乃馨和一张温馨的小卡片，巧妙地造成了情节的突转，这一情节既在意料之外，又在情理之中。
6．小说在刻画“她”这个形象时，突出了“她”的哪些特征？
请简要分析。
答：
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7．小说中的“新年康乃馨”内涵丰富，请简要分析。
答：
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8．“她”坐守电话亭三年多，小说只截取新年这一时间点来讲述故事。
作者为什么这样处理？
请结合全文，谈谈你的看法。
答：
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周周测09 语基＋诗歌鉴赏＋小说阅读
1．B 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
改弦易辙：
比喻改变方法或态度。
改弦更张：
比喻改革制度或变更方法。
改头换面：
比喻只更改形式，不变内容。
含贬义。
2．B 本题考查辨析病句的能力。
A.中途易辙，“城乡结合部”并不是句子的主语，“五道口”才是主语，可在句首加介词“从”。
C.搭配不当，“故事是前身”搭配不当，应该将“他发明伊面的故事”改成“他发明的伊面”。
D.关联词语使用不当，把“不但”改成“不仅”。
3．B 本题考查语言表达连贯的能力。
新版人民币所做的改进目的是方便人们生活和更好地防范变造货币。
因此，新版人民币与老版相比，首先应该表述的是对人民生活的影响，然后是在变造货币方面的影响。
由此可以得出正确的选项。
4．①多方共同努力 ②加强内部整顿 ③国家在立法层面上
解析：
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
第①空根据下文三条建议的措施可知，清理电商市场的乱象需要多管齐下；第②空根据“严于律已”“自觉纠正……违法违规行为”的提示作答；第③空从下文“加强电子商务立法”推断。
5．会旗要素：
盛开的芙蓉花，变形的行书“湘”字，中间为一个腾跃的青少年，四周是类似五环的花瓣造型。
寓意：
①整个会旗构图主题凸显出湖湘文化特色，芙蓉花是湖南省省花，“湘”字的行书变形也寓意这是三湘大地的一件盛事；②以腾跃的青少年为花蕊，以五环作为芙蓉花瓣的构成既凸显湖南特色，又突出了中学生运动会的特点。
解析：
本题考查图文转换的能力。
根据题目要求，要说明该标志除文字以外的构图要素。
通过对标志的构成部分及各个细节分析可知：
从外形整体上看，它既像盛开的芙蓉花，又像变形的行书“湘”字，四周又类似五环的花瓣造型；而中间是腾跃的青少年。
分析概括其寓意时，从构图要素与会旗主题的联系出发，扣住“湖南省”“第一届中学生运动会”等要点，由表及里，对其地域特色、运动会体现的精神等方面进行阐释。
二、
1．本诗刻画了一位戍边将士的形象。
他跨马而立，英姿飒爽，骁勇善战，展示了其激昂振奋、沙场凯旋的独特精神风貌。
2．侧面描写。
诗歌主要通过描写玉鞍战马、月下沙场、城头战鼓、带血战刀等与战争有关的意象，渲染特殊的氛围，烘托将士的形象。
三、
1．答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。
解析：
本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。
B.“说明在彩霞心中，家庭、女儿比自己的工作重要很多”有夸大成分；C.“丈夫对彩霞彻底失望了”于文无据；D.“正面描写和侧面描写相结合”说法不当，文章采用了侧面描写来刻画琴怡。
“叛逆的孩子形象”说法也不妥当。
2．插叙。
作用：
①在插叙部分交代彩霞让女儿学琴的原因，使小说情节更集中紧凑，避免了平铺直叙的叙事方式；②插叙的内容，有利于人物形象的刻画，刻画彩霞勤奋努力、执着于梦想等特征，利于表现小说家庭教育的主题。
解析：
本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。
解题时首先确定本文的叙述顺序，文章中彩霞从小到大追求梦想的内容是插叙。
然后从插叙对主要情节和塑造人物形象的作用方面考虑。
如正因为彩霞一直想追逐学琴的梦想没有实现，才会使后文彩霞让女儿学琴顺理成章，使文章结构更紧凑，也更能突出彩霞的人物性格，突出家庭教育问题的中心。
3．①勤奋努力，刻苦学习考上大学，工作上进，有机会晋升财务总监；②执着于梦想，自己学琴的梦想无法实现，就要在女儿身上实现自己的梦想；③不尊重孩子个性发展，在女儿不愿学琴要画画时、练琴磨蹭时、发现女儿欺骗自己时，都以粗暴的行为发泄心中的怒火。
解析：
本题考查鉴赏作品中人物形象的能力。
解题时从主要故事情节和人物身份及人物的行为入手，如彩霞上学时把一股劲全用在学习上，最终考上大学；工作时，取得晋升财务总监的机会，可以看出彩霞有上进心，勤奋努力。
文章大量篇幅都在写彩霞对梦想的执着，自己梦想不能实现也要在孩子身上实现。
但作为家长，她把自己的意志强加给孩子，不顾及孩子的想法和爱好的行为是不足取的。
4．示例：
①逼迫女儿实现自己的理想是家长自私的表现。
彩霞希望女儿实现自己的理想，成为一名小提琴演奏家，女儿不喜欢小提琴而喜欢画画，彩霞应尊重女儿的兴趣爱好。
②简单粗暴的家庭教育适得其反。
彩霞教育女儿的方式过于激烈，完全不顾及女儿的内心感受，使母女之间产生隔阂和怨恨。
③学会尊重并倾听才能与孩子有效沟通。
在学琴一事上，彩霞没有与女儿进行很好的沟通，尽管操碎了心，女儿的学习热情也并不高，长进也很慢。
④作品通过写彩霞勉强女儿学琴的故事，揭示了当下中国家庭教育中普遍存在的问题，引发人们对“压抑孩子个性发展的教育方式”的思考等。
解析：
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解题时首先明确作者对彩霞教育孩子的行为是持否定观点的。
首先从她教育孩子的出发点来说，她让孩子完成的是她没完成的梦想，剥夺了孩子自主选择兴趣爱好的权利，是一种自私的表现；其次从她的教育方式上来看，她简单粗暴，缺乏与孩子的有效沟通，动不动就打孩子，是不懂教育的表现；再次，从教育的效果来看，每次她让孩子练琴都让家庭氛围不和谐，甚至孩子为了不惹她生气，学会了欺骗，孩子学习热情不高，长进慢，事与愿违。
最后作者想通过这一社会普遍现象引发人们对“压抑孩子个性发展的教育方式”的反思。
5．答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。
解析：
B项，“折射出当下人际关系的冷漠”错误，人们打完电话就匆忙离开是写打电话的人的忙碌和“她”的孤单，并没有折射人际关系冷漠。
C项，“写出了少女内心对爱的渴望”有些片面，除了对爱的渴望外，更多表现的是“她”的孤单。
D项，“精神空虚”错误，“爆竹声”“礼花”主要渲染除夕的氛围，以此体现“她”此时的孤单。
6．①懂事明理。
虽然只有17岁，却为了支撑家庭，苦守电话亭三年多。
②诚实本分。
发现小伙子留下的一百元钱，“她”立刻追出去奉还。
③善良大方。
为了让小伙子尽早回家，让老人新年快乐，她不收话费。
解析：
回答概括人物形象的题目，要注重人物所做的事、说的话和内心的想法等。
比如“她”只是一个17岁的小女孩。
为了分担家庭压力，一个人苦守只有两平方米的电话亭三年多，就是除夕之夜也没有办法回家，这说明“她”是一个懂事的孩子；在小伙子没有零钱，留下一百元钱时，“她”追出去把钱还给小伙子，说明“她”很诚实；为了让小伙子尽早回家，“她”没有收话费等
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