妈妈我爱你教案.docx
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妈妈我爱你教案
妈妈，我爱你教案
妈妈，我爱你教案
妈妈，我爱你教案1
教学意图
教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。
教学过程
一谈话引入
世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。
我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。
我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。
今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。
板书：
爸爸妈妈，我爱你
二感受爸爸妈妈的爱
1在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？
说出来让大家听一听。
让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。
让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。
学生说完后，教师总结。
并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。
一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。
另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。
总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。
我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。
2说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。
你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？
让学生自由发言。
如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？
三总结
就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。
然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。
四课外作业
回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。
课后反思
我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。
因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。
不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。
我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。
然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。
还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。
还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。
下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。
我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。
妈妈，我爱你教案2
设计思路：
十月怀胎一朝分娩，母亲倾尽了所有来疼爱自己的孩子，照顾自己的孩子，让他们无忧无虑的成长。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《妈妈，我爱你》
活动目标：
1．欣赏故事，感受故事中所表达的爱。
2．体验爱和被爱的快乐情感。
3．懂得怎样用实际行动来关心母亲。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
故事《小兔逃跑》，妈妈印象最深的一件事，歌表演《烛光里的妈妈》，爱心卡。
活动过程：
一、谈话讨论引出故事。
1.完整欣赏课件《小兔逃跑》
2.提问：
（1）小兔说什么?
妈妈为什么要追他?
（2）小兔变成了什么?
那妈妈呢?
为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?
（3）小兔变成了高山上的岩石，妈妈变成什么呢？
（4）小兔变成了花园里的花朵，妈妈变成什么呢？
（5）小兔变成了什么?
那妈妈呢?
为什么妈妈要变成大树？
（6）故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?
为什么?
3.教师小结：
最终小兔放弃逃跑，是因为他知道不管自己走到哪里，妈妈的心永远会追随着它。
小兔的妈妈是这样爱着小兔，那我们的妈妈呢？
二、倾听妈妈对小朋友的爱。
（事先和一个小朋友妈妈约好说说养孩子过程中最辛苦的一件事）1.请一个小朋友为讲述的妈妈献花。
2.请小朋友说说听了以后的感受。
3.我们的妈妈是这样的爱着我们，我们的妈妈是这样的辛苦付出着4.讨论：
我们应该怎样来爱自己妈妈呢？
三、歌表演《烛光里的妈妈》，让孩子在表演中表达对妈妈的感恩之情。
活动延伸：
1.把自己的爱心卡献给妈妈。
2.在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
妈妈，我爱你教案3
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？
怎么说的？
他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：
每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的.爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
妈妈，我爱你教案4
活动目标：
1、让幼儿在活动中体验对妈妈的爱，感受自己对妈妈的感激之情。
2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和欲望，体验其中的乐趣。
3、能简单创编广告语言和广告动作。
活动准备：
1、娃娃家的场景。
2、录象机。
3、小手印。
4、电视广告片段和一段幼儿视频。
活动过程：
一、儿歌游戏导入
儿歌：
走一走，走一走，宝宝妈妈手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追宝宝跑一跑。
二、欣赏广告，感受妈妈的爱
1、（广告1：
海苔）
提问：
这是什么的广告？
你吃过吗？
谁买的？
2、（广告2：
公益广告妈妈洗脚）
提问：
这个广告告诉我们什么事情？
告诉我们该怎么做？
学一学广告里的宝宝是怎么说的？
看妈妈为什么笑了？
那你会做什么事让妈妈高兴？
（鼓励幼儿大胆讲述）
想想你有什么办法让所有的人都来爱自己的妈妈呢？
三、拍广告，表达对妈妈的爱
1、老师和幼儿一起布置温馨的家。
2、讨论：
谁来当妈妈、宝宝？
要说什么？
做什么？
怎样来表现爱妈妈？
3、幼儿初次表演，请2组幼儿表演。
4、老师和幼儿一起表演。
回顾：
我的孩子为我做什么了？
妈妈怎么做的？
5、幼儿再次表演，老师拍摄。
四、结束活动
1、其实爱妈妈的方法有很多，今天老师想和你们一起做康乃馨送给我们的妈妈好吗？
2、用孩子们的小手印制做康乃馨。
3、花儿送给妈妈要队妈妈说什么？
大声的说出“妈妈，我爱您”。
妈妈，我爱你教案5
活动形式：
亲子、分组
活动目标：
1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。
2、体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。
活动准备：
故事幻灯片
活动过程：
1、入场亲子游戏“找妈妈”
妈妈们戴着面具入场，坐在小椅子上，孩子们进去找自己的妈妈。
“宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。
”
（找到后，妈妈和宝宝坐在一起。
）
2、观看幻灯片，共同欣赏故事
（1）、观看幻灯片，教师配乐讲述故事。
（2）、逐图交流故事内容。
第一幅图：
发生了什么事情？
学说对话：
“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”
第二幅图：
熊妈妈怎么了？
宝宝说什么了？
学说对话：
“妈妈，对不起”“宝宝，没关系”
第三幅图：
下雨了，熊妈妈怎么办的？
学说对话：
“妈妈，谢谢你”“宝宝，不用谢”
第四幅图：
晚上，熊宝宝怎么回家的？
学说对话：
“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”
3、妈妈和宝宝共同讲故事
要求：
边讲边说故事里的对话，可以加上动作。
4、游戏：
碰一碰
跟音乐玩游戏：
边玩边说：
宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？
鼻子碰鼻子。
宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？
肚子碰肚子。
（教师随意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰）
“这个游戏好玩吗？
你们玩得开心吗？
和你们的妈妈说再见吧。
”（结束活动）
故事：
妈妈，我爱你
第一幅图：
熊妈妈有一个可爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做游戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉像在开飞机。
第二幅图：
熊妈妈和宝宝做游戏的时候一不小心受伤了，宝宝抱着妈妈说：
“妈妈，对不起。
”熊妈妈说：
“宝宝，没关系。
”
第三幅图：
哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮雨，宝宝对熊妈妈说：
“妈妈，谢谢你。
”熊妈妈说：
“宝宝，不用谢。
”
第四幅图：
晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈妈的耳边轻轻地说：
“妈妈，我爱你。
”熊妈妈说：
“宝宝，我也爱你。
”宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。
妈妈，我爱你教案6
活动目的：
1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、体验明显的季节特征。
活动时间：
4月19日至22日
活动主题：
地球妈妈我爱你
活动实施：
1、班级环保主题教育活动（包括儿歌、科普知识的学习）让小朋友了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。
2、大班美术社团幼儿在21日前制作环保购物袋，并在22日上午到社区广场发放。
美术社团选出部分幼儿，由王菲和王宝华带领开展活动。
杨洁负责摄像，郑春霞负责拍照，潘玉福负责安全。
4、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网站、微信和娃娃发布，向广大家长发倡议书：
珍惜地球资源，养成良好习惯。
从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，随手关灯。
珍爱地球环境，倡导低碳生活。
我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。
5、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。
6、家园共育：
开展关灯一小时活动，由教师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义，同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。
妈妈，我爱你教案7
主题目标：
1.知道五星红旗是的国旗，十月一日是国庆节，自己是个人。
2.为自己是个人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。
具体任务：
小班：
我是一个人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕
中班：
庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊
大班：
接待客人一外出作客一我来表演
要点提示：
1.小班：
鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。
2.中班：
鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。
3.大班：
学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。
妈妈，我爱你教案8
母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。
在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。
然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。
活动一妈妈，我爱你
目标：
1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。
2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备：
1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：
“我在您肚子里的时候是怎么样的?
您有什么感受?
”
3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程：
1．师幼交谈，引出课题。
师：
知道什么节日就要到了吗?
幼：
母亲节就要到了。
幼：
就是妈妈的节日。
师：
母亲节是所有妈妈们的节日。
在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：
每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?
妈妈真了不起。
你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：
小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：
小宝宝也要吃东西吗?
师：
让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：
你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：
一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：
然后开始长手和脚。
师：
小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：
妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：
朱老师也要吃很多东西吗?
朱：
是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。
幼：
朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：
小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。
你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：
朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：
是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。
我的小宝宝马上就要出生了。
师：
朱老师，等你生下小宝
宝后。
我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：
好的，谢谢你们。
4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：
朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。
但看起来很幸福，为什么?
幼：
因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：
朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?
你妈妈感觉怎么样?
（幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。
）
幼：
妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。
幼：
妈妈经常给我讲故事，还和我说话。
看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：
妈妈说我经常在她肚子里打拳。
这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：
看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。
她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
幼：
因为妈妈喜欢我。
幼：
妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：
妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。
我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：
我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：
我要说“你是我的好妈妈”。
幼：
我要说“妈妈，我爱你”。
师：
今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?
以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动：
1．幼儿画“我的妈妈”。
2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
活动二我的好妈妈
目标：
1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2．积极地与同伴交流、分享。
3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备：
1．幼儿写生画《我的妈妈》。
2．记录用的纸、笔人手一份。
3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程：
1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：
老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。
现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3．幼儿集中交流。
师：
谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：
这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。
妈妈每天下班都要亲亲我。
你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：
这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。
我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。
我爱我的妈妈。
4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：
这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。
你们想在里面放些什么呢?
（与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。
）
师：
你们的想法都很好。
现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?
延伸活动：
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
活动三心心相印
目标：
1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2．感受母子间的亲情。
准备：
1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”（正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事）。
2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
过程：
1．组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：
请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。
幼：
妈妈在为孩子烧饭。
师：
我们再来欣赏一下，反面是什么呢?
幼：
是孩子在端水给妈妈喝。
师：
这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼：
妈妈笑了，笑得很开心。
……
师：
你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼：
因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
师：
这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?
2．幼儿交流各自的构想。
师：
等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
（很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。
）
3．幼儿制作贺卡。
教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：
我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?
这可是我们的秘密。
延伸活动：
1．商量并制作母亲节活动海报。
2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
活动四欢欢喜喜母亲节
目标：
1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
准备：
1．“亲亲妈妈爱心盒”。
2。
制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3．布置活动场地：
（1）制作背景画面�D�D欢欢喜喜母亲节。
（2）座位安排：
内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
（3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4．人员分工：
迎宾员、招待员、主持人。
迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5．音响设备，抒情音乐的录音带。
过程：
1．迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人：
我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。
我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。
现在，我们已是大班的孩子了。
今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
（请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。
）
2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：
今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。
请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（集体唱。
）
3．亲子游戏。
主持人：
下面我们来做几个游戏。
请老师来介绍游戏规则。
游戏一：
宝宝的呼唤
师：
请所有的妈妈上来，背对着犬家。
老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。
游戏二：
妈妈的手
师：
刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。
现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。
请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。
小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。
等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。
（游戏分批进行。
）
4．亲子制作：
大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大
手牵小手”，写上“某某和妈妈”。
5．给妈妈献爱心。
主持人：
为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。
这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。
现在请大家将礼物送给妈妈吧。
（音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。
）
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