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民俗文化分类范文

2019年民俗文化分类范文

篇一：

中国民俗文化（教案）

20XX—20XX学年第二学期

中国民俗文化教案

郭龙云

河南省民政学校教师课时计划（教案首页）

第一章中国民俗文化概述（板书）

第一节民俗的含义

【教学目标】1、使学生了解民俗的概念

2、使学生了解民俗的基本分类

3、使学生掌握我国民俗的基本特点

【教学重点】民俗的基本特点

【教学难点】民俗的基本特点

【教学方法】讲授法

【授课时数】2学时

【授课类型】新课

【教学过程】

时间：

10分钟

我们这门课叫中国民俗文化，在开始上课之前，我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。

一是黎族最恐怖的风俗：

女人必须绣面纹身；二是西藏丁青的一夫多妻制。

这些都是当地的民俗习惯。

那么说起民俗，到底什么是民俗？

我们下面就进入今天的学习。

一、民俗的概念（板书）时间：

10分钟

1、民俗一词的来源

民俗是英文单词folklore的意译，是英国学者汤姆苏1846年创用的。

2、不同民俗学家对民俗概念的界定

3、民俗的定义

指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。

简单地说，就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。

二、民俗的分类（板书）

时间：

10分钟

方法：

每一类民俗简单举例，联系学生熟悉的民俗事项，增强学生对即将要学习内容的了解

我国民俗的覆盖面比较广，把民俗分为以下8类：

1、礼仪民俗

2、岁时节日民俗

3、衣食住行民俗

4、游玩娱乐民俗

5、姓名字号习俗

6、民间工艺民俗

7、信仰禁忌民俗

三、民俗的基本特点（板书）时间：

30分钟

1、群体性

民俗不是某个人或某几个人的习惯，而是社会上多数人共同的习俗。

举例，中秋节赏月、吃月饼。

2、地区性

“十里不同风，百里不同俗”。

举例，中元节的时间及过法。

3、民族性

同一民族一般都有共同的或者相似的民俗，不同的民俗往往有不同的民俗。

举例，彝族和纳西族的火把节。

4、自发性

自发地产生于民间并流传于民间，而不是由什么政治压力造成的。

例如，光棍节。

5、传承性

二十四节气、欢庆春节习俗，早在汉代已经形成，至今已延续了2000多年。

6、相对稳定性

核心的东西很多年不变或者变化很小，更不会再短期内消失。

在常态社会和社会大变革时期，具有相对稳定性的民俗具有不同的作用。

〈课堂小结〉教师对本节内容进行总结

1、民俗的概念。

2、民俗的分类。

3、民俗的特点。

〈课后作业〉

篇二：

民俗考试答案

1巫术是指企图用（）来控制事情。

1.0分?

A、超自然的力量?

B、假想的力量?

C、迷信的力量?

D、现实的力量我的答案：

A2我国传统的清明节是融合历史上的（）而形成的一个节日。

1.0分?

中元节A、?

寒食节B、?

上元节C、

?

下元节D、我的答案：

B3以下（）不是旅游开发的原则。

1.0分?

A、特色原则?

B、经济效益最大化原则?

C、多样性原则?

D、协调性原则我的答案：

B4高雅文化的基础是（）。

1.0分?

人类A、?

B、

社会?

民俗C、?

政治D、我的答案：

C5下列说法不正确的是（）。

1.0分?

A、民间是与官方相对应的概念?

B、相对于中央，下面的社会是民间?

C、相对于上海市政府，社区是民间?

D、相对于北大，清华是民间我的答案：

D6所谓文化，乃是人类在哪些诸方面的发展所达到的水平标志和尺度（）1.0分

?

善恶A、?

真善美B、?

美丑C、?

真假D、我的答案：

B7乡村民俗物态旅游资源不包含（）。

1.0分?

古村落A、?

B、乡间民居?

C、建筑风格?

D、自然风光我的答案：

C

8关于旅游资源的特点说法错误的是（）。

1.0分?

A、可创造性?

B、发展变化性?

C、生命周期性?

D、生命永恒性我的答案：

D9发展旅游资源的前提条件是（）。

1.0分?

A、旅游商业配套?

B、旅游餐饮?

C、旅游交通

篇三：

优秀传统文化知识分类

中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。

从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

自20XX起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。

传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。

它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小历》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。

中国传统节日节气为节日的产生提供了前提条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。

最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关；神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。

到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。

节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来。

转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。

从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。

节日传承

值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。

中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。