《区域地理环境对人类活动的影响》教案2.docx

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《区域地理环境对人类活动的影响》教案2

第一章区域地理环境和人类活动

第二节区域地理环境对人类活动的影响

教学目的：

1、认识区域地理环境与人类活动的关系。

2、认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态地认识人地关系。

3、培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力

重点与难点：

认识在不同发展阶段，区域地理环境对人类活动影响因素的变化。

教学课时：

2课时

教学过程：

（第1课时）

导入：

阅读[探索]材料，思考问题：

1、墙壁厚度发生变化的主要原因是什么？

2、这个案例说明区域地理环境对人类活动有何影响？

（欧洲传统民居墙壁厚度自西向东逐渐增大，主要是由于气候变化引起的。

欧洲处于中高纬度，冬季寒冷，冬季气温自西向东递减，在没有普遍使用保温材料的时代，只能依靠增加墙壁厚度来防寒。

这体现了区域地理环境对民居建筑的影响，说明了人类活动与区域地理环境关系密切。

）

新课讲授：

区域地理环境对人类活动的影响

——区域地理环境对人类活动的影响，具体有哪些影响呢？

（在认识这种影响前首先认识两个概念：

1、 地理环境：

人类赖以生存和发展的基本环境，包括自然和人文环境。

2、区域地理环境：

一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和。

）

——区域地理环境是一成不变的吗？

（区域地理环境在漫长的人类发展史上，是不断发展和变化的。

人类依赖于自然环境而生存，所以区域地理环境的发展与变化对人类的发展进程产生深远的影响，并且这种影响也是不断发展和变化的。

）

（区域地理环境对人类活动的影响可分为两大方面，即陆地地理环境与海洋地理环境对人类活动的影响。

）

板书：

 一、陆地地理环境对人类活动的影响

（在人类历史发展的不同阶段，由于各时期人地关系不同，陆地地理环境对人类活动的影响也不同，具有明显的阶段性）

板书：

1、采集和狩猎阶段：

（读图1-2-2人类早期的采集和狩猎）

——影响这一时期人类活动的主要环境因素是什么？

（气候、地形、动植物分布）

——这一时期人类活动主要集中在哪些区域？

（少数气候温暖湿润、动植物资源丰盛的地区）

——这一时期的人与自然环境的关系如何？

（人类依赖自然、崇拜自然）

板书：

2、农业社会阶段：

（此时人类活动主要为农业生产）

——影响农业生产的地理环境因素有哪些呢？

（地形、土壤、水源、气候、生产力）

——读图1-2-3早期农业主要起源地区，回答：

人类早期农业起源地区有哪些地区？

这些地区具有哪些相近的地理特征？

（平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照，这些条件是农业社会发展的自然基础。

因此，亚热带和暖温带的大河流域冲积平原、三角洲、盆地，成为世界农业文明的发祥地。

）

板书：

 3、工业社会阶段：

——这一时期，影响工业生产的主要环境因素又有哪些呢？

（能源资源、金属资源、交通状况等。

）

（因此，在有丰富自然资源与有利的自然条件空间组合紧密的地区，往往形成重要的工业区。

）

——世界上这样的工业区有哪些？

（英国南部地区、美国东北部、德国鲁尔区等传统工业区。

）

——是否只有自然资源丰富的地区才能形成工业区呢？

（不是，为什么？

）

（例如：

日本借助优越的地理位置和发达的海运，摆脱了对矿产资源的地域依赖性，形成了太平洋沿岸的工业带。

主要的五个工业区：

京滨（东京与横滨）、名古屋、阪神（大阪与神户）、濑户内海（福山与广岛）、北九洲。

主要的工业部门：

钢铁、机械制造、汽车、造船、石油化工、电子电器等。

）

——是否自然资源丰富的地区就一定能形成工业区呢？

（不是，为什么？

）

（区域地理环境对区域发展具有一定的制约作用，如果一个区域拥有丰富的自然资源，但环境条件较差，那么这一区域的良性发展也较难实现。

如我国西部很多地区自然资源很丰富，但经济发展水平却很低，这与西部的地理环境较差有着很大的关系。

）

 板书：

4、后工业化阶段：

（这个时期新技术兴起，并被广泛应用于生产和生活各方面，生活资料和生产资料对人类活动的影响整体下降，环境质量对社会的影响上升。

）

——环境质量对高新技术产业有何影响？

（1、优越的环境可以提高新技术产品的质量；2、优越的环境可以吸引科技人员定居，提高科研效率，形成高新技术产业的集聚效应。

）

——世界著名的高新技术产业区有哪些？

（如：

美国硅谷、德国南部、日本九州等。

）

（第2课时）

板书：

 二、海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响

板书：

1、海洋地理环境对人类活动的影响

——海洋对人类活动的价值体现在哪几个方面？

（海上交通、海洋资源<渔业、矿产、能源、空间等>）

——在不同历史时期，海洋对人类活动的影响有何差异？

（1）航海技术落后阶段：

障碍、疆界、海域不被重视。

（2）航海技术发达阶段：

交通通道、人口与城市向沿海集中，沿海地区经济发展渐超过内陆原有经济中心地区。

目前，世界上人口200万以上的城市有一半分布在沿海地带。

西欧、日本、美国东海岸和西海岸是世界上经济最活跃的区域。

（3）海洋开发技术进步阶段：

海洋资源开发的领域大为扩展，海洋权益成为各国政府关注的焦点。

解决海洋权益纷争的法律依据是《联合国海洋法公约》。

（解读图1-2-10上海港的集装箱码头）

（集装箱：

货物运输中专供周转使用的大型金属容器。

使用集装箱，可直接在发货人的仓库装货，并运送到收货人的仓库卸货，中途换车船时不必从箱中取出换装，减少货物搬运次数，节省了时间，节省了包装材料和费用，有利于实现杂件货物的机械化和自动化运输，是交通运输专业化的表现。

）

（解读图1-2-12海底石油和锰结核的分布）

（石油：

主要分布于沿海地区，以西北太平洋、墨西哥湾，加勒比海、几内亚湾、东北大西洋沿岸。

锰结核：

分布于深海底部大洋中，以太平洋的锰结核蕴藏量最丰富，占了全球总量的一半以上。

）

（解读阅读材料：

领海和大陆架）

（《联合国海洋法公约》规定：

领海：

每一个国家有权确定其领海的宽度，直至按照本公约规定的从基线量起不超过12海里（1海里=1.852千米）的界限为止。

领海海域是沿海各国领土的一部分。

大陆架：

沿海国大陆架包括其领海以外依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土。

大陆架的自然资源包括“海床和底土的矿物和其他非生物资源，以及属于定居种的生物，即在可捕捞阶段在海床上或者海床上不能移动或者其躯体须与海床或者底土保持接触才能移动的生物。

中国在1958年9月4日关于领海的声明中宣布领海宽度为12海里。

中国的大陆架最宽处达400海里。

东海2/3的海底是中国陆地向海洋延伸的大陆架。

）

[补充：

专属经济区：

从测算领海宽度的基线量起，不应超过二百海里。

沿海国在专属经济区内的权利、管辖权和义务：

1.沿海国在专属经济区内有:

（a）以勘探和开发、养护和管理海床上覆水域和海床及其底土的自然资源（不论为生物或非生物资源）为目的的主权权利，以及关于在该区内从事经济性开发和勘探，如利用海水、海流和风力生产能源等其他活动的主权权利；（b）本公约有关条款规定的对下列事项的管辖权:

⑴人工岛屿、设施和结构的建造和使用；⑵海洋科学研究；⑶海洋环境的保护和保全。

]

 板书：

2、岛屿地理环境对人类活动的影响

——岛屿对人类的价值又体现在哪些方面呢？

（岛屿本身具有的自然资源、港口、旅游景观资源、周围海域的归属权等）

——在不同历史阶段，岛屿对人类活动的影响有何差异呢？

（1）工业化前：

经济发展水平低；岛上居民、文化、技术传入；旅游地。

（2）工业化后：

利用港口发展经济（如日本、英国）；利用海洋旅游景观资源发展旅游业；获取专属经济区权益。

例如：

“冲之鸟”是太平洋上的一处珊瑚礁，地处我国台湾省东南部“冲之鸟”，从前在涨潮时可有5块岩石露出水面，但由于海水长年冲蚀，现在在涨潮时只有北露岩和东露岩两块岩石勉强露在海面之上。

“冲之鸟岛”高约1米，由直径仅为数米的两块岩石组成，日本政府担心该“岛”被海浪侵蚀，特意在两块岩石上浇铸水泥，以保证可按日方一贯主张，以此岛为中心划定半径为200海里的专属经济区海域。

日本政府为了防止“冲之鸟”的消失，从1988年开始花费近500亿日元，以铁制设施及水泥等防护工事将“冲之鸟”加固加高，并设置了气象观测装置，造成“岛”被使用的景象，但是目前无人驻守。

日本如此煞费苦心地保持“冲之鸟”的存在，并坚持其为“岛屿”的用意非常明显。

因为，如果“冲之鸟”是岩礁，根据《联合国海洋法公约》第121条的规定，岩礁不具备主张专属经济区的条件（那么日本在资源开发与海洋调查的主权范围仅限于其周围的40平方公里）；如果“冲之鸟”是岛屿的话，那么以此为圆心的方圆200海里内（约43万平方公里，相当于日本全部专属经济区面积的10%，比日本陆地面积还要大）都将成为日本的专属经济区。

案例研究：

地理环境与种植业、畜牧业的分化

——本案例说明了什么问题（现象）？

（地理环境的不同导致人类生产活动方式的差异）

——三个地区分别为何种生产方式？

三个地区的农业生产具有什么特点？

什么原因导致三地农业生产方式的差异？

巩固练习

1.2地理环境对人类活动的影响测试题

一、单项选择题

在欧洲东部的喀尔巴阡山脉是丘陵和平原的联结地带，夏季高温多雨，非常适合谷物生长；秋季水草丰美，适合放牧牲畜。

该地区有这样一种农业生产方式：

即在一个大园中，把土地划分为三块，一块植树，一块种田，一块放牧，并把种田的地也划成几块，实行轮作（既一部分土地种植谷物，一部分土地休耕），这种生产方式叫“三圃制”。

据些回答1—2题：

1有利于欧洲发展“三辅制”农业生产方式的人文地理环境是（）

A终年温和湿润的气候B平坦广阔的地形

C较小的人口压力D合理的产业结构

2根据资料，下列说法错误的是（）

A这种农业的生产方式属于混和农业

B这种种植业和畜牧业并存的形式比单一的种植业或畜牧业更适合当地的地理环境

C该地种植的谷物是水稻

D这种生产方式利于水土保持及土地肥力的恢复

3有关区域地理环境的说法正确的是（）

A区域发展的基础是资源和环境

B区域地理环境包括地形、气候、水文、植被、土壤等五大要素

C区域地理环境不包括工业区

D环境不能容纳人类的废弃物

4下面哪个阶段自然地理环境对人类活动具有决定性（）

A采集和狩猎阶段B农业文明时期

C工业文明时期D信息社会

5适宜发展种植业的环境因子有（）

（1）平坦的土地

（2）适宜的气候（3）肥沃的土壤（4）广阔的草原

（5）充足的日照（6）便利的灌溉水源

A

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）B

（1）

（2）（3）

C

（1）

（2）（3）（5）（6）D

（1）（3）（5）（6）

6生活在人类社会后工业化阶段的人们，选择的理想居住地是（）

A山清水秀，飞禽走兽成群结队B环境优美，空气清新风景秀丽

B沃野千里，土壤深厚灌溉便利D交通便利，矿产丰富人口密集

7下列关于区域地理环境对人类活动影响的说法，正确的是（）

A古文明时期，海洋是文化传播的媒介，因此海洋深受人们重视

B工业社会阶段，矿产资源的数量、质量是影响工业布局的唯一条件

C随着航海技术的发展，沿海经济的发展水平逐渐超过了内陆

D后工业化阶段，由于新技术的兴起，环境质量对社会的影响不断下降

读右图，回答8～10题：

8、图中所示世界著名高新技术产业区对应正确的是（）

A、①－美国北硅谷B、②－俄罗斯新西伯利亚

C、③－日本北九州D、④－英国慕尼黑

9下列关于高新技术产业区布局条件说法不正确的是（）

A、环境质量优越B、高等院校密集

C、有大量廉价劳动D、靠近高速公路和航空港

10、③所示国家在工业社会阶段成为世界重要工业区，主要不是凭借（）

A、优越的地理位置B、丰富的自然资源

C、发达的海运D、先进的科技

读右某小岛归属权益图，回答11-12题：

11、下列关于某小岛的归属权说法错误的是（）

A、在a区域完全属于主权国家所有

B、在b区域其它国家享有无害自由通过权

C、在b区域最具有开发价值的资源是锰结核

D、根据国际法规定小岛的归属权遵循先占原则

12许多国家争夺一些小岛的根本原因是（）

A争夺小岛的土地资源B争夺小岛的淡水资源

C争夺小岛的矿产资源D争夺小岛的周围海域的归属权

13在下列海洋矿产资源中，目前发现只分布于深海底部的是（）

A锰结核B天然气C煤炭D石油

14海底锰结核蕴藏量最丰富的大洋是（）

A印度洋B太平洋C大西洋D北冰洋

15台湾省修建的铁路是半环状的环岛铁路，没有直接联系东、西部的横向铁路。

这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响（）

A河流因素B气候因素C地形因素D矿产因素

二、综合题：

16读下图，回答：

⑴．图一中①所示国家是_________，其有利的地理环境是：

______________________________________________________________________________.

⑵．洋流④的名称是__________，是受盛行风___________的吹动作用而形成的,属于____流（就性质而言）.在该小图的图示范围内，它流经的大洋是_________.

⑶澳大利亚的人口主要集中分布在其东南部,在图中填注其首都________和最大城市________的地理位置.其人口集中在东南部的区位条件是_______________________。

⑷．图中8、9两处，海洋表面盐度较高的是______处，原因是_______________________________________________________________________。

（5）回归线附近的大陆西岸一般是_____________气候,原因是_______________________

____________________________________________.

附参考答案:

1----5题:

CCAAC

6---10题:

BCBCB

7---15题:

CDABC

16:

（1）南非;地理位置优越,交通便利,矿产丰富,气候适宜..

（2）西风漂流,中纬西风,寒流.大西洋

（3）堪培拉,悉尼.气候温和湿润

（4）（8）处.因为（8）处有东澳大利亚暖流流经,海水水温高,蒸发强.而（9）处有秘鲁寒流流经,蒸发较弱.

（5）热带沙漠气候.常年受副热带高压控制,盛行下沉气流,干燥少雨,另有寒流流经,降温降湿.且位于信风的背风处,少雨.

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。