小学五年级3班主题班会精品教案 全册.docx
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小学五年级3班主题班会精品教案全册
小学五年级3班主题班会精品教案全册
第一课时《交通安全》
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：
讲授法、讨论法
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？
如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？
教师小结：
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。
我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。
为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
⑤ 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结：
提问：
今天我们学了哪些知识？
通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？
教师小结：
交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
第二课时：
珍惜现在，珍惜拥有
授课人：
一、班会背景：
在党的有利政策的指引下，人民的物质生活有了很大的改善，很多农村学生感觉不到生活的艰难，感觉不到读书对他们有什么用处，他们不清楚自己人生的目标是什么，也不知道自己现在应该干什么，得过且过。
二、班会目的：
通过活生生的真实素材，使学生的心灵能产生触动，让他们树立正确的人生观，珍惜现在，珍惜拥有，成为有奋斗目标，能积极进取的学生。
三、活动准备：
①、收集反映贫困地区的学生是如何坚持学习的图片。
②、收集知识改变命运的实例。
四、、班会过程：
（一）、引入
主持人：
今天我们的主题班会是“珍惜现在，珍惜拥有”。
（二）、震动你的心灵
播放flash动画（里面是贫困地区的学生是如何坚持学习的图片）。
主持人问：
看完这些图片，不知道大家想到了什么？
大家想说些什么？
片中他们的梦可能是什么
（三）知识改变命运
1、小品：
知识改变命运
2、播放：
一根稻草、两种命运（肖琴、肖燕云的命运就由一根稻草决定的）。
3、播放：
张艺谋命运的改变。
（四）故事：
珍惜现在，珍惜拥有
主持人问：
就目前你的学习状态而言，你觉得当务之急应做些什么？
（五）诗歌朗诵：
珍惜
（六）班主任小结
第三课时：
学生资助政策
教学内容：
宣传国家学生资助政策。
教学目标：
了解国家学生资助政策，不因家庭经济困难和不了解国家资助政策而耽误学业；激励贫困家庭学生克服困难励志成才。
教学重点：
激励贫困家庭学生克服困难励志成才。
授课内容：
1、农村义务教育经费保障机制改革有哪些内容？
第一、全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助家庭贫困寄宿生生活费。
第二、提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。
第三、建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。
第四、巩固和完善中小学教师工资保障制度。
2、“两免一补”是什么？
是指免费提供教科书、免除学杂费、补助家庭困难的寄宿生生活费。
3、免学杂费后学校经费哪里来？
2008年中央出台农村义务教育阶段中小学经费基本标准定额、公用经费仍由中央和省财政按8：
2比例分担，2008年小学生均公用经费基准定额为每年250元，初中生均公用经费基准定额为每生每年385元。
4、什么时候免书费？
从2008年春季开始，向全省农村义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。
从2008年春季学期开始，建立部分国家课程教科书的循环使用制度。
纳入循环使用的教科书包括：
小学《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中音乐》、《美术》、（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。
5、家庭困难寄宿生生活怎么补助？
农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助从2008年春季学期起，执行小学每生每天补助2元，初中每生每天补助3元，全年按250天计算，所需资金，中省财政50％、市县财政50％。
补助寄宿生生活费资金，由县级财政部门会同教育部门核定拔付学校，学校按标准以饭票、“代金券”等形式，经学生本人、家长签字认领，逐月发放，直补到人。
6、哪些人可以申请享受寄宿生补助？
（一）经民政部门确认的农村五保户和低保户、父母双亡或一方已故、父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的学生以及残疾学生。
（二）因重大自然灾害或其它突发事件，造成家庭经济困难的学生。
（三）计划生育独生子女户和双女绝育户家庭经济困难的学生。
第四课时：
《学法指导》
授课人：
开篇语：
古语云：
授人以鱼，只供一饭，有人这样形容数学：
思维的体操，智慧的火花
一、升入初中后数学成绩下降的原因
不少同学在初中数学成绩不错，为什么到了初中之后成绩差很多？
究其原因我认为有以下几种可能：
1.被动学习：
许多同学进入初中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。
如表现在：
不制定计划，坐等上课；课前不预习，对老师要上课
的内容不了解；上课忙于记笔记而没听到“门道”，没有真正理解所学内容等。
2.学不得法：
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。
而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，听课之后问题一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶着写作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3.不重视基础：
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4.进一步学习条件不具备：
初中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。
这就要求同学们必须熟练掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。
另外，初中数学不少知识难度大、方法新、综合性强，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不及时采取补救措施，查缺补漏，两极分化是不可避免的。
二、掌握主动，学好初中数学
1.培养良好学习习惯
良好的学好数学的必备条件。
有句话说的很好“优秀源于习惯”。
我想作为一名初中生在学习中我们应该有以下几个良好地习惯：
1）制定明确、合理的学习计划：
它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
2）课前预学，作好必要的知识储备：
课前预学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
预学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
3）专心上课——“学然后知不足”：
课前预学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
4）及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
5）独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
这一过程是对学生意志、毅力的考验，通过作业使学生对所学知识由“会”到“熟”。
6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍；对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，要经常把易错的地方拿出来复习强化，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
7）系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。
小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。
经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
我们可以归结一下八环节学习方法：
1.制订计划；2.课前预习；3.认真听讲；4.及时复习；5.独立作业；6.解决疑难；7.系统小结；8.课外学习.
三、认识心理学规律
在心理学上将认识过程分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。
而在四轮学习方略中，也把学习一节课分为四轮，即第一轮：
预习，查出障碍；第二轮：
听课，破除障碍；第三轮：
复习，扫除障碍；第四轮：
作业，学会应用.刚好对应心理学中认知的四个基本阶段,一环套一环,缺一不可.
四、如何学好初中数学
初中数学的学习涉及到许多方面,下面我简单的总结一下我们比较重要和基础的几个知识模块的学习策略:
1.数学概念的学习方法
（1）阅读概论，记住名称或符号；
（2）背诵定义，掌握特性；（3）举出正反实例，体会概念反映的范围；（4）进行练习，准确地判断；（5）与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。
2.数学公式的学习方法
（1）书写公式，记住公式中字母间的关系；
（2）懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程；（3）用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律；（4）将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式；（5）将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。
3.数学定理的学习方法⑴背诵定理；⑵分清定理的条件和结论；⑶理解定理的证明过程；⑷应用定理证明有关问题；⑸体会定理与有关定理和概念的内在关系。
五、成绩好的学习策略
1.争当小老师、帮助他人，提高自身；
2.学优生应该对照“八环节学习方法”严格执行；
3.掌握一些要求较高适应自己进一步学习的学习方法
第五课时：
感恩教育
授课人：
教育目的：
告诉大家生命你一人所有世界上的任何一件东西也不属于你个人请珍惜生命请珍惜你所拥一切请珍惜他人为你的努力和付出请常常报有一颗感恩的心
主要内容：
感谢父母赐予我生命不求回报地爱着我疼着我；感谢老师传授我知识告诉我做人的道理；感谢朋友在我困惑委屈的时候给我力量；感谢所有我生命中的人你们一点点装饰了我的人生；感谢世界上所有值得感激的人拥有一颗感恩的心；感恩你生命中的拥有感恩你身边的人。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心去感恩所所有听一听赵鹏同学的心声感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后互动活动：
说出最让你感动的事（请几位学生讲述）
四、要学会感谢身边的人父母羊有跪乳之恩鸦有反哺之恩而又应拿来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛
正方：
给父母的报答精神上大于物质上
反方：
给父母的报答物质上大于精神上
五、精神上物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母珍惜的至亲父母的爱那么的平凡却又那么的动人正如丁香花般的默默无闻却沁人心脾男生合唱《丁香花》
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽感动学会感恩人生的必修课
七、班主任讲话
次“感谢有你”主题班会的过程中我能感觉到同学们对这次活动的都在竭尽全力想靠的行动去打动别人的节目都给我留下了的印象辩论会非常精彩手语小合唱也非常感人听讲述感恩的故事看用手语表达感恩的心情老师的我心里也涌起一份的感动我突然感觉曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立如此懂事些善良纯洁的孩子对的父母、老师、朋友甚至生命中所人都拥有一颗诚挚的感恩的心想这次活动将感恩的感受抒发身边的人也常常拥有一颗感恩的心或许平时都不会直接抒发的情感并必要让身边的人到对的和感激体验感恩的活动学生和老师所需要的需要空间舞台表达的情感这次的活动也在班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮这说明感恩教育活动的目的了每个人都真正地试着敞开心扉感恩美丽的世界了
八、让常常拥有一颗感恩的心哪怕面对微笑一句关怀即使不经意间的
也要学会感恩感谢切
感恩的心感谢有你
伴我一生让我又勇气作我
感恩的心感谢命运
花开花落我依然会珍惜
第六课时：
校园安全教育班会
课授课人：
教学目标：
学习生活中的安全小知识,认识一些交通标志,学习交通规则；学会安全用电；学会突发使劲自我保护方法。
教学准备：
课前搜集交通规则和交通符号；搜集用电常识；准备一些家用小电器。
教学过程：
一、谈话导入
同学们：
今天老师给你们带来了新朋友，想知道他们是谁吗？
他们呀，是马路小卫士，交通小标志，本事可多了，想不想跟他们认识一下。
二、认识、介绍交通标志
1、介绍交通标志
第一个是：
人行横道标志第二个是：
禁止通行
第三个：
安全通道第四个是：
步行
2、联系自己搜集的资料介绍认识的交通标志
同学们，你们还认识哪些交通标志，请你来向大家介绍一下，并说说它代表的交通规则。
（各小组分别说）
3、演一演，当个小警察
小警察：
前几天，我从交警叔叔那儿学会了几个动作，你们猜猜这表示什么（向左走，向右走，停，左拐弯。
）请同学们起立，跟我学一学。
（音乐起）
师：
同学们，现在，我们站在十字路口，有一位小警察指挥着交通秩序。
来，我们试一试，比比看，谁最听他们的指挥（一生演示交通警察指挥交通，再找一部分学生做群众。
）
4、讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶
师：
同学们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？
学生交流
师：
老师这里有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？
朗诵：
《注意交通安全》
同学们，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
三、安全用电
过渡：
今天，我们大家都和“小小交通灯”交上了朋友。
外出的路上安全了现在到了家里，我们该安全了吧！
可是，家里的许多电器虽然给我们带来了便利，但是电也是非常危险的。
如果我们违反了安全用电规范，也会惹出麻烦的。
1、认识电：
我叫电。
我的本领真大，但是，我的脾气也很大。
谁要是随便碰我，就会触电，会有生命危险，千万别乱碰我呀！
2、了解一些家用电器的安全使用常识
同学们,我们在家里,必须注意哪些电器的使用方法和安全常识呢？
（学生讨论交流,每人各说一个）
电扇：
使用方法：
插上电源，打开电源开关，选择合适档位。
安全要求：
开后，手不能碰转动的扇叶。
电热毯：
使用方法：
插上电源，选择中温或高温。
安全要求：
不宜超过八到十小时，不能碰到水，否则，容易触电。
微波炉：
使用方法：
插上电源，选择低火，中火或高火。
转动开关，根据需要选择时间。
安全要求：
炉内不能使用金属容器，否则，引起炉内放电打火。
电冰箱：
使用方法：
插上电源，关上冰箱门。
安全要求：
不能把瓶装啤酒，饮料放入冷冻室，以防冻裂。
电熨斗：
使用方法：
将电熨斗竖放，插上电源，等它热后才可用。
安全要求：
手不能直接接触底部，容易烫伤。
也不可常时间放在衣服上，烫坏衣服。
电源插座：
使用方法：
插上电源。
安全要求：
最好选购带保险丝或者开关的电源插座，手指不能放进小孔内。
（可用实物示范）
四、其它突发事件
师：
刚才，我们学了交通规则和用电安全，现在，我来考考你们其它的突发事迹件，你们会处理吗？
1、当你遇到火情时,应该怎么做（马上打“119”报警电话……）
2、一旦发生火灾,我们小学生年龄小,不具备救火的能力,我们应该怎么办（主要做法应该是呼喊大人或打电话“119”……）
3、匪警和急救电话呢（“110”，“120”）
小结：
第七课时：
遵纪守法
授课人：
一、教学目标 ：
1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3根据期末复习，规范学生纪律。
二、教学重点：
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学过程 ：
（一）谈话引入：
同学们是九年级的学生了，对毕业班上课的基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
（二）看图，说一说，议一议
1上课铃响了，我们应该怎么做？
（做好课前准备，安静等老师来上课）
2上课可以随便说话吗？
有事情怎么办？
（先举手，再发言）
3课堂上可以做小动作吗？
（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
４复习时，我们该注意些什么？
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六）表演
①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？
为什么？
（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为
（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（九）你最喜欢哪些课间活动？
说说怎样玩才能有秩序又有趣？
（十）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来
（十一）复习，我们遵守学校各项常规，争取取得好成绩。
第八课时：
理想与前途教育
授课人：
教育目的：
1、增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离；2、让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。
活动内容：
第一节、主持人:
我的未来不是梦（配歌曲“我的未来不是梦”）
第二节、主持人:
全班围绕“你的理想是什么？
”,让每个同学列举自己的理想.
第三节、主持人:
全班围绕“你认为你该为实现理想做什么？
”让同学们阐述自己想法及今后该怎么走？
第四节、主持人：
针对本班的特点，设置两个讨论题。
该环节旨在澄清思想认识，排除理想实现过程中的诱惑、障碍。
第五节、主持人：
全班围绕“你所信奉的人生格言是什么？
第六节、班主任结合本班的特点，向同学们讲解，今后我们出去可干些什么。
第七节、主持人：
让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、
关心他们通向理想的路途不孤单。
接着老师家长对学生提出期望和告诫。
让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。
第八节、主持人：
安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。
第九节、班主任发言总结。
活动结束。
附：
部分同学近期目标及人生格言。
1、不鸣则已，一鸣惊人。
失败并不可怕，可怕的是不敢正视。
2、每天都能向目标靠近一点。
尽力，尽心。
3、学好，学好，再学好。
与其悲叹自己的命运，不如相信自己的能力。
4、调整心态，努力学习，争取进步。
世上无难事，只怕有心人。
5、好好学习，天天向上。
命里有时终须有，命里无时莫强求。
6、争取进步。
阳光总在风雨后，相信会有彩虹。
7、拥有良好心态，快乐每一天。
我选择，我尽力。
8、现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
9、人无远虑，必有近忧。
10、提升体育水平，提高学习成绩。
鱼和熊掌，我要兼得。
11、态度端正，刻苦学习，提高自我态度决定一切?
12、争取进步，以最佳状态面对高考。
一万年太久，只争朝！
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