幼儿科学课后评语.docx

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幼儿科学课后评语

幼儿科学课后评语

1.如何评价幼儿的科学学习

老师对于幼儿在进行某种尝试中和完成探究后的评价取向和不同评价方式，反映着老师不同的训练观念，直接影响着幼儿在科学领域进展的方向和训练目标的实现。

（一）评价的价值取向——注意态度和力量评价引导着幼儿科学训练的方向。

在确立幼儿科学领域进展的评价目标时，假如以幼儿把握学问的多少为标准，将影响幼儿获得乐学、会学和会用这些有益于终身进展的长远目标和训练价值。

假如以幼儿智商的凹凸和智力测验的方式来进行衡量，将无法真实反映幼儿乐学的态度和探究处理问题的实际力量。

因而，我们对幼儿进展的评价目标应以幼儿的科学精神和质量与科学探究的力量为核心，倾向于具有进展性的、可持续性的、有益于幼儿终身进展的训练目标和价值。

（二）评价的目标体系1.科学精神和质量

（1）明显的探究爱好①有本人真正感爱好的事物；②对于不晓得的东西，想通过本人的动手探究来搞清晰；③不断探究未被指定的东西（室内外、园内外，如家庭、公共场所等）。

（2）制造精神①制造新活动（新的玩法，新的内容）；②为探究处理问题，表现出某种首创精神（如，以不寻常的和建设性的方式使用设备、材料，建议或尝试新的试验）；③依据观看和探究，描述和构成新的结论。

（3）乐于思索①不断思索、揣摩；②当其他幼儿已经报告了本人的结果时，还能用心探究，推迟作出推断；③能反思，将新的发觉与预想的结果比较。

（4）求实与批判精神①使用证据作为结论和解释的理由，不为权威的想法所左右；②敢于依据证据转变本人的想法；③指出试验和操作中冲突的地方；④为达到深化理解的目的，敢向一般的观点和解释提出反问。

（5）汲取精神①认可、倾听同伴的不同想法；②接纳和汲取同伴的合理看法，修正或完善本人的想法和做法；③能尝试使用别人的想法和做法处理问题（按本人的想法完成后，试试同伴的想法和做法）；④在必要时能寻求关心。

（6）坚持性①不怕明显的失败而不断尝试；②虽然别人早已做完，仍坚持做完整个活动或操作；③对本人感爱好的东西能坚持很长时间（几天、几星期、几个月）。

（7）独立性①有本人的看法；②本人能做的事情尽量本人探究，适当地拒绝关心。

2.科学探究力量（水平由低到高）

（1）奇怪   心、发觉问题和提出问题的力量①用行动表现出奇怪   心和疑问；②能提出有关的问题；③能进行有关的猜想和预言。

（2）对材料的操作、工具的使用①探究和操作材料与使用工具时迟疑不决；②探究和操作材料与使用工具的方法有限，有很大的试误性；③能用比较相宜于处理问题或发觉关系的方式操作材料和使用工具；④能查找独特的方法去发觉各种关系；⑤能寻求老师没有供应的材料和工具。

（3）探究的倾向性和深度①略微操作几下就完了，或根本没操作起来；②探究一阵材料又去搞别的了；③能保持平稳的探究进程；④能热切而用心地深化探究材料；⑤对感爱好的活动能提出下一个活动的建议，连续不断地深化探究。

（4）记录和统计有关的信息①用简洁的图画记录本人观看和探究的事物；②能用图画的方法记录事物的特征和变化过程；③能用简洁的图表（符号、表格、图表、曲线）收集和记录有关的信息，即汇合数据；④能用简洁的计算、图表等方式对观看和探究的结果做简洁的统计整理；⑤能使用本人的记录和统计来说明结果，构成解释。

（5）发觉关系的力量①发觉某个物体的特征；②发觉差别明显的两个物体的不同点；③发觉相近物体的共同点；④依据肯定的标准，对物体进行比较和分类；⑤发觉事物间的因果关系。

（6）表达与沟通①叙述本人所做、所发觉、所想的事情，并与预先的猜想相比较；②敢于报告本人的做法、发觉和想法；③能清晰地表达本人的观看和发觉；④能清晰地表达本人的观看和操作所发觉的关系；⑤能清晰地说明本人的观看和操作的程序与相应的发觉；⑥能有条理地描述事物间的相互作用及关系；⑦能对他人的发言做出本人的反应（不是附和老师的话），提出新问题，新想法。

（三）评价的准绳1.评价以促进幼儿的进展为目的进展是一个生命体永不停息的更新和进步过程。

人的进展是一个贯穿生命一直的过程。

儿童的进展是一个不断进步而且速度很快的过程，它不会停止，也没有终结。

因而，我们要用进展的眼光看儿童。

我们的评价是要了解、推断幼儿当前的水平，并为进一步引导和促进幼儿的进展供应依据，而不是要推断幼儿“智商”的凹凸，给幼儿标上“上、中、下”或“好、中、差”的标签。

可以说，评价是了解幼儿进展水平的手段，更是老师了解本人的工作效果，反思本人工作中的问题的一种参照标准。

评价是为了改进老师的工作，促进幼儿的进展。

2.接纳和敬重差异就人类而言，差异构成多彩的、多样的、互补的人群，使每个人具有独特的价值。

就儿童而言，每一个儿童都有本人的特点，儿童之间有很大的个体差异，而且，年龄越小，差异越大。

他们进展的优势领域、进展的起点、进展的速度和最终达到的水平都有很大的差异。

他们的思维特点、学习方式也各不相同。

因而，我们要敬重幼儿的这些差异，尽可能少地作横向比较，更多地看到他们在原有水平上的进展和进步。

3.结。

2.幼儿老师评价评语：

怎样才能写好中班

你是个聪慧、活泼、可爱的小姑娘。

你关怀集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是老师的小帮手；课堂上能仔细听讲，乐观动脑，大胆发言，思维活跃，对学习布满爱好，是名爱学习的好孩子。

盼望进入大班后能改掉自在散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？

你是个聪慧、活泼、可爱的小男孩。

你对四周事物布满爱好，课堂上总能仔细听讲，乐观举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常关心老师一起打扫卫生；但你下课时爱和小伴侣打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗。

你是个聪慧、活泼、可爱的小男孩，你敬重老师，待人有礼貌，和小伴侣友好相处，能乐观参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感爱好，能很好的把握所学汉字，课堂上能乐观动脑、大胆发言，思维较活跃，动手力量也有了明显提高。

盼望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗？

你是个聪慧、内向的小男孩。

你和小伴侣能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真认真，做事很仔细，字写的也特殊美丽，现在也能自动乐观的参与各种活动了，常常会和别的小伴侣一起玩了，小组长工作仔细担任。

盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？

。

3.幼儿园大班上学期素养评语怎样写同学

和善、诚恳的小男孩，你的消失给老师带来了惊喜，给同学们带来了欢乐，大家都很喜爱你。

记得刚入园的你胆怯、内向，可是不到一学期，你变了，变得顽强、活泼、爱学习，和小伴侣愉快地交往，老师觉得你好棒。

信任明天的你会带给大家更多的惊喜。

刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没方法。

可是很快，你就显现了你许多的优点—自信、聪慧、好学、和善，老师很喜爱你。

更让老师欣慰的是，你变得顽强、英勇了，常常能看到你那张绚烂的阳光笑脸。

最终老师再给你提个小小的建议，作业再做的干净、洁净些，好吗？

信任你肯定能！

不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。

在老师的心目中，你顽强、刚毅却又透着纯真的孩子气。

你给老师带来了欢快，给小伙伴们带来了浅笑，大家都很喜爱你。

尤其是你的想象力特殊丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。

就要长大一岁了，老师信任你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！

你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上常常听到你精彩的发言，让老师赞叹，小伴侣们艳羡。

老师还发觉你的学问面特殊广，思维灵敏。

让老师惊喜的是你每次在学校进行的各项活动中，都能乐观自动地参加，获得可喜的成果。

信任靠着你的努力，你的将来肯定更精彩！

虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的顽强，也有着孩子气的纯真。

你热忱、大方、彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。

更棒的是你的操作力量也大大增加了。

总之，你像一颗刺眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。

老师信任，靠着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光肯定以你为荣！

老师真想对你说：

“你进步了。

”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小伴侣们友好相处。

记得刚入园时，你感到孤单，什么也不会，小伴侣也不愿与你一起玩。

其实，不管做什么事情，只需仔细，就肯定能做好。

小王圳，信任本人，肯定会胜利的。

老师和你的妈妈肯定尽全力关心你。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师特别敬佩你的顺应力量。

现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特殊喜爱听故事，其实，老师更想听你讲故事，情愿吗？

还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。

老师期盼着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向胜利的彼岸。

女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩非常。

在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的顺应力量。

记得刚入园的时候，我们班女生，只要你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小伴侣。

最让程老师快乐的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。

最让老师心疼的是你由于本人不当心，摔了两次交，以后走路可要当心，别再让本人遭到损害，做个健健康康的好孩子！

园园，优秀的你始终是老师的傲慢，小伴侣们的好榜样。

“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。

在此，老师想送你一句话：

没有最好，只要更好！

诚心地祝福你在曙光的每一天都布满阳光！

我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更精彩！

课堂上，你总是悄悄地坐在本人的位置上，不敢举手回答问题，老师晓得你也会，但这样不利于提高本人的语言表达力量。

和刚开学相比，你的性格略微有一点活泼了，课间常常看到你和大家在一起快乐地玩。

我想，假如新学期，你在课堂上能乐观发言，你将是我们班最精彩的。

老师期盼着你成为最精彩的那一天！

雯雯，你晓得吗？

你的进步让老师和小伴侣感到惊讶。

课堂上你不但用心听讲，还常常发表本人的观点。

批改你的作业，觉得是一种享受。

更让老师兴奋的是你变得英勇、活泼了，在生活上也不再让老师为你操劳了，特殊让程老师惊讶的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整划一齐地叠好放在床头，让老师对你刮目相看。

老师深信，雯雯的路肯定会走得更精彩。

4.幼儿园小伴侣的评语

1、你敬重老师，喜爱劳动。

能乐观参与幼儿园的各项活动。

本学期进步较大：

动手力量明显提高，做事比以前急躁多了，上课能听老师讲课，有时能乐观举手发言，老师盼望你进入学校后，能愈加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。

2、你天真可爱，聪慧大方。

你特别情愿关心有困难的小伴侣，能和他们友好相处，大家都很喜爱你，你的歌声很悦耳，舞姿也很美丽，你喜爱把本人的欢乐和大家一起共享，假如在上课时你能常常举起你的小手，那该多好啊！

老师盼望你进入学校后，能愈加努力，愈加大胆、自信。

3、你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能本人发觉科学的神秘。

你做任何事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你进入学校后能愈加努力，敢于大胆发表本人的见解。

4、你聪慧可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。

平常讲卫生，能自动保持班级的清洁。

平常遇到困难会和老师、同伴商议 。

上课能仔细听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。

老师盼望你能多吃点饭，乐观熬炼身体，使本人长得棒棒的。

5、你聪慧、可爱，对老师很有礼貌，你喜爱把欢乐的事情和大家一起共享。

这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：

老师布置的任务你能仔细地完成，起床后你能把被子整理好。

老师盼望你进入学校后愈加努力，敢于在集风光前大胆发表本人的见解。

6、你不只聪慧可爱，而且比以前活泼开朗多了。

你的数学学得好，字写得也不错。

同时你的学习习惯也特别好，上课乐观思索，思维灵敏，能在探究中提出问题，老师真为你兴奋。

你喜爱玩一些智力嬉戏，如走迷宫、下棋等。

你也很喜爱看图书。

盼望你入学校后能有更大的进步！

7、你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能本人发觉科学的神秘。

你做事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你以后上课能愈加大胆地发表本人的见解。

8、你是个聪慧自信的孩子，敬重老师，喜爱劳动，集体荣誉感较强。

上课时常常看到你高高举起的小手，听到你大胆洪亮的声音，这学期你的语言表达力量、动手力量都明显提高了。

老师盼望你到学校后要仔细学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。

9、你是个聪慧能干、善解人意的好孩子。

你敬重老师，团结同伴，喜爱劳动，动手力量较强，画的画可真美丽。

你做事急躁、细心，小组长工作仔细担任。

你上课能仔细听讲，，假如你能再大胆自信一点，乐观举手发言，那就更好了。

10、你活泼可爱，乐于关心别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步，你喜爱读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理力量较强，能独立完成一些力所能及的事情。

你看，你有这么多的优点，假如在上课时你能常常举起你的小手告知大家你的看法，那该多好啊！

11、你敬重老师，喜爱劳动，自动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。

能乐观参与各项体育活动。

本学期生活自理力量、动手力量有所提高。

你上课能仔细听讲，老师盼望你以后能大胆举手发言，以取得更大的进步。

12、你是一个害羞、不爱说话的小男孩。

你爱学习，上课总是很仔细，有时能举手发言。

你讲文明、守纪律、爱劳动。

你能全身心地投入嬉戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，盼望你进入学校后能愈加努力，争取更大的进步。

13、你敬重老师，喜爱劳动，自动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。

能乐观参与各项体育活动。

本学期生活自理力量、动手力量有所提高。

老师盼望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

14、这学期你每天能按时来园上学，学习的爱好很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作力量进展较好。

在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，争论时思维较活跃，在体育活动中你的乐观性很高，是个英勇的孩子。

盼望你在一班级好好学习，争做三好同学。

15、你是个做事仔细担任的好孩子，你爱学习、爱同伴，小伴侣们都喜爱和你做嬉戏，你上课时表现很棒：

能大胆举手发言，英勇地表达本人的观点，思维很活跃。

在学习新学问时，你爱好很高，能乐观表达本人的观点，敢于向老师提问题。

你能乐观参与幼儿园组织的各项活动，老师盼望你在一班级好好学习，争做三好同学。

16、你是个天真活泼的小女孩，比以前情愿和老师说话，变大方了。

你的小手很灵活，学会本人梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。

吃饭午睡的习惯变好了。

这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一班级你才能学得轻松些呀！

17、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能仔细的完成。

你有爱心，喜爱关心同伴，小伴侣们都特别喜爱和你一起玩。

老师们都很喜爱你上课的表现：

思维活跃，爱动脑筋，能大胆叙述本人的观点，敢于向老师提问题。

你立刻就要上一班级了，兴奋吗？

老师信任你上学校后会更棒的！

18、你活泼可爱，对老师很敬重，喜爱和同伴嬉戏。

平常讲卫生，吃。

5.幼儿园大班上学期评语

1、你是一个懂事、能干的小伴侣，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能用心听讲，爱动脑筋，能乐观举手发言。

值日工作仔细担任。

就要上学校，老师盼望你在参与体育熬炼时，大胆些，英勇些，好吗？

2、你是一个活泼，可爱的小伴侣，宠爱听老师讲故事，上课的时候，能用心听讲，数学操作力量比以前有进步，能与老师开心地沟通，还会自动关心老师整理区角的玩具。

就要上学校了，假如你能管好本人，能与小伴侣友好相处，信任你会更棒得！

3、你是一个聪慧、懂事的小伴侣，上课时能恪守纪律，仔细听讲，有时还能乐观举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！

课间你能和小伴侣在一起欢乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。

就要上学校了，假如你能严格要求本人，就更棒了！

4、你的小手真能干，不只能折剪出美丽的纸工，精致的剪纸，还能娴熟地进行数学操作。

你喜爱和小伴侣一起做嬉戏，你能自动整理玩具，整理图书，你搭的积木真棒！

就要上学校了，假如你回答问题也能象做嬉戏那样能干，那你肯定会更棒的。

5、你是一个活泼可爱、聪慧伶俐的小伴侣。

上课你都能仔细地听讲，乐观举手回答问题，你的学问面很广，你画得画真棒！

你的想象真丰富！

而且本学期你变得特殊的懂事了，能本人吃好饭，本人叠好被子，还能自动关心老师做力所能及的事。

就要上学校了，老师盼望你连续努力，争取更大的进步。

6、你是一个天真、可爱的小伴侣，喜爱和小伴侣在一起玩追逐嬉戏。

这学期你有了很大的进步。

平常你喜爱画画，还特殊爱看图书。

就要上学校了，假如你再改掉一些坏毛病，比如上课喜爱掉头和别的小伴侣讲话，那就更好了，加油噢！

7、你是一个聪慧、能干的小伴侣。

上课能仔细地听老师讲课，并能乐观举手发言，你爱学，好问、勤思索，还能本人整理玩具，折叠被子。

课间能和别的小伴侣一起欢乐地玩耍。

就要上学校了，假如你能严格要求本人，那你就肯定是个最棒孩子。

8、你是一个可爱又聪慧的小伴侣，平常特殊喜爱画画，而且这学期的进步很大，画得画可真美丽，做的手工也真棒。

上课能仔细地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。

就要上学校了，老师盼望你连续努力，信任你将会变得更棒。

9、你是个天真，可爱的小伴侣，每天早上来幼儿园能自动向老师问好，你的舞跳得真棒！

你的唱歌得真甜！

课间你能和小伙伴们一起合作嬉戏。

而且你也改掉了爱哭的坏习惯。

就要上学校了，老师觉得你假如再英勇一点，平常多与老师乐观沟通，那将会变得愈加能干。

10、你是一个活泼、能干的小伴侣，上课能仔细的听老师讲故事，念儿歌，还能乐观地举手发言，而且现在不但能本人动手折叠被子，整理玩具，还能关心老师收发学习用具，课间也能和小伴侣一起欢乐地玩耍、做嬉戏。

遇到事情也能自动老师沟通。

就要上学校了，盼望你能连续努力，信任你肯定会变得更能干的。